දරුවන්ට සෙල්ලම් බඩු සෙවීම සහ සෙල්ලම් කිරීම සඳහා විශේෂ අවධානයක් යොමු කළ යුතු ය. අවසාන වශයෙන්, ඔබ බිලිඳෙකුගේ මූලික දැනුමක් හා නිපුණතාවන්ගෙන් යුත් පන්තීන්ගේ සහාය ඇතිව, ඔහු වටා ලෝකය වටහා ගැනීමට උගන්වන්න. එබැවින් මෙම කීඩා වැදගත්කම ගැන කථා කරන එක වටීද?
"අම්මා, මට මගහැරිය ආදරෙයි!"
ඔබේ දරුවා දැනටමත් පෑන් තුළ ඇති සියල්ලම අල්ලාගෙන සිටින බව ඔබ බොහෝ විට දැක ඇති. මෙය ඔහු වැඩිහිටියෙකු මෙන් පෙනේ! කලින් ඔබේ සන්නිවේදනය සහ ක්රීඩා මූලිකවම චිත්තවේගීය ආරම්භය මත පදනම් වූවකි - දැන් එය පසුබිමට යොමු වී ඇති අතර, මෙම මාරුවීම ඔබම දැක ගත හැකිය - ළමයාව නව ක්රීඩා ගැන උනන්දුවක් දක්වනු ඇත.
ඔබේ අම්මා රැකබලා ගැනීමට අම්ම මාස අටක් වයස් වූ දරුවා රැගෙන බොහෝ වේලාවක් උත්සාහ කර ඇති අතර, ඔබේ ආදරයට ඇහුම්කන් දීමට සහ ඔබේ ආදරය ගැන පවසන්න. එවැනි හැසිරීම් වලට කුංකුම වල ප්රතික්රියාව බොහෝ දුරට ඉඩ තිබිණි. ඔහු සිය මවගේ දෑත් තල්ලු කර ඔහුගේ අත් විය හැකි දෑ සමඟ ඔහුගේ කුඩා ඇඟිලි අල්ලා ගත්තේය. පාඨමාලාවේදී ඔබේ කොණ්ඩය සහ ඔබේ නිවසේ බ්ලවුස්වල දීප්තිමත් පැහැති කොළ පාට, කුරුල්ලන් හා අලංකාර විශාල පබළු සහ, සැබවින්ම, දිලිසෙන රන්වන් කරාබු ඇත. නැහැ, අපේ ආදරණීය වැඩිහිටි දරුවන්ට සන්නිවේදනය කිරීම හා කෑගැස්වීම සඳහා අවශ්යතාවක් අප ප්රතික්ෂේප කරන්නේ නැත. අප අවට ලෝකය "කුහර" වලට අධ්යයනය කළ ආදරණීය මෑණියට වඩා බොහෝ සෙයින් උනන්දුවක් දක්වන බව අවධාරණය කරයි. ඒ වගේම, විශ්වාස කරන්න, ඔබ ඔහුට කැප කරන ටෙන්ඩර් ටෙස්ට් එකට සවන් දෙන්නට වඩා ඔබ රූකඩ සංදර්ශන පෙන්වන විට ඔහුට වඩා සතුටක් වනු ඇත.
මාස 6 සිට වැඩිහිටි දරුවන්ට ඔවුන් සහ දෙමාපියන් සහභාගී වන ක්රීඩාවලට වඩා වැදගත් නොවේ. ඉරියව්ව තමා විසින් ඉටු කළ හැකි වස්තූන් තමා වටා නොසිටින නම්, ඔහු ඔබට වෙනත් ක්රියාකාරකම් වලින් ඔබට අවශ්ය වනු ඇත. නිදසුනක් ලෙස, එළු පැටියෙකු සමග ඔහු සමඟ සෙල්ලම් කිරීම "හෝ ඔහුට හුරුපුරුදු තවත් දෙයක්. මාස තුනකට පමණ පෙර ඔබ ක්රීඩා සහ සෙල්ලම් බඩු ගැන දැන සිටියේ නැත, රැට්ල් පමණක් හඳුනාගෙන ඇති අතර, ඔබේ දරුවා මෘදු සංඥාවකින් හිස ඔසවා, දැන් ඔහු තම දෙමාපියන් සමඟ තනියම හෝ ඔබ සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්යයි. එනම්, ඔබ සෑම විටම පාහේ ඔබේ විනෝදාස්වාදය, ක්රීඩා සහ සෙල්ලම් බඩු සෙවීම සඳහා සොයනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, ඔහු ඔබ දකින්නේ කෙසේ ද යන්නයි: අම්මා සහ තාත්තා මට සෙල්ලම් බඩු ගෙනැවිත් මට විනෝද කරන අය, මා සමඟ කාලය ගත කරන්න.
මාස හයක සිට දරුවා ග්රහණය කරගැනීමේ ප්රතිබිම්භය වඩාත් පැහැදිලි වන අතර එය වෙනත් ආකාරයකින් ලෝකය දෙස බැලීමට උපකාර කරයි. ඔබේ දරුවා කොතැනක සිටියත් කොහෙත්ම දැක ඇති බව ඔබ දැනටමත් දැක ඇති අතර, එය ඔහුට අල්ලා ගැනීමට හා ස්පර්ශ කිරීමට, රස බැලීමට හා පොඟවා ගැනීමට අවශ්ය වනු ඇත. ඔබ ඔහුට පෝෂණය කිරීම සඳහා පුටු මත තබා, ඔහුගේ ප්රියතම කැඳට ප්රතිකාර කිරීමට උත්සාහ කර, ඔහු දැඩි ලෙස කන්න හැර, ඔහු හැරී. අල්ලාහ් තම දරුණු ඇඟිලිවලට යමක් බිම වැටෙනු ඇත - ආහාරය මොහොතකට අමතක වනු ඇත, සහ නව විෂය සම්පූර්ණයෙන්ම ළදරුවන්ව හසු කරගනී. කුංකුම කීපයක් ඇති විට - බොහෝ විට, සෙල්ලම් බඩුව බිමට පියාසර කරයි. ඔබ සිතන්නේ මෙය මෝඩ හා අර්ථ විරහිත ය යන්න සිතනවාද? හොඳයි, ඔබ ළදරුවෙක් නොවෙයි, ඔබේ විනෝදාස්වාදය සොයාගනු ඇත, නමුත් ඔබේ දරුවාගේ ක්රීඩා ඉතා ප්රීතිමත් - ඔබට එය විශ්වාස කළ හැකිය! එහෙත්, වස්තූන් ග්රහණය කර ගැනීමේ ආශාව දරුවාට විනෝද වන බව නොසිතන්න. දරුවාගේ දියුණුවේ ආරම්භයේ නව අවධිය ආරම්භ වන විට ඔහුගේ වයස අවුරුදු හය වන විට දරුවාට ළං වීමෙන් පසුව ඔහු සිය ඇස්වලට එළඹෙන සියලුම වස්තූන් හැසිරවීමට උත්සාහ දරයි. ඊට අමතරව, මෙය කිරීමට කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීමට උපකාර වන මෙම සංවර්ධනය වන ක්රීඩා: මෙම හෝ ඒ විෂය සමග කටයුතු කරන්නේ කෙසේද?
මෙම ළමය ක්රමයෙන් හසුරුවන්න ඉගෙන ගන්නා අතර, මුලින් ඔහු වෙනුවෙන් ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් සම්මත වේ. යමක් අල්ලාගැනීම, දරුවා එය ස්පර්ශ කරන්න, එය හොඳින් ස්පර්ශ කරන්න, කම්පනය ආරම්භ කර එය කටේ තබන්න, හෝ සමහර විට එය වස්තුවක් වැටෙන විට, එය බැහැර කරයි. ළමා මනෝවිද්යාඥයින් මෙම ආකාරයේ සරල ක්රියා "නොපැහැදිලි" යනුවෙන් හඳුන්වනු ලැබේ. මන්ද, ඔවුන් ඉදිරියේ ඇත්තේ කුමක් දැයි දරුවන්ට සැලකිල්ලක් නොදක්වන නිසාය. විශාල එනමල් පෑන් හෝ මෘදු ඝනකයක් - ඔවුන් සියල්ලම එකම දේ නිෂ්පාදනය කරයි. මෙම දරුවා ඉක්මනින් සෙල්ලම් කිරීම සඳහා සෙල්ලම් කිරීම ආරම්භ කිරීම නිසා මෙම ඒකීය භාවය නිසා - එකම වස්තුවක් සමග එකම ක්රියාමාර්ගය සිදු කිරීම වැදගත් නොවේ.
ඒ අතරම, ව්යාපාරය තුළ සංචලනය කට්ටලයක් පමනක් නොව, ග්රහණය කිරීමේ චලනයන් ද, දරුවාගේ සෙල්ලම් බඩු ක්රියා කිරීමේ ක්රියාවලිය ද වේ. අන්තිමට, හය මාසයක් දක්වාම දරුවාට ළඟා විය හැකි සියලුම දේ උත්සහ කරයි, හැඩයෙන් හා ප්රමාණ නොතකා, එය හරියටම සමාන කර ගන්න. ඔහු කුඩා වස්තූන් වෙත කුඩා ඇඟිලි තල්ලු කරයි. දරුවාගේ අතට ගමන් මාර්ගය සහ දුරේක්ෂයට නිවැරදිව ගණනය කිරීමට නොහැකිය. සෘජුවම ඔහු කැමති නැති සෙල්ලම් බඩු සෙවීම සඳහා ඔහු උත්සාහ කරයි. නමුත් එය "ලූපය දිගේ" ලෙසින් එය බොහෝ විට සිදුවන්නේ නැත.
එහෙත්, මාස 6 ක් හෝ ඊට වැඩි කාලයක් ගත වී ඇත්තේ දරුවා ප්රවේසම්ව හා උපායශීලීව හැසිරවීමේ ක්රියාවලිය අවිනිශ්චිත ලෙසින් ආරම්භ කිරීමටයි. එහෙත්, ස්වභාවයෙන්ම, ඔහුම දියුණු විය නොහැකිය - වැඩිහිටියන් විසින් ඔහුගේ උදාහරණ සමග යොමු කළ යුතුය. එමනිසා, දරුවන්ගේ ජීවිතයේ මේ අවධියේදී ක්රීඩා සහ සෙල්ලම් බඩු සෙවීම වැදගත් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, සෙල්ලම් බඩු සහ කිසිම වස්තුවක් තම දරුවාගේ කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට උපකාර කළ නොහැකිය.
ඔහුගේ රුදුරු ව්යාපාරවල වඩාත් නිවැරදි සම්බන්ධීකරණ කටයුතු සඳහා ඔබට සහ දරුවාට උපකාර කළ හැක්කේ කුමක් ද? ඔබේ දරුවා කෙරෙහි දිගු කාලයක් තිස්සේ උනන්දු වූ වස්තුවක්, ඔහු ඉදිරිපිට එය තැබිය යුතු අතර, දරුවා වස්තුව ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරන විට, එය වෙනත් ස්ථානයකට මාරු කරන්න. නිරන්තරයෙන් සෙල්ලම් බඩු සෙල්ලම වෙනස් කිරීම - දරුවා වඩාත් නිරවද්ය ලෙස වෙනස් වන අතර ඔහුගේ චලනයන් වැඩිදියුණු කරන ආකාරය ඔබ දකියි. වස්තූන් වස්තූන් ඉදිරියට ගෙන යන්න, පැත්තක පැත්තෙන් - සෑම දෙයක්ම වෙනස් කළ හැකි බව දන්වන්න. තවද ඔහු විසින් සෙල්ලම් බඩු වලින් ඉවතට ගෙන යාමට උත්සාහ කළ යුතු බව දන්වන්න. එය ඉක්මවා යන්න එපා - ඔබේ දරුවාගේ අධ්යයනය ගැන උනන්දුවක් නැති බව ඔබ දකින විට, එය නවත්වන්න - ඔහුට විවේකයක් ලබා දෙන්න.
සමහරවිට ඔබ මාස 6 ක් දක්වා ඔබේ දරුවාගේ අතේ නිතරම සංකෝචනය වී ඇති බව ඔබට පෙනේවි. එම නිසා, ඔබ අතින් හැඩය වෙනස් කිරීමට සහ විවිධ ප්රමාණයෙන් සෙල්ලම් බඩු හා වස්තූන් වලට අනුගත වීමට ඔබට අවශ්යය. ග්රහණය කිරීමේ ව්යාපාරයේ වර්ධනය මඳ වේලාවට දරුවාගේ අඬදලා ක්රමක්රමයෙන් හා රුදුරු ලෙස නොසැලකිලිමත් වන නමුත්, ඔබ තවමත් ඔහුට ටිකක් උදව් කළ යුතුය. එය ඉතා සරලයි - ප්රමාණයේ වෙනසක් ඇති අයිතම කීපයක් තබා ගත යුතු අතර, "ලොකු" සහ "කුඩා" යන සංකල්පයට එය හඳුන්වාදීම සඳහා මෙම දරුවාගේ අතේ ඇති සෙල්ලම් බඩු වල තබා ගත යුතුය. දරුවා නිවැරදිව පැහැර ගන්නට වග බලා ගන්න - අනෙක් පැත්තෙන් ටිකක් ඈත විය යුතුය. එවැනි ක්රීඩා කිරීමෙන් පසු, ඔබ ස්ථීර ලෙස නම්, පසුව, ඔබ විසින් ඔහුට දෙන දේ මත පදනම්ව, දරුවා තාලයේ පිහිටීම වෙනස් කිරීමට පටන් ගනු ඇත. රවුම් ළුනු බෝල වහාම පැතිර යනවා, නමුත් සිහින් නූල් කඩුවකින් ඇඟිලි සලකුණු ගනී. එනම්, ඔබේ උපකාරයෙන් කුඩා දරුවාගේ පෑන් චලනය සමග ඔහුගේ ඇස් (එනම් වස්තුවේ ප්රමාණය හා දුරට ඉක්මවන දුර) ගැන තොරතුරු සසඳා බලයි.
ඔබේ අත් පෑන් "කළමනාකරණය" කිරීමට ඉගෙනීමේ ඊලඟ අදියර වන්නේ අත් දෙකටම වස්තු රැගෙන යාමේ හැකියාවයි. පළමුවෙන්ම ඔහු දෙවරක් බෝලයක් ගෙන, පසුව - එක් බෝතල් දෙකක්, එක් එක් පාම් සඳහා එක්. එවන් ක්රියාවන් කුතුහඬය, ඔහු එකවර එකම වස්තු දෙකක් මෙහෙයවීමට උත්සාහ කළ අතර, එම කුසලතාව ඉතා වැදගත්ය. මන්ද, දරුවා වැඩිපුරම වෑයම් කළ යුතු අතර එක් අරමුණක් සඳහා වැඩ කිරීමට බලකරනු ඇත. දරුවාගේ අත් දෙකම සමග කටයුතු කරන්නේ කෙසේද කියා දරුවන්ට උකහා ගැනීම සඳහා හැඳි දෙකක් හෝ රැට්ල් දෙකක් දෙන්න. එවිට කුඩා දරුවකු වෙනත් දේවල් දෙකක් සමඟ සිදු කිරීමට උත්සාහ කරනු ඇත: ඒවා සමීපව ගෙන, ඔවුන් ඉවතට තබා, එකිනෙකට ඉහලින් තබා, යමක් දැමීම හෝ යමක් දැමීම යනාදි ය. එවන් සරල චලන ප්රතිඵලයක් ලෙස, දරුවාට එකම වස්තුවක් සමඟ සෙල්ලම් කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමටත්, ඒවා භාවිතා කිරීම සඳහා විකල්ප සොයාගැනීමටත් ඉගෙන ගනී. දරුවා එවැනි ක්රියාකාරකම් වලට කැමති වනු ඇත!
"අම්මා, මට බඩගින්නක් දෙන්න!"
සමහර විට ඔබ ගෙදර බොහෝ රැට්ල් ඇත - සමහර විට ඔබ දරුවෙකු උපත පසු ඔවුන් මිලදී ගත්තා, අන් අය ඔබට මිතුරන් විසින් ලබා දී ඇත. පළමු මාස හයේ තාරාහේටොක් ආධාරයෙන් ඔබ ඔබේ කුකුළුවලට රස වින්දනය කර ඇති අතර දැන් ඔබ සිතන්නේ ඔවුන් කිසිසේත් ප්රයෝජනවත් නොවන බවත්, දරුවාගේ අවධානයට ලක්වන බවත් ය. ඔබ වැරදියි: අවුරුද්දක් දක්වා දීප්තිමත් පඳුරකට වඩා දරුවාට වඩා හොඳ දෙයක් නැත. දරුවාගේ හැඬීමෙන් දරුවන්ව හැරවීමට පමණක් නොව සංවර්ධනය සඳහා ද උපකාර කරනු ඇත.
ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවකුට ඉටු කළ ක්රියාවල ප්රතිඵලයේ ප්රතිඵලයක් ලෙස පෙනෙන්නට තිබේ. ඔහු අතට අතට අත දී - ප්රසන්න ප්ලාස්ටික් දිගේ දම් පාට බෝල බෝලයක් ප්රසන්න වූ අතර, එය යමක් රළු විය. එම ළමයාව වටහාගන්නේ ඔහු වටා ලෝකය තුළ සිදු වූ සියලු වෙනස්කම් ඔහුගේ අතේ ව්යාපාරයයි. දරුවා ඇත්තටම එවැනි ව්යාකූලත්වයකට කැමතියි - මට නැවත නැවතත් ඒවා නැවත කිරීමට අවශ්යයි. මෙලෙස ගර්භයෙන් ලැබෙන ප්රයෝජන: දරුවා සෙල්ලමෙන් ශබ්දය උදුරා ගනියි. ප්රතිඵලයක් ලෙස එය ස්වාධීන වීමට හා එහි හැකියාවන් ඇගයීමට ඉගෙනගනී. මීට අමතරව, මෙම විනෝදාස්වාදය ඔහුට චලනය කිරීමට හා ඒවාට ප්රතිනිර්මාණය කිරීමේ අත්තනෝමතික ලෙස ප්රගුණ කරගත හැකිය.
සෙල්ලම් බඩු - රැට්ල්ස් මූලධර්මය අනුව තෝරා ගත යුතුය: එය වඩාත් පැහැදිළිවම ඉරිතැලෙමින්, එය වඩා වර්ණවත් - පෙනෙන පරිදි එය දරුවා සතුටු වනු ඇත. එය කුඩා කදම්බයක් තුළ ඉතා පහසු ලෙස ගැලපෙන, තුනී දිගු හැඩයකින් හෝ වළල්ලක් හැඩැති භාජනයක් සහිත රැවුල් ලෑලි තෝරාගත යුතුය. කැපී පෙනෙන කාරණය නම්, ඔබේ දරුවා කුකුළායේ ඇති සියල්ල ගැන සැලකිලිමත් නොවේ. කවුරුන් විසින් එය නිරූපනය කරනු ලබන්නේ කාවද? ඔවුන් කුමන වර්ණයක්ද? ප්රධාන වශයෙන්ම මෙම බල්ලා දරුවාගේ ක්රියාවන්ගේ ප්රතිඵලයක් ලෙස ශබ්දයක් නිෂ්පාදනය කරයි. කෙසේවෙතත්, විනෝදය නරක පෙනුමක් සමඟ කෑල්ල බියෙන් තැති නොගන්නවා නම් හෝ එය නිෂ්පාදනය කරන ශබ්දය ඔහුට විශාල ශබ්දයක් හා බියක් නැත. ඇත්ත වශයෙන්ම, දැවැන්ත, බර සෙල්ලම් බඩු මිලදී ගන්න එපා - දරුවා තවමත් දුර්වලය, ඔහු පමණක් වර්ධනය වන අතර, එය හිසකෙස් තුළ හෝ මෙම සෙල්ලම් බඩුව ලබා ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත.
සාමාන්යයෙන්, රැවුල්වලට පමණක් නොව, දරුවෙකුගේ ක්රියාකාරිත්වයේ යම් ප්රතිඵලයක් පෙන්විය හැක. කෙසේ වෙතත්, ඔහු ප්ලාස්ටික් කෝප්පයක් තල්ලු කිරීම හෝ ඔහුගේ පෑනෙහි රබර් සෙල්ලම් කරුවෙකු මිරිකීමෙන්, ඔහුගේ මවගේ අතට මුහුණ පුලුස්සා ගෙන ඒම පමනි. රබර්වලින් පිස්චල්කි ගේ සෙල්ලම් බඩු මැනීම සඳහා දරුවාට උපකාර කිරීම විශිෂ්ටයි. එය මිරිකාගැනීමට වටිනවා - දරුවාගේ එකම ක්රියාමාර්ගය වෙත යොමු කරන සියුම් ශෝචනීය ශබ්දයක් ඇසෙනු ඇත. ඒ අතරම, මේ ආකාරයේ විනෝදාස්වාදය "වෙන් කිරීම", "මිරිකීම" සඳහා ක්රියාවන් වර්ධනය කරයි.
නමුත් ජීවිතයේ පළමු වසර අවසානයේ ළං වන විට, මෙම හෝ එම ව්යාපාරය හේතු වන සෘජු ප්රතිඵල පමණක් නොව, වක්ර ලෙස ද ඇති විය හැකි දැරිය තේරුම් ගත හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ දම්වැල ඇදගෙන ගියහොත්, එය සම්බන්ධ කළ හැකි පැසිෆියර් පෝරමය පසාරු කරගෙන යා හැක. එසේත් නැතිනම් ඔබේ දුරකථනය ඔසවන්නට සහ එය ඔබේ කණට ඇලවිය හැකි නම් - ඔබට දුරස්ථ කුළුණක් ඇසෙනු ඇත. විශේෂයෙන් සැලකිලිමත් වන්නේ රූපවාහිනියේ සිට දරුවාගේ දුරස්ථබාවය. ඒක හරිම රසවත්: ඔයා බොත්තම තල්ලු කරන්න, කොටුව එතනට එනවා! මෙවැනි විෂයයන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට දරුවා උනන්දු වන අතර ඔහු නිතර නිතර එය කිරීමට උත්සාහ කරයි.
දරුවාගේ සම්පූර්ණ සංවර්ධනය සඳහා ඔබ සිතන්නේ නම් ඔබට වඩාත් සංකීර්ණ සෙල්ලම් මිලියනයක් අවශ්ය වනු ඇත - මෙය එසේ නොවේ. පුදුමයට කරුණක් නම්, මේ සඳහා වඩාත්ම සුදුසු වන්නේ සරල ක්රියාකාරිත්වයන් සිදු කිරීමට දරුවා දිරිමත් කරන සරල විෂයයන් ය. අනාගතයේ දී එය එවන් හුරුපුරුදු දේවල් වලින් වට වී ඇත්තේය. දැනටමත්, දරුවාගේ මනස තුළ, මෙම නිවෙස්වල හෝ ඒවාට ප්රතිකාර කරන අය අතර ඇති සම්බන්ධතාවයන් අතර ඇති සම්බන්ධතා ගැන සිතිය යුතුය. මීට අමතරව, මෙම කුඩා ක්රියාකාරිත්වයේ සියලු ආකාරයේ සිතුවිලි වර්ධනය කිරීම සඳහා අවශ්ය පදනම හා සරලම ක්රියාකාරකම් සියල්ලම දායක වේ.
දරුවාගේ වයස මාස අටක් වන විට ඔහු හෝ ඇය හෝ එම විෂය හෝ එම මාතෘකාව සමඟ ප්රතිනිෂ්පාදනය කළ හැකි ක්රියා පමණක් ඔහු ගැන සැලකිල්ලක් නොදක්වයි. එවැනි ක්රියාවන් බිහි කරන දේ ගැන ඔහු උනන්දු වෙයි. එනම් දේපළ ගුණාංගයන්ය. එය නව හා නොදන්නා දේවල් වලට ළදරුව තරමක් ආකර්ෂණය කර ඇති නිසා, ඔහු පෙර නොසිටි දෙයක් වෙතට යොමු කර ඇති නිසා, ඔහු ස්පර්ශ නොකළ බවත්, ඔහු එය අතට ගත්තේ නැත. නමුත් ඔහු අදහස් කරන්නේ කුමක්ද කියා එයින් අදහස් කරන්නේ නැහැ. ඔහු එක් දෙයක් ගැන උනන්දු වන්නේ: මෙම පෑන සමග මෙම පෑන් සමග මෙම හැන්දක් සමඟ ඔබට කළ හැක්කේ කුමක්ද.
ඔබේ දරුවා අලුත් විෂයයක් ගැන උනන්දුවක් දක්වනවාද යන්න පහසුවෙන් සොයාගත හැකිය. ඔබ ඔහු අතින් අල්ලා ගන්නා බව ඔබට දැනුනේ නම්, විවිධාකාර දිශාවලට සන්සන්දනය හා අත් හැරීම, අතට අතට අත පෙවීම හා මාරු කිරීම - ඒ නිසා ඔහු ඔහු දෙස හොඳින් බලා සිටී. මේ ආකාරයේ "හිස් කපාගැනීම" සිදුකිරීමෙන් පසු, මෙම කාරණය රඟපෑමට උත්සාහ කරන්නේ, එහි සැබෑ අරමුන හා සාරය සොයා ගැනීමයි.
ඉතින්, වස්තුවේ ගුණාංග අධ්යයනය කිරීමේ ක්රියාවලියේදී, දරුවාට එය භාවිතා කිරීමට පටන් ගනී එය තවත් නවකතාවයක් ලෙස සලකන්නේ නැත - මේ කාරණය සැමවිටම පැවතුණේ යැයි ඔහු තුළ හැඟීමක් ඇත. මේ මවුවරුන්ගේ වයස අවුස්සන විට මව් බිම වැසිකිළිය තුළ ඇති වීදුරුව ඉවත් කර ඇත්නම්, එම සෙල්ලම එහි රැඳී සිට ඇති අතර, එය අස්ථි නොමැතිව අතුරුදහන් වී නැත. ඔබේ ප්රියතම විනෝදාස්වාදය ලබා ගැනීම සඳහා ප්ලාස්ටික් ඉගෙන ගැනීමට සතුටට හුරු වී ඇත. ළමයින්ට ඉතාම ප්රයෝජනවත් ලෙස විවිධාකාරයෙන් පිවිසෙන ස්ථානවල සෙල්ලම් කිරීම, සෙල්ලම් කිරීම, සෙල්ලම් කිරීම, දරුවා ඉතාම ප්රයෝජනවත්ය. අම්මා විසින් සඟවා තබන ලද ගර්භාෂය අල්ලා ගැනීම සඳහා බාධක ඉහළට ඔසවා තබන්න. එවන් සරල ක්රියාකාරිත්වයන් දරුවා තුළ ප්රීතිය ඇති කරනු ඇත, නමුත් ඒවා සියල්ල මාරු කළ නොහැකි නම්, ඒවා සෑම විටම එකම ස්ථානයක පිහිටා ඇති බව අවබෝධ කරගනිමින්, ඒවා සරලව අතුරුදහන් විය නොහැකි ය.
කුඩා හිස ආලේපන හෝ කුඩා පත්රිකා සමග සෙල්ලම් කිරීම සඳහා දරුවාට නිතරම ලබා දෙන්න - මෙම අයිතමයන් භාවිතා කිරීමට දහස් ගණනක් ක්රම සොයා ගැනීමට ඔහුට හැකි වනු ඇත. ඔහු තම හිසෙන් "හංගන්න", සෙල්ලම් කිරීමට හෝ මවගේ හිස ආවරණය කිරීමට උත්සාහ කරයි.
මාස නවයක් වයසැති පිරිමි ළමයෙකුට හුරුපුරුදු විෂයක් පහසුවෙන් හඳුනාගත හැකිය. එය වැදගත් නැත - ඔබ එය උඩු යටිකුරුව තබා, කෙළවරේ කෙළවරකින් පමණක් පෙන්වනු හෝ "සියළුම මහිමයෙන්" එය පෙන්වන්න. මීට අමතරව, දරුවාට යම් ප්රමාණයක ප්රමාණය මැනීමට හැකියාවක් ඇත. එය කොතරම් ඈත කෙළින් වුවද, එය කෙළින්ම ඉදිරිපසින්, ආයුධයක හෝ කාමරයේ අනික් කෙළවරේය. වස්තූන් භාවිතා කිරීමේ ක්රියාවලියේදී දරුවාට එවන් හැඟීම් ලැබෙනු ඇත. පසුව ඔහුගේ චින්තනයේ සරල රූපාකාරයන් බවට පත්වනු ඇත.
මම මාස 6 කට පසු දරුවාගේ වයස "ස්ලයිඩරය" ලෙස හඳුන්වන බව මම කියමි. සුපුරුදු ගෙදර හැදූ පාන් කෑලි වලට සමාන නමක් නොමැති නිසා කිසිවක් නැත. නමුත් කුරුල්ලෙකුට එය රැගෙන යා නොහැකිය. එය බිමට ඇදී යෑමට අවශ්යයි. දඩයම් කිරීම සඳහා කදිම දිරිගැන්වීමක් වන්නේ ඔබ දුරස්ථ දුරස්ථව තැබූ ඔහුගේ ප්රියතම සෙල්ලමයි. ඔබ මෘදු බෝලයක් හෝ රවුම් බෝලයක් තල්ලු කර ඇත්නම්, ඕනෑම රවුම් සෙල්ලමක්, ටබ්ලර් එකක් හෝ මෝටර් රථය පෙරළන්න. - හැකි ඉක්මනින් දරුවාට "පලායාම්" වස්තුව වෙත ලඟා වීමට අවශ්ය වනු ඇත. කුකුළා පිරවීම ආරම්භ වන්නේ මේ ආකාරයටයි. මෙම කුසලතාවයන් සමඟම ඔහු ස්වකීය ස්ථානයේ හිස් තැනක සිට ස්වාධීනව වෙනස් කිරීමට ඇති ඉඩප්රස්ථා වටහාගත හැකිය.
දරුවාට බොහෝ සෙයින් සෙල්ලම් බඩු හා වස්තූන් තිබේ නම්, ඔහු ඉක්මණින් හා වඩාත් නිවැරදිව තමන්ට ලබා දෙන ගුණාංග මොනවාදැයි තීරණය කළ හැකිය. විශේෂයෙන්ම ඔහු ඔවුන්ගේ හැඩය සහ ප්රමාණය, පාට බර සහ වර්ණය, මතුපිට ස්ථායිතාවය සහ බොහෝ දේ අගය කරනු ඇත. මේ සියල්ලම මෙම දරුවාට හෝ මෙම විෂයයට වඩාත් කුඩා නිවැරදිව සකස් කිරීම සඳහා දරුවාට උපකාර වන අතර, ඒ සමඟ ම ඉලක්කය කරා ළඟා වීමට සහ සෙල්ලම් බඩු ලබාගැනීම සඳහා දුරදිග යන හැඟීම ද ක්රියාශීලීව වර්ධනය වනු ඇත. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, දරුවා එකොළොස් දෙනා පසු කරන විට, ඔහු කිසිඳු වස්තුවක් සමඟ කිසිවක් නොසලකන බව පෙනෙනු ඇත - ඔහුගේ පෑන ස්ව කැමැත්තෙන්ම වර්ධනය වීමට පහසු වනු ඇත. නැතහොත් අස්ථි බිඳීම පිටුපස කාලතුවක්කු පිටුපසට ගිය විට, ඔහුගේ ඇඟිලි නිරන්තරයෙන් වෙනස් වන්නේ කෙසේද යන්නයි - එයින් අදහස් වන්නේ ප්රමාණය හා සංසදයේ දර්ශනය දකින අතර, හිසෙහි ආරම්භක ස්ථානය වැරදියට වෙනස් කළ යුතු බව තේරුම් ගනියි.
එහෙත් විවිධ විෂයයන් සමඟ ක්රීඩා කිරීම දරුවන්ගේ හැඩය හා ප්රමාණය අනුව තීරණය කිරීමට උපකාර වන අතර, ඔහු ක්රම ක්රමයෙන් නව චලනයන් හා දේවල් හැසිරවීමේ ක්රම ලබා ගනී. මීට පෙර ඔහු තම දෑතින්ම අල්ලාගෙන ඒවාට දැනුණේය. දැන් ඔහු කුතුහලය සමඟ කඩා වැටීම හා කම්පනයට පත් කළ හැකිය. ඔහු නිරාවරණය වන ශබ්දයේ ශබ්දය: මෘදු සෙල්ලම් බඩුවක් හෝ ඝනකම, මෙම සොහොන් කොත් පහසුවෙන් cam එකේ දී හැකිනම්, නමුත් මෙය හැම විටම මුල් ආකෘතියෙහි පවතී. එමනිසා, සෙල්ලම් බඩු බාහිරාදිය තුළදී දරුවාට සංවේදී හැඟීම් පෝෂණය කිරීමට උපකාර වන දෑ ස්පර්ශ කිරීමට අවශ්ය වේ. රාක්ක සහ විවිධ ධාන්ය වර්ග වලින් එය හතු කර ගන්න: අම්බෙලිෆර්ට් සහ විශාල කරල් වලින් නිමවීම - එවන් විනෝදයක් ළදරු අතින් කුඩා මෝටර් නිපුණතා වර්ධනය වනු ඇත. ළදරුවෙකු සමඟ ක්රීඩා සඳහා ඔබට අවශ්ය වන්නේ සෙල්ලම් බඩු වෙළඳසැලක හෝ ළමා සාප්පුවක දී පමණක් මිලට ගත හැකි සෙල්ලම් භාණ්ඩ සඳහාය. එනැමල්ඩ් කෝප්ප සහ භාජන, පියන සහ හැඳි වැනි ගෘහ භාණ්ඩ සඳහා ප්රයෝජනවත් වේ. අධ්යයනය කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ, පියනට වස්තුව ආවරණය කළ හැකි අතර, එය ස්පර්ශ වන පරිදි එය ස්පර්ශ වන අතර එය හැසිරවීමට අකර්මණ්ය වේ. එහෙත්, අත්පත් කරගත් අත්දැකීම් අතුරුදන් වී ඇති අතර, එම දරුවා වස්තුවෙන් ඈත් වන තුරු. මෙය කිසියම් දෙයක් සම්බන්ධයෙන් නිරන්තර උනන්දුවක් දක්වනු ඇති අතර, ඔහුගේ දෘෂ්ටි දෘෂ්ටි කෝණයෙන් කෙටියෙන් කෙටියෙන් අතුරුදහන් විය.
එසේම, දරුවාගේ ජීවිතයේ දෙවන භාගය හැසිරවීමේ නව ක්රම මගින් සළකනු ලැබේ. නිදසුනක් ලෙස, මෙම අයිතමය කුඩා විස්තර කිහිපයකට විසංයෝජනය කළ හැකි බව ඔහු වටහාගෙන ඇති අතර මෙම කොටුව තුළ ළඟා විය හැකි විශාල බොත්තමක් තිබේ. ඔබ තවමත් මෙම කොටුව තද කර ඇත්නම්, එය තුළ බොත්තම් තත්ත්වය නිරන්තරයෙන් වෙනස් වන්නේ කෙසේද යන්න පැහැදිලි වේ. මෙම අවබෝධය සහ කුසලතාවයන් වර්ධනය කිරීම සඳහා, ඔබ සංකීර්ණ රැට්ල් අවශ්ය වනු ඇත - ක්රියාකාරී ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීම සඳහා අවශ්ය කරන ළමයෙකුගේ දෙකම අවශ්ය වේ. එක් අතකින් ආරම්භ කරන්න, ඔහු බිම සඳහා කුකුළා රඳවා තබන අතර දෙවැන්න එය ඇතුලත බෝලයක් හෝ කම්බි මාර්ගයක් ඔස්සේ ගමන් කරයි. එවැනි ක්රීඩා නැවතත්, ළදරු සරල, ප්රාථමික හැසිරීම්වල දියුණුවට උපකාරි වේ.
ළමා සංවර්ධනය තවමත් ස්ථීර නොවී - ඔබ එය සමඟ කටයුතු කරන වඩා වැඩි යමක්, දැන් ඔහුට කළ හැකි සහ පසුව කළ හැකිය. ළදරුවන්ගේ ප්රජානන ක්රියාකාරිත්වය වර්ධනය කිරීම - දීප්තිමත් සෙල්ලම් බඩු වල විනිවිද පෙනෙන (පළමුවන) පෙට්ටි සැඟවීම - සැඟවීමට ඔවුන් උත්සාහ කරන්න. පසුකාලීනව ඔබට විනිවිද පෙනෙන කොටුවක් භාවිතා කළ හැකිය. දරුවා ශබ්දයක් ඇහෙන විට එහි යමක් සඟවා ඇති බව තේරුම් ගනියි. වතුරෙන් පිරුණු බෝතලයක් ඔහුට දෙන්න, එවිට ඔහු එය ආපසු හැරී හා අවබෝධ වනු ඇත මෙම තත්ත්වය තුළ ගෙලෙන් ඇති ද්රව ගලනු ඇත. ඔහු කුඩා පර්යේෂණ සඳහා සූදානම් වීමට බිය නොවන්න - මෙය ඔබ වේගවත් සංවර්ධනයට පමණක් උපකාර වනු ඇත.
ඔබ දැනටමත් අවබෝධ කරගත් පරිදි, දරුවාගේ වර්ධනය විශාල ඉදිරි පිම්මක් වනු ඇතැයි මාස හයක සිට අවුරුද්දක කාලයක් දක්වා ඇත. මාස කිහිපයකට පෙර ඔහු පෑනෙහි වස්තුවක් උදුරා ගත් අතර අද දින තමාට හැකි සෑම දෙයක්ම ඔහු අත්හදා බලයි. ඔබේ කාර්යය සරළය: ලෝකය දැනගැනීමට ඔහුට උදව් කරන්න, නව ජයග්රහණ තුළ ඔහු හා ඔහු එක්ව ප්රීතිමත් වන්න - සියල්ල සියල්ල හොඳින් වනු ඇත! ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ ඔහුට ආදර්ශයක් දෙනවා, ඔහු ඉතා සතුටින් යුතුව අනුගමනය කරනු ඇත.
ඉහත සියල්ලෙන්ම නිගමන ලබා ගැනීම, අපි කෙටියෙන් සාරාංශ කරමු: මාස 6 සිට වැඩිහිටියන් දක්වා ළදරුවන් සඳහා සෙල්ලම් බඩු අවශ්ය වේ.
- සියළුම හැඩයන් හා ප්රමාණවලින් විවිධ වර්ණයන්.
- රබර් වලින් පිෂ්චල්කි.
- සියලු වර්ගවල බෝල සහ බෝල, ටම්බ්ලර් සහ, ඇත්තෙන්ම, කාර්.
- කුඩා සැහැල්ලු ලේන්කෙරුන් සහ රෙදි කෑලි, දරුවා බීමතින් ක්රීඩා කරන අතර, එකකින් ආවරණය කිරීම, ඔහුගේ මව, පසුව බෝනික්කාව.
- ස්පර්ශක සංවේදනය වර්ධනය කිරීම සඳහා සෙල්ලම් බඩු: ස්පර්ශයෙන් වෙනස්, වෙනස් හැඩය.
- සැකසූ හා ඉවර කළ හැකි සෙල්ලම් බඩු, ඇත්දළ ඇඟිලි කඩදාසි, බොත්තම්, රිබන් සහ සිප්පි ඇඳුම්.