දරුවාට කතා කිරීමට උපකාරවත් වන්නේ කෙසේද?

ඔබ පිය / මවක් නම්, ඔබේ දරුවා දැනටමත් සැලකිය යුතු වයසක් ඇත, එනම්, ඇවිදින්න, කථා කරන්න, දැනටමත් දන්නවා නම් දැන් දරුවා සිටින දරුවා සිටින බව දැන ගත හැකිය.

ඔහු දැනටමත් දන්නවා ඇවිදින්නේ කෙසේද යන්න දැන, නමුත් කරදරය වන්නේ, ඔහු තවමත් කතා කිරීමට ඉගෙනගෙන නැත. කෙසේ වෙතත් එය අමුතු දෙයක් විය හැකි නමුත්, මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළදී දෙමව්පියන් තම දරුවා ගැන වඩා කනස්සල්ලට පත්ව සිටී. මන්ද, දරුවාට දැනටමත් දින 2 ක් සඳහා, නියම රාමුව පසුපස හීන වන බව වටහා ගැනීම අපහසු නිසාය. අම්මා මේ ගැන ගොඩක් දුක් වෙනවා. එහෙත්, එය සියල්ල නිෂ්ඵල වනු ඇත, ඉක්බිතිව හෝ පසුව දරුවා අනිවාර්යයෙන්ම කතා කරනු ඇත, ප්රධාන දේ වන්නේ ඔහු අපහසුතාවයකින් තොරව විය යුතුය. ඉතින්, එසේ නම්, ඉවසිල්ල ඇති කිරීම සඳහා කුඩාම දෙය ඉතිරිව පවතී.

දරුවා ටිකක් කතා කරන්න පටන්ගන්නේ කොහොමද කියලා අපි සාකච්ඡා කරමු. මොනවද එය ඔහුට තල්ලු කරන්නේ? පළමු වතාවට ඔහු පැවසූ දේ ඔහු වටහාගෙන තිබේද? මේ සියල්ල ඉතාම පහසු ප්රශ්න, බොහෝ දෙනෙකුට නොදන්නා පිළිතුරු වේ. ඉතින්, අපි පටන් ගනිමු. මුලදී, දරුවාට dictaphone සඳහා වරදවා ගත හැකිය. ඔබ කවදාවත් දැක ඇති අතර එය ඒකාධිපතියෙක් බව අපි දනිමු. මෙය ලියන්නේ කුමක්දැයි සිතන තොරව තොරතුරු වාර්තා කරන උපකරණයකි. ඔබ බොත්තම එබීම - උපාංගය ආරම්භ කරන අතර, එය ක්රීඩා කිරීම සඳහා අවශ්ය විට එය පහසුවෙන් සිදු කරනු ඇත. නමුත් මේක හුදෙක් උපකරණයක් බව අමතක කරන්න එපා. දැනටමත් මයික්රොෆෝනයක් සහ ස්පීකර්, මයික්රොචිප්ස් සහ වෙනත් විස්තර ඇත. මේ සියල්ලම වහාම ක්රියාත්මක විය හැකිය. නමුත් මෙය අමතක කරන්න එපා. එය මුලින්ම වාර්තාගත කිරීම හා ප්රජනනය කළ හැකිය. ඒකාන්තරයෙන් ඉතා පහසුවෙන් ඒවාට මුහුණ දීම සඳහා කිසිදු දුෂ්කරතාවයක් නොමැත.

දැන් කතා කරන්න හැකියාව තියෙන කෙනා ගැන ටිකක් කතා කරන්න. බලන්න, පුද්ගලයෙක් කතා කරන විට, ඔහු නිවැරදිව ස්ථානීය භාෂාව සවි කර, පසුව යම් වේගය යම් වාතය ලබා දෙයි. එවැනි ක්රියාවන් කිරීමෙන් සහ සමහර චලනයන් චලනය වන විට, යම් පුද්ගලයෙකු ශබ්දයක් ප්රකාශ කරන අතර, එම වචනය අපට ලබා දෙයි. නරක නැහැ නේද?

මෙය සියල්ලම ඇත්ත වශයෙන්ම හොඳයි, නමුත් අපි එක් වැදගත් කාරණයක් ගැන අමතක කරමු: දරුවා උපකරණයක් නොවේ, උපතදී ඔහු "ෆර්ම්වෙයාර්" (නොඑසේ නම් කතා කිරීමට භාවිතා කරන යම් තොරතුරු) තමාට කතා නොකරයි. "ෆර්ම්වෙයාර්" තවමත් ඔහු සතුව නොමැති අතර කිසිවෙකුට ඔහුට එය ලබා දිය නොහැකි ය. එහෙත්, සියල්ලටම පසුව, "නව firmware" එකක් නිර්මාණය කිරීමට කිසිවෙකු ඔහුට තහනම් කරයි. මෙය හරියටම සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්නයි.

වැඩිහිටියෙකු දෙස බැලීම, ඔවුන් පවසන දෙයට සවන් දෙමින්, සමහර ශබ්ද මතකයට නංවන අතර, ඒවා භාෂාව උච්චාරණය කිරීමට පටන්ගනී, වෙනත් භාෂාවකින් වෙනත් ස්ථානයක තැබීම. එනම්, ඔහු මුලින්ම ශබ්ද ඉගෙනගනිමින්, පසුව එක වචනයක් නැවත එක් කිරීමට උත්සාහ කරයි. ඔහු සාමාන්යයෙන් එය ලබා ගන්නේ නැත. අපි දිගු හා වෙහෙසකර කතා කරනවා නම්, දරුවා ඉක්මනින් කතා කිරීමට ඉගෙන ගත නොහැකි බව අපි වහාම තේරුම් ගනිමු. මේ සඳහා හේතු ගණනාවක් තිබේ.

දරුවන්ගේ කතාවට උදව් කරන්නේ කෙසේද? "බොහෝ මව්වරුන් උනන්දුවක් දක්වනවා. නමුත් ඔවුන් මෙම ප්රශ්නයට පිළිතුරක් සොයන විට ඔවුන්ට සංවේදී පිළිතුරක් නොලැබෙන බව ඔවුහු නොදනිති. ඇයි? එය සරලයි. දරුවා ඉක්මනින් ඉගෙන නොගනු ඇත. එයාට අවුරුදු 15 ක්වත් නැහැ. එයා කතා කරන්නේ කවදාවත් ඔහු ගැන සැලකිලිමත් නැහැ. ඒත් මගේ අම්මා - නැහැ. අම්මා කණගාටුයි, දැන් එය ඉගෙන ගන්නේ දැයි ඇගේ දරුවාට කතා කළ හැකිදැයි ඇය දන්නේ නැත.

ඉතින්, අම්මේ, ඔයා දන්නවා. ඔබේ දරුවා සවන් දෙනවා නම්, ඔහු කතා කිරීමට උත්සාහ කරයි.

දැන්, ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම ප්රශ්නය පිළිබඳව වඩාත් සවිස්තරාත්මක පරීක්ෂණයක් පවත්වා ගෙන යන්නෙමු. කුඩා දරුවන් කතා කිරීම සඳහා සාමාන්යයෙන් මවක් කරන්නේ කුමක්ද? ඔවුන් සමඟ කතා කරන්න. මෙය මූලික වශයෙන් නිවැරදි ය. ඔබේ තොල් මාරු කරන ආකාරය පැහැදිලිව දැකීමට දරුවා පැහැදිලිව පෙනේ. නමුත් දරුවාගේ හිස මත තබා නොගන්න, එය සම්පූර්ණයෙන්ම නිවැරදි නොවේ. දරුවාට ආධුනිකත්වයේ දී සංවාදයක් පවත්වා ගෙන යාම, ඔහු දැනටමත් හොඳින් කථා කරන ආකාරය, ප්රශ්න ඇසීමට, ආදිය.

කථාවක් වර්ධනය කිරීමේ ක්රම දෙකක් තිබේ: උදාසීන සහ ක්රියාකාරී බව ඔබ දැනගත යුතුය. උදාසීනව කථනය පිළිබඳ අවබෝධයක් සහ ක්රියාශීලී කතා කිරීමකි. එය වහාම පැහැදිලි වන පරිදි, ප්රේක්ෂක කථනය බොහෝ වේගයෙන් වර්ධනය වේ. දැනටමත් 10-12 මාසයේ දරුවා සාකච්ඡා කරන්නේ කුමක් ද යන්න තේරුම් ගනියි. වස්තූන්ගේ නම් දන්නවා, නමුත් තවමත් උච්චාරණය කළ නොහැකිය, අනේ. දරුවා අවුරුදු දෙකක් දක්වා කතා නොකරන්නේ නම් ඒ ගැන බිය නොවන්න. හැම දෙයක්ම ඔහු දන්නවා, කරදර වෙන්න එපා. ඔහුගේ කාලය පැමිණෙන්නේ ය.

මේ පැයේදීම අනපේක්ෂිත ලෙස පැමිණෙන්නේ, එනම්, කිසිවෙකු අපේක්ෂා නොකළ විට දරුවෙකුට හදිසියේ කතා කළ හැකිය. මෙය සම්පූර්ණයෙන්ම යුක්ති සහගත හා තේරුම්ගත හැකිය. සිතා බලන්න: වසර දෙකකට ඔබ එම වචන සිහිපත් කළ නමුත් කිසිවක් පැවසිය නොහැක. එතකොට ... අවසානයේ, මේ දවස පැමිණ තිබේ! ඔබ අවුරුදු දෙකක කාලයක් අවශ්ය බව ප්රකාශ කිරීමට පටන් ගනියි. එනම්, වයස අවුරුදු තුනේ සිටින ඔබේ දරුවා දියුණු වීමට පෙර දරුවන්ට පෙර කථා කිරීමට ඉගෙනගත් දරුවන්ට වඩා වේගයෙන් ඉදිරියට යා හැකිය.

දරුවාට උපකාර කිරීමට මාර්ග දෙස බලමු.

දෙමව්පියන්ගේ ඉල්ලීම අනුව දරුවෙකු වචනයක් වචනයෙන් කතා කරන විට, එය තමා විසින්ම කතා කරන බව ඉන් අදහස් නොවේ. ඔහු ඔබට පසුව නැවත නැවතත්, ඒ සියල්ලම. නමුත් ඔහු කතා කරන විට, ඔහු පවසන්නේ කුමක්ද යන්න පැහැදිලිව සහ පැහැදිලිව තේරුම්ගත හැකිය.

ඔව්, වැඩිහිටියන්ගෙන් තොරව, දරුවන්ට කථා කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට නොහැකි බව පැහැදිලි ය,

ඒ අතරම, පළමු වචන වැඩිහිටියෙකු සමඟ සන්නිවේදනය පමණක් ඇති බව පැහැදිලිය. එහෙත්, වැඩිහිටියෙකු හා දරුවා අතර සන්නිවේදනය හුදෙක් කථන ශබ්ද පිටපත් කිරීම සඳහා පමණක් අඩු කළ නොහැකිය. වචනයක් යනු පළමුවෙන්ම හා ප්රධාන වශයෙන් කිසියම් වස්තුවක නම ප්රදර්ශනය කරන ලකුණක්. එනම්, සංවාදය කුමක් දැයි දරුවාට පෙන්විය යුතු අතර, එසේ නොමැති නම් ඔහු සංවාදය කොහෙද යන්නේද යන්න වටහා ගත නොහැක. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ බිලිඳකු හා සෙල්ලම් බඩු සමඟ සෙල්ලම් කළ හැකිය. හොඳින් හා සන්නිවේදනය, සමගාමීව. එතකොට එයා තේරුම් ගන්නේ සංවාදය ගැන. සන්නිවේදනය සඳහා සෙල්ලම් බඩු භාණ්ඩ වනු ඇත. ඔබ තනිවම නොව සෙල්ලම් කළ යුතුය. ඔහු තමා විසින්ම සෙල්ලම් කළහොත්, ඔහුට උදව් කිරීමට කිසිවෙකුට නොකියනු ඇත. ඔහු අසන්නේ නම්, ඔබ අනිවාර්යයෙන්ම දරුවාට උපකාර කළ යුතුය.

හොඳයි, මෙහිදී අපි කථික කතාවක දරුවෙකු උගන්වන අංගයන් විශ්ලේෂණය කළා. ඔබට දැකිය හැකි පරිදි මේ කිසිවක් සංකීර්ණ නොවේ. ප්රධාන දෙය වන්නේ ඇතැම් ක්රියාවන්හිදී දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමයි. එයට අවධානය යොමු කිරීම, නමුත් අධික ලෙස නොවේ. මෙය හරියටම කරන්න, ඔබේ දරුවා අනිවාර්යෙන්ම කතා කරන්න.