දරුවාගේ උෂ්ණත්වය තීරණය කිරීම

කොලරික්, සර්පයින්, වේදනාකාරි, ෆ්ලග්මැටික් - දරුවන්ට උෂ්ණත්ව වර්ග වලට බෙදිය හැකිද? උපතේ සිට පුද්ගලයෙකුට උෂ්ණත්වය දෙනු ලැබේ. එය වෙනස් කළ නොහැකිය, නමුත් එය වටහා ගැනීම සහ එය ගණනය කිරීම අවශ්ය වේ. ළදරුවා දැනටමත් ස්නායු පද්ධතියේ ගුණාංගයන් සහිතව ලෝකයට පැමිණේ. එය පසුව ඔහුගේ මානසික වර්ධනය, චරිතය, හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමේ මාර්ගය, නව දැනුම අවශෝෂණය කිරීමේ හැකියාව, කිසියම් ආකාරයක ක්රියාකාරිත්වය සඳහා ප්රවණතාව ආදිය වේ. සාමාන්යයෙන් දරුවා දෙමව්පියන්ගේ සාරධර්ම උරුම කර ගනී. එබැවින් විවිධ වර්ගයේ දරුවන්ගේ හැසිරීම එකම පවුල තුළ විය හැකිය. දරුවාගේ උෂ්ණත්වය තීරණය කිරීම ඔබේ දරුවා ගැන බොහෝ දේ ඉගෙන ගැනීමට ඔබට උපකාර කරයි.

හොඳයි, වර්ග!

උද්යෝගය පිළිබඳ න්යාය පුරාණ ග්රීක් වෛද්ය හිපොක්රේට්ස්ගේ ඉගැන්වීම් වෙතට යොමු වී ඇත. "මිනිස් ශරීරය සෑදී ඇති මූලද්රව්ය හතරෙන් කොටසක් ශරීරයේ හා මානසික රෝගයේ ගතිකත්වය තීරණය කරයි" කියා ඔහු විශ්වාස කළේය. හිපොක්රේට අනුව, ප්රධාන ආකාරයේ උෂ්ණත්වය මිනිස් සිරුරේ ප්රධානතම තරලය මත රඳා පවතී (රතු සහ කළු ජෝගු, උණුසුම් රුධිරය, සීතල මස්කන්ධ) මත රඳා පවතී. ඒ අනුව ඔහු ජනතාව වර්ග 4 කට බෙදා ඇත.

• Choleric (ග්රීක චෝලයෙන් - "ජෝ") ස්නායු පද්ධතියේ ස්වභාවය: ශක්තිමත්, අසමමිතික, ජංගම ධනාත්මක ලක්ෂණ: ක්රියාකාරිත්වය සහ ශක්තිය, බුද්ධිය, අධිෂ්ඨානය, අධිෂ්ඨානය, උත්සන්නභාවය හා සමාජශීලිත්වය, ඒත්තුගැන්වීමේ කථාව සෘණාත්මක ලක්ෂණ: ස්නායු පද්ධතියේ අස්ථායිභාවය, ක්ෂණික හිංසනය, ආක්රමනශීලීත්වය, අවපාතය, නිතර නිතර වෙනස් වීම, ආඥාදායකත්වය.
• සංවේදී (ග්රීක සගියිස් - .රොක්) ස්නායු හා ශක්තිමත්, සමබර, ජංගම යන ආකාරයේ සාධනීය ලක්ෂණ: පැහැදිලිතාව සහ සංචලතාව, නව තත්වයන් තුළ වාඩිවී සිටීම, හිතවතිය, ව්යාපාර සඳහා උනන්දුවක්, සමාජශීලිත්වය, විනෝදය සහ ශුභවාදීත්වය, ප්රකාශිත කථාව, නායකත්වය. : අකාර්යක්ෂමතාව සහ අශිෂ්ටත්වය නොමැතිකම, අනිත්යතාවය සහ අවිශ්වාසය, නොපැහැදිලි මනස, ක්රියාවන්හි අමාරුකම, පරම අරමුණ හා උත්සහාය.
• ස්නායු පද්ධතිය: බලසම්පන්න, සමබර, නිෂ්ක්රිය. ධනාත්මක ගුණාංග: අවධානය යොමු කිරීම, ඉවසීම සහ මානසික ආතතිය, සාමකාමීත්වය, අභිමතාර්ථය, කැපවීම, පරම අරමුණයි. , තීරණ ගැනීම, මුරණ්ඩුකම හා සංරක්ෂණවාදය.
• Melancholic (ග්රීක melas - "කළු", chole - "කෝපය") ස්නායු පද්ධතිය: දුර්වල, අසමමිතිය, සහෘදය. සාධනීය ලක්ෂණ: ඉහළ සංවේදීතාව සහ අනුකම්පාව, සුහදශීලී බව සහ මෘදු ස්වභාවය, හොඳහිත. ඍණාත්මක ලක්ෂණ: ආන්තික අන්තරාතාව හා ලැජ්ජාව, තමන්ම සහ ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් කෙරෙහි විශ්වාසයක් නොමැතිකම, යටහත් පහත්කම, හුදකලාව, අකර්මන්යතාව සහ අතිශයින්ම අකර්මණ්යතාව.

අපි ඒක හොයාගන්නවද?

උෂ්ණත්වය යනු ජානමය වශෙයන් ගැඹුරින් ගති ලක්ෂණයක් වන නමුත්, එහි ප්රකාශිත ප්රකාශනය ආරම්භ වන්නේ සමාජ පරිසරයක පුද්ගලයකු බවට පත්වීම (3-4 වසර තුල) පමණි. සාමාන්යයෙන් අප එක් එක් ආකාරයේ වර්ග හතරකි. ප්රධාන දෙය වන්නේ නායකයා තීරණය කිරීමයි. එහි පදනම වන්නේ චරිතය හා චර්යාව ගොඩනැගීමයි.

• කොලරික්

ඔහුගේ ප්රධානතම මූලධර්මය වන්නේ "සෑම දෙයක්ම එකවර අවශ්යයි" යනුවෙනි. නිතරම මානසික අස්ථි හා ආවේනික චිත්තවේගීය අස්ථායි බව අන්තරාදායක පුද්ගලයෙකුගේ ප්රධාන ලක්ෂණ වේ.

♦ ආදිතම ළමා කාලය තුළ, කොලෙස්ටරියේ උෂ්ණත්වය සෑම අවස්ථාවකදීම සහ තොරව නොනවත්වාම කෑගැසීමක් තුල ප්රකාශයට පත් වේ. සම්පූර්ණ දෝෂය අස්ථායී සහ අසමමිතික ස්නායු පද්ධතියකි.

♦ කොලරි දරුවන් ඉක්මනින් වෙහෙසට පත් වන අතර ඔවුන්ගේ මනස නිතරම නව හැඟීම් සහ සොයාගැනීම් අවශ්ය වේ.

♦ එය අපකීර්තිමත් අසභ්ය නිර්මාණකරුවෙකු හා පාතාලයෙකි. ඔහු නිතරම අන් අයගේ අදහස් ප්රකාශ කිරීමට උත්සාහ කරයි.

♦ කථන කඩිනම්, වේගවත්, තනි වචන ගිලී යාම සමග, නමුත් ප්රකාශිත හා චිත්තවේගීය. ව්යාපාර වේගයෙන්, තියුණු, බලගතු ය.

♦ නව තොරතුරු පහසුවෙන් අවශෝෂණය කර ගැනීම, නමුත් ක්ෂණිකව සියල්ල අමතක වේ. නුහුරු පරිසරයක් පහසුවෙන් පහසුවෙන් හැඩගස්වාගත හැකිය.

♦ මහජනතාවට සෙල්ලම් කිරීමේ ප්රවණතාවක් තිබේ. අනුමැතිය සඳහා බලා සිටින අයගෙන් ප්රේක්ෂකයන් අවශ්ය වේ. ඔහුගේ මිතුරන්ගෙන් කවුන්ටරය පැතිර ඇති අතර, ඔහු සමහර අය සමඟ සෙල්ලම් කරමින් අනෙක් අය සමඟ ප්රශ්න සාකච්ඡා කරයි.

♦ ඔහු සිතන්නේ එකම මතය පමණක් බවය. ඔහු ඉවසන්නේ නැහැ, ඔහුගේ හැඟීම් බලාගෙන ඉන්නවා.

♦ දුෂ්කරතාවෙන් ඔහු නිදා වැටේ.

♦ කිසියම් දඬුවමක් සඳහා, එයට සමීපව හෝ ආක්රමණ මඟින් පිළිතුරු සපයයි.

ඔබගේ ක්රියාවන්:

♦ නිවැරදි දිශාවෙහි දරුවාගේ ශක්තිය චලනය කරන්න, රසවත් විනෝදාංශයක් හෝ ආශාවක් සොයාගන්න;

♦ දරුවාගේ ස්නායු පද්ධතිය සමනය නොකරන්න;

♦ විකල්ප සන්සුන් හා සක්රිය ක්රියාකාරකම් විකල්ප සෙවීම්;

♦ පෝෂණය කිරීම;

♦ නඩුව අවසන් කිරීමට අවශ්ය බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න.

♦ කෑ ගහන්න එපා;

♦ ඔබේ දරුවාගේ ඉල්ලීම්වල දී පැහැදිලි භාෂාව භාවිතා කරන්න;

♦ ළමා ආක්රමනකාරිත්වයේ කෝපය හා කෝපය ප්රබෝධමත් නොකරන්න. එවැනි අවස්ථාවලදී සමබර ලෙස හැසිරෙන්නට, ඔහුගේ හැසිරීම වඩාත් දරුණු වන බව දරුවාට සන්සන්දනය කරන්න;

• ඔබේ මතය ඉතා වැදගත් බව ඔබේ දරුවා දන්නවා ඇති බවට වග බලා ගන්න.

• ළමයින්ට ක්රීඩා: පිහිනුම්, ටෙනිස්, මලල ක්රීඩා. එබැවින් කොලරිකාගේ අනර්ථකාරී ශක්තිය භෞතික සංවර්ධනය හා අතිශයින්ම ආක්රමණ සඳහා යොමු වනු ඇත - ඉහළ ක්රීඩා ප්රතිඵලයක් ලබා ගැනීමට.

• සෙනගයින්

ඔහුගේ ප්රධානතම මූලධර්මය වන්නේ "මම ඔබ විශ්වාස කරන අතර, ඔබ මට පවසන්නෙහිද?" සර්වබලධාරී දරුවා මිත්රශීලී, ප්රීතිමත්, නමුත් අනුකූල හා සාධාරණ ය.

♦ සමාජශීලී හා කථාබහකාරී අසරණ අය නව මිනිසුන් සහ නව ස්ථාන අලංකාර කරයි.

♦ සැඟවුණු පුද්ගලයින්ගේ පැහැදිළිවම නොසැලකිලිමත්කම ස්වාභාවික වාසනාව හා තෑඟිභාවය මත පදනම් වේ. බොහෝ සංචාරකයින් සහ වික්රමණිකයන් මෙම වර්ගයේ ජනතාව අතර වේ.

♦ අලුත් හා නොදැනුවත්ව ඔවුන් විසින් ගෙන යනවා. සෑම විටම සෑම දෙයක්ම සමඟ කටයුතු කිරීමට දරුවා සූදානම්ව සිටින අතර බොහෝ විට කාර්ය සාධනයේ ගුණාත්මකභාවය කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකරයි. ඔහු නිතරම නඩුවකට විසි කරයි. කෙසේ වෙතත්, තොරතුරු පහසුවෙන්ම ඉක්මණින් ඉක්මණින් උකහා ගත හැක.

♦ ළමුන් තුළ ක්රියාකාරිත්වය සහ කරුණාව පෙන්වයි. ඔවුන් ප්රකට ප්රසංශාව.

♦ දරුවාගේ සැඟවුණුබවට පහසුවෙන්ම සම්මුති, පහසුවෙන් අසාර්ථක වෙයි. ප්රශ්න නොමැතිව ඕනෑම කණ්ඩායමකට සම්බන්ධ වන අතර අසාමාන්ය පරිසරයකට අනුවර්තනය කරයි. මඩ වගුරේ කතාව අතිශයින්ම පැහැදිලිව ප්රකාශයට පත් වී තිබේ.

♦ කකුල් නොබොකනකින් තොරව, සැතපී සිටීම හා නිදා නොගෙන නිදාගන්න.

♦ දඬුවම් දීම සඳහා දරුවා සන්සුන්ව ප්රතික්රියා කරයි.

ඔබගේ ක්රියාවන්:

• ප්රධානතම දෙය වන්නේ දරුවාගේ පොරොන්දු ඉටු කිරීමට සහ ඔහුගේ වචනය රක්ෂා කිරීමට ඉගැන්වීමයි.

• දරුවාගේ හැසිරීම සහ ක්රියාවන් නැරඹීම, නිම නොකළ ව්යාපාරයකට ඔහු සිහිපත් කිරීමට කම්මැලි නොවන්න;

• වැඩ වල ප්රගතිය අධීක්ෂණය කිරීම, දරුවාගේ ගුණාත්මකභාවය සහ නිරවද්යතාව පිළිබඳ අවධානය යොමු කිරීම;

• මාපිය රැකියාවක් සොයා ගැනීම;

• සැඟවුණු දරුවෙකු සමඟ, ප්රශංසාව පිරිහීමක දී ඉතා ප්රවේසම් විය යුතු අතර ප්රශංසාවෙහි මධ්යස්ථ විය යුතුය, එවැනි දරුවන් ඉක්මනින් ස්වයං නිර්මලත්වයේ අවමානයකට නැඹුරු වනු ඇත;

♦ ගොඩක් බරපතළ වෙන්න උත්සාහ කරන්න එපා. සමාන සන්නිවේදනයේ මූලධර්මය වඩාත් යෝග්ය ය;

♦ ඔබේ දරුවා සඳහා කොන්ක්රීට් සහ තේරුම් ගත හැකි ඉලක්ක තබාගැනීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබ වෙත පැවරෙන කාර්යයන් විසඳීමට ප්රවේශයන් සොයා ගැනීම සඳහා ඔබේ දරුවා සෑම විටම තෝරා ගත යුතුය.

♦ ඔබේ දරුවා සඳහා ක්රීඩා සහ ආශාව තෝරන්න - පළමුවෙන්ම ඔහු එය රසවත් හා උද්යෝගිමත් විය යුතුය. කණ්ඩායම් ක්රීඩා සහ සිනමා රචනා සඳහා හොඳම කණ්ඩායම්.

• ෆෙලිමැටික්

ඔහුගේ ප්රධාන මූලධර්මය වන්නේ "මම සියල්ලම කරන්නම්, පසුව පමණි! ස්ථාවරත්වය හා මුරණ්ඩුකම නිසා පී්රතිමත් දරුවන් විශේෂයෙන් සැලකේ. ඔහුට ඒත්තු ගැන්විය නොහැකි ය.

♦ එබඳු දරුවෙකු නිරන්තරයෙන් නිශ්ශබ්ද හා සන්සුන්ව සිටී. ඔහු වෙනුවෙන් වෙනත් දරුවන්ගේ පැමිණීම අනිවාර්ය නැත.

♦ වාසස්ථානවල ආහාර හා වෙනස්කම් සම්බන්ධව, ළදරුවන් සංරක්ෂණයක් පෙන්නුම් කරයි. ඔවුන් ඉතා දිගු කාලයක් තිස්සේ භාවිතා කර නව අවාසනාවන්ත ලෙස උත්සාහ කරමින් නව පරිසරය තුළ නිදා වැටේ. ළමයින්ට හැඩගස්වන්නට අමාරුයි.

♦ වචන හා ක්රියා. සමාජ සම්බන්ධතා වලට ඇතුල් වීම දුෂ්කර ය. ප්රවේශමෙන් ඔබේ මිතුරන් තෝරාගන්න.

♦ ෆ්ලග්මැටික් හි හැඟීම් ස්ථායී, ස්ථිර, නමුත් පවා. ආදරයක්, කෝපය, කෝපය, ඊර්ෂ්යාව - මේ සියලු ගුණාංග ළමයින්ව ව්යාකූලත්වයට පත් කොට ව්යාකූලත්වයට හේතු වේ.

♦ එවැනි දරුවෙකු වේගයෙන් නොසිටින නමුත්, ගුණාත්මක මතක තබා ගැනීම, ප්රශංසාව, කාර්යසාධනය, විඳදරාගැනීම, ඒක ඒකාකාර හා ඒකාකාරී ක්රියා වලට අනුගත වේ. බොහෝවිට පාසැලේදී මෙම ළමයින් zubrilkami ලෙස හඳුන්වනු ලැබේ, ඔවුන් සියල්ලේම සෙමින් හා තරයේම.

ඍජු දරුවන් දරුවන් නායකයන් නොවේ, ඔවුන් ස්වාධීන තීරණ ගැනීමට කැමති නැත. ඒ සමගම ඔවුන් ඉතාමත් සුපරීක්ෂාකාරී සහ නොනැසී පවතී. ඔවුන්ගේ තීරණ වෙනස් නොකරයි, ඔවුන් ඉතා මුරණ්ඩුයි.

♦ ආක්රමණශීලී මිනිසුන් බොරු කීමට හා ඥානවන්ත වීමට නොදන්නා නිසා, ඔවුන් නිතරම අපහසුතාවට පත්වන තත්ත්වයන් තුළ සිටිනු ඇත.

♦ ළමයින් ඉතා මිත්රශීලී සහ සාමකාමී, ගැටුම්කාරී තත්ත්වයන්ට පිවිසීමට උත්සාහ නොකරන්න, හැකි නම් සටන් වලින් ඉවත් වන්න. ඔවුන් තර්ක කිරීමට හා විවාද කිරීමට කැමති නැත.

♦ සියලු පියවරයන් සහ පිටවීම් පූර්ව ගණනය කිරීම සඳහා කැමති වන්න. ඉදිරියේ එන සිදුවීම් දිගු වේලාවක් සඳහා සූදානම් වන අතර පසුව ක්රියාවට නැංවීම හා පසුව නිරන්තරයෙන් සියල්ල කල් දැමීම. සෑම අන්තිම මිනිත්තුවක දී එය සිදු කරයි.

פרטמטטטוטים දරුවාගේ කථාව නිශ්ශබ්දව, නිශ්ශබ්දව සහ චිත්තවේගීය ප්රකාශයන්ගෙන් තොරවය. සංවාදයකදී ඔහු කලාතුරකින් ඇසුරුම්කරණයන් භාවිතා කරයි. ඔහුගේ වචන සරලයි. ක්රෝසා ඉක්මනින් නිස්කලංකව නිදා ගනී. නමුත් එකවරම අවදි නැත. ඔහුට සුවය ලැබීම සඳහා කාලය අවශ්යයි.

ඔබගේ ක්රියාවන්:

• ෆ්ලග්මැටික් හි අධ්යාපනය තුළ ඔබේ දරුවාට විශේෂිත වූ වේලාවට අවධානය යොමු කළ යුතුය. සාමාන්යයෙන් මෙම කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීමට මෙම දරුවන්ට තව ටිකක් අවශ්ය වේ. ඉවසිල්ලෙන් සිටින්න, දරුවා ඉක්මන් කරන්න එපා;

• ඒ සමග ම පසුව, ව්යාපාරික කටයුතු සඳහා කල්තබා ගැනීම සඳහා ඉඩ නොදෙන ලෙස, ඔහුගේ කාලය තාවකාලිකව භාවිතා කරන ලෙස උගන්වන්න.

• වේගවත් හා වේගවත් වන දරු දැරියන්ගේ අරමුණු සහ කාර්යයන් නොසලකන්න, වඩා ක්රියාකාරී හෝ වැඩිහිටි දරුවන් සමඟ තරඟ කිරීමට ඔහුට බල නොකළ යුතුය.

• ඕනෑවට වඩා අවවාදයක් හෝ මලපත්වීමක් නොසලකා හරින්න එපා.

• ඕනෑම ජංගම දුරකථන ක්රීඩා, ශාරීරික ක්රියාකාරකම් සහ විනෝදාංශ වැනි යෞවනයන්ගේ උනන්දුව දිරිගන්වන්න. බොහෝ අවස්ථාවල ඔහුට ප්රශංසා කරයි.

• ඔබේ දරුවා පැය ගණනාවක් පෙනී සිටීමට ඉඩ නොතබන්න, වරින් වර කාලය වෙන් කිරීමට හෝ ඔහුගේ පන්තිවල දිශාව වෙනස් කිරීමට ඔහුගෙන් ඉල්ලන්න:

♦ ස්වාධීන තීරණ ගැනීමට දරුවාට ඇරයුම් කරන්න, මෙම වචනය තබා ගන්න;

♦ ඔබේ දරුවාගේ සන්නිවේදනයේ කුසලතා වර්ධනය කරගැනීමට උත්සාහ කරන්න - සංවර්ධන පාඨමාලා, ළමා සායනයක්, ක්රීඩා පිට්ටනිය මත ඇවිදිනවා.

• මෙල්කොලෝලියානු

ඔහුගේ ප්රධාන මූලධර්මය වන්නේ "මම විනෝදජනක නොවෙමි, මම දුකයි" යනුවෙනි. චරිතය, ලජ්ජාව චරිතයේ මූලික ගුණාංග වේ.

♦ පූර්ව ළමා කාලය තුළ, මෙය කඳුළු හෙළීම, ස්නේහය, කෲරත්වය වැනි ගුණාංග වර්ධනය කිරීමේදී ප්රකාශ වේ. අනාගතයේ දී ඔවුන්ට ලැජ්ජාව, අමනාපය, අවදානමට ලක් වනු ඇත.

♦ ස්නායු පද්ධතියේ ඉහළ අස්ථායිතාව නිසා, දරුවා කණස්සල්ලට පත්කරමින් කුඩා කුඩා දෙයක් ඇනහිටියි.

♦ දුක්ඛිත තත්වයන් සමඟ, ඔබ මෘදු, සන්සුන්, සැලකිලිමත් විය යුතුය, ඔබේ වචන සහ ක්රියා පාලනය කරන්න. එවැනි දරුවන්ගේ කඳුළු - ඔවුන්ගේ අනිවාර්ය අංගයක් වන අතර ඒවාට ඔවුන්ගේ දුක්ගැනවිලි වලින් එකක් ලැබේ. අත්දැකීම් පරාසය - හිස්ටියේ සිට අනපේක්ෂිත.

♦ මෙම ළමුන්ගේ චිත්තවේගීය චරිත ලක්ෂණ වර්ධනය වන අතර ප්රතිචාරාත්මක බව, දයානුකම්පාව, සංවේදීතාවයන් තුලින් එය විදහා දක්වයි. ළමයින්ට ඉතාම අසරණයි. ඔවුන් දිගු කලක් තිස්සේ කම්පනය විඳදරාගෙන සිටියි.

♦ මේවා ඇත්තටම බියගුල්ලෝ, හැම දෙයක්ම බය වෙලා. ඔවුන් සමාජශීලී නොවන අතර නව කණ්ඩායමට දැඩි ලෙස හැඩගැසෙනු ඇත. නායකයන් නොවෙයි, ඔවුන් බොහෝ විට තමන් තුළම ලොක් කර ඇත.

♦ දඬුවම් ඛේදවාචකයකි. එවන් තරුණ කාලයක පවා මෙය ඔවුන්ගේ මනස තුල අසමතුලිතතාවක් ඇති විය හැකිය. සියලු වෙනස්කම් ගැන කුඩා බඩවැල් ඉතාම කල්පනාකාරී ය. නව, විශේෂයෙන් නොගැලපෙන තත්ත්වයන් අහිමි වන අතර, සෙවණැල්ලට යාමට උත්සාහ කිරීම බොහෝ සෙයින් නරක ය.

♦ ගැටුම්වලදී, ඔහුගේ මානසික හා ශාරීරික හැකියාවන් තියුනු ලෙස අඩු වී ඇති අතර, ඔහු අකැමැත්තෙන්, ඔහුගේ ස්වභාවික හැකියාවන් අගය කිරීමට පටන් ගනියි. නව තොරතුරු melancholic මතක තබා ගැනීම දුෂ්කර වේ. අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම නිසා ළමයා අත්යාවශ්ය දේවලින් නිරතුරුවම අවධානයෙන් ඈත්ව සිටින අතර ව්යාපාර ආරම්භ කිරීමට නොහැකි විය හැකිය. මෙලෙස දරුණු දරුවෝ ඕනෑම ක්රියාකාරකමක වෙහෙසට පත් වෙති - එය සෙල්ලම් කිරීම, කියවීම, හෝ ශාරීරික අධ්යාපනය යනාදියයි. ඔවුන් බොහෝ විට ඔවුන්ගේ මනෝගතිය වෙනස් වන තෙහෙට්ටුව නිසා වේ. සති අන්තයේ සත්වෝද්යානයේ සංචාරය කිරීමට බලාපොරොත්තු වුවත්, ගමන අතරතුර දී වෙහෙසට පත් වී ඇති අතර, මෙලාකාරය කුතුහලය දනිමු.

♦ ඝෝෂාකාරී කථාව නිහඬ, අනාරක්ෂිත නමුත් උගත් හා පොහොසත් ය.

♦ සියලු චලනයන් සහ ක්රියාවන් නඩු විභාග කිරීම මෙන් විරාමය හා කුඩාය.

♦ නිදාගන්නට අමාරුයි, සහ අමාරුවෙන් ඇවිදින්න.

♦ මෙම චරිතය නොසලකා හරින ලද දරුවන්, වඩාත් නිර්මාණාත්මක හා අවබෝධාත්මක ස්වභාවයන්ගෙන් එකකි. ඔවුන්ට ඔබේ කරදරවලින් කිසිවක් ඇහුම්කන් දීමට ඔවුන්ට නොහැකි වුවත්, ඔවුන්ට සැබෑ අනුකම්පාවක් පෙන්වනු ඇත. ඔවුන් පුදුමසහගත ලෙස රසවත් රසයක් සහ හොඳ නඩු විභාගයක් තිබේ. මේවායින් කලා කෘතිම වර්ධනය වනු ඇත.

ඔබගේ ක්රියාවන්:

• දරුවාගේ දරුවන්ගේ අධ්යාපනයේ ප්රධානතම දෙය වන්නේ ඔවුන්ගේ නිරන්තර කඳුළු පිරි මානසිකත්වයයි. දරුවා සමඟ කතා කරන විට දරුණු හා අවමන්සහගත ප්රකාශන භාවිතා නොකරන්න. එවැනි ළමයෙකුට කවදාවත් කොල්ල කන්න එපා, කෑ ගහන්න එපා. ඔබේ මනෝභාවය සහ ඉහළ තාරකා නිරෝධනය කළ හැකි ය.

• සන්නිවේදනය කිරීමට ඇති හොඳම මාර්ගය ඔබේ ආදරය, අවධානය සහ ඉවසීම, නිවහන සැනසිල්ල සහ උණුසුම පිළිබද නිතර දක්නට ලැබේ;

• සුළු සුළු ජයග්රහණ පවා ප්රශංසාත්මක සහ මෘදු වදන් අනුගමනය නොකරන්න;

• පෙනෙන ආකාරයට ලෝකය අළු පැහැයක් නොතිබෙන ලෙස හැකි තරම් දරුවාට පැහැදිලි කිරීමට උත්සාහ කරන්න. සිනා සීමට හේතුවක් ඇත, දුක්ඛිත සහ ඛේදජනක සිද්ධීන් කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකරන්න;

• ඔබේ දරුවා ක්රිඩබ්බී හෝ විහිළුවක් ලෙස නොසලකන්න. අනිත් ළමයින් හෝ වැඩිහිටියන් ඉදිරියේ ඔහුව කෑ ගහන්න එපා.

• ස්වයං විශ්වාසය, ක්රියාශීලී ක්රියාමාර්ගයන් සහ තමන්ගේම තීරණ ගැනීමට ප්රයත්න දරයි. ළමය සරල, පහසුවෙන් ක්රියාත්මක කළ හැකි කාර්යය;

• පුහුණු වැඩසටහන් තෝරාගැනීමේදී, කුඹුරේ ඉහළ බුද්ධිමය හැකියාවන් මගින් මඟ පෙන්වනු ලැබේ;

• දරුවා බොහෝ විට ක්රීඩකයෙකු බවට පත් නොවනු ඇති නිසා, ඕනෑම ක්රියාකාරකමක් බරක් නොවිය යුතුය. සංගීත හෝ කලා පාසලකට වඩාත්ම ගැලපෙන පාඩම්.