පුද්ගලයෙකුට තම ජීවිතයේ භීතිය නිතරම අද්දකින අතර, එම හැඟීම පුරුද්දක් බවට පත් වේ. බියෙන් ගොඩක් දුක දැනෙන තරමට, ඔහු තම ජීවිත කාලය පුරාම පුද්ගලයෙකු ලුහුබඳිමින්, ශක්තිමත් හෝ දුර්වල ලෙස පෙනී සිටිනු ඇත. වැඩිහිටි තැනැත්තෙක් බවට පත් වෙයි, ඔහුගේ බිය වඩාත් ශක්තිමත් වේ. එක්තරා පුද්ගලයකු එම තත්ත්වයන් හා මතකයන් එක් වරක් තම මනසෙහි ක්රියා කළ බව මතක තබාගනිමින් ඔහුගේ ආත්මය අවුල් විය.
අපේ දරුවන්ගේ අනාගත ජීවිතයට බලපාන බිය නිසා කුමක් කළ හැකිද?
ළමා විය බියක් ඇතිවීමට හේතු
එක්තරා පොදු හේතුවක් වන්නේ එක්තරා සිද්ධියකි. එය දරුවාට බිය ගැන්වීමකි. වාසනාවකට මෙන් එවැනි බිය සැකසිය හැකි ය. සෑම දරුවෙකුටම නිශ්චිත අප්රසන්න සිද්ධියකට පසු අවට සිදුවීම් පිළිබඳව දැඩි බියක් දක්නට නොලැබේ. නිදසුනක් වශයෙන්, බල්ලෙකු විසින් සුනුවිසුනු කර ඇත නම්. දරුවාගේ ස්වභාවය, ඔහුගේ ලක්ෂණය, නිදහසේ කටයුතු කිරීම, භීතිය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීම, නිදසුනක් වශයෙන්. තවද, අනෙක් අතට, නරක හැසිරීම් සඳහා ඔහුට දඬුවම් කරන, බබා-යාගා, අළු වෘකයා බියට පත් කළහොත්, ළමයා තුළ පෙනී සිටීමට හා වර්ධනය වීමට ඉඩ ඇති පරිදි, ඇතැම් ගති ලක්ෂණ මත වැඩ කිරීමට සිදු වනු ඇත.
ළමා කාලයේ දී අප කාගේත් සිහින දකිනු ඇත, කාසියේ අනික් පැත්තේ ඇති - ළමා මනෝචිකාවන්ට නව බියක් ඇතිකර ගත හැකිය. අන්තිමේදී, අපෙන් අඳුරු හෝ අඳුරු කොනකට බිය වූවාද? මේ සඳහා හේතුව කුමක්ද? ආලෝකයේ දී කිසිඳු ආකාරයකින් වෙනස් නොවන අඳුරු කාමරයකින් මෙන්, අපට සිතාගත හැකි දේ සමඟ, සමහර විහිළුවක හැඩරුවක ජීවත්විය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, දරුවන්ගෙන් එක් අයෙකු මෙම භීතීන් ගැන අමතක වන අතර, වැඩිහිටි වයසක කෙනෙකු රාත්රියේ මැද කුස්සියේ සිට කුස්සියේ සිට ගමන් කරන විට එළඹෙන භීතිය දැනේ.
ළමා කාලයේ දී වැඩිහිටි බිහිසුනු භීතීන් ජීවිතයට තදින් සවිමත් විය හැකිය. අවට ලෝකයේ වස්තූන් හා සංසිද්ධීන් ප්රවේශමෙන් අවධානය යොමු කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන විට බොහෝ අවස්ථාවලදී දරුවන්ට ඉගැන්වීමට උත්සාහ කරන අතරම, "ස්පර්ශ නොකරන්න - ඔබ ගිනි තබන්න", "වැටෙන්න එපා", "කඩන්න එපා - කනගාටුයි" වැඩිහිටියන්ගේ තත්වය හෝ තර්ජන. ඔහු එසේ කරන්නේ නම්, කුමක් සිදු විය හැකිදැයි දරුවාට වැටහීමක් නැත. එහෙත් නිශ්චිත තදබලකම දැනටමත් ඔහුගේ හිසෙහි දැඩිව ඇත. එවන් භීතීන් සහ භීතිය ජීවිත කාලය පුරාවටම අඳුරු මතකයේ පවතී
භය අද්දැකීම ස්වාභාවිකයි. නමුත් ඒවායින් සාමාන්යයෙන් හැඳින්විය හැකිද? සෑම දරුවෙකුටම යම් යුගයකට අයත් භීතිය අද්දැකිය හැකිය.
භීතිකයන්ගේ වයස ගතිකය
වයස අවුරුදු 1-2 ක් වන විට දරුවාට නොදන්නා දෙයක් ගැන බියක් ඇත - එය සත්වයකු, නව පුද්ගලයෙකු හෝ ඔහු සඳහා අසාමාන්ය දෙයක් විය හැකිය. 1 වසරක් දක්වා මවක් නොමැති වීම, ඇගේ මනෝභාවය වෙනස් වීම හෝ පරිසරයේ බාහිර වෙනස්කම් ඇතිවීම - දරුවන්ට මහත් බියක් දැනේ.
2-3 වසරක දී දරුවා අවකාශයේ නව ආකෘති වලට බිය වීමට පටන් ගනී: උස, උස්, ගැඹුර, උඩු මහලේ, අට්ටාලයේ සහ රාත්රියේ (ගැඹුරු රාත්රී, එක් සන්ධ්යාවක්) වේදනාව පිලිබඳ භීතිකාව (වෛද්යවරයෙකුගේ හමුවීම ), දඬුවම් (කෙළවරේ තබා), තනිව සිටීමට ඇති බියය. අපේ දෙමව්පියන් දිගු කලක් තිස්සේ ඉවත්ව ගිය පසු ඔවුන් නොඉවසිලිමත් ලෙස බලා සිටීමට බලාපොරොත්තු වන බව ඔබට මතකද?
දරුවාගේ මනෝභාවය වර්ධනය වීම සම්බන්ධව භීෂණය 3-4 වතාවේ දක්නට ලැබේ. ළමයින් කාටූන් එකේ සිට කැඳවුමෙන් හෝ මතකයට නංවා, සුරංගනා කතන්දරයට "තර්ජනයක්" කළහැකි අති බිහිසුණු සත්වයා වන අතර, එය කුඩා අඩියක් අල්ලා ගැනීම සඳහා ඇඳ යටට ඇඳගෙන සිටිති.
බාල වයස්වල වයස අවුරුදු හය හත වයසේදී, ඔවුන්ගේ ඥාතීන්, මව හෝ පියා මිය යාමේ බියෙන් පෙනී යයි. මෙම පුද්ගලයා දැනටමත් දන්නවා පුද්ගලයෙකුට මරණයට පත්විය හැකි බවයි. එබැවින් සවස් යාමයේ දෙමාපියන්ගේ දිගුකාලීන නොසිටීම හේතුවෙන් ඇතැම් ස්වාභාවික සංසිද්ධි (ගිගුරුම් සහිත වැසි, අඳුරු වලාකුළු ආදිය), දරුවන්ට මහත් බියක් දැනිය හැක.
ටිකක් වැඩිහිටි වන්න, මෙම ළමා අපචාර බිය ගන්වා බිය වීමට, පාසලට ප්රමාද වී, නරක සලකුණක් ලැබීමට ඉඩ දෙයි. ළමයින් වර්ධනය වන අතරම "චිත්තවේගීය මනෝගතිය" දකින්නට ලැබේ - දරුවන් බ්රව්නී, ප්ලේඩ් රැජින, අශුද්ධාත්මයන් විශ්වාස කිරීම, නරක සංඥා, අවාසනාවන්ත අගයන් මතක තබා ගන්න. මෙම යුගයේ දී භීතිකාව, පූර්වභූත භාවය, භීතිකාව, කාන්සතිය සහ පුර්ණ පුර්ව වයිරසයේ අනුකුලතාවයන්ගෙන් යුක්ත වේ.
දරුවන්ට නහඹර ව සිටින විට, ඔවුන්ගේ ප්රධාන භය නිතරම දෙමව්පියන්ගේ මරනය පිලිබඳ බිය සහ විය හැකි යුද්ධයක් විය හැකිය. ඒ අතරම, එවැනි භීතීන් එකිනෙකට සම්බන්ධ වී ඇත. ගින්දර, ගංවතුර, ප්රහාර, තමන්ගේම මරණය යන බිය. ගැහැනු ළමයින්ට වඩා ගැහැනු ළමුන්ට බියෙන් සිටිති. කෙසේවෙතත්, පාසල් දරු දැරියන්ගේ පෙර පාසැල් වයසේදී හා සසඳන විට ළමුන්ගේ මුළු සංඛ්යාව බිය අඩු වේ.
නිවැරදි විසඳුම කුමක්ද?
සෑම දවසකම දරුවෙකුගේ ජීවිතයේ නව වස්තූන්, නුහුරු නුපුරුදු තත්වයන් පවතී. ඔවුන් සමඟ කටයුතු කිරීමට අවශ්ය නම්, ඒවා සකස් කර ඇති ආකාරය අවබෝධ කර ගැනීම, නොදන්නාකම පිලිබඳ බියෙන් මිදීමට සහ දරුවා තම දෙමාපියන් වෙතට යන්නේ ය.
දෙමව්පියන්ගේ උපකාරය අවශ්ය නම්, අවශ්ය තොරතුරු ලබා දීම, ආදර්ශයෙන් පෙන්වීම සහ දරුවාට "ලෝකය පිළිබඳ අධ්යයනය" සහභාගී වන බවට විශ්වාස කෙරේ. එසේ නම්, ඔවුන්ගේ දරුවාට ඕනෑම ළමා බියකින් මුහුණදීමට ඔවුනට උපකාර කරනු ඇත.
නිදසුනක් වශයෙන්, "පළමු පන්තියේ ප්රථම වතාවට" දරුවාගේ ජීවිතයේ ඕනෑම බරපතල සිදුවීමක් සිදුවීමට පෙර, මෙම සිදුවීම ඔබ ජීවිතයේ දී අත්විඳින ලද ආකාරය සහ වැඩි තොරතුරු ලබා දීමට සහාය වීම අවශ්ය වේ. තම දරුවා තුළ අත්දැකීම් පමණක් තනිව සිටින බව ඔබේ දරුවාට හැඟෙන්න.
සමහර අවස්ථාවලදී පාසැල් දරුවන්ගෙන් නැවත පැමිණෙන විට, දරුවන්ට හිස් ඉඩමකට පැමිණෙන්නේය. එය ඔවුන් සඳහා අසාමාන්ය හා බිය උපදවන ය. රූපවාහිනිය හැරවීමට, බළලුන්, බල්ලෙක් හෝ ගිරවුන් ලබා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න - ඔහුට කතා කළ හැකි ය, ඔහු නිවසේ තනිව සිටින බවක් නොපෙනේ.
ළමුන් සඳහා වෙනස්කම් සඳහා ඇති බිය නව ස්ථානයකට ගමන් කරයි, නව අසල්වැසියන්ගේ පෙනුම, නව උසාවියක්. මතකයට නැංවීම හා විශ්වසනීයත්වය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කර ගැනීමට පෙර ස්ථානයෙන් යම් දෙයක් අල්ලාගැනීමට උත්සාහ කරන්න. සමහර විට ඔබේ නව ස්ථානයේ ඔබ වගා කරන බුෂ් යම් ආකාරයක වනු ඇත.
දරුවා භීතියට පත්ව සිටින විට, ඔහුගේ හොඳ යාළුවෙක් වීමට, විශේෂයෙන්ම ඔහුට ඇහුම්කන් දෙන්න, විශේෂයෙන්ම සියලු ඥාතීන් එකට සහ ඔහු සමඟ සිටින විට ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම ආරක්ෂිත බව ඔහුට ඒත්තු ගැන්වීමට එය විශේෂයෙන්ම වැදගත් වේ. විශ්වාසයේ ප්රමිතිය දරුවාගේ ජීවිතයේ අඛණ්ඩ පැවැත්ම හෝ නොසැලකිලිමත්කම තීරණය කරයි, ඔහු කනස්සල්ලට පත් කළ හැකි සෑම දෙයක්ම සාකච්ඡා කරයි. බිය පැමිණෙන්නේ කොහෙන්ද යන්න වටහා ගැනීම වැදගත්ය. මූලාශ්රය කුමක්ද? දෙමව්පියන් තමන්ගේම මත භීතියට සාර්ථකව මුහුණ දෙයි. ඒත්තු ගැන්වීම් සහ තර්ක නොදක්වයි - ඔහුව දුර්වල කළ විට - කවුළුව දෙස බලන්න. ඔව්, දරුවා කඩදාසි කැබැල්ල මත තම භීතිය ඇද ගන්නා බව යෝජනා කරන්න - ඔහු එතරම් භයානක නොවන බව වහාම පැහැදිලි වනු ඇත.
තවද, දරුවා සමඟ නිරන්තරයෙන් කථා කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. ළමා බිය සැක දුරු කිරීමේ සටනේදී වඩාත් බලවත් උපකරණය මෙය වේ.