ළමයෙකුට අවුරුදු 6 ක් පාසලට යැවිය හැකි කාරනය මත පදනම්ව පහත දැක්වෙන කරුණු වේ. ඉතින්, ඔබ පාසලට යැවිය හැකි නම්:
- දරුවා හොඳින් කියවා, ලියයි සහ හොඳින් විශ්වාස කරයි.
- දරුවා කලාතුරකින් ලෙඩ වෙනවා (වසර 5-6 කට වඩා අඩු කාලයක්), ඔහු නිදන්ගත රෝග ඇති අතර ඔහුට ප්රතිශක්තිකරණ පද්ධතියක් ඇත. මීට අමතරව, දරුවා මානසික සංවර්ධනය, ඕටිසම් රෝගය සහ අධි ක්රියාකාරීත්වය වර්ධනය කිරීම ප්රමාද නොවිය යුතුය. එය ද අවධානය යොමු විය හැකි හිඟ වීමක් (මේ අවස්ථාවේ දී, අපි අවධානය යොමු නොකොට ගැටළු ගැන කතා නොකරමු) සහ අනෙකුත් සමාන අක්රමිකතා ද නොවේ.
- දරුවන්ට ස්වාධීනව සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීමට හැකි වීම, සමාජීය වශයෙන් අනුවර්තනය වී ඇති අතර, ඔහු පෙර පාසැල් ආයතනයකට පිවිසීමේ අත්දැකීමක් තිබේ. (මෙය පූර්ව සංවර්ධන පාසල, ළදරු පාසලක් විය හැකිය).
- දරුවාගේ නම, නම, අනුශාසනාව යන නාමය නම් දරුවාගේ නම නිවැරදිව හොඳින් දන්නා අතර, ඔහු වටා ඇති ලෝකය දෙස දන්නා අතර, දුරකථන අංක (නිවසේ සහ දෙමව්පියන්) දන්නවා ඇත. දෙමව්පියන්ගේ රැකියාව දන්නා අතර පාසලේ දිශාවද, මෙම ආයතනය තුළ පුහුණුවීම් පිළිබඳ නීති රීති දන්නේය.
- දරුවා මැසිවිලි කරන්නේ නැත, නමුත් හොඳින් කතා කරන හා පැහැදිලිව ප්රකාශ කරන සියළුම ශබ්ද, ඔහුගේ වයස සඳහා සෑහෙන ශබ්දකෝෂයක් තිබේ.
- දරුවාගේ ආත්ම ගරුත්වය ඔහුගේ වයස, අඩු තෙහෙට්ටුව සහ කාංසාව, හොඳින් වර්ධනය වූ ස්වාධීනත්වය, අඩු චිත්තවේගීය උද්භිෂේකය සමග අනුරූප වේ.
- පාසැලේ දුර ඈත නොවේ නම්. පිළිගත හැකි දුර ප්රමාණය වන්නේ මාර්ගයේ සිට විනාඩි 20-30 ක් පමණි. එසේ නොමැති නම් පාඩම ආරම්භ වීමට පෙර දරුවාට මහන්සියි.
මේ සියල්ලටම අමතරව වැදගත් සාධකය වන්නේ ගුරුවරයා, පළමුවැනි ශ්රේණියේ පාඩම් පවත්වන ඔහු හොඳ අධ්යාපනයක් ලබා ගත යුතුය.
ඉහත සඳහන් කාරණා වල සංයෝජනයක් සමග පමණක්, අවුරුදු හයේ වයසකගේ ව්යාපාරය මුලුමනින්ම සාධාරණීකරණය කළ හැකි කාරනය ගැන අපට කතා කළ හැකිය.
පාසැල් ලේඛන ලබා දීමට පෙර වෙනත් සැලකිල්ලක් දැක්විය යුතුය. දරුවාගේ හැකියාවන් අවංකව හා අපක්ෂපාතීව කළ යුතු ය. දරුවා විශිෂ්ඨ නම්, එය පාසැලට යෑම සඳහා මේරීම පිළිබඳ සංඥාවක් නොවේ. එවැනි ප්රශ්න ඔබගෙන්ම අසාගත හැකිය: යම් විෂයක් පිළිබඳව දරුවාට විනාඩි 40 ක් සඳහා අවධානය යොමු කළ හැකිද (පාඩම අවසන් වේද?) දරුවා එම ලිපියට හොඳින් දැනෙනවාද, ගණිතය දැනගෙනද නැත්නම් එය කරන්නේද? ලකුනු අකුරු ලිවීමට ආකාරය ගැන හෝ දරුවාගේ අකුරු ලියන්නේද? එවන් අවස්ථාවලදී විශාල වෙනසක් ඇත - කුඩා අකුරු ලිවීමට අකුරු නොමැති නම්, නමුත් මුද්රණය කළ හැක්කේ මුද්රිත පෝරමයකින් පමණි නම්, දරුවාගේ කුඩා මෝටර් නිපුණතාවන් තවමත් වයස අවුරුදු 7 ක් සඳහා සලකනු ලබන මූලද්රව්ය හඳුනා ගැනීමට සූදානම් නැත. ඇත්ත වශයෙන්ම, වයස අවුරුදු හත වන විට Ipalian බුරුසුවෙහි නිපුණ මෝටර් කුසලතා නියත වශයෙන්ම "ඉදවීමට" එහෙත්, දරුවාට වසර හයක් පාසලට යන්න අවශ්යද?
දෙමාපියන් අවධානය යොමු කරන එක් සුවිශේෂී කරුණක් වන්නේ: සංවර්ධිත දරුවෙකු සහ පාසැලට සූදානම්ව සිටින විට සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් සංකල්ප දෙකක්.
සූදානමක් යනු පුහුනු පාඨමාලාවේදී ලැබුණු දරුවාගේ නිපුණතා සහ කුසලතා කට්ටලයකි: ලිවීම, ගණනය කිරීම සහ කියවීම.
දරුවාගේ බුද්ධිමය වර්ධනයට දරුවාගේ යම් විභවයක්, ස්වයං ප්රවර්ධනය කිරීමේ හැකියාව, ස්වයං-උපකාරය, විවිධ ගැටළු සහගත ගැටළු විසඳීමයි. බාහිර පංති කණ්ඩායමක් සඳහා භාවිතා කිරීම, අසීරු කාර්යයන් සඳහා ස්ථීර හා ස්වාධීනව කටයුතු කිරීම සඳහා වූ කාර්යයන්, පිටස්තරයින්ගේ අවශ්යතා අනුව හැඩගැසීමේ කාර්යයන්. එමනිසා, මනෝවිද්යාත්මක සංවර්ධනය සහ ළමා අධ්යාපනය වැනි සාමාන්ය මට්ටමේ වර්ධනයක් නොපෙනේ.
ඉගෙනීම හා උත්සහයට අමතරව, අවධානය යොමු කිරීමට උපදෙස් දෙන වෙනත් සාධක ද තිබේ. එය දරුවාගේ සෞඛ්යය සහ ඔහුගේ ප්රතිශක්තිකරණ භාරය වේ. පළමු ශ්රේණියේ ඉගෙනුම ලබන දරුවා ශාරීරික වශයෙන් ශක්තිමත්ව තිබිය යුතු ය. එවැනි විශාල ප්රතිශක්තිකරන පද්ධතියක් තිබිය යුතු ය. දරුවන් විශාල සංඛ්යාවක් මුහුණ දී ඇති අතර, පාසල් දිනය නිදහස් කිරීමට පමණක් නොව, විශාල සාමූහිකත්වයක් තුල පවතින විවිධ ආසාදනවලට එරෙහිව පෙනී සිටීමටත් ඔහුට ශක්තියක් විය.
"පාසලේ ඉඟි" අර්ථ දක්වන ලද ක්රමයක් තිබේ. මෙම ක්රමයට අනුව, පාසැල් ළමුන් සඳහා ඇති සූදානම ලක්ෂ්යයේ තක්සේරු වේ.
දරුවාගේ ශක්තිය සහ පාසැලේ ඔහුගේ සූදානම ගැන ඔබ සැක නොකරයි නම්, එවිට ඔබට දරුවාගේ විභවය පරීක්ෂා කර ගත හැකි ළමා මනෝවිද්යාඥයකු හමුවිය හැකිය. පාසැලේ දරුවා පාසැල සඳහා සූදානම්ව සිටින බව ඔබ විද්වතුකයා සිතනවා නම්, හය අවුරුද්දක් වයසැති දරුවා පාසලට ගෙන එයි. මනෝවිද්යාඥයෙකු තවත් වසරක් බලා සිටීමට වටින්නේ නම්, මනෝවිද්යාඥයෙකුගේ උපදෙස්වලට ඇහුම්කන් දීම සහ සාම්ප්රදායික හත් අවුරුදු වයසට පැමිණෙන තෙක් බලා සිටින්න.
පාසලේ පෙර පාසල තුළදී ඔබට දැන ගැනීමට හා කළ යුතු දේ කුමක්ද
පසුගිය වසරේ පාසලට පෙර දරුවාගේ සෞඛ්යය ශක්තිමත් කිරීම හා එහි සමස්ථ සංවර්ධනය හා පුළුල් කිරීම පුළුල් කිරීම අවශ්ය වේ. හැකි නම්, කියවීමේ, ලිවීමේ හා ගණන් කිරීමේ මූලධර්ම දරුවාට උගන්වන කාලය හා බලය සොයා ගන්න. මේ සඳහා යම් මුදලක් අවශ්යය (අවශ්ය පොත්, වචන) අවශ්ය වේ නම් විශේෂයෙන් දෙමව්පියන් ස්වාධීනව උගන්වන දෙමව්පියන්ට කිසියම් හේතුවක් නිසා දරුවන්ට මෙම මූලධර්ම ඉගෙන ගත හැකි ළමා ආයතනයක් සඳහා ගෙවිය යුතුය. මෙම මූලික කරුණු පාසැලේ පෙනී සිටීමේ බර දරුවා නිදහස් කරනු ඇත.
සංඛ්යාලේඛනවලට අනුව, හය වසරක ශිෂ්යයන්ගෙන් 10% ක් පමණ පාසැල් අධ්යාපනය සඳහා සූදානම්ව සිටිති. පාසැල් අධ්යාපනය සඳහා සාම්ප්රදායික කාලය තුළ ළමුන් ඉතිරිව සිටින අතර, එය පාසලට සාර්ථක ලෙස අනුවර්තනය වීම මත රඳා පවතී: දරුවාගේ ආත්ම ගරුත්වය, පුද්ගලයාගේ සාර්ථකත්වයේ හැඟීම, "වාසනාවන්තයින්" හෝ "පරාජිතයින්" වෙත පැවරීම. එබැවින්, යහළුවන්ගේ දරුවන්ගේ සාර්ථකත්වයන් පිළිබඳ සිතුවිලි, හමුදාවේ සම්බන්ධය ගැන සලකා බැලීමට තීරණය කළ යුතුය. සෑම සාධකයක්ම නිර්වින්දනය ඇගයීමට ලක් කරමින් දරුවා සාර්ථකව පාසලේදී සාර්ථක ලෙස හැදෑරිය යුතුය.