දරුවාගේ උපතේ සිටම ඔහු ප්රධාන දෙයැයි පෙනෙන දේ කිරීමට පෙලඹෙනවා. ඔහු වැඩිහිටියන් ලෙස සමාජයේ ජීවත් වීමට උත්සාහ කරයි. ඔහු සෑම අවස්ථාවකදීම සෑම අවස්ථාවකදීම වැඩිහිටියන් ලෙස කටයුතු කිරීමට උත්සාහ කරයි. ඔහු එවැනි අවස්ථාවක් නොමැති විට, වැඩිහිටියන් වැනි යමක් කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කරයි.
මුලින්ම ඔහු තම හිස ඔසවා ඉගෙන ගන්නවා, හැසිරෙන්න, කතා කරන්න, කැඳ කන්න. එතකොට - ඇඳුම් ඇඳීම, කියවන්න ... ඇත්ත වශයෙන්ම, වැඩිහිටියන් දන්නවා උගන්වන්නේ ඕනෑම වයසක දරුවෙකුගේ ප්රධාන ක්රියාකාරිත්වයයි. අපි වැඩිහිටියන් බොහෝ විට එය සැහැල්ලුවට ගන්නවා වුවද, "ඔහු තමාවම ගන්නේ", "ඔහු අනුකරණය කරයි", "ඔහු සෙල්ලම් කරයි". ඔහු ජීවත් වීමට ඉගෙන ගනී, ඔහුගේ ක්රීඩාවන් දෙස බැලීමෙන් අප තේරුම් ගත යුතු දේ.
වැඩිහිටි ලෝකයෙන් මුරණ්ඩු ලෙස නොසැළී සිටින දරුවා, මුදල් යනු කුමක්ද සහ ඒවා අවශ්ය වන්නේ මන්ද යන්න ඉක්මනින් වටහා ගනියි. ජීවිතයේ වැඩිහිටි ජීවිතයේ අත්යවශ්ය අංගයක් වන්නේ මූල්ය සබඳතා බව ඔහු දකිනවා. නිසැකවම, ඔහුගේ වැඩිහිටි ජීවිතයේ මෙම කොටස තමාටම තනිව කිරීමට අවශ්යයි. අඩුම තරමින් ඔහුට එය ඉගෙන ගැනීමට අවශ්යයි.
හොඳයි, ඊට පස්සේ ඔහුට උදව් කරන්න කාලය. සමාජ සංවර්ධනය, අවාසනාවකට, වැඩිහිටියන්ගේ සහභාගීත්වයෙන් තොරව දරුවන්ට වඩාත් නරක ය. මුදල් හසුරුවීමේ හැකියාව සමාජ ශක්යතාවකි.
ඇත්ත වශයෙන්ම, න්යාය සමග ආරම්භ කිරීම වඩාත් සුදුසුය. මුදල් අවශ්ය වන්නේ කොහෙන්ද කොහේ සිටද යන්න විස්තර කිරීමට දරුවාට විස්තර කිරීම වටී. මාර්ගය වන විට, මුදල් ගනුදෙනු කිරීමට ඇති පැහැදිලි කිරීම ඔබ හොඳින් ගණනය කළ යුතු බව, ගිණුමේ උනන්දුව ඉතා උත්තේජනය කරයි.
ගණන් ගැනීම සහ කියවීම ගැන උනන්දුවක් දක්වන අය, "අස්වාභාවික" විය යුතු බව මම දනිමි. මන්ද ඔවුන් අපගේ මුල් ආදි මුතුන් මිත්තන් වූ බැවින් නොසැලකේ. කෙසේවෙතත්, මිනිසා සමාජීය පැවැත්මක් නිසා, අපගේ සමාජයේ අත්යවශ්ය අංගයක් වන දේ අධ්යයනය කිරීම සඳහා මනුෂ්ය "ඝණකමක්" සඳහා සෑම විටම ස්වාභාවික විය. කියවීම, ගණන් කිරීම, මුදල් සහ සංගීතය අපේ ලෝකයෙහි එතරම් කොටසක් බවට පත් වී ඇත.
මාව විශ්වාස කරන්න එපා - අවට බැලීම. සෑම තැනකම සිට ලිපි සහ අංක මානසිකව ඉවත් කරන්න. ලෝකයේ මුළු මුදලම හදිසියේම අතුරුදහන් වූ බව සිතා බලන්න. රූපවාහිනියේ දැන්වීම්, චිත්රපටි, රූපවාහිනී වැඩසටහන්වල රූපවාහිනිය නැරඹීමෙන් තොරව ජංගම දුරකථනය නාද කරන්නට නොව, බයිබලයක් බවට පත් කිරීමයි. ලෝකය පවතිනු ඇත, නමුත් එය සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ලෝකයක් වනු ඇත. මේ අතරතුරේදී අප ජීවත් වන අතර, අපේ දරුවන්ට එය තුළ ජීවත් විය හැකි ආකාරය ඉගෙන ගැනීමටද අපට අවශ්යය.
ඉතින්, මේ සඳහා, අපේ සතුරා මුදල් සහ මුදල් ජනතාව අතර සම්බන්ධය ඔවුන්ගේ කාර්යභාරය ගැන පැහැදිලි කර දුන්නා (සබඳතා පමණක් හැඟීම් පමණක් නොව, කම්කරුවන්, උදාහරණයක් ලෙස?).
කෙසේ වෙතත්, ඕනෑම න්යායක් ඉක්මණින් හෝ පසුව එය පිළිපැදිය යුතුය.
දරුවෙකුට මුදල් ලබා ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ "මිල" තේරුම්ගැනීමට ඔබට උගන්වන්නේ කෙසේද?
ක්රමය 1. වඩාත්ම පොදු. පොකට් මුදල්.
පොකට් මුදල් සෑම සතියකම හෝ සෑම දිනකම ඔබේ කුඩා පුද්ගලයාට ලබා දෙන මුදල සමාන වේ. ඔහුට අවශ්ය පරිදි එය වියදම් කළ හැකිය. යම් දෙයක් සඳහා ඔවුන් නිතරම අතුරුදහන් වන බව ඔහු සොයා ගන්නා විට, මුදල් රැස් කිරීම ගැන ඔහුට කියන්න. එය දෘශ්යමාන කිරීමට උත්සාහ කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, බොහෝ මනෝ විද්යාඥයින් මෙම දර්ශනය නිර්දේශ කරනුයේ: එක් වටිනාකමක කාසි ගණනක් ගනී. ඔවුන් අතරින් ටුවර් එකක් ගොඩනඟන්න. තවත් කෙනෙකුට තවත් කාසියක් සහ මුදල් ගොඩක් තිබේදැයි විමසන්නද? "නෑ", දරුවා පිළිතුරු දෙයි. ටික වේලාවකින් පසු කාසියක් පැටවීම ඔබ දරුවා "ඔව්" කියනු ඇත.
ලේසර මුදලක් ලබා දෙන ආකාරය පිළිබඳ කතාවක් සමඟ ඔබට එය රැගෙන යා හැකිය. ඊට පස්සේ, මම ගොඩක් වෙලාවට මම හැම දෙයක්ම වියදම් කළාම, මම කලින් මිලදී ගත්තා. මම එය මිලදී ගත්තේ නැහැ. කෙසේ වෙතත්, එක් දිනක් ඇය ගොඩක් එකතු කර ගත්තාය (ටූල්ට් ඉතා ඉහළ හා වැටෙන) සහ ඇගේ සියලු මුදල් නාස්ති වේ. අනන්තය දක්වා ඉතිරි නොකරන්න. එහෙත් කල්පනාවෙන් මුදල් නාස්ති නොකරන්න. කතාවේ අර්ථය එයයි.
මුදල් රැස් කර ගැනීමේ හැකියාව ගැන දරුවාට පවසන විට ඔහුට මුදල් ඉතිරි කරගත හැකි පෙට්ටියක්, කුට්ටි බංකුවක්, කරඬු හෝ මුදල් පසුම්බියක් ඔහුට දෙන්න.
පසුම්බි මුදල් හඳුන්වා දීම සඳහා වැදගත් නීති!
1. දරුවාගේ හැසිරීම අනුව ප්රමානය නොවිය යුතුය. හැසිරීම ඔබ වැටුපකට ගෙවිය හැකි යමක් නොවේ. එවැනි මුදල් දූෂිතයි.
2. ප්රමාණය සාමාන්යයෙන් නිකුත් කළ යුතුය. දරුවෙකුට පාලන තන්ත්රයක් අවශ්යයි - දරුවන්ට නිශ්චිතව හැඟීමක් වැනි ය.
3. දරුවාට මුදල් නැත්ද යන්න හෝ මුදල් වැය කළ නොහැකිද යන්න තීරණය කිරීමට ඔබට අවශ්ය නැත. එසේ නැතහොත් "ඔහුගේ" මුදල් ඔහුට ලබා දීමයි.
4. ඔබ වෙනස් දේවල් මිලදී ගැනීම නතර කළ යුතුයි. දැන් ඔහුගේ නාස්තිය. ඔහුට වැඩිපුර මුදල් දෙන්න එපා. ඔහුගේ වියදම ගණනය කිරීමට ඔහු ඉගෙනගත යුතුය. නැත්නම්, අපි මේ සියල්ල ආරම්භ කළේ ඇයි?
ක්රමය 2. අපහසුයි. මුදල් සෑදීම.
දැනටමත් බුද්ධිමත් ලෙස තම දරුවාගේ මුදල් කළමනාකරණය කරගත් විට, ඔහුගේ "මූල්ය" පුහුණුව ඊලඟ අවධියේදී - මුදල් ඉපයීම.
දරුවන්ට තමන් කොතරම් වැදගත්ද කියා කල්පනා කර බලන්න. මගේ දුව, ඉපැයීම් සහ සල්ලි මත සති දෙකක් සඳහා "ජීවත්" වූ විට, තෝරා ගැනීමට අවශ්ය විය: වැටුප හෝ සාක්කුව. වැටුප සාක්කුවලට වඩා අඩු වූ අතර ඇය එය තේරුම් ගත්තා ය. එහෙත් - උපයන ලද මුදල් ඇය වෙත වඩාත් ආකර්ෂණය විය. ඇය අවුරුදු හතරක් අසම්පූර්ණයි.
ඇගේ පස් හැවිරිදි පෙම්වතිය ඒ ගැන දැනගත් විට ඇගේ මුදල් පසුම්බිය ඇයට රැකියාවක් ලබා දෙන ලෙස ඉල්ලා සිටියාය.
දරුවන්ගෙන් මුදල් ඉපයීමේ අවස්ථා බෙහෙවින් වෙනස් විය හැක.
යෞවනියන්, සහකාර වතුයායන්, ළදරුවන් බලාගන්නන් වැනි යෞවනියන්ට සංවිධානය කළ හැකිය. ඔවුන් සමග, සියල්ල සරල ය.
නමුත් කුඩා දරුවන් පවා සොයාගත හැකිය. කෙසේ වෙතත්, බොහෝ විට ඔබ සේවා යෝජකයාගේ භූමිකාව තුළ ඔබ සමඟ කතා කිරීමට හෝ ඔබේ මිතුරන්ගෙන් කෙනෙකුගෙන් කෙනෙකු ඉල්ලා සිටිය යුතු අතර, මුදල් තවමත් ඔබේ මුදල් පසුම්බියට පැමිණ ඇත.
දරුවාට "පැමිණෙන මෙහෙකරුවා" සමඟ වැඩ කළ හැකි අතර, නිදසුනක් වශයෙන්, දිනපතා උදෑසන සෝදා පිරිසිදු කිරීමට සතියකට වරක් හෝ පිරිසිදු කිරීමට අවශ්ය වේ. ඇවිදින සුනඛයන්. බඩුවා තැටිය පිරිසිදු කර කසළ ඉවත් කරන්න. පළතුරු සහ එළවළු එකතු කිරීමට සහ කුඩා දරුවෙකු සමඟ ඇවිදින්න. වනාන්තරයේ හෝ වෙරළේ දී විශ්රාම ගැනීම සඳහා (එකවරම සහ සම්පූර්ණයෙන්ම නොකෙරේ, නිදසුනක් ලෙස, ඔබ එක් කුණු පැකට්ටුවක් තුළ නියම කළ හැකිය). සපත්තු පිරිසිදු කරන්න.
වැඩිහිටියෙකු සමඟ යුවලක් සිටින විට දරුවාට විශේෂ සතුටක් ලැබෙනවා.
මාර්ගය වන විට, ඔහු තම මවගේ වැඩ කටයුතුවලට උපකාර කිරීම ආරම්භ කළ අතර එය නිවසේ වැඩ කරුවෙක් නම්, එය මවිතකර හේතුවකි. ඇය ඇණවුමට ඇඳ නම්, ලොම් ඇරීමට, කුළු හරකුන්ට ආදිය උපකාර කළ හැකිය. ඔහු පවිත්ර කිරීමට සහ පොදුවේ පැටියෙකුගේ නිවසේ හිඳිනවා නම්, පෙට්ටිවල පෙට්ටි (පාසල් වයසක ළමයෙක් ද මැලියම් කළ හැකිය) තාත්තා පෞද්ගලික වඩු කාර්මිකයෙක් නම්, දරුවාට ඔහුගේ ආධුනිකයා ලෙස කටයුතු කළ හැකිය.
ගුරු උපදේශකවරයෙකු ලෙස අවුරුදු හතරක් වයසැති දියණිය මට පංති පැවැත්වීමට සහ හැසිරීමට සූදානම් වූ අතර, සිසුන්ගේ බාල සහෝදර සහෝදරියන්ගේ අවධානයට ලක්වීමෙන් ඔවුන් ඉගෙනුම ක්රියාවලියට බාධා නොකළ අතර ඔවුන්ට අහිමි වූ බවක් දැනුනේ නැත.
ටික කලකට පසුව, ඇය ළමා මධ්යස්ථානයේ "පිරිසිදු" බවට පත්විය. පන්තීන් විසින් පන්තියට පන්තියට පසුව සතියකට තුන් වතාවක් එය සිදු විය. දැන් ඇය තම අසල්වැසියා ඉදිරිපස උද්යානයෙන් කැඩී ගොස් ඇති අතර ඇයගේ අසල්වැසියා සමග මගේ එකඟත්වය නොමැතිව ඇගේ අසල්වැසියා සමඟ එකඟ විය. වයස අවුරුදු පහක්.
ඔබට පෙනෙන පරිදි ඕනෑම වයස් මට්ටමක සිටින ඕනෑම දරුවෙකු සඳහා රැකියාවක් සොයා ගැනීමේ අවස්ථා බොහොමයක් තිබේ. මෙම යුගයේ දී තාරකා විද්යාත්මක වැටුපක් අවශ්ය නොවේ.
ඊටපස්සේ ආයෙත් කීපදෙනෙක් නීති රීති නිරීක්ෂණය කළ යුතුයි.
1. ගෙදර දොරේ වැඩ සඳහා ඔබට ගෙවිය නොහැක. එය හැසිරීමේ කොටසක්. අපි හැසිරෙන ආකාරය, අපි මතක තබා ගන්න, ඔබට ගෙවිය නොහැක.
2. කාර්යය ඉටු කිරීම සහ වැටුප් නිශ්පාදනය නිතිපතා සිදු විය යුතුය.
3. දරුවා රැකියාවක් කළොත්, ඔහු වැඩ කරන පුද්ගලයෙකු හා තමාට සුදුසු ආකල්පයක් ඉල්ලා සිටියි. මේ සඳහා සූදානම් වන්න. ඔහුගේ බලාපොරොත්තු රවටන්න එපා. සැබැවින්ම, වැඩ කරන පුද්ගලයෙකුට බීර බොන්න හෝ ඔහුගේ වයස අවුරුදු 21 නොකියා නම් ආහාරය දැමීම අවශ්ය නොවේ. කෙසේ වෙතත්, අවුරුදු 21 කට පසු අවශ්ය නොවේ.
4. දරුවාගේ නමට නමක් ඇත. මෙය දරුවාගේ විශේෂ අභිමානයකි. එය හුදෙක් "පෞද්ගලික නිවහනක්" හෝ "සුනඛ නානායක්" වුවද.
5. දරුවාට තම වැටුපෙන් තමාගේම අභිමතය පරිදි වියදම් කිරීමට අයිතිය තිබේ.
6. ඔබ එය වෙනස් දේවල් මිලදී ගැනීම නතර කළ යුතුයි. දැන් ඔහුගේ වියදම. ඔහු දැන් උපයන මිනිසෙක්!
7. කාර්යය එහි මූලික ක්රියාකාරකම්වලට මැදිහත් නොවන බව සැලකිල්ලට ගන්න. මෙය කලාතුරකිනි.
මම මෙම ලිපිය උදව් කරනු ඇත. සුභ පැතුම්, ආදරණීය දෙමාපියන්!
shkolazit.net.uk