නීතිය අනුව, දෙමාපියන්ගේ රැකවරණ නොමැතිව ඉතිරි සියලු දරුවන්ට භාරකාරිත්වය හෝ භාරකාරත්වය තහවුරු වේ. වයස අවුරුදු 14 දක්වා වන වයස්ගත දරුවන්ගේ භාරකාරත්වය සහ භාරකාරත්වය - වයස අවුරුදු 14 ත් 18 ත් අතර ළමයින් සඳහා.
අනාථ නිවාසයක දරුවන් නැගීමේදී, භාරකරු රාජ්යය වේ. අවාසනාවකට මෙන්, අනාථ නිවාසයක දරුවන්ගේ හැසිරීම බොහෝ දුර්වල වී ඇති අතර වත්මන් පද්ධතියේ පිරිවැය දරා ඇත. සමහර අනාථ නිවාසවල ළමයින් 100 කට වඩා වැඩිය. එවන් දරු උපතක් යනු අවම වශයෙන් දෙමව්පියන් වීමයි. බොහෝ විට අනාථ නිවාසයේ දරුවන්ට එහි බිත්තිවලින් පිටත ජීවත් විය හැකි ආකාරය පිළිබඳ අදහසක් නොමැත. ඔවුන්ට සමාජීය නිපුණතාවයන් නිර්මාණය කිරීමට ඔවුන්ට හැකියාවක් නැත. අනාථාගාර උපාධිධාරීන් තම පවුල් ගොඩනඟා ගැනීමට උත්සාහ දරමින් සිටිති. කෙසේවෙතත්, සංඛ්යාලේඛනවලට අනුව, අනාථ නිවාසවල වත්මන් පදිංචිකරුවන්ගෙන් 17% කට වැඩි සංඛ්යාවක් - ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් නොමැතිව 2 වන පරම්පරාවේ නියෝජිතයන් ඉතිරිව සිටී. ළමා නිවාසවලදී සහෝදර සහෝදරියන් අතර පවුල් බැඳීම් බොහෝ විට විනාශ වී ඇත. විවිධ වයස්වල දරුවන් විවිධ ආයතනවල තැන්පත් කර ඇත. එක් දරුවෙකු නරක හැසිරීම හෝ අධ්යනය සඳහා දඬුවමක් ලෙස වෙනත් ස්ථානයකට මාරු කරනු ලැබේ. දරුවන්ගෙන් කෙනෙකුව අනුගමනය කරන විට සහෝදර සහෝදරියන් වෙන් කළ හැකිය.
පවුල් වශයෙන් භාරකරුවන් සහ කැප කිරීමේ පවුල් වශයෙන් දරුවන්ගේ හැදී වැඩෙන ආකාරයන් ඇත.
අත්අඩංගුවේ තබාගැනීම කිසිදු නීත්යානුකූල හෝ සදාචාරාත්මක හැඟීමකින් සම්මත කරගත නොහැකිය. දරුවන් අත්අඩංගුවේ සිටින බව දරුවන්ගේ දරුවන්ට සහයෝගය දැක්වීමෙන් ඔවුන්ගේ සැබෑ දෙමාපියන් නිදහස් කරති. භාරකරුට ළමා ආධාර දීමනාවක් ගෙවනු ලැබේ. එහෙත් භාරකරු සිය රාජකාරි ඉටු නොකරයි. භාරකාරත්වය යටතේ සිටින දරුවා තමන්ගේම වාසස්ථානයක හෝ ඔවුන්ගේ සැබෑ දෙමාපියන් සමඟ ජීවත් විය හැකිය. භාරකරු වශයෙන් පුද්ගලයෙකු පත් කිරීමේදී, භාරකරුගේ හා දරුවා අතර ඇති කරගත් සදාචාරාත්මක ප්රතිරූපය සහ භාරකාර පවුලේ සාමාජිකයන් හා දරුවා අතර ඇති සම්බන්ධය සැලකිල්ලට ගනී. අනාථ දරුවන්ව රැකබලා ගැනීම මෙම භාරයේ වාසිය නම්, භාරකරුවෙකු වීම දරුවා දරුකමට ගැනීම වඩා පහසුය. ඇත්ත වශයෙන්ම සමහර අවස්ථාවල පවුල්වල දරුවන්ට අනාථ දරුවන්ගෙන් දරුවෙකු රැගෙන යා නොහැකි විට, සැබෑ දෙමාපියන් තම දරු දැරියන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ අයිතිවාසිකම් අත්හිටුවන්නේ නැත. අනෙක් අතට, භාරකරුට දරුවාට ප්රමාණවත් බලපෑමක් ඇති කළ නොහැකි අතර ඔහු සඳහා කැපකරු මාපියකු නොවිය හැකිය. දරු දැරියන්ගේ මෙම ආකෘතිය දරුවන්ට නොලැබීම වෙනුවට දරුවෙකුගේ හැසිරීම සඳහා සුදුසු නොවේ.
ෆොස්ටර් පවුල් 1996 දී නීතිගත කරන ලදී. දරුවා කැපකරු පවුල වෙත මාරු කරන විට, කැපකරු පවුල සහ භාරකාර අධිකාරිය අතර කැපී පෙනෙන ළමා මාරු කොන්ත්රාත්තුවක් සකස් කර ඇත. දරුවාගේ භාරකාරත්වය සඳහා කැපකරු මවුපියන්ට ගෙවනු ලැබේ. මීට අමතරව, කැපකරු මවුපියන්ට උපයෝගීතා සඳහා වට්ටම්, දිගු කාලීන නිවාඩුවක්, සනීපාරක්ෂක වරණයන් සඳහා වවුචර් ආදිය ලබා දෙනු ලැබේ. දෙමව්පියන්ට ලිඛිතව ලබාදුන් අරමුදල් පිළිබඳ වාර්තාවක් පවත්වා ගෙන යාම සහ වියදම් පිළිබඳ වාර්ෂික වාර්තාවක් සැපයිය යුතුය. මන්දයත්, මන්දපෝෂිත පවුලකට දිළිඳු සෞඛ්ය හෝ ළමා ආබාධ සහිත දරු දැරියක් රැගෙන යෑමට බෙහෙවින් අපහසුය. මන්දයත් මේ සඳහා මූල්ය හා දිනපතා කොන්දේසි සහිත අනිවාර්ය කොන්දේසි ගණනාවක් ඉටු කිරීම අවශ්ය වේ. කෙසේවෙතත්, අනාථ නිවාසයකට වඩා දරුවාට වඩා දරුකමට හදාගත් පවුලකට වඩා හොඳ විකල්පයක් විය හැකිය.
බොහෝ විට ළමයින් ළමයින් අනුගමනය කිරීමට හෝ තම පවුල්වලට ඔවුන් රැගෙන යාම නොසලකා සිටීම නිසා, සම්මත නිවෙස්වල ළමා නිවාසවල හැදී වැඩීම නිසා, ඉගැන්වීම් සහ මානසික සබඳතා වල බොහෝ දුර්වලතා ඇති අතර, මැදිරි සංස්කරණයේ - SOS ගම්මාන. 1949 දී ඔස්ට්රියාවේදී ප්රථම SOS ගම්මානය විවෘත කරන ලදී. ගම යනු නිවාස කිහිපයක ළමා ආයතනයකි. සෑම නිවසකම 6-8 දරුවන්ගේ පවුලක් සහ මවක් වේ. "මව" ට අමතරව, දරුවන්ට "නැන්දාද" ඇත, සති අන්තයේ සහ නිවාඩු දිනවලදී මව මව වෙනුවට තබයි. ගෙවල් සමාන නොවන බව සහතික කිරීම සඳහා, සෑම නිවසකම මවගේ සැලැස්ම සඳහා මුදල් ලැබෙනු ඇති අතර, නිවස තුළ සියලු දේවල් මිලදී ගනී. මෙම ආකාරයේ අධ්යාපනයක් පවුල තුළ අධ්යාපනයට සමීප වේ. එහෙත් තවමත් එය අවාසියකි. දරුවන්ට ඔවුන්ගේ පියා අහිමි වේ. මෙයින් අදහස් කරන්නේ මිනිසුන් සමග ගනුදෙනු කිරීමේදී මනෝවිද්යාත්මක කුසලතා ලබා ගැනීමට නොහැකි වන අතර එදිනෙදා ජීවිතයේදී හැසිරෙන ආකාරය පිළිබඳ උදාහරණයක් දකින්නේ නැහැ.
දෙමව්පියන් නොමැති දෙමව්පියන් නොමැතිව හැදී වැඩෙන සියලු හැසිරීම් සම්බන්ධව, දරුකමට හදා ගැනීම හෝ දරුකමට හදා ගැනීම තවමත් ප්රමුඛතාවයකි. දරුවා සහ දරුකමට හදාගත් දෙමව්පියන් අතර දරුකමට හදා ගැනීම දෙමව්පියන් හා දරුවා අතර සමාන නීතිමය හා මානසික සම්බන්ධතාවයන් ඇත. එය දරුකමට හදාගත් දරුවන්ට ඔවුන්ගේම පවුල තුළ මෙන් එකම ජීවන රටාව හා සමාන හැඩගැස්වීම සඳහා අවස්ථාව ලබා දෙයි.