හේතූන්.
සිය ජීවිතයේ සෑම වැඩිහිටි පුද්ගලයෙක්ම හිස්ටයරයක් හමුවෙයි. මේ තත්වය තුළ, විශේෂයෙන් පිටස්තරයින් සමඟ, ඔබට පහසුවෙන්ම අහිමි වන අතර ඔබම ඔබටම පාලනය කර ගත නොහැක. සමහර අවස්ථාවලදී පවා හොඳම මව් පවා ඔවුන්ගේ දරුවාගේ ඉමහත් ශෝකාන්තයට පෙර මිය යාමේ අවසන් ය. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, දරුවාගේ ස්නායු බිඳවැටීම පිළිබඳව සිතා බැලීමට හොඳම ක්රමය. නිදසුනක් වශයෙන්, ඇතැම් විට ඔබේ දරුවාගේ අවධානය ප්රමාණවත් නැත. ඔහු මේ ආකාරයෙන් දිනාගැනීමට අරගල කරයි.
දරුවන් වයස අවුරැදු වයස අවුරුදු හැත්තෑවකි. මේ යුගයේ දරුවාගේ අවශ්යතා හා ආශාවන්ගෙන් පමණක් ජීවත් වන්නේ මෙයයි. නමුත් එවැනි පුරුද්දක් දරුවාගේ ස්වභාවය අනුව සකස් කළ හැකි අතර වැඩිහිටි විය යුතුය.
දරුවාගේ හිස්ටරිකයන් හැසිරෙන්නේ කෙසේද?
- හිස්ටරික් යළි පණ ගැන්වුවහොත් වඩාත් වැදගත්ම දෙය වන්නේ භීතියට නොවේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, එය සිතුවිලි සහ ආශාව ප්රකාශයට පත් කළ හැකි පරිදි දරුවා වර්ධනය වන බවට ලකුණක් වේ.
- සමහර විට දරුවෙක් ඔබට අවශ්ය කරන දේ ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. අක්රමිකතා අක්රීය කිරීම පහසුය, ඔබේ දරුවා දෙස බලන්න. ඔහු අඬන්නේ කෙසේද සහ සන්සුන්ව සිටීමට ඔහුට උපකාර කරයි. දරුවා ඔබ හැසිරවීමට උත්සාහ කරන බව ඔබ තේරුම් ගත්තොත්, ඔබ ඔහුගේ ක්රියාවන් අනුමත නොකරන බව ඔහුට පැහැදිලි කරමු.
- ඔබේ දරුවාගේ දරුවාට දරුවාගේ බිරිඳව අල්ලාගන්න, දරුවාට තදින් අල්ලාගෙන දරුවා සන්සුන් වීමට බලා සිටීමට, තනි කැමැත්තක් දක්වන, නිතරම පුනරුච්චාරන යෙදුමකින්, ඔහුගේ අනුකම්පාව ප්රකාශයට පත් කරන්න.
- ඔහුගේ මනෝගතිය හා ආශාවන්, අවශ්යතා සහ වගකීම් පිළිබඳ දරුවා සමඟ නිතර නිතර කතා කිරීමට උත්සාහ කරන්න.
මනෝවිද්යාඥයෙකුගේ උපදෙස් පහත දැක්වෙන පරිදි පහතට ඇද දමයි: අපේ දරුවන්ගේ හිස්ටරිකාවන්ට සටන් කිරීම සඳහා මුලින්ම අපි ඔවුන්ගේ ස්වභාවය අවබෝධ කරගත යුතුය. ළමා කලකිරීමේ ප්රධාන හේතුව වන්නේ තෙහෙට්ටුව, දුර්වල සෞඛ්යය, යමක් බලාපොරොත්තුවෙන්, අසම්පූර්ණ ආශාව, බියෙන්, වැඩිහිටියන්ට බලපෑම් කිරීමට ආශාවක්.
බොහෝ අවස්ථාවලදී දරුවන්ගේ අවුල් සහගත හැඟීම් වහාම හඳුනාගත හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවා බඩගිනියි නම්, එය සිල්ලර සාප්පුව වෙත රැගෙන නොයන්න. ඇත්තෙන්ම, ඔහු බොහෝ විට රසවත් යමක් අවශ්යයි.
මනෝවිද්යාඥයින් දෙදෙනා විසින් හිස්ටරික ක්රම දෙකක් හඳුනා ගනී:
1) චරිතයේ හිස්ටරිකයන්. මේ අවස්ථාවේ දී දරුවා සිය සියලු සාරාත්මක ගති ලක්ෂණ පෙන්නුම් කරයි. එවැනි උභතෝකෝටික අරමුණ වන්නේ, වර්ධනය කර ඇති චිත්තවේගීය ආතතිය ඉවත් කිරීමයි. නින්ද, ආහාර, ශාරීරික ලිහිණිය හෝ උද්වේගකර තත්ත්වයන් සඳහා අවශ්යතාවය ද මෙම අවුල් සහගත විය හැකිය.
2) හැසිරීම් හිස්ටරිකයන්. එහි අරමුණ වන්නේ අන් අය පාලනය කිරීමට උත්සාහ කිරීමයි. එවැනි ආවේගයක් ආරම්භ වන්නේ කුඩා දරුවෙකු විසින් ප්රතික්ෂේප කරන විටය. ඔහුට වෙනත් දරුවෙකු දැනටමත් සෙල්ලම් කරන සෙල්ලම් බඩුවක් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ඔහුට අවශ්යයි. ඔහු විසිත්ත කාමරයේ කාපට් මත නටන්න හා ඒ සමගම දොඩම් යුෂ පානය; ඔහු කැමරාගත කළ පෑන් සහිත බිත්ති තීන්ත ආලේප කිරීමට අවශ්යයි. මෙම අවස්ථාවේදී හුස්ම ගැනීමේ ඉඩ ප්රයෝජනවත් විය හැකිය. එහි ඇති සාරය වන්නේ දරුවා ආරක්ෂිත ස්ථානයක තබා ඇති ස්ථානයෙන් ඉවත් කිරීමයි.
ජීවිතයෙන් උදාහරණ කිහිපයක් බලමු.
යම් නිශ්චිත තත්වයක් ගැන සිතා බලමු. නිදසුනකට, ඔබේ දරුවා පොදු ප්රවාහන කටයුතුවල යෙදී සිටියදී ඔබේ දරුවා අයිස් ක්රීම් අනුභව කිරීමට අවශ්ය විය. ඔයා මේක කරන්න ඉඩ දුන්නේ නැහැ. ඔබේ දරුවා ඉන්නේ හිස්ටරික්.
එවැනි අවස්ථාවලදී මනෝවිද්යාඥයන්ට උපදෙස් දෙයි:
- විදේශීය මගීන්ගේ හා සන්ත්රාසය ආතති පෙනුම කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකරන්න. සියල්ලට පසු, එකිනෙකා සමාන තත්වයන්ට මුහුණ දී ඔබට තේරුම් ගත හැකිය.
- දරුවාට හිස්ටියා රෝගකාරක කාරකය මිදීමට පෙර පැහැදිලි ලෙස. නිදසුනක් ලෙස, කවුළුවකින් අයිස් ක්රීම් බෑගය තුල සඟවා හෝ බෑගයක සැඟවිය. ඒ සමග ම, ද්රෝහී වීම නතර නොකළහොත්, ඔහුට කිසිදිනෙක අයිස් ක්රීම් ලබා නොදෙන බව කියනු ලැබිය යුතු ය.
- ඔබට අයිස් ක්රීම් බෑගයක් තුළ තබා සීතල ඔබේ කන කතාවට සන්සුන්ව තැබිය හැකිය. ඔබ ගෙදර පැමිණෙන තෙක් බලා සිටීමට නොහැකි වන ලෙස රසවත් හා පැණිරස අයිස් ක්රීම් එකට කෑමට නොසිටි බව.
- ඉහත ක්රම උපයෝගී කර නොගන්නේ නම්, මනෝවිද්යාඥයින් ළමා හිංසාවලට අවධානය යොමු නොකිරීමට උපදෙස් දෙන අතර, "කෑ ගැසීම සහ සන්සුන් වීම" යන ප්රතිපත්තියට අනුව කටයුතු කරන්න. මෙම ක්රමයේ ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ මව්වරුන් බොහෝ දෙනා තමන්ගේම අත්දැකීම්වලින් තහවුරු විය.
තවත් උදාහරණයක්: දරුවා විසිත්ත කාමරයේ ඇඹුල් යුෂ පානය කිරීමට උත්සාහ කරයි. ඔබ නව කාපයක් අඳිනවාට ඔහු අකමැති නිසා, ඔහුට තෝරාගැනීමට ඔහුට ආරාධනා කරන්න:
- යුෂ අමාරු කරන්න
- මුළුතැන්ගෙයි යුෂ පානය
- විසිත්ත කාමරය තුළ ජලය පානය කරන්න
ළමුන්ගේ ස්නායු ශල්යකර්ම වලට එරෙහිව සටන් කිරීමේ නීති රීති මනෝවිද්යාඥයින් විසින් හඳුනාගෙන තිබේ.
- පළමුව, දරුවාගේ හිස්ටරිකාවන් රැගෙන යන්න එපා. ඔබ ඔහුගේ හැසිරීමට අකමැති බව ඔහුට දැන ගැනීමට අවශ්ය වන අතර, ඔබ ඔහුගේ ක්රියාවන් අනුමත කරන්නේ නැහැ.
- දෙවනුව, දරුවා හුදකලා කිරීමේ හැකියාව ඉවත් නොකරන්න. එය සන්සුන් කළ හැකි නිශ්චල ස්ථානයකට ගෙන යා යුතුය.
- තෙවනුව, දරුවාට තම හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට උත්සාහ කරන්න, ඍණ, වඩාත් පිළිගත හැකි ආකාරයන් ඇතුළුව ඉගැන්වීමට උත්සාහ කරන්න.
- සිව්වැන්න, ඔබේ ක්රියාවන් තුළ ස්ථිර වන්න.
අපේ දරුවන්ගේ අවශ්යතාවයන් සහ මූලධර්මයන් සමඟ අප දරන්නේ එකම පුද්ගලයා බව අමතක කරන්න එපා. සමහර අවස්ථාවලදී ඔහු තරහෙන් හා කෝප වීමටද ඔහුට අයිතියක් ඇත. එහෙත් ඔවුන් නිසි චිත්තවේගයන් විසින් අල්ලා ගනු ලැබුවහොත්, දරුවාට ගෞරවය හා ඉවසීම පෙන්වීමට උත්සාහ කරන්න.