මෑතක් වන විට මිනිසාගේ සුවිශේෂී නව සොයාගැනීම් පරිගණකයක් බවට පත්ව ඇත. පරිගණකයට බොහෝ අවස්ථා හා වාසි ලබා දී ඇත. තරුණ පරම්පරාවේ ක්ෂෙත්රයන් ඉගෙනීම හා ප්රසාරණය කිරීම මෙහි ඇති වාසියකි. ඒ සමඟ ම, දරුවාගේ වර්ධනය මත පරිගණකයේ බලපෑම භෞතික හා මානසික සෞඛ්ය සඳහා විශේෂයෙන් භයානක විය හැකි බව අමතක කරන්න එපා.
ප්රධාන අන්තරාය වන්නේ පෙර පාසල් සහ ප්රාථමික පාසල් වයසේ ළමයින් ක්රීඩා සහ ගතිකයන් තුළ වර්ධනය විය යුතු බවයි. ළමුන්ගේ ජීවීන්ගේ ක්රම සහ අවයවවල වර්ධනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. වයස අවුරුදු 14 න් පසු දරුවා ආත්මිකත්වය වර්ධනය කිරීමට පටන් ගනියි.
එබැවින්, දරුවෙකු පරිගණකයක් ඉදිරිපිට බොහෝ කාලයක් ගත වුවහොත්, ක්රියාකාරී ක්රීඩා සඳහා ප්රායෝගිකව කිසිදු කාලයක් ගත නොකළ හොත්, ප්රතිඵලයක් ලෙස, භෞතික විද්යාත්මක ක්රියාවලීන්හි ප්රතිමාපනය ලබා ගත හැකි අතර, කලින් බුද්ධිය ආරම්භ වීමට පෙර, ශාරීරික යෝග්යතාවය අහිමි වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, පෙර පාසල් ගුරුවරයෙකු ඉහළ මට්ටමේ බුද්ධිය විදහා දක්වයි. එහෙත් දරුවාගේ භෞතික සංවර්ධනය අතිශය පහත් මට්ටමක පවතී. වයසට යෑමේ ඇති පරතරය එහි ප්රතිවිපාක ඇත: යොවුන් වියේදී රුධිර නාල, පිළිකා රෝග, රුධිර නාල හා අනෙකුත් භයානක රෝග වලට ගැටලූ ඇති.
බොහෝ විට, එක් පින්තූරයක් නිරීක්ෂණය කළ හැකිය: අවුරුදු තුනක දරුවෙකු පරිගණකයක අසුන්ගෙන එය මැනවින් කළමනාකරණය කරයි, දෙමව්පියන්ගේ ආඩම්බරයටත් ප්රීතියටත්. එහෙත් එවැනි නිපුණතාවන් පමණක් නොසැලකිලිමත් බව ඔවුන් සිතන්නේ නැහැ. එබැවින් අනාගතයේදී දරුවාට උපකාර කළ නොහැකිය. එබඳු දරුවාගේ හැකියාවන් බොහෝ දුරට ඉඩ ඇති අතර, බොහෝ විට එය, ජංගම අභ්යාස සහ කී්රඩාවලට පිවිසීමට වඩා ඔවුන්ගේ කාලය ලබා දීමට වඩා දරුවාට පරිගණකයක් භාවිතා කිරීමට පරිගණකයක් භාවිතා කිරීම පහසු කරවයි. මේ අනුව, පෙර පාසල් ගුරුවරුන්ට පරිගණක ආධාරයෙන් පමණක් එය වටිනවා නොවේ. එසේ නොමැති නම් ඔබට ශාරීරික හා සදාචාරාත්මක ප්රතිවිපාක නෙළාගත යුතුය.
ළමා බුද්ධිත්වයේ වර්ධනයෙන් ඔහු ජීවිතයේ සාර්ථකත්වයට පත් නොවන බව සැලකිල්ලට ගැනීම වටී. බුද්ධිමය මට්ටමේ පෞද්ගලිකත්වයේ මානසික-මනෝභාවික සංරචක වර්ධනය කෙරෙහි කිසිදු ආකාරයකින් බලපාන්නේ නැති අතර, ඔහු වටා ඇති ලෝකයක දුෂ්කරතා හා ගැටලු වලට එරෙහිව ප්රතිරෝධය දැක්වීමට දරන්නාට හැකියාවක් නැත. එමනිසා, ඒකාකාරව දැනුම සහ බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම සඳහා පමණක් අවධානය යොමු කළ යුතු බව මතක තබා ගන්න.
පරිගණකය භාවිතය සඳහා නිවැරදිව කාලය වෙන් කරන්නේ කෙසේද
මතක තබා ගත යුතු පළමු කාරණය වන්නේ දරුවාට පරිගණකයක් වෙත නිදහස් ප්රවේශය ලබා ගත හැක්කේ ඔහු වටා ලෝකය තුළ තමා ගැන උනන්දුවක් දක්වන විට පමණි. දරුවාගේ එවැනි කාල පරිච්ඡේදයක් අවුරුදු 9-10 ක් පමණ වේ.
මතක තබා ගත යුතු දෙවන කරුණ. දරුවා සිය නිදහස් කාලය මුළුල්ලේම පරිගණකය තුළ ගත නොකළ යුතුය. දවසකට පැය දෙකක් සඳහා ප්රමාණවත් වේ. මීට අමතරව, පරිගණකය නිරීක්ෂකයා ඉදිරිපිට පරිහරණය කළ කාලය පාලනය කිරීමට දරුවාට ඉගැන්විය යුතුය. දරුවා මෙය ඉගෙන ගැනීමට ඉගෙනගනී නම්, පරිගණකයට ප්රවේශ වීම සම්බන්ධ අප්රසන්න "සටන" වළක්වා ගත හැකිය. මේ කාරණයේ දී දරුවා දැනුවත් බව ඉතා වැදගත් ය. දරුවා පරිගණකයට ඇබ්බැහි වීමක් ලබා නොදෙන ලෙසට ඉඩ දෙන්න එපා.
දෙමාපියන්ට සටහනක්
දැඩි පාලනය යටතේ පරිගණක භාවිතය භාවිතා කරන්න. එවිට ඔබේ දරුවන් මානසිකව හා ශාරීරිකව නිරෝගීව වර්ධනය වනු ඇත. පරිගණකයේ නිෂේධාත්මක බලපෑම ප්රායෝගිකව ශුන්යයට අඩු කළ හැකි නමුත් පහත කොන්දේසි යටතේ පමණක්:
- පරිගණකයේ කාලය ගත කරන කාලය සීමා කරන්න.
- ළමයා නිරූපණය කරන ක්රීඩාවන් ගැන, ඔවුන් නරඹන කුමන චිත්රපටි, ඔවුන් අන්තර්ජාලය තුළ සංචාරය කරන ස්ථාන මොනවාද යන්න නිරීක්ෂණය කරන්න.
- දරුවාගේ සංවර්ධනය උදෙසා ප්රයෝජනවත් පරිගණක වැඩසටහන් මත ස්ථාපනය කර නිවැරදි හා ප්රයෝජනවත් ඉගැන්වීම.
- පරිගණක මොනිටරයේ දී ඇස්වල ළමා ජිම්නාස්ටික් සමග කාලානුරූපීව ආලෝකය නොතිබිය යුතුය (මේවා බලන්න).
- සාමාන්යයෙන් සිහින හා සංවේදක වර්ධනය වන සාමාන්ය ක්රීඩා සමඟ දරුවාට හිමි වේ.
- ඔබේ දරුවාට නිතරම කතා කරන්න, එය සන්නිවේදනය කරන්නේ කෙසේදැයි ඔහුට උගන්වනු ඇත.
- පරිගණකය තුළ කුඩා දරුවෙකු රඳවා තබා නොගන්න.
- ඔබට නැරඹිය හැකි දේ දරුවන්ට පැහැදිලි කරන්න, ඔබට කළ නොහැකි දේ, ඔබට කළ හැකි දේ සහ ඔබ වළක්වා ගත යුතු ක්රීඩා මොනවාද.