සෑම වයස් කාණ්ඩයකම සිසුන්ට ආකර්ෂණීය අයුරින් අභ්යවකාශ දිනය සඳහා කැප වූ පන්ති පංතියක් පමණක් සාකච්ඡාව සඳහා සුදුසු මාතෘකා පමණක් තෝරාගන්න. ළමුන් 1, 2, 3, 4 පංතියෙන් වැඩිදෙනෙකුගේ විස්මිත කථාවන් වැනි අභ්යවකාශ ගවේෂණයන්ට ඉඩ සලසා දෙයි නම්, මධ්යකාලීන 5, 6, 7, 8 පංතිවල සිසුන්ට වඩා පුංචි සාධක වඩා ප්රයෝජනවත් වනු ඇත. ඔවුන් දැනටමත් අභ්යවකාශය ගැනත්, එහි සංවර්ධනය ගැනත් ටිකක් දැන සිටියි. ඒ නිසා ඔවුන්ට නව දත්ත ලබා ගැනීමට අවශ්ය වනු ඇත. සංක්ෂිප්ත කතාව සමඟ කථාව සහාය දැක්වීමෙන් ඔබට පංති පැයකට කොස්මොවීයක් දින දින ගත විය හැකිය. සරල වචන ඉදිරිපත් කිරීම සරල ඉදිරිපත් කිරීමකි. එවැනි ඉදිරිපත් කිරීම් ගුරුවරුන් විසින්ම සහ ජ්යෙෂ්ඨ 9 වන, 10 වන, 11 වන ශ්රේණියේ සිසුන් විසින් සකස් කළ හැකිය.
අභ්යාවකාශ විද්යාව පිළිබඳ දින 1, 2, 3, 4 පංති සඳහා රසවත් පංති කාලයක් ගත කරන්නේ කෙසේද?
පංතියේ පැය 1, 2, 3, 4 පංතියේ දී අභ්යවකාශ විද්යා දිනයක් දක්වා සාකච්ඡා කිරීමට උනන්දුවන මාතෘකා
1, 2, 3, 4 පන්තියේ ළමයින්ට ගගනගාමීන්ගේ මූලික කරුණු පැවසිය යුතුය. උදාහරණයක් වශයෙන්, මන්දාකිනි හා අපේ පෘථිවි ග්රහයාගේ පෙනුම ආකාශ වස්තූන්ගේ වෙනස්කම් විස්තර කරයි. ඔවුන් මුලින්ම අධ්යයනය කළේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව සවන්දීමට හා කථාබහට අද දවසේ ඔවුන් වෙනස් වූයේ කෙසේද යන්න ඉතා සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත. සිසුන්ට වඩා අඩු රසවත් තොරතුරු පහත සඳහන් මාතෘකාවලට සවන් දෙයි:- කොටී, ඇස්ටරොයිඩ්.
- ග්රහලෝක සෑදීමේ ඉතිහාසය, තරු "ජීවය".
- අභ්යවකාශයේ වඩාත් ප්රසිද්ධ පර්යේෂකයන්.
- අභ්යවකාශ යානය තුළ සුවිශේෂී ලක්ෂණ (පන්ති 3 සහ 4 සඳහා ඒවා දියත් කිරීමේ නීතිරීති, පියාසර කිරීම, පෘථිවිය වෙත ආපසු යා හැකි ය.)
- නවීන චන්ද්රිකා.
Astronomy Day for 5th, 6th, 7th, 8th grade pupils සඳහා පන්ති පැයක් සඳහා වූ අදහස්
5 වන, 6 වන, 7 වන, 8 වන ශ්රේණියේ දී අභ්යාවකාශ විද්යා දිනයක් දක්වා පන්ති පැවැත්වීම සඳහා සාකච්ඡා කළ හැකි කරුණු මොනවාද?
පර්යේෂකයන්ගේ ජයග්රහණයන්ගේ කාල නිර්ණය ගැන සැලකිලිමත් වන සාම්ප්රදායික මාතෘකා ගගනගාමීන් මකා දැමිය යුතුය. නූතන සිසු සිසුවියන් නව හා නොපෙනෙන යමක් පිළිබඳ කථා වලට මහත් උනන්දුවක් දක්වයි. නිදසුනක් වශයෙන්, වැලන්ටිනා ටෙරෙස්කෝවගේ ජීවිතයේ හා වැඩ ගැන ගැන හෝ විනෝදාත්මක කාරණා ගැන කථා කිරීමට හෝ ගගරින්හි ඉඩම් ගොඩබෑමේ හා ජීවිතයේ මුල් දිනවල ගුවන් යානයෙන් පසු විය. එවැනි "නොබැඳි" මාතෘකා ගැන සලකා බැලිය හැකිය:- ගගනගාමීන් හා අභ්යවකාශ ගවේෂණය පිළිබඳ ගීත ඉතිහාසය (කවුරුන් කුමන සිද්ධිය වෙන් කර ඇත්තේද);
- මන්දාකිණියේ දුර්වල ලෙස හඳුනාගත් කොටස් පිළිබඳ දත්ත (නිදසුනක් ලෙස, කළු කුහර පිළිබඳ හෝ දුරස්ථ ග්රහලෝකවල කථාව);
- නව මන්දාකිණි, තරු හා තරු නිහාරිකාවන් ඇති කිරීම සඳහා කොන්දේසි ගැන සාකච්ඡා කිරීම;
- අභ්යවකාශ ගවේෂණය සඳහා නව අවස්ථා පිළිබඳව සලකා බැලීම.
ගගනගාමී දිනය සඳහා කැප වූ පංති 9, 10, 11 පන්තියේ පැය - ඉදිරිපත් කිරීම් කෙටුම්පත් කිරීම
9, 10, 11 පන්තියේ අභ්යාවකාශ ගමන සඳහා පංති පැයකට ඉදිරිපත් කිරීම පිළිබඳ වීඩියෝ උදාහරණයක්
ෙයෝජිත උදාහරණෙය් ගුරුවරුන්ට සහ සිසුන්ට අක්ෂර වින්යාස දිනය ෙවනුෙවන් පංතිෙය් පැය ඉදිරිපත් කළ හැකි ඉදිරිපත් කිරීම පිළිබඳ නිදසුනක් දැකිය හැකිය. සමහර අදහස්වලින් එය ඉගෙන ගත හැකි අතර පැන විසදුමක් ලබා ගත හැකිය.ශ්රේණි 9, 10, 11 ශ්රේණිවල ශිෂ්යයන් විසින් අභ්යවකාශ දිනය සඳහා වෙන් කරන පන්ති පංතියට පැවරිය යුතු කාර්යයන් මොනවාද?
ගුරුවරයා සහ සිසුන් යන දෙපිරිස අතරම සිත් ඇදගන්නා පන්ති පංතිය රැක ගත යුතුය. එබැවින් උසස් පෙළ සිසුන්ට පහත සඳහන් කාර්යයන් ඉටු කළ හැකිය:- රසවත් වාර්තා පිළියෙළ කරන්න (උදාහරණයක් ලෙස උසස් පෙළ පාසල් සිසුන්ට මාතෘකා ලැයිස්තුවක් හෝ ඒවා තෝරාගැනීම සඳහා ඉදිරිපත් කළ හැකිය);
- කොස්මික් ලෝක / ගගනගාමීන්ගේ වඩාත් ජනප්රිය අධ්යයන / සිද්ධීන් සම්පාදනය කිරීම;
- අභ්යවකාශ නැව් නියෝජනය කිරීම හෝ නැව්වල අභ්යන්තර උපකරණ විස්තර කිරීම සඳහා වර්ණවත් ඉදිරිපත් කිරීම් නිර්මාණය කරයි.