වසර දෙවන භාගයේ අවසානය විශේෂයෙන් සංචලනය, ස්වාභාවික ස්වාධීනත්වය හා කුඩා මිනිසෙකුගේ කුතුහලය නිසා සංලක්ෂිත වේ. සාමාන්යයෙන් 9-10 මාසවලදී ළදරුවන් දැනටමත් ඉක්මණින් ලුහුබැඳ ගොස් ඇති අතර, ක්රම ක්රමයෙන් භෞතික සංවර්ධනයේ ඊළඟ අදියර වෙත ගමන් කරති. මාස 10 සිට 14 දක්වා ළමයින්ගේ කුසලතාවන්ගෙන් යුත්, විවිධාකාර කුසලතාවන්ගෙන් යුක්ත වන අතර, සංක්රමණික ලෙස වෙනස් වන අතර, චලනය කිරීමේ හැසිරීම වෙනස් කිරීම හා ආධාරකයේ පිහිටීම වෙනස් කිරීම සඳහා (ස්ථාවර ස්ථානය දක්වා ස්ථාවරය සිට ස්ථාවර ස්ථානය දක්වා) සංයුක්ත වේ.
පළමුව, දරුවන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් උපකාරය පතා ඇවිදීමේ සහ ශිල්ප ක්රම ශිල්ප ක්රම නිපදවා ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, කට්ටකුමාරයක් හෝ ක්රීඩා පිටියක් රැඳී සිටීම. දරුවා කකුල් මත නැඟී හෝ එක් අතකින් අනෙක් පැත්තෙන් පියවර තැබීමට පියවර ගනී. ඊට පස්සේ දරුවන් විවිධාකාරයෙන් ඇවිදින්න ඉගෙන ගන්නවා. නිදසුනක් වශයෙන්, සෙමින් ඉදිරියට යනවා, රෝද පුටුවක සිට රෝද පුටුවකට හෝ ඔවුන් ඉදිරිපිට ඉටිපන්දමයක් තල්ලු කරමින්.
11 වන මාසය අවසානය වන විට, වැඩිහිටියන්ගෙන් වැඩි දෙනෙක් දැනටමත් ආධාරය සඳහා සහාය ලබා ගැනීමෙන් (සෝෆා සිට පුටු දක්වා හෝ පැටියා සිට මව් දක්වා මවගේ) ස්වාධීනව ගමන් කිරීමට හැකියාව ඇත. වැඩිහිටියන් වැඩිහිටියන්ගේ උදව් ඇතිව ඇවිදින අතර, ඔවුන් දැනටමත් තමන්ටම නැගී සිටීමට උත්සහා දරයි. අවුරුද්ද වන විට, බොහෝ දරුවන්ට උපකාර නොමැතිව තම පාද මත රැඳී සිටීමට සහ වැඩිහිටියන්ගේ උපකාරයෙන් තොරව යන්නට දරුවන්ට නිදහස තිබේ. සමහර විට ඔවුන් අතින් අල්ලාගෙන සිටින විට දිව යනවා. වයස අවුරුදු 14 වන විට, සෑම දරුවෙකුටම වාඩි වී සිටගෙන සිටීම, බාධා පැමිණීම සහ ආධාරයෙන් පඩි පෙළ නඟා සිටුවීමට, ස්වාධීනව ගමන් කිරීමට පටන් ගනී. අඩු මට්ටමේ පුටු හා සෝෆා වෙත නැඟී සිටින්න.
දෙමාපියන් සඳහා නීති රීති
ඔබේ දරුවාගේ ප්රථම ස්වාධීන පියවර ඉක්මණින් දැකීමට ඔබට අවශ්ය නම්, ඇවිදීමේ තාක්ෂණය ඉගෙන ගැනීමට ඔහුට උපකාර කරන්න. මම සොයන්නේ කුමක් ද?
දරුවා විසින් නව මෝටර් රථ නිපුණතා වර්ධනය ක්රමයෙන් වර්ධනය විය යුතු බව මතක තබා ගන්න. සියලු මව්පියන් සඳහා දරුවාගේ පළමු පියවර වැදගත් සිදුවීමක් හා නව සොයා ගැනීමකි. දරුවාගේ පේශි පද්ධතිය අස්ථි පද්ධතිය ප්රමාණවත් ලෙස සංවර්ධනය කර සකස් කළ යුතු වේ. ඒ නිසා, දරුවාට සහ දරුවාට කලබල නොවන්න. එය සියළුම පේශිවල අස්ථිවල කාර්යක්ෂමතාව වර්ධනය කිරීම සහ වර්ධනය කිරීම සඳහා පහසුකම් සලසමින්, එය පරිපූර්ණ ලෙස පරිසමාප්ත කර සිය තාක්ෂණය උපුටා දැමීමට පෙර ඔහු "ඇවිදීමට" උගන්වා නැත. එමෙන්ම මාංශ පේශි පද්ධතිය වර්ධනය කර ශක්තිමත් කරයි.
ඔබම ඇවිදීමේ ක්රියාවලියකට සම්බන්ධ නොවිය යුතුය. ඔබ වෙනුවෙන් එය පහසු සහ සරලයි අමතක නොකරන්න, නමුත් ඔබේ දරුවා තවමත් අලුත් සහ ඉතා දුෂ්කර ය.
උත්තේජනය සහ අභිප්රේරණය
ඇවිදීමට දරුවාගේ ආශාව උත්තේජනය කිරීම සඳහා මුලින්ම එය සැලකිල්ලට ගත යුතුය. ඔහුගේ ඇස්වල මට්ටමට ඉහළින් ඇති වස්තූන් මත, ඔහු හතරේ ආස්ථානයට පත්ව සිටින විට දරුවාගේ අවධානය යොමු කිරීමට උත්සාහ කරන්න. නිදසුනකට, දරුවෙකුගේ බිම මත සිටින සෙල්ලම් බඩු ගැන සැලකිලිමත් වන බව ඔබ දකින්නේ නම්, එය ටිකෙන් ටික පුටු හෝ සෝඩියක් වෙත මාරු කරන්න. එමගින් දරුවාට එය කොතරම් කොයි ස්ථානයක් ද යන්න දකින්න පුළුවන්. එවිට සෙල්ලම් බඩ ඉරිඟු සෙල්ලම් කර ඇති විට එය සෙල්ලම් කර ඇති විට, එය ටිකක් දුරින් හෝ ඊළඟ කැබැල්ලක තබන්න. එය යතුරු පැදියකින් ස්වාධීන පියවර කිහිපයක් ගෙන යාමට තුඩු දෙයි. විවිධ ප්රතිරෝධක වස්තූන් වෙතින් දරුවා සඳහා උපකාරක "පාලමක් සහිත සහායක" පාලමක්ද නිර්මාණය කළ හැකිය. , පුටුවක්, තවත් පුටුවක්, ඇඳක්.
පළමුව, ඔවුන් එකිනෙකාට සමීපව කටයුතු කිරීම සඳහා, දරුවාට එක ස්ථානයක සිට වෙනත් ස්ථානයකට මාරු කළ හැකි වන පරිදි ක්රමයෙන් දුරස්ථව තැබීම, පියවරෙන් පියවර වැඩි කර ගැනීම, මුලින්ම, දරුවාට උපකාර කිරීමට වගබලා ගන්න, අතිරික්ත දිය ඇල්ලීමට ඉඩ නොදිය යුතු ය. නැඟිට ඇවිදින්න සහ ඇවිදින්න, දරුවාට ප්රශංසා කිරීමට පවා, ප්රශංසනීය, සාර්ථකත්වයට හේතු වන අතර, එය තවදුරටත් සූරාකෑම සඳහා ඔහුව පෙලඹවීමට කිසිදු හේතුවක් නැත.
ඇවිදින්න, ඇවිදින, හෝ වඩා හොඳයි, ළමයා වෙත අවධානය යොමු කරන්න. අතිරේක සහායක් නොමැතිව පවත්වාගෙන යාම. මෙම ශබ්දය ටිකක් අමුතු දෙයක් වුවද, එය ප්රායෝගිකව ඉතා ඉක්මනින් වේගයෙන් ඇවිදිනවා. නිවසේ සිට නැවතුම හෝ මෝටර් රථය, මැදිරි පැදවීම, බංකුවක හෝ ඇවිදින්න, වාඩි වී, වාඩි වී සිටීම, සහ එසේ ය, එසේ කිරීම සඳහා ඉලක්කය හා කෙළින්ම රේඛාව සමඟ යාමට ... අප ගෙදර සිටින විට, අපි සාමාන්යයෙන් අවම වශයෙන් ව්යාපාරයන් සිදු කරන්නෙමු. එබැවින්, දරුවා සමඟ උද්යානය වෙත ගොස් හෝ ඇවිදීම හා ධාවනය වන බොහෝ මිනිසුන් හමුවීමට අසල්වැසි පාසලෙහි ක්රීඩාංගනය වෙත ගොස්. "මිනිසෙක් ඇවිදිනවා", "පිරිමි ළමයෙක් ක්රියාත්මක වෙනවා" කියා ඔහු දුටු දේ දුරු කරන්න.
"මමයි!"
හැකි නම්, ඇවිදීමට ඉගෙනීමට පමණක් දෘශ්යමාන බලපෑමක් ඇති කරන සහායක මෙවලම් භාවිතා නොකරන්න - නිදසුනක් ලෙස, ඇවිදින්නන්. ඔවුන් තුළ දීර්ඝ කාලයක් වැය කිරීම, ඔබේ දරුවා සම්පූර්ණයෙන්ම ස්වාධීන ඇවිදීමේ සංවර්ධනය දිගටම ප්රතික්ෂේප කිරීමට, එය විශාල උත්සාහයක් අවශ්ය වනු ඇත.
එසේම, ආයුධ යට ආධාරය සමඟ ඇවිදීමේ පුහුණුවක් නොපැවැත්වෙනු ඇත.
මෙය දරුවන්ගේ අශ්වයන්ගේ හා පාදවල විකෘති වීමේ අවදානම වැඩි කරයි. මීට අමතරව, දෙවර්ගයටම දරුවාගේ අසාමාන්ය රාමුව හා ගුරුත්ව කේන්ද්රය විස්ථාපනය කිරීම සඳහා දායක විය හැකිය. වඩාත්ම ආරක්ෂිත සහ ළමා රෝග නිර්දේශිත ආධාරක වේ. ඔබේ දරුවා සිරස් පැත්තක ස්ථාවර ස්ථානයක රැඳී සිටින අතර, ඔහු රෝදය සහ අනෙකුත් රෝලන වස්තූන් සමඟ විවිධ රෝද පුටු භාවිතා කළ හැකිය. ආධාරකයේ වඩාත්ම ප්රශස්ත ක්රමෝපායන් සඳහා අත් සහ අත් වලට හෝ එක් අතකින් මෙන්ම ඇඟලුම් සඳහාද (උදා. දරුවා ඉදිරියට පැමිණ නොසිටින අතර ඔහුගේ පිටුපස නැමෙන්නේ නැත.
ප්රයෝජනවත් ක්රීඩාවක්
මම හිතන්නේ හැම තැනම ඒ ස්ථානයේදීම කුතුහලයෙන් හා ශක්තිමත්ව පවත්වාගෙන යාමේ හැකියාවක් නැති බවයි. එමනිසා සියලු භෞතික හා සංවර්ධන අභ්යාස නොහොබිනා ක්රීඩාවකට පරිවර්තනය කළ යුතු ය. සියල්ලටම වඩා රසවත්! ඔබේ දරුවා සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට කැමති ඔබේ පරිකල්පනය භාවිතා කරන්න. අසාමාන්ය දෙයක් ගැන උනන්දු වන ඔහු, ඔහු සෞඛ්ය සම්පන්න ජිම්නාස්ටික් කට්ටලයක් සිදු කරන බව නොකියයි. දරුවා ආකර්ෂණීය නමුත් සරල කාර්යයන් දෙන්න: "අපි යමු, මේ කාර් එක බලන්න", "අපි පොකුණේ තාරාවන් ගණන් කරමු." මේ අනුව, ඔබේ දරුවාට භෞතික ප්රතිකර්ම ලබා දෙනු ඇත, නමුත් බුද්ධිමය වශයෙන් ක්රියාශීලීව වර්ධනය වනු ඇත.
ඇවිදින අතරතුර, දරුවාට හිඳගෙන සිටින දරුවාට හිංසා නොකිරීම. දරුවාගේ නින්ද අතරතුර ප්රවාහනය හෝ යහනක් ලෙස එය භාවිතා කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ළමයින්ගේ චලනය සීමා නොවී සාමාන්යයෙන් වේගයෙන් ගමන් කිරීමට හා ක්රියාත්මක කිරීමට ඉගෙන ගන්න. කෑල්ලක් සඳහා රසවත් අයිතම රැගෙන යන්න වග බලා ගන්න. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ ඉදිරියට ගෙන යාමට අවශ්ය දිගු හැඩයෙන් රෝද මත සෙල්ලම් බඩු. ලිංගික හැසිරීම් නොසලකා බොහෝ ළමයින් තමන්ගේම සිල්ලර පුරුෂයා හෝ අඩු කළ සෙල්ලම් බඩු රැගෙන යාමට කැමතියි.
පාවහන් නැතුව ඇවිදින්න
දරුවා නිසැකවම ඇවිදීමටත් ඔහුගේ පාද මත නැගී සිටීමටත් නොඑසේ නම් පාදයේ නිවැරදි නිවීමේ හැඩයට එය බලපෑම් කළ හැකි බැවින්, ඔහු මත සපත්තු තබා නොගත යුතුය. නිවසේදී, ළදරුවා හුදෙකලා හෝ රුවල් සැකසූ තනි හිසකෙස් පමණක් ඇවිද යා යුතුය. එය අනෙක් අතට, පැතලි පාදයක් ආරක්ෂා කිරීමක් සිදු කරනු ඇත.
වැටීමට සම්බන්ධය
ළදරුවෙකු සිය පළමු පියවර ගැනීමට පටන් ගන්නා විට, එය සුරක්ෂිත කිරීමට වග බලා ගන්න, දුරින් යන්න එපා, සෑම විටම එය නිරීක්ෂණය කරන්න. එහෙත්, අවාසනාවකට මෙන්, ඔබේ අත්ලබන අත් සහ ඇස් පෙනෙන ඇස් තිබියදී මුලදී, බොහෝ වැටීම් හා ගැටිති නොවැළැක්විය හැකිය. නිහතමානි වීම, වැටීම ඉගෙනීමේ ක්රියාවලියේ අත්යවශ්ය අංගයකි. එබැවින්, දරුවා චලනය කිරීමට පමණක් සීමා නොවී බිය නොවන්න. සෑම රුදුරු පියවරකදීම ඔබට කෑ ගසන්නට බැහැ: "පරෙස්සම් වන්න! වැටෙන්න එපා, "" යන්න එපා, ඔබ බිඳදමනවා! " ළමයින් ඔබේ භීතියට මාරු කරනු ලැබේ. ඔබේ කෑගැසීම් වලින් ඔවුන්ගේ ක්රියා වල නිරවද්යතාව තව දුරටත් සැකයි. එසේම තනිවම ගමන් කිරීමට බියෙන් පටන් ගනී.
වැටීම අතරතුරේදී දරුවා ඇදගෙන නොසිටින්න, එසේ කිරීමෙන් ඔහුට තවත් හානියක් කළ හැකිය.
ඔබේ දරුවාට නිදහසේ චලනය වීමේ නිදහස ලබා දෙන්න. ඔහු කුමක් කරන්නේද, කෙසේ ද යන්න තීරණය කළ යුතුය. දරුවාගේ ආශාව ඉහල නැංවීම, බාධා ජය ගැනීම, වැටීමෙන් පසුව වුවද, ඔහු විවිධ තනතුරු වලින් නැගී සිටීමට උත්සාහ කරයි. වැඩිහිටියෙකුට වඩා දරුවාගේ ශරීරයට වැඩි ව්යාපාර ගණනාවක් අවශ්ය බව මතක තබා ගන්න.
විවිධාකාර විනිවිදකවලින්, පඩි පෙළවල, බංකු උඩට නැඟීමට දරුවා සමඟ උත්සාහ කරන්න. ගෘහස්ථ "බාධක තීරු" නිර්මාණය කිරීම, කොට්ට, කුෂන්, කට්ටල සහ වෙනත් ස්වයං-සකස් බාධක.
ඔබේ කුඩා ඇඳුම සෝපානයේ හෝ රෝද පුටුවේ නැඟී, ඇඳන් උඩට නැඟී කොට්ට තැන්පත් කර ඇත. ඔහු ඒවා පිළිවෙලකට සහ කකුල් පහළට බැස යන බව සැලකිල්ලට ගන්න.
ආරක්ෂාව
දරුවාගේ නිදහසේ ගමන් කිරීමේ නිදහස ලබා දීම, ඔහුට නිසි ආරක්ෂාවක් ලබා දීමට අමතක නොකරන්න. ප්රවේශමෙන් ඔබේ නිවස පරීක්ෂා කරන්න. දරුවා වටා ඇති බඩු බාහිරාදිය, ලී බඩු සහ බර වස්තු, තල්ලු කිරීම හා රළු ඇඹරුම් යනාදී බඩු බාහිරාදිය නොතිබිය යුතුය. දරුවාට නිදහස් හා බාධාවකින් තොර ව්යාපාරයක් සඳහා ප්රමාණවත් ඉඩකඩක් තිබිය යුතුය. නිවස තුළ ආරක්ෂාව සහතික කිරීම සඳහා විෙශේෂෙයන්ම නිර්මාණය කර ඇති ෙගොඩනැගිලි (ගෘහ භාණ්ඩවල දොරවල්, ෙදොර බාධකය) මෘදු ෙකෝණ.
මාදිලිය නිරීක්ෂණය කරන්න
ඇවිදීමට ඉගෙනීම, දරුවන් ඉතා ඉක්මණින් විඩාවට පත්වේ. වෙහෙස මහන්සි වී දිනපතා හෝ සන්ධ්යා කාලයේ නින්දේ සැතපීමට ඇති ලක්ෂණ ක්රමානුකූලව අධීක්ෂණය කරන්න. මෝටර් රථ ක්රියාකාරකම් වැඩිවීම නිසා, අවදි වීමේ කාලය අඩු විය හැකි අතර විවේක කාලවල නිතර නිතර වේ.
ජිම්නාස්ටික් කරන්න
දරුවාගේ ශෛලීය පද්ධතිය ශක්තිමත් කර නැති ජිම්නාස්ටික් සඳහා කාලය වෙන් කරන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, පේශි සහ සන්ධි අවයව සමීපව සම්බන්ධ කර ඇති අතර, අසාමාන්ය ලෙස විශාල බරක් ලැබෙනු ඇත. දරුවාගේ මුළු ශරීරයේ අශ්ව කරත්ත ශක්තිමත් කරන අභ්යාසයන් නිතිපතා සිදු කරන්න. සම්බාහනය මතක තබා ගන්න!
කොන්දේසි පිළිපදින්න
එක් එක් දරුවාගේ භෞතික සංවර්ධනය එක් එක් කාල සටහනේ සිදු වේ. කෙසේ වෙතත්, මාස 10 සිට 11 දක්වා වයසැති දරුවා තමාගේම තනිව වාඩි නොවී සිටීමට නොහැකි නම්, වෛද්යවරයාගෙන් විමසන්න. මෙම ප්රමාදය රතුළු සමග සම්බන්ධ විය හැකිය.