6-12 මාස: බලධාරීන් සමග පළමු රැස්වීම
සිත් ඇදගන්නාසුලු ඇස්වලින් දිහා බලමින් සිටින කුඩා ළදරුවාට "එපා" යැයි පවසන සෑම දෙමාපියම දිනපතාම මුහුණට මුහුණ ලා සිටින අතර, ඉතා සරල ලෙස හැඬීමට පටන් ගනී. කෙසේ වෙතත්, මේ සියල්ලෙන් ඔබ යටත් වී සියල්ලේම මාර්ගයක් දිය යුතු බව නොවේ. මීට ප්රතිවිරුද්ධව, ඔබ මුලින් ඔබ දරුවාගේ මඟ පෙන්වීම හා ආරක්ෂා කිරීම, ඔහු වැඩි වැඩියෙන් වේගයෙන් වර්ධනය වනු ඇත. මාස 6 ත් 7 ත් අතර කාලයේදී, ආච්චිටගේ නාසයෙන් කණ්නාඩි කඩා දැමීමට ළදරුවන්ගේ මවගේ ගෙල සිඳ දමති. මෙය සාමාන්ය දෙයක් වන අතර, ඔවුන් නුහුරු නුපුරුදු මුඩු ගවේෂණය කිරීමට කැමති විට, ඔවුන් ඔබගේ මුඛය, නාසය, කන් හා ඉස්තරම් සහ එවැනි ආකර්ෂණීය ආභරණ ඔවුන් තුළ ඇඟිලි තැබීමට උත්සාහ කරන විට සංවර්ධනය අවධිය අත්දකිනු ඇත! දරුවා මේ ආකාරයට හැසිරෙන්න ඉඩ නොදිය යුතුයි. ඔබ මෘදු වුවත්, අවාසනාවන්ත ලෙස, ඔහුගේ අත අල්ලාගෙන, අනුමත නොලැබූ මුහුණක් පසු, "මේක හොඳ දෙයක් නෙවෙයි, මම එය ගොඩක් අගය කරනවා නම්, එය ඇදගෙන ගියොත්, ඔබ එය බිඳ දමනු ඇත, මම එයට කැමති නැත" එවන් පැහැදිලි කිරීමක් ඇසීම සඳහා මාස 6 කට වඩා වැඩි කාලයක් තුල මෙය කළ නොහැකි බව තේරුම් ගත හැකි අතර සෙල්ලම් බඩු සහ රැට්ල් වලට ඔහුගේ අවධානය යොමු කරයි. දෙමව්පියන්ගේ සංවේගය සමග සංයෝජනය සමග සංසන්දනය කරනු ඇත.
තුන්දෙනෙකුගේ පාලනය "කල නොහැක"
වයස අවුරුදු 12 සිට ළමයාගේ හැසිරීම "මනෝවිද්යාත්මක" ආවේගයක් මගින් මෙහෙයවනු ලබයි (මෙම සංකීර්ණ ප්රකාශනය මගින් පැහැදිලි වන්නේ දරුවා නව අත්දැකීමක් සඳහා බඩගිනියි, ඔහු වටා ලෝකය ගවේෂණය කිරීම, ගමන් කිරීම, ඇවිදීම, සියල්ල ස්පර්ශ කරන්න) ය. ස්වාධීනත්වය හා සොයා ගැනීම සඳහා මෙම ආශාව අනිවාර්යයෙන් ම දරුවා මුහුණට මුහුණ ලා මුහුණ දෙයි. එවිට ඔබ දරුවාට දැනුම් දිය යුතු අතර, මනෝවිද්යාඥයන් "භයානක" යන තුන්දෙනාගේ පාලනය යනුවෙන් හැඳින්වෙන්නේ කුමක් ද යන්න: ඔබ අන්තරායට අවතීර්ණ නොවිය හැකිය, අන් අයට තර්ජනයක් විය නොහැකි අතර, ඔබ වෙනත් දේශාපාලනයක් බවට පත් කළ නොහැකිය, එනම් අන් අය හා ඔවුන්ගේ පෞද්ගලික දේවලට ගරු කළ යුතුය. මෙම තහනම අවට ලෝකය සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට පටන්ගත් අතර ස්වාධීනව ගමන් කිරීමට පටන් ගත් මොහොතේ දී විධිමත් ආකාරයෙන් දරුවාට මෙම තහනම් කළ යුතුය. ඔබ එසේ නොකරන්නේ නම්, උදාහරණයක් වශයෙන්, ඔබ ඔහුට මේසයට නැඟීමට ඉඩ දෙනවා නම්, ඔහුට වැටීමට හා තුවාල වීමට ඉඩ තිබේ. මෙම ඍණාත්මක අත්දැකීම අලූත්තින් ආරම්භ කිරීමට ඇති ආශාව ඔහුව දුරු කරනු ඇත. ඔහුගේ ප්රගතිය හා සංවර්ධනය බාධා ඇතිවන තිරිංග යාන්ත්රණය නැවත ආරම්භ වනු ඇත. ජීවිතයේ නීතිරීති හා බලය පිළිබඳ අත්තිවාරම ක්ෂණිකව හා පහසුවෙන් පහසුවෙන් උකහා ගැනීම සඳහා, දරුවා විසින් ඔහුව ගෙන එන වැඩිහිටියන් මත ස්වාභාවිකව හා විශ්වාසවන්ත ලෙස රඳා පැවතිය යුතුය. ඔහු නව යමක් වෙතට ආකර්ෂණය කරගත් සෑම අවස්ථාවකදීම, දරුවා දෙමව්පියන් වෙත හැරී ඔහුගේ නෙත් සිත්වල හෝ වචන නැවැත්වීමට හෝ දිගටම කරගෙන යාමට අවසර ලබා දුන්නේය. දෙමව්පියාව ඔහුව ඇමතීම හෝ අනුමත නොකළහොත්, එය දරුවාට කීකරු වීමට සහ නැවත පැමිණීමට ප්රමාණවත් වනු ඇත. ඔහුගේ මුහුණේ ප්රකාශය අනුමත කරන්නේ නම්, "එන්න, ඔබට යන්න පුළුවන්" යනුවෙන් ඔහු පවසන්නේ නම්, දරුවා විශ්වාසය දිනා ගනී. දෙමාපියන් සහ දරුවා ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් සම්බන්ධීකරණය කරයි. ප්රචණ්ඩත්වය භාවිතයෙන් තොරව වැඩිමහල්ලාගේ බලය ප්රකාශයට පත් කර ඇති අතර, සමාජය සමඟ තවදුරටත් සබඳතා සඳහා පදනමක් වන හැසිරීමේ පදනම ඉගෙන ගනී.
අවුරුදු 2-3: දෙමව්පියන්ගේ "නෑ" සහ "නෑ" ස්වයං-ආක්රමණශීලී දරුවාගේ ගැටුම
වයස අවුරුදු 2 වන විට දරුවා විශ්වයේ කේන්ද්රය යැයි සිතීමට පෙලඹී ඇති අතර ඔහුගේ ආශාවන් වටා පමණක් සැලකිය යුතුය. ප්රසිද්ධ මනෝවිද්යාඥ ජීන් පියගෙට් අවුරුදු 2 ත් 7 ත් අතර වයසේ පසුවන දරුවන්ට විශේෂ ලක්ෂණයක් සපයන ලදී. දරුවාගේ ආත්මාර්ථකාමිත්වය සමග පටලවා නොගන්න, එය සිතීමේ ක්රමයක් පිලිබඳ ප්රශ්නයකි. මෙම යුගයේදී දරුවාට වඩා වැඩි දෙයක් ලබා ගැනීමට කැමතියි. හැම දෙයක්ම ඔහු වෙනුවෙන් නම් හොඳයි. ඔහු තම මතය වඩාත්ම වැදගත් වන අතර ඔහු තවත් තැනක තැබිය නොහැකිය. ඔහු කැමති දේ ප්රතික්ෂේප කරන විට ඔහු ගැලපෙන විලාපයන් හා බිහිසුණු මුසාවන්. දරුවාගේ වර්ධනය උදෙසා මෙම ස්වයං ප්රකාශනය කාලය අවුරුදු තුනහමාරකටත් වඩා වැඩියි. මෙම "නිෂේධනය කිරීමේ අවධිය" දිගටම පවත්වා ගෙන යාමේදී, දරුවා වැඩිහිටියන්ට විරුද්ධ විය යුතු අතර, "නැත" යන වචනය වෙනම පුද්ගලයෙකු බවට පත්වීමටත්, තමන්වම අවධාරණය කරගත යුතුය. "විරුද්ධවාදීන් කරන්නේ නැතැයි ඔහු කියයි! මේ ජීවිතයේ දී, දරුවාගේ සර්වබලධාරී සීමාවන් තේරුම් ගැනීම සඳහා අවශ්ය වේ. දරුවාට තම හැසිරීම ප්රකාශ කිරීමට සහ ඔහුගේ පෞරුෂය වර්ධනය කිරීමට ඉඩ දිය යුතු බව නිර්දේශ කර ඇත. ඒ කෙසේවෙතත්, දරුවාගේ "නෑ" යන්නට "නො" කීමට හැකි විය යුතුය. දරුවාව ආරක්ෂා කර ඇති සීමාවන් ඉගෙන ගත්තා නම්, දැන් ඔහුට සීමාවන් අවශ්ය වේ. ඔහු ලෝකයේ තනිවම නොවේ. හැකි නම්, එය නොකළ යුත්තේ මන්දැයි දරුවාට පැහැදිලි කළ යුතු වුවත්, සමහර අවස්ථාවලදී ඔහු විසින් රීති නීති රීතින් උගන්වනු ලැබිය යුතු ය: "නැවතුනි, මම ඔබට කීවේ නැත" - නැත නැත! ", ඇගේ කටහඬ සහ විශාල ඇස් සාදයි. ප්රයෝජනවත් විය හැකි මෙම '' නැහැ '' සඳහා ඔබට තහනම් කර ඇති කාල සීමාවක්: "ඔබ තවමත් ඉතා කුඩායි, ඔබ විශාල වන විට එය කළ හැකිය" - එවිට: "නැහැ, ඔබට තනියම යන්න බැහැ, මම ඔබට උදව් කරනවා" දරුවාගේ දයාව හා අන්යොන්ය විශ්වාසයේ වාතාවරනයක් තුළ සීමාවන් පිළිගන්නා බවය. " දරුවා ස්වකීය පෞද්ගලික මනෝභාවයන් ගරු කරන විට දෙමාපියන්ගේ තහනම් සහ බියෙන් කැමැත්තෙන් පිළිගනී අතර ඔහුගේ දෙමාපියන් ඔහුට මිත්රශීලීව සිටියි.
3-4 වසර: සංකේතාත්මක තහනම්
සමාජයේ ජීවිතයේ නිශ්චිත නීති දරුවාට වැදගත් වේ. බලය තේරුම් ගැනීම සඳහා ඔහුට සංකේතාත්මක තහනම් කිරීම අවශ්ය වේ. එඩයිපස් සංකීර්ණයේ යුගයේ දී, කුඩා ගැහැණු ළමුන්ට තම පියා විවාහ කර ගැනීමට අවශ්ය වන අතර කුඩා පිරිමි දරුවන්ට තම මව විවාහ කර ගැනීමට අවශ්ය වේ. දෙමව්පියන්ට ඇති ආදරය දෙමව්පියන්ගේ ප්රතිවාදියා බවට පත් කිරීමට ඔවුන් විසින් තල්ලු කරයි. එහෙත්, ඔවුන්ට ඇත්ත වශයෙන්ම වැරදිසහගතය. එඩීපේ ආශිර්වාදයක් වන්නේ දෙමාපියන් විසින් දරුවන්ට විවාහ නොවී තම දෙමාපියන්ව විවාහ කර නොගත යුතු බවය. දරුවාගේ ආශාවන්ට "එපා" කියා දෙමව්පියන් පවසන විට, ඔහුගේ අසමසම මනඃකල්පිතයන්ට "නැත", ඔවුහු තම බලය පෙන්වමින් යථාර්ථය සමග දරුවාට මුහුණ දෙති. එවිට දරුවා තේරුම් ගන්නේ අනෙක් අයගේ ආශාවන් සමඟිනි. ඔබ ඔහුට "එපා" කියා පවසනවා නම්, ඔහුගේ අභ්යන්තර ආරක්ෂාව සුරක්ෂිත කිරීමට උපකාර වන පැහැදිලි ජීවිත රීති ඔහුට උගන්වනු ඇත. ඔහු සියලු දෙනාටම සමාන අයිතිවාසිකම් හා වගකීම් සහිත ශිෂ්ට සම්පන්න මිනිසෙකු බව ඔහු වටහාගෙන සිටී.
අවුරුදු 5-6: දිනපතා නීති
වැඩිහිටියන්ගේ බලයේ ක්රියාකාරිත්වය දරුවා විසින් සංවිධානය කරන දිනපතා චර්යාව පිළිපැදීම තුල ප්රකාශයට පත් වේ. උදෑසන අපි නැඟිට, ඇඳුමෙන් සැරසී සිටින්නෙමු. උදේ 4.30 ට. දරුවා කන්න කැමති නැත්නම්, ඔහුට කන්න එපා. ඔහුට සීනි කෑම දෙන්න එපා හෝ ඔහුට සීනි කෑම කන්න ඉඩ දෙන්න එපා. සවස් වරුවේ නිදාගෙන නිදාගන්නට යන්න පුලුවන්. නිශ්චිත නීති රීති අනුගමනය කරන දරුවෙක්ට උගන්වන්නේ නම්, දරුවාට සෙමින් නිසැකවම ස්වාධීනව ගමන් කළ හැකිය. කීකරු දරුවා කුඩක දරුවාට වඩා බොහෝ ස්වාධීන කෙනෙක් කියා සිතීම පුදුමයක් නොවේ. ඔබ දරුවාගේ සියලු ආශාවන් ගැන සිතුවොත්, ඔහු කනස්සල්ලට පත් වේ. බලය විදහාපෑමෙන් ඔහු සන්සුන් විය හැක. දරුවා උපතින්ම උපදිද්දී ආදර්ශමත් දෙමව්පියන් හදන්න එපා. දරුවාගේ හා දෙමව්පියන්ගේ ක්රියාකාරීත්වය තුල බලය බලය ප්රකාශයට පත් කරයි. තහනම් කිරීම් සුළු වශයෙන් පැනවේ. එකෙණෙහිම දරුවාගෙන් සෑම දෙයක්ම ඉල්ලා සිටිය නොහැක. දෙමව්පියෙක් යකඩ හස්තයක් නොවෙයි, ඔබ දරුවා "නැමී" උත්සාහ නොකරන්න, නමුත් ඔහු හොඳ පුද්ගලයෙකු බවට පත් කරන්න.