එක් පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ හැඟීම් සහ හැඟීම් වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. චිත්තවේගී හැඟීම් තුළින් දරුවා ජීවිතය ගැන ඔහුගේ ආකල්ප ප්රකාශ කරයි. වැඩිහිටියන්ට වඩා චිත්තවේගීය හැඟීම් සැඟවී ඇත්තේ කෙසේද කියා දරුවන්ගේ හැඟීම් ප්රකාශ වේ. හැඟීම් නැතිව, මිනිසුන්ගේ ජීවිත ශාක ජීවිතයට සමාන වේවි. කුඩා දරුවන්ට චිත්තවේගීය සංවර්ධනයක් ඇති කිරීම සහ බහුසමාන ලෝකයක් පිළිබඳ අදහසක් නිර්මාණය කිරීම වැදගත්ය.
කුඩා දරුවන්ගේ හැඟීම්
දරුවෙකුගේ ක්රියාකාරිත්වයෙන් ඈත් නොවී සිටීමට නම්, ඔහුගේ ක්රියාකාරිත්වය හැඟීම්බර විය යුතු ය. ඔහු දකින දෙය තමන් කැමති දේ කරන බව ඔබට පෙනේ. සන්නිවේදනයේ ස්වභාවය, පරිසරයෙන්, සහ සහයෝගයෙන් සිට ඊර්ෂ්යා කිරීම, ඊර්ෂ්යාව වර්ධනය කිරීම, දරුවා ඔහුගේ කටයුතු වලට සහභාගී වීමට අපේක්ෂා කරන නිසා. දරුවා සමඟ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට අවශ්ය වන්නේ, ඔහුගේ අවශ්යතා බෙදා හදා ගැනීමයි - හැඟීම් ගොඩනැගීමේ මූලාශ්රය මෙයයි.
කුඩා දරුවා සංවේදී කරුණාවකට පසුව, නිශ්ශබ්ද හා සන්සුන්ව, පසුව කෑ ගැසීම, පසුව කණගාටුදායක ලෙස හැඬීම, කාංසාව පෙන්නුම් කරයි. මගේ මවගේ මුහුණ, දීප්තිමත් සෙල්ලම් බඩුවක් දැකීම, විනෝදකාමී පුද්ගලයෙකුගේ තියුණු ස්වරය, ආදරය කරන කෙනෙකුගේ සිනහවෙන් මිරිකී සිටින බව සැලකිලිමත් දෙමව්පියන්ට දැකිය හැකිය. තවද වඩාත් සංවේදී, වඩා විමසිලිමත්, වඩා සංතෝසීය හා වඩා සැහැල්ලු පෙනුම දරුවාට වඩා සංවේදීයි.
සමාජශීලීත්වය, අනුකම්පාව, කරුණාව වැනි එවැනි හැඟීම් ඇති කර ගැනීම පිණිස, සෙල්ලම් බඩුවක් ගැන කණගාටු වන්නේ කෙසේද කියා උගන්වන්න - බල්ලෙක්, වලසෙකු, බෝනික්කියක්, දරුවාට මෙම හැඟීම සජීවී පුද්ගලයකුට හෝ සත්වයට මාරු කළ හැකිය. දෙමව්පියන්ට නරක මනෝභාවයක් තිබේ නම්, වැඩිහිටි චිත්තවේගීය තත්වය පිළිබඳව දරුවාට හැඟෙනු ඇත, දරුවා හැපෙමින්, කෝපයෙන්, කෝප විය හැකිය.
ඔහු තම හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට ඉගෙනගැනීම සඳහා වැඩිහිටියෙකුගේ ආදර්ශය භාවිතා කරයි. ඔබේ හැඟීම් යටපත් කිරීම හෝ සඟවා ගැනීම නොව, ඒවා පාලනය කිරීම නොවේ. සියල්ලට පසු, හැඟීම් වලින් පුද්ගලයෙකු ජීවත්වේ. යම් පුද්ගලයෙකු අතෘප්තිමත් භාවයක් වර්ධනය වුවහොත්, මෙය ඍණාත්මක හැඟීම් ඇති කරයි. ධනාත්මක චිත්තවේගයන් නව සෙල්ලම් පෙනුමක් හෝ ආදරය කරන කෙනෙකුගේ පෙනුම ඇති වේ. තමන් විසින්ම හැඟීම් නොපෑහෙන පරිදි, ප්රකාශ කිරීමේ මාර්ගය වෙනස් වේ.
ඔබේ චරිත ලක්ෂණ දැනගැනීම සඳහා හැඟීම් හඳුනාගැනීම සඳහා හැඟීම් 10 ක් ඇත:
- උනන්දුව: සැලකිල්ලක්, සැලකිල්ලක්, සාන්දණයක්;
- ප්රීතිය: සතුට, ප්රීතිය, සතුට;
- පුදුමය: පුදුමයට පත්වූ කම්පනය, පුදුමයට පත්වීම, පුදුමය;
- දුක: අධෛර්යය, දුක, දුක;
- කෝපය: ජලභීතිකාව, කෝපය, කෝපය;
- අමාරුකම: අකමැති, පිළිකුල, පිළිකුල;
- පරස්පර විරෝධිය: අහංකාරය, අහංකාරය, අවිශ්වාසය;
- බිය: කම්පනය, බිය, බිය;
- ලැජ්ජාව: ලැජ්ජාව, ලැජ්ජාව;
- වයින්: කනස්සල්ල, වරදකාරිත්වය.
දරුවාට මෙම විචල්ය ජීවමාන ලෝකයට අනාවරණය කර ගන්න. එවිට ඔබට හොඳ සහ නරක පිළිබඳව මහජනතාව හා පුද්ගලික, මහජනතාව පිළිබඳ අදහසක් ලබා දිය යුතුය. පුද්ගලයෙකුගේ චර්යාව, වෙනත් පුද්ගලයෙකුට සහ අවබෝධයෙන් කටයුතු කිරීම, දුර්වල පුද්ගලයෙකු වෙනුවෙන් සැලකිලිමත් වන අයුරු අවධාරණය කරන්න.
විශේෂයෙන්ම අර්බුදය තුළදී, දරුවාට අන් අයගේ ආක්රමණශීලී ක්රියාවන්හිදී, අවුරුදු 3 ක් ඇතුළත පවුල තුළ තවත් දරුවකුට ඊර්ෂ්යා කිරීම, දෙමව්පියන්ගේ හැසිරීම, කැරලිකාර හැසිරීම්වල අංගයන්ය. මේ අවධියේදී, ඔහු වටා සිටින මිනිසුන්ගේ ආකල්ප වෙනස් කිරීම සඳහා ඔහු දක්වන ආකල්පය වෙනස් වේ. අප දරුවාගේ ඉල්ලීම් සහ ඔහු වෙත ගෞරවය හා සමාදානයට ගරු කළ යුතු අතර, අපහසු තත්වයක් තුළ හැසිරෙන්නට ආකාරය පෙන්නුම් කරන්න. දරුවෙකු ධනාත්මක හැඟීම් ගොඩක් අද්දකින විට එය හොඳයි. ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම රෆීල්ඩ් කළ විට, දරුවාගේ අවධානය අඩු පාඩුවක් සිදු කළ යුතුය. තහනම් නොකරන්න, නමුත් හොඳ ආකල්පයක් දරුවාට ප්රයෝජනවත් හා විනෝදජනක ලුහුබැඳීම් සඳහා ඔබට ආකර්ශනය කර ගත හැකිය. නව කුසලතා සහ දැනුම ලබාගැනීම සඳහා දරුවාට උපකාර කිරීම.
ඕනෑම සංවර්ධන කටයුත්තක දී දරුවාගේ අවශ්යතා අනුව කටයුතු කළ යුතු අතර, ඔහුගේ වයස හා අනුරූපී වන පුද්ගලයන්ගේ ලක්ෂණ අනුව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. එවිට දරුවාට දියුණුවේ සාර්ථකත්වය ලබා දෙයි.