සාමාන්යයෙන් අටවන දරුවාට අටවැනි දරුවාට ඇතිවන සංවේදීතාවේ එක් හෝ වෙනත් ප්රභේදයක සලකුණක් ඇති අතර, සාමාන්යයෙන් "අවධානය අඩු අගයක්" ඇතිවන ශබ්දයක් ලෙස හැඳින්වේ. බොහෝවිට දරුවාගේ අසාමාන්ය "චලනය හා ස්නායු භාවය" ගැන මවගේ වදන්, එය "එය සමඟ සාර්ථකව හැසිරවිය නොහැකි ය" එය සන්සුන් විය නොහැකි ය. "බොහෝ විට මෙය දෙමව්පියන්ගේ මානසික අසරණ භාවයෙන් නොසලකන සංඥාවක් වන අතර එය බොහෝ විට" අතිශයින්ම ක්රියාකාරී "හෝ සැබවින්ම අධි ක්රියාකාරී (ස්නායු රෝග තත්වයේ) දරුවා සමග හැසිරීම නිවැරදිද? ඔහු කවදාවත් නොසැලකිය යුතු අතර, සාමාන්ය පුරුදු ජීවිතයට මුහුණදීමට සිදුවනු ඇත. මන්දයත්, දරුවාට "සටන් කිරීමට සමීපව" කොන්දේසි යටතේ සිය අවධානය යොමු කිරීමට ඇති දුර්වල හැකියාව පුහුනු කිරීමට අවම වශයෙන් අවශ්ය වේ. ඒ සමගම, "සියලු දෙනාටම" ඔහු සින්ඩ්රෝම් පැමිණීම ගැන සඳහන් කළ හැක. "ඔව්, ඔහු තවමත් නිශ්චලව නොසිටියි!" - අම්මා පවසන අන්දමට, තම පුතා කොරිඩෝව දිගේ දිව ගොස් බිත්තිවල සෙල්ලම් බඩුවලට පහර දෙමින්, අනෙක් අයව කුපිත කිරීම සහ වෛද්යවරුන් පිළිගැනීමෙන් වැළැක්වීම. ඊළඟ දවසේම එකම දරුවා පරිගණකය තුළ පැය දෙකක් තිස්සේ වාඩි වී හෝ දිනපතා කාටූන් බලා සිටින්නේ මන්ද? අධි ක්රියාකාරීත්වය (විෙශේෂඥයකු විසින් නිර්ණය කරන ලද) ෙරෝගයක් ෙනොවන අතර, යම් දරුවකුෙග් ස්නායු පද්ධතියේ තත්වයකි. උදාහරණ සලකා බලමු. දරුවන්ගේ අධිග්රහණය සහ දරුවන්ගේ අවධානය අඩුකම - ලිපියෙහි මාතෘකාව.
අපි බලාගෙන ඉන්නවා
තවමත් නිදා වාඩි වීම හෝ නැගී සිටීම ඕනෑම දරුවෙකු සඳහා පරීක්ෂණයකි. "අධි ක්රියාකාරීත්වයේ ප්රහාරය" නිරන්තරයෙන් සිදු කර ඇත.
♦ කුඩා හා සැහැල්ලු කට්ටලයක්, නමුත් සෙල්ලම් බඩු අර්ථයෙන් එකිනෙකට සම්බන්ධ වී ඇත. නිදසුනක් වශයෙන් ඇඳුම් කට්ටලයක් සහ නිදන බෑගයක්, ටාන්ස්ෙපෙර්ටර්, සීල් කට්ටලයක් සහ කඩදාසි කැබැල්ලක් සහිත ෙබෝක්කුවක් ...
♦ දෙමාපියන්ගේ හිසෙහි වයස සහ හුරුබුහුටි දරුවන්ට කී්රඩා කිරීම සඳහා කී්රඩා කීපයක් ඔබට සිටීමට හෝ සෙල්ලම් කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස: "යවන්නා මත පැටවූයේ කුමක් ද?" "ඔබට අවශ්ය කුමක්ද, ඉන්පසු," ඔව් "සහ" නෑ "කියන්න එපා ..." සහ එසේ ය.
♦ නැරඹිය හැකි සහ සාකච්ඡා කළ හැකි දීප්තිමත් පොතක් අලුතින් (දරුවාට) ගෙන එන්න.
♦ පූර්ව අනිවාර්ය ඒකාබද්ධ ක්රීඩා ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, ගැටුම් වළක්වා ගැනීම සඳහා බෝනික්කන් දෙදෙනෙකු හෝ දෙදෙනෙකු රැගෙන යා හැකි අතර, දරුවාගේ අවසරය ඇති සීමාවන් සමඟ සාකච්ඡා කරන්න: "එය ඉටු කිරීමට හැකි වනු ඇත, නමුත් මා විසින් නිහඬව පෙන්වනු ලබන ස්ථානයේය."
සංස්කෘතික සිදුවීම්
රංග ශාලාවේදී, අධි ක්රියාකාරී ළමුන්ට ළමා නාට්යයක් පවා පවා පෙනී සිටීමට පවා නොහැකි ය. ඉදිරිපත් කිරීම ප්රතික්ෂේප කිරීමට හේතුවක් නොවේ. කල්තියා, ඔබේ ස්ථානය පේළියෙහි මායිමේ ඇති බව සැලකිල්ලට ගන්න. ඔබට ඕනෑම වේලාවක පිටව යා හැක. සමහරවිට, ආරම්භයක් සඳහා දරුවාට ඇත්තේ එක් ක්රියාවක් පමණි. අනාගතයේදී ළදරුවෙකු වැඩෙන විට, ඔහුගෙන් විමසන්න: "යන්න යන්න අවස්ථාවක් තිබේ, එය සිත්ගන්නාසුලු, ඔබ එය කෙසේ දැරුවත් එය වියදම් කිරීම සහ කාලය වැය කිරීම වටින්නේද?" දරුවා වගකීමෙන් භාරගන්න එපා, ඔහු උත්සාහ කරන්න ඉඩ දෙන්න. සැහැල්ලු දරුවන් සහ නිවාඩු දිනවල අධි ක්රියාකාරී ළමුන් නිතරම අධික ලෙස අධිශ්ඨාපනය වී ඇති අතර, ඉන්පසු ඔවුන් චිත්තවේගයන් හා හිස්ටරිකයන් බවට පත්කර ගනී. එවන් පරීක්ෂාවන් සමඟ අධික ලෙස බර නොතැබිය යුතු ය. නිවාඩු දින ඉතා ගෞරවාන්විත හා දීප්තිමත් ය. යමෙක් ඉදිරියට යාමට අවශ්ය නම් ඔහු "අත තබා ගත යුතු" බව දැන ගත යුතුය.
අපි සංචාරය කරමු
කල්තියාම, සන්සුන් වාතාවරණයක දී, සංචාරයේ කොන්දේසි ගැන සාකච්ඡා කරන්න: "නැන්දම් සිනා ඇයගේ පොකට් එකෙන් දේවල් ගැනීමට කැමති නැත. "" ජැක්ගේ බල්ලා සුනුවිසුනු කළ නොහැකියි. දරුවා තවමත් නීති රීති තවමත් උල්ලංඝනය කර ඇත්නම්, වහාම ඔහුගේ හැසිරීම ඔබ කොතරම් කලබල වනවාද කියා දැන ගන්න. පැහැදිලිව නම් කළ සීමාවන් නිරීක්ෂණය කිරීම අවශ්ය බව ඔහු සිතන්නේ නැත - මෙහි ප්රතිඵලය වේ. ඊළඟ වතාවේ, ඔබේ දරුවාට තෝරා ගැනීමක් දෙන්න: a) ඔබ බැලීමට යන්නේ නැත: b) ඔබ ගොස් සංචාරය කරන නමුත් නීති රීති අනුගමනය කරන්න. ඇ) ඔබ නීති රීති පිළිපදින්නේ නැති අතර, ඔබේ සතුට, දෙමාපියන් හා නිවසේ අයිතිකරුවන් කොල්ලකන්න. සමහර විට "hyperdynamics" ගෙනහැර දැක්වීමට සමහර අවස්ථාවලදී පැහැදිලිවම ප්රතික්ෂේප කර ඇත: "මම යන්න එපා, නමුත් මට එය දරාගන්න බැහැ, යමක් කැඩීමට, නැන්දා සිනා නැවත අපිව රිදෙනවා."
ක්රීඩා පිටියේ
සෑම කෙනෙකුගේම සිත් රිදවීම හෝ සෑම දෙයක්ම මැදිහත් වේ. දරුවාට උදවු කරන්න: දරුවන් කීප දෙනකු සමඟ ක්රීඩාවක් සංවිධානය කිරීම, ඔබ විසින්ම නීති රීති අනුගමනය කරනු ඇත. "සැන්ඩි නේවාසිකාගාරයේ" නීති රීති පැහැදිලි කිරීම හා වෙහෙස නොකිරිම: "වෙනත් කෙනෙකුගේ සෙල්ලම් බඩු ගැන ඔබගෙන් විමසන්න", "ඔබ සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්ය නම්, නීති රීති අනුගමනය කරන්න." තත්වය තවමත් පාලනයෙන් තොරව? "මේ සාමයේ සාමකාමී සහජීවනය තිබුණේ නැහැ, දැන් අපි යනවා." හෙට අපි නැවත උත්සාහ කරන්නෙමු.
ගබඩාවේ
එකවරම කියමු: අධි ක්රියාකාරීත්වය දරුවාගේ සාප්පුව සංඥාව සාධාරණීකරණය කරයි. එය දෙමව්පියන්ගේ මවුපියන්ගේ වැරදිකරුවන්ගේ වරදින් සිදුවීමකි. සාප්පු වල කුඩා අධි ක්රියාකාරී ළමයින් රැගෙන නොයාම, දැනටමත් අඩු පිරිවැයක් ඇති බොහෝ දුර්වලතා සහිත බොහෝ දිරිගැන්වීම් ඇති අතර, ඒවායින් බොහොමයක් නොපෙනෙන දිරි දීමනා ඇත. ගබඩාවට පිවිසෙන) සෑම දෙයක්ම සාකච්චා කර ඇත: "සාප්පුවක දී මම තෝරා ගැනීමෙන් තේ සඳහා යමක් මිල දී ගන්නෙමි, ඔබට එක් කැන්ඩි වර්ගයක් - ඔබේ තේරීම අනුව." ඔබ ඇත්ත වශයෙන්ම එසේ පවසා ඇත්නම්, විශාලතම හෝ වඩාත්ම මිල අධික කැන්ඩි එකක් මිලදී ගැනීමට සූදානම් වන්න. "අපි සෙල්ලම් බඩු මිලදී ගන්න යනවා. එක, සහ හිස්ටිලිටි 50 ට නොඅඩු. "යථාර්ථයෙහි සිදුවන්නේ කුමක් ද යන්න ඔබේ දරුවාට වැටහෙන විට, හිස්ටරිකයන්ගේ ලක්ෂණ කිසිවක් නොමැත." ප්රශ්න: "නමුත් මෙය මිලදී ගත නොහැකිද? " ඔබ දාර්ශනික විය යුතුයි - පාරිභෝගික සමාජය, ඔබට අවශ්ය කුමක්ද?