බොහෝ පුස්තකාලවල, මැයි 9 වන දිනදී ප්රදර්ශන ශාලා තුල, යුද්ධය පිළිබඳ පද වලට කැප වූ පාඨකයන්ගේ විශේෂ තරඟ. ඔවුන් තුළ අමුත්තන් සහ සහභාගිවන්නන් නූතන කවියන් ලිවූ ප්රසිද්ධ කෘති හෝ අසාමාන්ය පෙළ ඇසීම් වලට සවන් දෙයි. යුද්ධය පිළිබඳව දිගු හා කෙටි ආයතයන් කියවන විට, පාඨකයාගේ නිපුණතා තක්සේරු කිරීම හා සෑම කාර්යයක්ම හැඟෙනු ඇත. කඳුළු වලට ස්පර්ශ වීමෙන්, ජයග්රාහී දිනය සහ දරුවන් මත පාසල්වල දක්ෂතාවන් සඳහා පෙළපොත් සකස් කර ඇත. ඔවුන් සඳහා, තරුණ පාඨකයන් විසින් අවබෝධ කර ගන්නා දුක් සහ සිත් කාව්යමය කථාංග ලබා ගත හැකිය. 1941-1945 මහා දේශපේ්රමී යුද්ධය ගැන කවි කියාපාතිවල හා වීඩියෝ දර්ශන අතර, ඔබ සුන්දර විකල්ප තෝරාගෙන ඒවා ශ්රවණාගාරයට නිවැරදිව කියවිය හැකි ආකාරය වටහා ගත හැකිය.
යුද්ධ පිළිබඳ කඳුළු ගෑස්වලට ස්පර්ශ කිරීම - කෙටි පාඨ සමග
යුද්ධය පිළිබඳ කුඩා කවි පවා හැඟීම් කුණාටුවක් විය හැකිය. ඔවුන් සටන්, පවුලේ අත්දැකීම් සහ සොල්දාදුවන්ගේ ධෛර්යය ගැන කතා කරනවා. කඳුළු පිළිබඳ යුද්ධය ගැන කෙටි කාව්ය සාහිත්ය පංතිවල පාසල්, විද්යාල සහ ලයිසියම් ඉගෙනීම සඳහා සුදුසුය.
යුද්ධය ගැන කෙටි වාක්ය පලකිරීමට පෙළපොත් යැවීම
යුද්ධ පිළිබඳ කවිවල උදාහරනයන් සොල්දාදුවන් හා ඔවුන්ගේ සමීප පුද්ගලයන් විසින් අත්විඳින ලද චිත්තවේගයන් සියල්ලම ප්රකාශ කිරීමට හැකි වනු ඇත. කෙටි යෙදුම් ගැඹුරු හා වැදගත් අර්ථයක් ඇත. තණකොළ පිනි හා අමු රුධිරයේ සිට, මැෂින් තුවක්කු දරුණු ලෙස ගිලී යන විට, මුලු වර්ධනය, ඉදිරිපස කෙළවරේ අගල හරහා, ජයග්රාහී සොල්දාදුවෙක් නැඟී ගියේය. බොහෝවිට ලෙඩේට හෘදයාබාධ ඇතිවේ. නිහඬතාව ... නිශ්ශබ්දතාව ... සිහිනයකින් තොරව - යථාර්ථය. පාබල සේනාධිපතියා මෙසේ පැවසීය: "අපට ධෛර්යය නැතිවී තිබේ!" බස්ටා! "උන් වහන්සේ කන්දේ දී හිම කැට ඇති බව දැක තිබේ. ආලෝකය හා සෙනෙහස සඳහා ආශාවෙන් යුත් ආත්මය තුල, පෙර නටබුන් ගලා යන ප්රීතිමත් සංගීත පුනර්ජීවනය. සොල්දාදුවා නැමී, නැවුම් හිස් ආලේප කර මල් පැල්ලම හොඳින් තබාගන්න. නැවත වරක් ජීවත්ව සිටි අය ජීවත්වන අයයි. හිම වලසුන් හා ස්ටැලින්ග්රෑඩ්හි ගින්නෙන්. පළමු වතාවට සිව් අවුරුදු ජීවිතයක් සඳහා, සොල්දාදුවෙක් හඬ නඟා ඇඬුවා. එබැවින් පාබළ සේනාව ඔහුගේ හිස්වැස්මෙන් පිසදැමුවා ය. උරහිස උඩින්, අලුයම උදාවී තිබේ. හොඳයි, මම එතන හිටියේ. මම ගොඩක් වෙලාවට, හැම දෙයක්ම අමතක වුණා. දවස් මතක නෑ. දවස් මතක නෑ. ඒවා ගංගා බල කරන අයයි. මම නාඳුනන සොල්දාදුවෙක්. මම සාමාන්ය සොල්දාදුවෙක්, මම නමක්. මට වෙඩි තියන නෑ. මම ජනවාරි මාසයේ ලේවැකි ලේ වැගිරීමක්. මම මේ අයිස් මත දැඩි වෙමි. මම එය ඇම්බර් වල මැස්සා වගේ. හොඳයි, මම එතන හිටියේ. මම හැමදේම අමතක වුණා. මම එළියට ගියා. මම දිනය මතක නෑ, දවස් මතක නෑ, මට නම් මතක නෑ. මම අශ්වයන් පිටත් කර දමන්නෙමි. මම රණ්ඩුව කෑගසමින් කෑගසනවා. මම නොපෙනෙන දවසක ක්ෂණික මොහොතකි. මම දුර ඈතකට සටන් කරනවා. මම ගිම්හානයේ දී ගිම්හානය තුල ඇති කාට්රිජ් නඩුවේ ගිනි දැල්වීමකි. හොඳයි, මම එතන හිටියේ. එසේ වීමට හෝ නොකිරීමට එම භයානක දෙය තුළ. මම මේ සියල්ල අමතක කළා, මේ සියල්ල අමතක කරන්න ඕන. මම යුද්ධයට සහභාගි නොවන්නෙමි. යුද්ධය මා තුළම ඇත. සදාකල් ගින්නක් මගේ හිසකෙස් මත ගිනියි. ඒ යුධ සිට මේ අවුරුදු වලින් මා ඉවත් කළ නොහැකිය. ඒ ශීත ඍතුවේ දී හිම වලසුන්ගෙන් සුව කළ නොහැකි ය. ඒ ශීත ඍතුවත්, එම භූමියත් සමඟ මම දැනටමත් වෙන් කරගත නොහැකිය. එම සත්වයන් වන තුරුම දැනටමත් මගේ මාර්ග හඳුනා ගත නොහැකිය. (යු. ලෙවිටියන්ස්කි) ඇයි හැමදෙයක්ම වැරදියි? සෑම විටම මෙන් සෑම දෙයක්ම මෙන්: එකම අහස නැවතත් නිල්, එකම වනාන්තරය, එම වාතය හා එකම වතුර පමණක්, ඔහු සටනෙන් ආපසු පැමිණියේ නැත. එකම වනාන්තරය, එම වාතය හා එකම වතුර පමණක්, ඔහු සටනෙන් ආපසු නොපැමිණි. නින්ද සහ විවේකයෙන් තොරව අපගේ ආරවුල් වලදී අප කවුදැයි නිවැරදිව අවබෝධ කර ගන්නේ නැත. මම දැන් එය අතපසු කළේ නැහැ, ඔහු සටනෙන් ආපසු නොගිය විට. ඔහු නිශ්ශබ්දව හා සමපාතයෙන් පිටතදී ඔහු හැම විටම වෙනත් දෙයක් ගැන කතා කළේය. ඔහු නිදා නොසිටියේය. ඔහු නැඟිට නැඟිට හැරිණි. ඊයේ ඔහු සටනෙන් නොපැමිණියේය. දැන් හිස් යනු සංවාදයක් නොවේ. එකපාරටම මම දැක්කා මම දෙන්නෙක් ඉන්නවා කියලා. සුළඟක් මෙන් ගින්නක් නික්මුණාක් මෙන්, ඔහු සටනේ සිට ආපසු පැමිණියේ නැත. අද දින එය වහල්භාවයෙන් මෙන්, වසන්තය. මම ඔහුට වැරදියි කිව්වා: "මිත්රය, දුම්පානය නතර කරන්න." ප්රතිචාරය - නිශ්ශබ්දතාව: ඊයේ සටනෙන් ඔහු ආපසු නොපැමිණියේය. අපගේ මිය ගිය අය අපෙන් විපතට පත් නොවනු ඇත. වනාන්තරය තුළ වනාන්තරය තුළ අහස දිස්වේ. ගස් නිල් පාටයි. කැටයම් කළ ස්ථානය සහ අප ප්රමාණවත් විය. දැන් තනියම. මට පමණක් පෙනේ: මම සටනෙන් ආපසු ආවේ නැත. (වීස්කොට්ස්කි)
1941-1945 යුද්ධය ගැන පාඨකයන්ගේ තරගයට කඳුළු ගෑස් සුදුමැලි වීම - කියවීමේ පාඨ සහ වීඩියෝ නිදසුන් සමග
ජයග්රාහී දිනය වෙනුවෙන් පවත්වනු ලබන කවි පවත්වන ලද කවි ඉදිරිපත් කිරීම අනිවාර්යයෙන්ම යුද්ධය පිළිබඳව විවිධ කවි ඇතුළත් විය යුතුය. එම දුෂ්කර කාලය ගැන කතන්දර හා ජයග්රහණය පිළිබඳ ප්රීතිය ඇතුළත් වේ. ප්රධාන කාරණය නම්, ශ්රවනය කරන්නන්ගේ අර්ථය නිවැරදිව ප්රකාශ කිරීමේ කාර්යය, නිවැරදිව ප්රකාශ කිරීමයි. පාඨකයින්ට ඕනෑම තරමක හා සංකීර්ණ වූ සංකීර්ණතාවකින් යුක්තය. ඔහු සමඟ නිවැරදිව කතා කිරීම වැදගත්ය.
1941-1945 යුද්ධය ගැන පාඨකයන්ගේ තරගයට කාව්යමය කාව්යයන් කාවද්දන්න
යුද්ධය පිළිබඳ ලස්සන හා කණගාටුදායක කවි, නවීන පරම්පරාව 1941-1945 කාල පරිච්ඡේදයන් ගැන සිහිපත් කිරීමකි. වැඩිහිටි පාඨකයින්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් මෙම පළපුරුද්ද පිළිබඳව දැනුවත්ව සිටිති. මන්ද ඔවුන්ගේ පවුල්වල දුක බොහෝ වේදනාව ගෙන ආ බැවිනි. එබැවින්, ජයග්රාහී දින තරඟය සඳහා සුප්රසිද්ධ ක්රියා පමණක් භාවිතා කළ හැකිය. කියවීම සඳහා සුදුසු සහ සමකාලීන කවියන්ගේ ඉතිහාසය හෝ ඉතිහාසය විස්තර කර ඇත්තේ ඔවුන්ගේ පවුලේ සාමාජිකයන් අතීතයේ හෝ සිදුවීම් විස්තර කරන ලද පාඨවල ය. සියල්ල වෙනස් වනු ඇත. ප්රාග්ධනය යළි ගොඩනගනු ඇත. පුබුදුවන බියෙන් සිටි දරුවන් කිසිදාක සමාව නොලැබේ. භීතිය අමතක කරන්න බැහැ. සතුරා මේ සඳහා ගෙවිය යුතුය. මට වෙඩි තැබීම මතකයි. බෙත්ලෙහෙමේ හෙරොද් මෙන්, ඔහු අවශ්ය දේ කළ විට, කාලය ගණනය කරනු ඇත. නව, හොඳ වයසක් පැමිණේ. ඇසින් දුටු සාක්ෂිකරුවන් අතුරුදහන් වනු ඇත. කුඩා කපනයන්ගේ වදහිංසා අමතක කළ නොහැක. අපේ යුද්ධයේ දී ඔබ කුමක් කළ යුතුද? අපේ උසාවි නිශ්ශබ්ද වී ඇත. අපේ පිරිමි ළමයින්ගේ හිස් ඔසවා, ඔවුන් ටික වේලාවක් හැදී වැඩුණහ. ඔවුහු දොරට තට්ටු කළහ. සොල්දාදුවන් පසු පිටත්ව ගිය සොල්දාදුවන් ... ගුඩ්බි! පිරිමි ළමයි, ආපසු යන්න එපා එපා, සැඟවෙන්න එපා, ඔයා ඉහළයි. උණ්ඩ හෝ ග්රෙනේඩ්ස් රකින්න එපා. ඔබ ඔබම රකින්නේ නැහැ. ඒත් ආපසු යන්න. ඔබ අළුත් ක්රියාවක් කර ඇති යුද්ධයක්: මංගල උත්සව වෙනුවට වෙන්වීම හා දුම. අපේ ගැහැණු ළමුන සුදු වියේ සහෝදරියන්ට භාර දුන්නා. බූට් - හොඳයි, ඔබ ඔවුන්ගෙන් දුරස් කරන්නේ කොහෙන්ද? ඔව්, ඊලූප්ලට් වල හරිත පියාපත් ... ඕපාදූපවල ගැහැණු ළමයි, ගැහැණු ළමයි, අපි පසුව ඔවුන් සමඟ ලකුණු කරන්නෙමු. ඔවුන් ඔබ ගැන විශ්වාස කිරීමට කිසිවක් නොතිබිය යුතු බව පවසන්න, ඔබ අහඹු ලෙස යුද්ධයට යනවා ... සුභ පැතුම්, ගැහැණු ළමයින්! ගැහැණු ළමයින්, ආපසු යන්න උත්සාහ කරන්න. (B. Okudzhava) මහා සාගර තුනට ස්පර්ශ කරමින්, ඇය බොරු, නගරය දිගු කරමින්, meridians ජාලයක් ආවරණය, අප්රසන්න, පුළුල්, ආඩම්බර. නමුත් අන්තිම දෙළුම දැනටමත් ඔබගේ අතෙහි සිටින අතර, ඔබ කෙටි කාලයක් සඳහා අප දුරස්ථව තබා ඇති සෑම දෙයක්ම මතක තබා ගත යුතුය, ඔබ විශාල රට නොසිටි බව, ඔබ ගමන් කළ හා ඉගෙන ගත් දේ, ඔබේ මව්බිම මතක තබා ගන්න - ඔබේ කුඩා කාලයේ දී මෙන් දුටුවා. බර්ස් තුනකට වැටී තිබුණු බිම් කැබැල්ලක්, රේඛාව පිටුපස ඈත මාර්ගයේ, රෙකෝන්කා නැමති නැවක් සහිත වැලි සහිත වෙරළ සහිත වෙරළ සහිත වැලි. ඉපදෙන්නට අපට වාසනාව ලැබුණේ, ජීවිතයට, මරණයේ දී, අපි පෘථිවිය අතලොස්සක් සොයා ගත්තා, පෘථිවියෙහි සංඥා තුළ එය දැක ගැනීමට. ඔව්, ඔබ තාපය, ගිගුරුම් සහිත කුණාටුවක දී, ඉෙමොලිමන්ට්හි දී, ඔබට ශීතලෙන් හා මිරිකා ගත හැකි ය, මරණයට ... නමුත් මෙම බිරව් තුනේ ජීවිතයේ කිසිවෙකුට ලබා දිය නොහැකි ය. (කේ. සිෙමෝන්)
1941-1945 යුද්ධය ගැන කවිවල කාව්යයන් සඳහා කඳුළු සැලුවා
1941-1945 යුද්ධය ගැන කවි කියමන් ලස්සන හා චිත්තවේගී හැඟීම ප්රවේශමෙන් අධ්යයනය කිරීම, ශබ්දකෝෂය හා නිරූපනය සමඟ වැඩ කරන්න. මෙම උදාහරණයේ දී "බර" සහ කණගාටුදායක කවි කියවීමේ නීති පිළිබඳ ප්රයෝජනවත් පාඩම් ඉගෙන ගත හැකිය.
ළමුන් සඳහා යුද්ධ පිළිබඳ ලස්සන කවි - සරල හා තේරුම්ගත හැකි පෙළපොත් සමඟ
වාසනාවකට මෙන්, බොහෝ නූතන දරුවන්ට යුද්ධය කුමක්ද යන්න වටහා ගෙන නොමැත, එය යුධ සමයේ ජීවත් වීමට බිහිසුණු ය. නමුත් එතරම් අමාරු දුෂ්කර කාලයක් ගැන ඔබට අමතක විය නොහැකිය. පෙර ක්රියාමාර්ග ගැන දරුවාට පැවසීමට සුන්දර වැඩවලදී අවශ්ය වේ. රණවිරුවන්ට ප්රශංසා කරමින් දරුවන් වෙනුවෙන් යුද්ධය පිළිබඳව මේ පදය පරිපූර්ණයි: නිර්භීත හා ශක්තිමත් සොල්දාදුවන්.
ළමුන් සඳහා යුද්ධ ගැන සරල හා ලස්සන කවි
ළමුන් සඳහා වික්ටෝරියා දිනය වෙනුවෙන් ගෞරව දැක්වීම සඳහා විවේකය සඳහා නිවාඩුවක් සඳහා හෝ විවෘත පන්ති පංතියක් සඳහා සූදානම් වන විට, ඔබ යුද්ධය ගැන ලස්සන හා සරල පද තෝරාගත යුතුය. ඔවුන් පහසුවෙන් හා ඉක්මන් ඉගෙන ගත හැකිය. යෝජිත උදාහරණ අතර තේරුම්ගත හැකි අන්තර්ගතයන් සහිත බොහෝ සරල පාඨයන් වේ. මම පුංචි තොරව ලිපියක් ලිවීමට උත්සාහ කළෙමි: "කරුණාකර සීයා වෙත ඉදිරිපත් කරන්න ..." සංගීතයේ සුබ පැතුම් දිගු කාලයක් විය. නමුත් මෙහි පැමිණි අතර මගේ සීයා මා වැලඳ ගත්තේය - මැයි 9 දා නිවාඩු දින ඔහුගේ පෙරමුනේ ගීතය ඔහු වෙත පැමිණියේය. (එස්. පිවෝවෝව්) ජයග්රහණය යනු කුමක්ද? මෙම උදෑසන පෙළපාලිය: ටැංකි සහ මිසයිල ගමන් කරමින්, සොල්දාදුවන් පිහිටුවීම. විජයග්රහණය යනු කුමක්ද? එය උත්සව ආලෝකවත් වේ: ෆයර්වර්ස් අහස දක්වා පියාසර කරන අතර එතැනින් එවැන්නක්. විජයග්රහණය යනු කුමක්ද? එය මේසයේ ගීත, එය කතා සහ සංවාද, එය සීයාගේ ඇල්බමය වේ. එය පළතුරු සහ රසකැවිලි, එය වසන්තයේ සුවඳයි ... ජයග්රහණය දිනය යනු කුමක්ද - එයින් අදහස් කරන්නේ - යුද්ධයක් නැත. (ඒ .සූචේව්) මම යුද්ධය දකින්නේ නැහැ. නමුත් මම දන්නේ මිනිසුන්, කුසගින්න, සීතල හා භීෂණය කොතරම් දුෂ්කර ද යන්නයි. ඔවුන් සාමකාමීව ජීවත්වීමට ඉඩ හරින්න, දරුවන් යුද්ධයට නොදැන සිටිය යුතුය. දීප්තිමත් හිරු බැබළෙන්න! අපි සන්තෝෂවත් පවුලක් විය යුතුය!
මහා දේශප්රේමී යුද්ධය ගැන කෙටි කවි - ළමයින් සඳහා
කුඩා කවි කුඩා දිගු කවිවලට වඩා ලස්සනයි. විශේෂයෙන් ම ඔවුන් දරුවන්ගේ මුඛයෙන් හඬ නගන්නේ නම්. අඩු ශ්රේණියේ සිසුන් හෝ පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා තෝරා ගැනීම සඳහා පහත සඳහන් පෙළ එක් පෙළක් තෝරා ගැනීම. දේශපේ්රමී යුද්ධයට සම්බන්ධ එවැනි කවි වැඩිහිටියන්ට පෙර උච්චාරණය කිරීමට කිසිම ගැටළුවක් නොමැතිව පහසුවෙන් ඉගෙන ගත හැකිය.
දරුවන් සඳහා මහා දේශප්රේමී යුද්ධය ගැන කෙටි කවිවල ලිපි
මෙම පද අතරින් එක් අයෙකු විසින් තේරුම් ගත යුතු කරුණු සඳහා පෙළපොත් තෝරා ගත යුතුය. එමනිසා දෙමව්පියන්ට හෝ ගුරුවරුන්ට නිදසුන් හොඳින් කියවිය යුතුය. මැයි දිනය - ජයග්රහණය දිනය මුළු රටම සමරයි. අපේ සීයලා සටන වෙනුවෙන්. උදේ පාන්දරම ඔවුන් අමතන්නේ පාරේ. උගතුන් පසුපසින් කල්පනාකාරීව බැලූ බැල්මිටර් දෙස බලන්න. (ටී. බෙලෝසෙරෝව්) රුසියාවෙහි වෙසෙන අවලිසක්, සොල්දාදුවන්ගේ නම් ඔවුන් මත තිබේ ... මගේ මිතුරන් එකම වයස් වන අතර obelisks යටතේ. ඔවුන් වෙත, ශෝකයෙන් නිහඬව සිටි, මල් ඔවුන් කෙතරම් බලා සිටි ඔවුන් කෙලවර ගැහැණු Girls, දැන් ඔවුන් දැනටමත් අළු. (A. Ternovsky) බිත්ති මත බිත්තිය - යුද්ධයේ මතකයේ නිවසේ. ඩිමික්ගේ සීයා මේ ඡායාරූපය: පිල්ලෙබාව අසල ඇති පෝඩ්බොක්ස් අසල තුවක්කුවක් සහිත සැඟවුණු අතක්, සැහැල්ලු සැහැල්ලු ... ඩිමිකා ඩි්රකින්ගේ සීයාට වඩා අවුරුදු දහයක් පමණ පැරණි. (එස්. පිවෝවොරෝ)
පාඨකයන්ගේ තරඟයට යුද්ධය ගැන දිගු පද පිළිබඳ උදාහරණ - ලස්සන හා දුකින් පෙළෙන පාඨ සමග
වඩාත් ලස්සන හා reciters තරඟයට ස්පර්ශ කිරීම යුද්ධයේ දීර්ඝ පදයන් වේ. යුද්ධයෙන් සමුගත් ජනතාව විසින් අත්දුටු වේදනාව ඔවුන් අතිශයින්ම දුකට පත් කරයි. යුද්ධ හා කතාබහ ගැන ආදරය කරන අයගේ අත්දැකීම් ගැන දිගු කවි ඇතුළත් විය හැකිය. මෙම තරඟ වලට සහභාගී වන සියලූම සවන්දෙන්නන්හට එවැනි ක්රියා ප්රිය වනු ඇත.
පාඨකයින්ගේ තරගයට යුද්ධය ගැන ලස්සන හා කණගාටුදායක කවි - දිගු පෙළක් සහිතව
යෝජිත දිගු කාව්ය නිර්මාණ අතර බොහෝ ලස්සන කෘතීන් සොයා ගත හැකිය. ඔවුන්ට කණගාටුවෙන් යුතුව පැවසිය හැකිය, නමුත් යුද්ධය අවසන් වීමෙන් ඇති වූ හැඟීම්, ජයග්රහණය කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ හැකිය. යුද්ධය ගැන අලංකාර කවි කියවීම ඔබට තේරුම් ගත යුතුයි. පැලේ, කුණු කසයකින් දත් මිරිකී ඇත, ස්වදේශීය අගල් සිට එක් ඔබ ඔබම ඉරා දැමිය යුතුය, සහ උල්කාපාත ගින්න යට ගිහින් යුතුය. ඔබට අවශ්යයි. ඔබ කිසිසේත් ආපසු පැමිණෙන්නේ නැතත්, "ඔබ නොකළ මැනව!" බලකායේ අණදෙන නිලධාරියා නැවතත් ටැංකි පවා (ඒවා වානේ වලින් සාදා ඇත!) අගලෙන් බර්ගර් සිට පියවර තුනක්. ඔබට අවශ්යයි. සියල්ලට පසු, ඔබට ඔබටම පෙනී නොසිටින්න, රාත්රියේදී ඔබට ඇසෙන්නේ නැත, නිශ්චිතවම අපේක්ෂා කරන්නේ "සොයුරිය!" ගිහින් ගිහිල්ලා, කෑ ගහන්න ... (යු්රඩ්රූන්) මේ වසන්තය විශේෂයි. ජීවමාන ගේ කුරුල්ලෝ හුලබුලූව. මම පවා ප්රකාශ කිරීමට උත්සාහ නොකරමි, ආත්මය සැහැල්ලු සහ නිහඬව. නැත්නම් මම සිතන්නේ එය ලියා ඇත්තේය. පෘථිවි බලසම්පන්න ගීතිකා ගායනා කරන ලද අෂ්ටකයට ඇසෙන්ටිටි විමුක්ත කලාපය ඇසෙයි. බෙන්ජන්ෙනෝ ප්රාන්තයේ හුස්ම විහිදුවමින් ශීත ඍතුවේ අඳිනු ඇත. ස්ලේබ්ගේ කඳුළුවලින් කඳුළු පිරි කළු වලින් වැසී ඇත. සෑම තැනකම තෘණ පිටතට එන්න සූදානම් වන අතර පැරණි ප්රාග් නිශ්ශබ්දතාවේ වීදි, තවත් එක් විකාශනය, නමුත් ඔවුන් කදුළු මෙන් සෙල්ලම් කරනු ඇත. චෙක් සමූහාණ්ඩුව, මොරාවියාව සහ සර්බියාව පිළිබඳ කතාව, වසංගතයේ සිට, අයුධ විලංගුවලින් ඉරා දමා, මල් යට හිමියෙන් එළියට පැමිණේ. සුරංගනා කතාවේ සියලු ආලෝකය හරවන්න. බිත්ති වල බඩවැල් මෙන් බීමත් වන්නාගේ කාමරයේ හා බැසිල්ට ආශීර්වාද ලද්දකි. සිහින දකිනු හා මධ්යම රාත්රියේ මොස්කව් මුළු ලොවම සැතපුම් ගනී. සියවස් ගණනකට පෙර ඔහු සියල්ලේම උල්පතකි. (මේජර් පැස්ටර්නැක්) මේජර් නැවෙන් පිටතට රැගෙන ආවා. ඇගේ අම්මා මිය ගියා. පුතා ඇයට සමාවෙන්න එපා. වසර දහයක් තුළ මෙම ආලෝකය සහ එම ආලෝකය තුළ මෙම දස දින සලකා බලනු ලැබේ. ඔහු බ්රෙස්ට් නගරයේ සිට බලකොටුවෙන් අල්ලා ගනු ලැබීය. තුවක්කුව පෙරළී ඇත. මගේ තාත්තා වැඩි වැඩියෙන් විශ්වාස කළ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. මේ වන විට දරුවා සඳහා කිසිදු දරුවෙක් නොමැත. මගේ තාත්තට තුවාල වෙලා තුවක්කුවක් හෙලුවා. පලිහයට බැඳී සිටීම, වැටීම නොකිරීමට, ඔහුගේ පපුවට සෙල්ලම් බඩු තබා ගැනීම, අළු පැහැති පිරිමි ළමයා නැවෙහි නිදාගෙන සිටියේය. අපි රුසියාවෙන් ඔහුව හමු වීමට ගියා. ඉස්සරහ, ඔහු අතට හමුදාවට අත ඔසවමින් ... ඔබ තවමත් සිටින අය ඉන්නවා, මම එහි සිටි අතර මම ගෙදර යන්නට අවශ්යයි ... ඔබ විසින් මෙම ශෝකය විසින් ශබ්ද කෝෂය දන්නවා, එය අපගේ හදවත කෑලි කෑලිවලට කපා. කවුද මේ ළමයා දැක්කද, ගෙදරට අවසානය දක්වාම පැමිණිය නොහැකියි. ඒ ඇස්වලින් මම දකින්නෙමි. එහි දූවිල්ලේ දී මම එහි මොරගසනු ඇත. එම කුඩා පිරිමි ළමයෙක් අප සමඟ නැවත පැමිණ ඔහුගේ අතලොස්සක් සිපගත්තේය. අපි මිල දී ගත් සියලු දේ සඳහා මිලිටරි නීතිය අපි සටන් කිරීමට ඉල්ලා සිටියා. දැන් මගේ ගෙදර ජීවත් වුණේ කොහෙද? ඒත් කොහෙද ඔහු ළමයාගෙන් අරන් යන්නේ. (කේ. සිෙමෝන්)
පාඨකයින්ගේ තරගයට ඉදිරිපත් වූ යුද්ධ පිළිබඳ දිගු වාක්ය ය
දිගු කාව්ය නිර්මාණවල අලංකාරයත්, එකම වේලාවේ කඳුළු පිරී. ඇත්ත වශයෙන්ම, ස්පර්ශ කිරීමේ ක්රියාවලීන් පිරිසිදු හදවතකින් ලියන ලද අතර අවංක චිත්තවේගී හැඟීම් අවුස්සන්න. සොල්දාදුවෙකුගේ දෑස් කඳුළින් පිරී ඇත, ඔහු බොරු, ඉස්සේය, සුදු පැහැය, මම ඔහු සමග බැන්දුම් වර්ධනය කර තිබිය යුතු අතර, එක් ව්යාපාරයක් නිර්භීත වන්න. එක් ව්යාපාරයකදී ඔවුන් අපට උගන්වනු ලැබුවේ එයයි. එක් ව්යාපාරයක් - මෙම අනුකම්පාවේ පමණි ... නමුත් බිහිසුණු ඇස් පෙනීම, මම එය විසඳී නැත. බැන්දාඩය මත, මම දැවැන්ත ලෙස පෙරොක්සයිඩ් වත් කළා, වේදනාවෙන් තොරව එය පොඟවා ගැනීමට උත්සාහ. හෙදියක් කෝපයට පත් වූ අතර නැවත නැවතත්: "ඔබට වන විපතක මහත! මා සමඟය!" සෑම උත්සවයකදීම එය අවාසනාවකි. "ඔහු පමණක් පිටි එකතු කරයි." නමුත් තුවාලකරුවන් මගේ අතට හසු වී තිබේ. වර්ධනය වී ඇති බැන්දුම් ඉරීම එපා, වේදනාවෙන් තොරව ඉවත් කළ හැකි විට. මම මේක තේරුම් ගන්නවා, ඔබට තේරෙනවා ... කරුණාවන්ත විද්යාව පාසලේ පොත් වලින් ඉගෙන ගන්න බැහැ! (යූ drunin) කඳුලක් වැනි දරුණු උදුනක් තුළ ගින්නක් ඇති අතර, කඳුළක් වැනි ගිනි අඟුරු ඇති අතර, ඔබේ හිනිපෙත්ත සහ ඔබේ ඇස් ගැන හාරා බැල්මට හමු වේ. ඔබ ගැන මා පිබිදුණු මොස්කව්හි හිම සුදු පැහැති බිම් වල. මම ඔබට සවන් දෙන්න ඕනේ, මාගේ හඬ ජීවමාන ය. ඔබ දැන් දුර ඈත දුර. අප හිම සහ හිම අතර ඇත. ඔබ ඉදිරියෙහි, මට ලබා දීමට පහසු නැත, සහ මෙට්රික් වලට - පියවර හතරක්. සිං, හර්නොනික්, ඉස්සරහට සන්සුන්ව, ප්රීති ඝෝෂාකාරී ඇමතුමක්. සීතල කැටයම්වලින් මට ආදරය නොලැබේ. (ඒ. සර්ක්ක්) මා වෙනුවෙන් බලා සිටින්න. මම නැවත පැමිණෙමි. ඔබ ගොඩක් කල් ඉන්න, ඉන්න, දුක ගෙනෙන විට කහ වැස්සට, විට, හිම වැටෙන විට, බලා සිටින්න, තාපය විට, බලා සිටින්න, අන් අය නොසිටි විට, අමතකවීම ඊයේ. දුර ඈත ප්රදේශවල සිට ලිපි නිකුත් නොකෙරෙන විට, බලා සිටීමට සිදු වන සෑම විටෙකම බලා සිටින සෑම දෙනාම බලා සිටින සියල්ලෝ. මා එන තුරු බලා සිටින්න, නැවත මා වෙත හැරී එන්නෙමි. පුතා සහ අම්මා විශ්වාස නොකරන්න, මිතුරන් වෙහෙස මහන්සි වී වෙහෙස මහන්සි වී, ඔවුන් ගින්නෙන් වාඩි වනු ඇත, ඔවුන් කහට වයින් බොන්නෙමි. ආත්මය සිහිපත් කිරීම ... රැඳී සිටින්න. ඒ සමඟම ඒ සමග මද වේලාවක් බොන්න. මා වෙනුවෙන් එන්න, මම ආපසු එන්නෙමි. මා එනතෙක් බලා නොසිටියේ කවුදැයි ඔහු කියනු ඇත: - ලකී. ඔබේ බලාපොරොත්තුව නිසා ඔබ මාව බලා ගත්තහුය. ඔබ මා ගැන බලා සිටිය නොහැක. මම බේරුණේ කොහොමද, අපි ඔබ සමඟ විතරක් දනිමු. - වෙන කිසිවෙකු මෙන් බලා සිටිය නොහැක. (කේ. සිෙමොන්වෝ) යුද්ධය පිළිබඳ මෙම සුන්දර හා කණගාටුදායක කවි යොදා ගනිමින්, පාඨකයින්ගේ තරඟයට හෝ ප්රවීණයන්ට කැප වූ සිද්ධියක් ගැන කතා කිරීමට හොඳ ලිපි ලබා ගත හැකිය. කෙටි සහ කදුළු ඇල්ලීමේ යෙදීම් දරුවන්ට පහසුවෙන් පැවසිය හැකිය. එහෙත් කාර්ය සාධනය කිරීමට පෙර පාඨය කුමක් දැයි පැහැදිලි කිරීමට අවශ්ය වන්නේ, ප්රකාශනය සමඟ එය නිවැරදිව කියවිය යුතු ය. වැඩිහිටි පාඨකයින්ට ඉදිරිපත් කරනු ලබන වීඩියෝ උදාහරණ සමාලෝචනය කිරීමට දිරිගන්වනු ලැබේ: 1941-1945 මහා දේශප්රේමී යුද්ධය ගැන කවි ඉදිරිපත් කිරීම සහ සවන්දෙන්නන්ට ලස්සන ඉදිරිපත් කිරීමක් කරන්න.