පවත්නා පර්යාපය පවත්වා ගෙන යාමේ හා වෙනස් කිරීමට එරෙහිව ඔවුහු උත්සාහ කරති. ඊට ප්රතිවිරුද්ධව, බාල වයස්කරුවන්ට අනුග්රහය දක්වන සියලු දෙනාගේම චරිතය, නවකතාවට විවෘතව, නොසැලකිලිමත් ලෙස හැඩගස්වන්න. එහෙත්, ඔවුන්ගේ හැඟීම් බොහෝ විට පරස්පර විරෝධී ය. මන්ද, එක් අතකින් ඔවුන් සුරතල් සතුන් වන අතර අනික් පැත්තෙන් අනෙක් පවුලේ සාමාජිකයන් පසුපස හඹා යන අතර, එය ස්වයං චෙකාතය බලපායි. වැඩිහිටි සොහොයුරිය හෝ සහෝදරිය සමඟ හොඳ සම්බන්ධතාවයක් පවත්වා ගැනීම සඳහා තරුණ නියපොතු සමග රාජ්යතාන්ත්රික නීති තේරුම් ගැනීම සඳහා තරුණ පරම්පරාව සමග, එබැවින් "මැද" සාමාන්යයෙන් සංවේදී, සමාජශීලී, නම්යශීලී වන අතර සංවේදනය හොඳින් වර්ධනය වේ. නමුත් උපත පිළිවෙල ප්රධාන වශයෙන් පමණක් නොව එකම සාධකය නොවේ. ලිංගිකත්වය වැදගත් වන්නේ, පවුලේ සාමාජිකයන්, දරුවන් අතර වයස වෙනස් කිරීමයි. පවුල තුළ සහ එහි ආර්ථික තත්වය, මව සහ පියා අතර ක්රියාකාරිත්වය බෙදාහැරීම සහ බාහිර බලපෑම් ඇති කිරීම පවුල තුළ බලපායි. නමුත් පවුල තුළ උපත පිළිවෙල දරුවන්ට බලපාන්නේ හා ඇතැම් ගති ලක්ෂණ ප්රකාශයට දායක විය හැකි බව අප එකඟ නොවිය හැකිය. ළදරු දරු දැරියන්ගේ පෞද්ගලික ප්රවේශය දරුවාගේ මවගේ ස්වභාවය මත පදනම් විය යුතුය.
පළමුව උපත
වැඩිහිටි ළමයෙක් පවුලේ එකම පවුලේ තනතුරු දරන්නන් (පසුකාලීන දරුවන්ට වඩා වෙනස්ව), දෙමව්පියන්ගේ සියලු අවධානය ඔහු කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි, සියලු ආදරය සහ සැලකිල්ල ඔහුට දෙනු ලැබේ. නමුත් දරුවා වරප්රසාදිත තත්වයට පත් වූ වහාම තත්වය වෙනස් වේ. දැන් ඔහු එකම එකම පුද්ගලයා නොඉවසන අතර, ඔහු තවත් ළදරුවාගේ දෙමාපියන්ගේ අවධානය බෙදාහදා ගැනීමට බල කරන අතර, "වැඩිමහල්" නව තත්වයක් අත්පත් කර ගැනීමෙන් ඔහු සමඟ බැඳී ඇති බර දරා ගැනීමත් සමග ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම නොසෑහීමට හා අකැමැති වන නිසාය. දරුවාගේ අවශ්යතා තියුණු ලෙස වැඩිවීම, දෙමව්පියන්ගේ ආකල්පය, නීතියක් ලෙස, වඩා හොඳ වෙනසක් නැත. මක්නිසාද ඇය මව වෙනුවෙන් නව කාර්යයක් සඳහා අනුගත වෙමින් සිටී. මුලින්ම දෙමාපියන්ගේ අවධානයට ලක් වන සිංහයාගේ කොටස දරුවාට සමානයි. එය සමානව බෙදා නොගනී. එබැවින් පරිපූර්ණ රැකවරණය සඳහා භාවිතා කර ඇති පළමුවැන්නා, ඔහුගේ ආදරය ඔහුගේ ප්රේමයෙන් කොටසක් හෝ ඉතිරිව ඇති මූලධර්මය විසින් ලැබෙනු ඇත. එමනිසා, එවන් වෙනසක් එතරම් දරුණු නොවන සහ ඉල්ලීම් අතිශයින්ම අපහසු නොවන බව අපි සැලකිලිමත් විය යුතුය.
මනෝවිද්යාත්මක චිත්රයක්
බොහෝ විට වැඩිහිටි දරුවන්ට ස්වයං විශ්වාසය, අධිෂ්ඨානය, වගකීම, දූරදර්ශී බව වැනි අංගයන් ඇත. වැඩිහිටි දරුවන්ට ඔවුන්ගේ බාල සොහොයුරන්ට වඩා උසස් බුද්ධි සාධකයක් ඇත. මන්ද, දෙමව්පියන් අන් අයගෙන් වඩා වැඩි යමක් බලාපොරොත්තුවෙන් සිටින අතර, ඔවුන් බාල අය වේ. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, බොහෝ දෙමාපියන් පරම්පරාවේ දරුවන් තුළ වර්ධනය වෙමින් සිටිති. ඔවුනට මානසිකත්වයන් විය හැකි අතර, වගකීම භාර ගැනීමට සහ නායකයෙකු ලෙස කටයුතු කිරීමට හැකි වේ. අවාසනාවන් මෙම වගකීම පිළිබඳ බර ඇතැම් විට කුඩා පුද්ගලයෙකුට අධික බරක් බවට පත්වී ඇති අතර, ඔහු වැඩි කාංසාවක් වර්ධනය කරයි. මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුලදී ඇති වූ වෙනස්කම් වලට හේතුව දරුවා සොයමින් සිටින අතර, දරුවන්ට සෑම දෙයක්ම තමන්ටම දොස් පවරාගෙන ඇති නිසා, ඔවුන්ගේ තර්කානුකූල තර්කණය බොහෝ විට ඒවායේ නොසිටිනු ඇත. එවිට දරුවාගේ ස්වභාවය අනුව හදිසියේම කඳුළු සලමින්, අකීකරුකමේ, නින්දෙහි හෝ විවිධ භීතිකාවන්ගෙන් ඇතිවන බාධා ඇති විය හැකිය. දරුවා නිතරම වේදනාව හෝ පසුබෑමට පටන් ගනියි. එකම හේතුව වන්නේ පෙර අවධානය යොමු නොකිරීමයි. ඔබ කුලුඳුල් දරුවාගෙන් නංවන්නට අවශ්ය නැත. මතක තබා ගන්න ඔහු, සියල්ලටත් වඩා දරුවා, සහ දැනටමත් ඔබගේ සහකාරිය බව. ඔබේ දරුවාගේ උපකාරය අගය කරන ලෙස ඔබේ දරුවාට පෙන්වන්න, ඔහුට ප්රශංසා කරන්න. කෙසේ වෙතත්, වැඩිහිටි සහෝදරයා බරපතළ ලෙස බරක් නොවී, තම පුද්ගලික අවකාශය හා ඔහුගේ පෞද්ගලික අයිතීන් ආරක්ෂා කිරීම සඳහා නැගී සිටීමට සූදානම් වන ලෙස තරුණ සහෝදර සහෝදරියන්ට සැලකිලිමත් වන්න. වැඩිහිටියන්ගේ ජ්යෙෂ්ඨත්වයේ වාසිය සඳහා පළමුවන උපත ගැන නිතරම අවධානය යොමු කරන්න. ලොකු ළමයින්ට වැඩිපුර ඉඩ දෙන්න. වැඩිහිටි ළමය කුඩා වීමට, ඔබේ අත් පිට වාඩි වී, බෝතලයකින් බොන්න හෝ බාල සහෝදරයෙකුගේ පුටුවක සැතපෙන්න ඉඩ දෙන්න.
ඔබේ උනන්දුව
සෑම දරුවෙකුටම පෞද්ගලික පාඩම්, පොත් හා සඟරා සහ පොදු අධ්යයනය සඳහා ඉඩ දෙන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, වැඩිමහල් දරුවා නැව් ගැන, සඟරාවක්, සාමාන්ය දුවෙක් - අශ්වයන් සහ තරුණයා පිළිබඳව ලියන්න - බාලයා සඳහා සතුන්, වර්ණ හෝ ප්රහේලිකා පිළිබඳ ජීවිතයක් ගැන ලියන්න. ළමයින් එකිනෙකාගේ පෞද්ගලික දේපළට ගෞරවය දැක්විය යුතු අතර, අවශ්ය නම්, සෑම විටම ප්රශ්න අසන්න. සෑම ළමයෙකුටම තමන්ටම විශේෂ විනෝදාංශයක් සොයාගත හැකි අතර, අනෙක් අයගෙන් වෙනස් වනු ඇත. මෙමගින් කුඩා, මැද සහ වැඩිහිටි දරුවන්ට ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික සඟරා දෙස බලමින් හා කියවීම සඳහා වෙනම හේතුවක් ලබා දෙනු ඇත.
මධ්යම
සාමාන්ය වීම පහසු නැත! එක් අතකින්, වැඩිමහල්ලා ඔහු දෙස බලන්නේ, ඔහු එකම දරුවාගේ ගෞරවනීය කාර්යභාරය අහිමි නිසාය. අනික් අතට ඔහු තුන්වෙනි දරුවාට කැමති නැත. මන්දයත් ඔහු තම කණිෂ්ඨ තනතුරට ඔහු අහිමි වූ නිසාය. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, එකිනෙකට පටහැනි හැඟීම් ඇතිවන කුණාටුව හා පවුල තුළ ඔවුන්ගේ තත්වය තීරණය කිරීමේ දුෂ්කරතාවය. සාමාන්ය දරුවාට නායකයෙකුගේ භූමිකාව සොයා ගැනීමට අවස්ථාවක් නොලැබෙන අතර, සාමාන්යයෙන් එය පළමු දරු උපත විසින් උපකල්පනය කර ඇති අතර, භාරකරුගේ භූමිකාව ද ලබා ගැනීමට කාලය නැත. ඒ සමගම, ඔහුගෙන් ඉල්ලීම පළමු දරුවාට වඩා බෙහෙවින් අඩු බව ඔහු සිතනු ඇත, එවිට මෙය ඔහුගේ සන්සුන්තාවය ගෙන එයි. එහෙත් ඒ සමගම, ඔහු පැහැදිලිවම අවධානය යොමු නොකරයි. එවැනි දරුවා බලසම්පන්න හා ශක්තිමත් වැඩිමහල්ලෙකු හා අසරණ තරුණයෙකි. සමහර විට ඔබ සාමාන්ය දරුවාගේ බොහෝ ජයග්රහණ නොලැබෙනවාද? දෙවනුව, දෙවන දරුවා කරන "නව", පළමු වන විට මවුපියන් දැනටමත් "සමත්වී ඇත." එබැවින් ඔවුන් එය චිත්තවේගීව ප්රතිචාර නොදක්වයි.
මනෝවිද්යාත්මක චිත්රයක්
වාසි: ඔබේ සාමාන්ය දරුවා ඔබේ මිතුරන් අතර ඇති උනන්දුව සොයා බැලීම සඳහා සන්නිවේදනය කිරීමට ඉඩ තිබේ. සමහර විට ඔහු පළමු දරුවා සහ බාලම දරුවාගේ සම්බන්ධතාවයේ සමාදානයේ සාමකාමී තනතුරක් ගනීවි. මෙය සාකච්ඡා කිරීමට හැකියාවක් ඇත. මෙම ළදරුවන් සාමාන්යයෙන් අනුකූලතාව, නම්යශීලීභාවය, රාජ්ය තාන්ත්රිකභාවය, සමාජීයභාවය යන ගුණාංග වලින් සංලක්ෂිත වේ. ළමා වියේ සිට සාමාන්ය ළමයාට විවිධ පුද්ගලයන් සමඟ සාකච්ඡා කිරීමට බල කෙරී ඇත. එය ඔහුට යහපතක් වන අතර සෑම කෙනෙකුගේම යහපත උදෙසා උගන්වනු ලැබේ. සාමාන්ය දරුවාගේ සාර්ථකත්වය සඳහා ප්රධාන යතුර වන්නේ සුවිශේෂී දෙයක්. ගිටාර් පාඩම් වලට දරුවාට ලියන්න, ඔරිමායි ශිල්පයට හඳුන්වා දෙන්න, රසවත් සෙල්ලම් බඩු සෑදීම උගන්වන්න, රේඩියෝ පාලිත තාක්ෂණයෙන් ආකෘතියක් ලබා ගැනීමට හෝ උදව් කිරීමට ඔහුට උදව් කරන්න. මේ කාරණයේදී ඔහු කිසිම තරඟකරුවෙකු නොසිටි අතරම, සහෝදර සහෝදරියන්ගේ කවයේ ආත්ම ගෞරවය හා ගෞරවය ලබනු ඇත. සාමාන්යයෙන් තම දරුවා පවුලට රැගෙන යන දෙවන ස්ථානය ඔහුගේ සොහොයුරන්ගෙන් යම් වාසි ගැන ගණන් ගත නො හැකි බව පෙනේ. ඔහු මේ අසරණ භාවයේ හෝ බාල වයස් මිනිහගේ ස්වාධීනත්වය සමඟින් පැරණිය. එහෙත්, ඔබේ දරුවාට "කැරලිකාර සන්ධානයක්" භාවිතා කිරීමෙන් ඔබට උපකාර කළ හැකිය. ඔහුගේ වැඩිමහල්ලන් සමඟ, සමහර වැදගත් හවුල් ක්රියාකාරිත්වය එක් රැස් වී, උදාහරණයක් ලෙස, චිත්රපට වෙත යන්න. සමහර විට ඔහු "කුඩා" වීමට ඉඩ දෙන්න. ඔහු තරුණයා සමඟ කාටූන් බලමු. ඊට ප්රතිවිරුද්ධව, වයස් දෙකම වාසිය ලබා ගැනීමේ අවස්ථාව ඔහුට ඇති බව පෙන්වන්න. පවුල තුළ විවිධ වර්ගයේ දරුවන් සිටින දෙමාපියන්ට පහසුය. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, "සාමාන්ය දරුවා" තත්ත්වය "වැඩිහිටි සහෝදරයා" හෝ "වැඩිහිටි සහෝදරයාගේ" තත්ත්වය මගින් ප්රතිස්ථාපනය කළ හැකිය. එවිට සාමාන්ය දරුවා පවුල තුළ ඔහුගේ තත්වය තේරුම් ගැනීමට පහසු වනු ඇත. දෙමාපියන්ගේ දරුවන්ගේ ප්රතිලාභවල ප්රමාණය තීරණය කරනු ඇත.
වඩා ප්රශංසා කරන්න
- හොඳයි
කුඩාම ජීවත් වන නොසැලකිල්ල, කැළඹීම, අතිධාවනකාරීත්වය. මෙම ළමුන් නිතරම කලාත්මක, සෑම විටම සෑම දෙනාගේම අවධානයට කේන්ද්රගතව සිටිය යුතුය. ඒ සමගම, කණිෂ්ඨ, මෙන්ම මධ්යකාලීනව සාමකාමීව සාකච්ඡා කිරීමටත්, රාජ්ය තාන්ත්රික කුසලතා වර්ධනය කිරීමට ඉගෙනගෙන ඇති අතර, එය ඉක්මනින් වටහා ගැනීමට බලය (ශක්තිමත් "ජ්යෙෂ්ඨ" සහ "මධ්යම" සමග ගැටීමෙන් අකාර්යක්ෂම වේ. බාල වයසේ ළමයින් තම සම වයසේ මිතුරන් සමඟ ජනප්රිය වී සිටිති.
- අවාසි
බාලම තැනැත්තාට ප්රධාන අවධානය ලබා දී ඇති අතර අන් අයට වඩා සමාව දී ඇත. වැඩිහිටියන්ගේ උපකාරය මත රඳා සිටීමට සෑම විටම භාවිතා කිරීම, ඔහු බොහෝ විට දුෂ්කරතා හමුවේ ඉක්මණින් භාර දෙයි. බොහෝ විට ඔහු ස්වයං විනය හැසිරවීමක් නැති අතර තීරණ ගැනීමේදී දුෂ්කරතාවන්ට මුහුණ දෙයි. ඥාතීන්ගේ නිරන්තර සැලකිල්ල සහ යටහත් පහත් ලෙස සැලකිල්ලට ලක්වූ, තරුණයා බොහෝ විට කම්මැලි, ළදරු හා යැපෙන අතර, ආත්මාර්ථකාමීත්වය පෙන්නුම් කිරීම, සැමවිටම ඔහුගේ ආශාව පෙන්වීමට ආශාව ඇත.
චැනල් එකේ හරි දිශාවට
කුණු කූඩය නොබිඳීම පිණිස, රාමු වලට රාමුවක් සකස් කර අතිරික්ත හා අසාධාරණ ප්රශංසාව වැළැක්වීම. එහෙත්, ඔබ "ණයට ප්රශංසා කිරීම" යනුවෙන් අදහස් කළ නොහැකිය. ඔහු ඉතා උනන්දුවෙන් ඇදගත් චුම්බක ඇඳුමක් මත එල්ලා තබන්න. ප්රතිඵලය අපේක්ෂා කළ යුතු යමක් වුවද, එවැනි ඉරියව්වකින් නවක වෑයම්වලට තරුණයන් පෙලඹෙනු ඇත. යම් දෙයක් ඔහු වෙනුවෙන් වැඩ නොකරන විට ඔහු කෝපයට පත් වන අතර, සෑම දෙයක්ම ඉටු වන බව සහතික කර ගන්න. ඔබේ ජයග්රහණ නොසලකා හැරීම, ඔවුන් ඔබට පැහැදිලිව පෙනේ නම්, ඔබේ සහභාගීත්වය සහ සංවේදීතාව වැඩිහිටි දරුවන් දෙස නොගෙන නව හැකියාවන් ඉගෙන ගැනීමට ඔහුගේ අධිෂ්ඨානය ශක්තිමත් කරනු ඇත. ඔබේ කාර්යභාරය වන්නේ බාල දරුවාගේ සංවර්ධනය උත්තේජනය කිරීම හා ඔහුගේ හැකියාවන් හා අවශ්යතාවන් හෙළිදරව් කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීමයි. එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින්, බාලයා සිය ජීවිත කාලය පුරා සිය වැඩිමහල්ලන් සමඟ පොරබැදීමට උත්සාහ කරයි. එහෙත් ඔහු සාර්ථක වන්නේ ඔහුගේ අභිලාෂයන් නිසා පමණි. යෞවන යෞවන යෞවනියන් ගෙදර දොරේ වැඩවල නියැලීමට වගබලා ගන්න. ඔබ නිතරම තුන්වෙනි දරුවා කණස්සල්ලෙන් මුදා හරින්නේ නම්, "ඔහු කොතරම් කුඩාද!", මන්ද මේ දරුවන් වැඩිහිටි දරුවන් අතර අතෘප්තියට හේතු වනු ඇත. ඔබේ දරුවා වැඩ කිරීමට උගන්වන්න - ඔහු කළ හැකි ප්රාථමික රැකියාවක් සොයා ගැනීම, නිවසේ නීති රීති ක්රියාත්මක නොකරන වරප්රසාදිත විශේෂිත ළමයෙකුට හැඟීමක් තිබිය යුතුය. වැඩිමහල්ලන්ට සහ සහෝදරියන්ට අපහාස කිරීමේ හා වාර්තා කිරීමේ පුරුද්ද දිරිගන්වන්න එපා. වැඩිහිටියන් සම්බන්ධ නොවී සිය සහෝදරයා හෝ සහෝදරිය සමඟ සාකච්ඡා කිරීමට නිවැරදි වචන සොයා ගැනීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.