දරුවන්ට ඉගැන්වීම සඳහා උගන්වන්නේ කෙසේද?

පවුල තුළ දරුවන් කීප දෙනෙක් සිටින විට, "දේපල" පිලිබඳ ප්රශ්නය අතිශයින් උග්ර වේ. බාලම දරුවා සහ වයසක දරුවාගේ වයස අතර වෙනස විශාල වශයෙන් නොසිතන අවස්ථා බොහෝ විට සිදු වන්නේය. නිදසුනක් වශයෙන් වයස අවුරුදු 2 සිට 4 දක්වා වයස්ගතව සිටින අතර, බාලයා වයස මාස හයකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, බාල, සැබවින්ම, ඔහුගේ සහෝදරයා හෝ සහෝදරියගේ දේ ස්පර්ශ කිරීමට කැමති, එය ඉතා රසවත්, සිත්ගන්නා හා අසාමාන්ය වන අතර, වැඩිමහල්ල උනන්දු හා කැමති නැත. යෞවනයෙකුට තනියම සෙල්ලම් බඩුවක් ඉල්ලා සිටිය නොහැකිය. එහෙත් වැඩිමහල්ලා තමාගේ දේ දෙන්නට නොකළ යුත්තේ ඇයිද යන්න හෝ හුදෙක් බෙදාහදා ගැනීමට අවශ්ය නොවේ. එවන් අවස්ථාවලදී, දරුවන් අතර අවශ්යතා සහ චරිතයන්ගේ අරගලය ආරම්භ වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවන් හා දෙමව්පියන් අතර ඇති නොගැලපීම්වලදී එය පහසු නොවනු ඇත. එහෙත් එම ක්රියාවලිය දරුවන්ගේ වර්ධනය සඳහා දායක වේ. තම දරුවන්ගේ ජීවිතවල එවන් අවස්ථාවලදී දෙමාපියන් බිය නොවිය යුතු අතර, ළමයින්ට මානසිකව හා අකීකරු බව සිතිය යුතුය. දරුවන් එකිනෙකාගෙන් සෙල්ලම් බඩු තෝරාගැනීම වටහාගත යුතු බව වටහා ගත යුතු බව වටහා ගත යුතු බව වටහා ගත යුතු බව වටහා ගත යුතු බව වටහා ගත යුතු බව වටහා ගත යුතු බව වටහා ගත යුතු අතර, දෙමව්පියන්ට පවුලේ එක් දරුවෙක් පමණක් නොව දෙදෙනාටම අයත් බව තේරුම් ගත යුතුය. සාමකාමීව ප්රශ්න විසඳීමට දෙමව්පියන්ට තම දෙමාපියන්ට සහාය වන විට, ඔවුන්ගේ ඥාතීන් එකඟතාවයක් ඇති කරගත යුතු බවත්, සම්මුති සොයා ගත යුතු බවත් පෙන්වා දෙති.

ඇතැම් අවස්ථාවලදී, දරුවන් අතර ඇති ගැටුම් නිසි ආකාරයෙන් ඉවත් කිරීමට දෙමාපියන් නොදැන සිටියි. දරුවන්ගේ භේදය තුළදී දෙමාපියන්ට කළ හැකි නිවැරදි තීරණය වන්නේ ඔවුන් පුරුද්දට නොපැමිණීම සඳහා මුල් අවධියේදී ඒවා කපා දැමීමයි. හොඳම ප්රතිඵලය සඳහා ඔබ අප දැන් සලකා බලනු ලබන අදියර කිහිපයකට අනුකූල විය යුතුය.

පළමු අදියර: ළමුන් අතර ආරවුල හා නොඑකඟතාවයන් අවම කිරීම අවම කිරීම. සෙල්ලම් බඩු මාතෘකාව මත වැඩිහිටි දරුවාට කතා කළ හැකි අතර, හැකිතාක් දුරට, ඔහුට බොහෝ සෙයින් ආදරය කරන අය හා ඒවාට ආදරය කරන අතර, බාල වයසේ සිටින සෙල්ලම් බඩු සෙල්ලම් කළ හැකි සෙල්ලම් බඩු.

ඔබේ ප්රියතම සෙල්ලම් සමඟ ඔබේ යෞවන යෞවනිය නොසිටින අතර වැඩිහිටි දරුවා එය දැක ගත නොහැක. නිදසුනක් වශයෙන්, වෙනත් කාමරයක සෙල්ලම් කෙළවරක් සකස් කිරීම හෝ බාලම දරුවා නිදා සිටියදී එය සෙල්ලම් කිරීමට ඉඩ දෙන්න.

පහසුවෙන් කැඩී ගිය හෝ හානි කළ හැකි සෙල්ලම් බඩු, මුලුමහත් සැඟවීමට මෙය මුලින්ම සැඟවිය නොහැකිය. දෙවනුව, මෙම භූමියේදී ළමයින් අතර තවත් ඝෝෂාවක් පැවතිය හැකිය.

කෙසේ වෙතත්, මෙම වේදිකාව ළමුන් අතර ඇති ආරවුල් ඉවත් කිරීමට දෙමව්පියන්ට උදව් නොකරන නමුත් ඔවුන්ගේ සංඛ්යාව අඩු කරනු ඇත.

දෙවන අදියර: සෑම රණ්ඩුවකටම සමීප පුද්ගලයන් අතර එවන් ගැටුම් නොපැවැත්විය යුතු බව පවසමින් ඔබේ දරුවන්ට සහතික කිරීමට උත්සාහ කරන්න. මුලින්ම, වැඩිමහල් දරුවා සමඟ සංවාදයක් පවත්වන්න. යෞවනයෙකු තම සෙල්ලම් බඩු සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට කැමැත්තෙන් සිටින බව ඔහුට පවසන්න. තමා උනන්දුවක් දක්වන නිසා පමණක් නොව වැඩිමහලු සහෝදරයා හෝ සහෝදරිය තරමක කෝපයට පත්කිරීමට අවශ්ය නොවනු ඇත. වැඩිහිටි ළමය තුළ කුපිත කිරීම සහ කෝපය ඇතිවන්නේ කුමක් දැයි තේරුම් ගැනීමට ඔබට උත්සාහ කළ හැකිය. අන් අයව තේරුම් ගැනීමට හා වෙනත් ස්ථානයක තබා ගැනීමෙන් පමණක්, ඔබේ දරුවා විසඳුම සොයා ගැනීමට පියවර 3 වේ.

තෙවන අදියර: ඔබේ දරුවන්ට ගැටලුව විසඳා ගත හැකි විවිධ ආකාරවලින් සොයා බලන්න. දෙමව්පියෙකු වශයෙන්, ඔබේ විකල්ප කීපයක් ලබා දිය හැකි නමුත්, දරුවා ද ගැටලුව ගැන සිතන විට එය ගැටලුව විසඳීමට ඔහුගේ මාර්ග ඔබට කියයි. වැඩි වැඩියෙන් ළමයින් මෙම ක්රියාවලියෙහි නිරත වනු ඇත. ඊළඟ වතාවේදී දරුවන්ට හැසිරෙන්නේ කෙසේද යන්න දැන ගත හැකි වනු ඇත. ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ උපකාරය නොමැතිව ඔවුන් තීරණයක් ගත හැකි අතර තත්වය මඟ හැරිය හැකිය.

තවද, වැඩිහිටි දරුවා ඉවසිලිවන්තව හා සන්සුන්ව හඬට "නො" කටින් ඉගෙනගත යුතුය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවන් එකට එකට සෙල්ලම් කිරීම, සෑම විටම එකට වියදම් නොකරන නමුත් සමහර විට එය අවශ්ය වේ. දෙමව්පියන්ට සෑම තැනකම සිටිය හැකි සෑම දෙයක්ම පිළියෙල කළ හැකි නමුත්, ඔවුන් විවිධ ව්යාපාරවල නිරත වනු ඇත. දරුවන් සමඟ එකට වැඩ කිරීමට භාවිතා කිරීමට නම්, මුලින් ඔබට ක්රීඩාවට ඔවුන් සමඟ එකතු වී ඔවුන්ගෙන් තුනක් සෙල්ලම් කරන්න.