වෛද්යවරු ගඟේ ජලය ගලායාම සමඟ රෝගය වර්ධනය කරති. පසුකාලීනව ඇයට පෝෂණය වන යතුරු පසුබිම සැඟවී ඇත: මෙම කාලපරිච්ඡේදය තුළ ව්යාධි ක්රියාවලියෙහි ගුප්ත (latent) මාර්ගය අනුකූල වේ. එය ශක්තිය දිනා ගන්නා විට, රෝගය උග්ර කාලයක් තුලට ඇතුල් වේ. අකාලයේ රෝග විනිශ්චය හෝ ප්රතිකාරය වැරදියි නම්, කල් පවතින උග්රකිරීම් හා දරුණු පසුබිමක් ඇති වීමෙන් එය ප්රමාද විය හැක.
රැල්ලට හැරුනු ආකාරය
උග්ර ක්රියාවලිය නිදන්ගත වේද? රෝගය අනුව වෙනස් වේ! නිදසුනක් ලෙස, සරත් ගැස්ට්රයිටිස්, බොහෝ විට සරත් ඍතුවේ දී පාසැල් දරුවන් තුළ සිදු වන අතර, දරුවා 5-7 දින, සාමාන්ය සීතල සිට - 1-2, Бронхов - සති 2-3 සඳහා. සීනුසිටිස්, සති 3 කට වඩා වැඩි කාලයක්, වෛද්යවරු දිගුකාලීනව කතා කරනවා. රෝගය හයවන සතිය අවසානයේ දී පසුබැසීමක් නොකළේ නම් එය නිදන්ගත ස්වරූපයක් බවට පත්විය. බ්රොන්කයිටිස් හි කැස්ස සහ වෙනත් ලක්ෂණ ඔබේ දරුවා 4-6 සතිවලට බාධා කරයිද? රෝගයේ දිගු ගමනක් පවතී. ලක්ෂණ දිගු කල් පවතින්නේද? ළමා කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින් බඳවා ගැනීමට සෑම හේතුවක් ඇත. මෙම හෝ එම රෝගය සඳහා දරුවන්ගේ වියදමෙන් දරුවන්ගේ වියදමෙන්ද, බොහෝ විට රෝගාතුර වූ දරුවන්ගේ සහ සංකීර්ණ වැඩපිළිවෙළකින් සමකාලීන හා ගැහැනුන්ගේ අධ්යයන කටයුතුවල නියැලී සිටින අයගේ වියදමෙන් ය. අසාත්මිකතා වැනි සමහර නිදන්ගත රෝග මුල් ළමාවියේ සිට පැමිණෙන්නේ දරුවා සමඟ වර්ධනය වීමට හා වර්ධනය වීමට ඇති හැකියාවයි. එය සියල්ලම ආරම්භ වන්නේ ළදරු දියවැඩියාවෙනි. අවුරුද්දකට පසුව අක්ෂි සමේ රෝගය බවට පරිවර්තනය වීම (ඔහු ස්නායු ආබාධයකි. මෙම සමේ රෝගය ආසාත්මිකතාවයෙන් පෙළෙන සෑම තෙවන දරුවාගේම සිදුවේ. 70% ක් පාසැල් වයසේදී එය ඔබ වැනි අන් අයගේ මුළු බුරුල්ලක ආවරණය කර ඇත. ආසාත්මිකතා රයිනිට්ස්, පිදුරු උණ, ඇදුම රෝගය, බ්රොන්ෂයිස් ඇදුම පිහිටුවා ඇති පදනම මතය. වාසනාවකට මෙන්, දරුවා නිසි වේලාවට ඔහුගේ රෝග විනිශ්චය වැඩිදියුණු කිරීමට බලාපොරොත්තු වන අතර, විශේෂයෙන්ම ඔහු මෙය උපකාර කරනු ඇත.
ක්රොනිකල් එකේ
දරුවාට වඩා දරුණු ශ්වසන ආසාදනවලින් පෙළෙන විට, නිදන්ගත රෝගයක් වර්ධනය වීමට ඇති ඉඩ ප්රමාණය වැඩි වන අතර, බොහෝ විට ඔහු සීතල අල්ලයි. අක්ෂි වෛද්යවරු දිගු කලක් තිස්සේ දැක ඇති අතර, ඒවායේ පුහුණු වැඩිවීම, ඔවුන් වැඩිපුර වැඩ කරති. ලිඛිත සහ ජිම්නාස්ටික් වලදී, ළමුන්ගේ ඇස් පෙනීම පළමු ශ්රේණියේ සහ සාමාන්ය පාසල්වල සිට - 4-5 වන ශ්රේණියට පමනි. දරුවෙකුගේ සෞඛ්යයට දැඩි ඉල්ලුමක් ඇති බව එවැනි දැඩි අධ්යාපනික පද්ධතියක් ඇති බව දරුවන්ට ලිඛිතව දැනුම්දීම, මව සහ පියා විය යුතුය. දැනටමත් නිදන්ගත රෝගාබාධයක් ඇති මෙම දරුවාට එවැනි බරක් ඇදීමට නොහැකි වනු ඇත. බොහෝ විට අසනීප දරුවෙකු, එවැනි තන්ත්රයක් ඉගෙනීම, ඉතිහාස වාර්තාවක් බවට පත්විය හැක. කීර්තිමත් අධ්යාපන ආයතනයකින් සහ ඔහු පුරුදුවී සිටින කණ්ඩායමෙන් දරුවා රැගෙන යෑමට අවශ්ය නොවේ ද? එහි බර අඩු කිරීමට උත්සාහ කරන්න! වසරකට ARI පිළිබඳ අවස්ථා තුනක් පමණක් නොව, වසරක් හෝ අවුරුදු 3 සිට අවුරුදු 3 දක්වා කාලයක් - එවැනි ලිපි පහකට වැඩි ගණනක් නොසැලකේ. ඔබේ දරුවා ශීතලෙන් මිදෙන්නේ නැත්නම්, ළමා රෝගී පුද්ගලයෙකු විසින් එය බොහෝ විට රෝගී දරුවන්ට ලියනු ලැබේ. මෙම ආකෘතිය හැඳින්වීම වඩා අවදානම් සහිත වෛද්ය සලකුණක් වන අතර එමඟින් දරු ප්රසූතියේ ඉන්ද්රියයන්, බ්රොන්කි සහ පෙනහළු (විශේෂයෙන් ආසාත්මික රයිටේටිස් සහ බ්රොන්පයිල් ඇදුම), නිදන්ගත රෝග සඳහාද, රූමැටික් සහ ග්ෙලොමලුලෝනියොප්රිසයිස් (ගිනි අවුලුවන වකුගඩු රෝගය) ). ඔහුගේ පාසල් කාලවලදී, ආමාශයික පත්රිකාවක්, ස්නායු වින්යාස ප්රතික්රියා, කොළ ආදී නිදන්ගත රෝග වලට නැඹුරුතාවයක් පෙන්විය හැක. ඔවුන්ගේ සංවර්ධනය වළක්වා ගැනීම සඳහා දේශීය විශේෂඥ වෛද්යවරුන් විශේෂ නිරීක්ෂණ කණ්ඩායමක් තුළ ලෙඩ රෝගවලින් පෙළෙන දරුවන් හුදෙකලා විය. ඔබේ දරුවා හෝ දියණිය වෛද්යවරයා, ප්රතිශක්තිකරණ වෛද්යවරයා, අසාත්මිකතා, රුධිර පරීක්ෂණ, මුත්රා හා බැක්ටීරියා පරීක්ෂණ නසොෆ්රින්ක්ස් වලින් ලබා ගන්න. වැදගත්ම දෙය නම්, ළමා ආරක්ෂණ පද්ධතිය දුර්වල කරන සියල්ලම නොසලකා හැරීමට උත්සාහ කරන්න: අධෝචර්තිකය, එළිමහනේ ප්රතික්ෂේප කිරීම සහ පෙර පාසල් දරුවන් තුළ රාත්රී නින්ද අඩු කිරීම, අධික වැඩිවීම හා අධික අවදානම! මෙය ඔබේ සෞඛ්යයට අහිතකර ලෙස බලපානු ඇත. ළමා රෝගී විශේෂඥ වෛද්යවරයා සමඟ එක්ව, මැදිහත්වීමේ පියවර මාලාවක් වර්ධනය කරන්න. ප්රතිශක්තිය වැඩි කිරීම සඳහා වඩාත් ඵලදායී ක්රමයක් වන්නේ අවහිර වීමයි. එය ප්රයෝජනවත් සහ චිරකාලීනව රෝගාතුර වේ. හරිතාගාර තත්ත්වයන් නිර්මාණය කිරීමෙන්, දරුවාගේ ශරීරයේ ආරක්ෂක බලවේග නරක අතට හැරීම: පුහුණුවකින් තොරව දුර්වල වීම, චලනය නොමැතිව මාංශ පේශි මෙන්ය. ගිම්හානයේදී එළිමහනේ සැතපුම් හා ශීත ඍතුවේ දී විවෘත කවුළුවකින්, සිසිල් වතුරේ හා ශාරීරික ජිම්නාස්ටික් සමග සිසිල් ජලය, දිගු ඇවිදින්නන් මගින් ප්රතිශක්තිය වැඩි කිරීම.
සෞඛ්ය පාසලේ
බොහෝ දරුවන් මෙම පාසල වංශ කථාව බවට පත් කිරීම රහසක් නොවේ. එය අනුගත වීම, පළමු ශ්රේණියේ ශ්රේණිගත කිරීම දැඩි අපහසුතාවයට පත්වන අතර, උගුර, අස්ථි හා ස්නායු පද්ධතියේ උග්ර සහ නිදන්ගත රෝග වල වැඩි වීමක් සිදු වේ. පාසැල් අධ්යාපනයෙන් නිදහස් වීමට හෝ නිතරම ඔහු හෝ ඇය වෙනුවෙන් සතියකට දිනකට හෝ දිනපතා සංවිධානය කිරීමට නිතර නිතර හෝ රෝගාතුර දරුවා දරුවාට මාරු කිරීම. ඔබට පංතිය ගුරුවරයා සමඟ එකඟ විය හැකි හෝ අදාල සහතිකය සඳහා ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්යවරයාගෙන් විමසන්න. පාසැල් මිතුරෙකු වෙහෙසට පත් වී සිටින විට, ඔහු හොඳින් දැනෙන්නේ නැත, ඔහු ගෙදර හෝ පාඩම් වලින් ඉගෙන ගන්නට ඉඩ හරින්න, ඊළඟ දවසේ ඔහු අල්ලා ගනු ඇත. දරුවා පාසලට පෙර උදෑසන ආහාරය ගත යුතු බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය: කුසගින්නෙන් පසු උදරය දරුවන්ගේ ජීවියාගේ ජෛවාරක්ෂාව පිළිබඳ අසමතුලිතතාවන් හා නිදන්ගත වකුගඩු රෝගී තත්ත්වයන් උග්ර කරයි. අලුතින් මිරිස් කරන ලද තැඹිලි යුෂ, කොළ පාට සහ උගේ බඩ ඉරිඟු උසට නැංවීම, උදෑසන උදෑසන ආහාර පිසීමේ කැස්බෑවා (ඔවුන් බලශක්තියක් ඇත) සහ පලතුරු - ඇපල්, කෙසෙල්, මැන්ඩරින් දෙකක් ... රෝග නිර්ණයට, එකම අවස්ථාවේදීම දිනකට 5 වරක් (සෑම පැය 3-4.5) ආහාරයට ගත යුතුය. ආහාර සමග අනුකූල වීම සහ සමස්තයක් ලෙස දවස තුළ සමස්ත ක්රියාවලි සමමුහුර්ත කිරීම මගින් රෝගාබාධවලට ලක්වීම වැළැක්වීම සඳහා යම් ආකාරයක ආරක්ෂාවක් සපයයි.