අද අපි ළදරුවන්ගේ වර්ධනය ගැන කතා කරන්න කැමතියි. චලනය වන දරුවෙකු සෞඛ්ය සම්පන්නව සිටින බව සෑම මවම දන්නවා නිසැකයෙන්ම, ඔහු වටා ලෝකය ගැන උනන්දුවක් දක්වන අතර ඔහු දැනගැනීමට අවශ්ය වේ. උපතේ සිට දරුවාගේ වර්ධනය දක්වා වසරක් ගතවිය යුතු ආකාරය පිළිබඳ අපගේ ලිපියෙන් ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත.
ජීවිතයේ පළමු වසර තුළ තම දරුවා රැකබලා ගැනීම, ඔහුගේ මෝටර් රථ හැසිරීම වෙනස් වන ආකාරය ගැන දෙමාපියන් අවධානයෙන් සිටියි. මව සමඟ අන්යෝන්ය සම්බන්ධතා ක්රියාවලියේදී, දරුවාගේ සියලු නිපුණතා වර්ධනය වීම: සංවේදනා (හැකියාව පිළිබඳ හැකියාව), එන්ජින්, චිත්තවේගීය ප්රතික්රියා, සංජානන ක්රියාවලිය සහ කථනය.
ළදරුවාගේ පළමු මෝටර් රථ ප්රතික්රියාව නිර්වචනය කළ reflexes මත පදනම් වේ. එය රාමුව තුළට කාවැදී ඇති වස්තූන් හසුකර ගැනීම, මුඛයෙන් සෙවීම් සහ උරාබීම, තියුණු ශබ්දයකින්, ආලෝකය, ස්වයංක්රීය ගීතය, දර්ශන ක්ෂේත්රයේ යම්කිසි අවස්ථාවක් දෙස බලන විට, කිසියම් ස්ථානයක යම් නිශ්චිත ස්ථානයක ආයාචනය කිරීම, වරින් වර නැවතුමයි.
ජීවිතයේ දෙවන මාසය අවසානයේ දී, ළදරුවාට දැනටමත් ඇස් චලනය පාලනය කළ හැකි අතර, උනන්දුව දක්වන වස්තූන් මත ඒවා නතර කිරීම, සහ ඒවායේ සෙමින් සිදුවන හෙයින්, මෙම වස්තූන්ගේ මන්දගාමී චලනයන්. නිර්ලෝභී reflexes, ස්වයංක්රිය හාවා, නොපැහැදිලි අසමමිතික ගැබ්ගෙල-ටොනික් ප්රතිබිම්බ වැනි කොන්දේසි විරහිත reflexes, කොන්දේසි විරහිත reflexes නිවා දැමීමට පටන් ගනියි. ක්රියාකාරී චලන සංඛ්යාව වැඩිවේ. ඉහල මට්ටම්වල ටෝනස් හා මාංශ පේශි ආතතිය අඩු වේ.
තෙවන මාසයේ ආරම්භයේදීම, දරුවාට කකුල් හා අත්වල නොසැලකිලිමත් වන අතර, ගර්භාෂය සමඟ මුළු කරමුදාව සවිකරන පරිදි කරපූස් නැවතුණු ලෙස ගැබ්ගැනී ඇති අතර, ඊනියා ගැබ්ගැනීම් සමමිතික ප්රතිබිම්බය (විශේෂයෙන් මාස හතරක දී විශේෂයෙන් ප්රකාශිත වේ).
ජීවිතයේ තෙවන හා සිව්වන මාස වලදී, දරුවාගේ දෘෂ්ටි යාන්ත්රික සම්බන්ධීකරණය, ඔහු පිටුපස ලුහුබඳින අතර, දරුවාගේ මුහුණුවල හැසිරවීම, ඒවා සමීපව නිරීක්ෂණය කරන අතර, වස්තු චලිතය නිරීක්ෂණය කිරීම හා ඔවුන් වෙත ළඟා වන අතර, ඒවා ප්රවේශවීමේ දී ආකර්ශනීය වස්තූන් දැකීමට පෙළඹේ දුරක්. දෘශ්ය චලන චලනය සහ දෘශ්ය පාලනය සමග අත්වැල් බැඳගෙන වර්ධනය කිරීම අරමුණු කරගත් ක්රියාකාරිත්වය (දරුවන්ගේ ක්රියාකාරී ස්පේප්ං කිරීම) සිදු කිරීමට දරුවාට අවස්ථාවක් ලබා දෙයි.
වයස අවුරුදු පහේදී, දරුවාට පිටුපසින් සිට පටක දක්වා හැරිය හැක. වැඩිහිටියෙකුගේ උපකාරය ඇතුව මාස හයක් තනිවම වාඩිවී සිටියි. මාස හතක් තුළ, වැඩි දියුණු කරන ලද මාංශ පේශි ආතතිය අඩු වන අතර, ප්රතික්රියා ප්රතික්රියාව දක්නට ලැබේ. මාස අටක් වන විට මෝටර් රථ ක්රියාකාරිත්වය සීඝ්රයෙන් වැඩිවෙමින් තිබේ. ඔහු හතරේ රඳවාගෙන සිටින අතර, සෙවණ, විශ්වාසීව ඔහුගේ හිස හැරී, ඔහුගේ වේගය සහ පසුපස හැරී යයි. විෂය අත් හැසිරීම්වලදී, දෙපැත්තට සහභාගී වන අතර, වස්තූන් ගනී. මාස නවයක් ගතවෙද්දී දරුවා නැඟිට සිටීමට උත්සාහ කරයි, පෑන් සමග තමාට උපකාර කරයි, අදින්න, ඔහුගේ දණ කෙළවරයි. වැඩිහිටියෙකුගේ උපකාරය නොමැතිව මාස 10 කින් ඔහු නැගී සිටියි. ඔහු දිගු කලක් සෙල්ලම් බඩු සෙල්ලම් කරයි. ඒ අතරම, පළමු වරට දෙවන හා තෙවැනි ඇඟිලිවල දෑත් ක්රියාකාරීව සම්බන්ධ වේ. ජීවිතයේ දෙවන වසරේ ආරම්භයේදීම, බොහොමයක් ළදරුවන්ට ඇවිදින්න, අස්ථායී සමබරතාව පවත්වා ගත හැකිය.
ප්රතිඵලයක් ලෙස, දරුවාට හිස, කඳ සහ අත් යන චලනය පාලනය කිරීමට හැකියාව ඇත. එමගින් ඔහුට වාඩි වී, ඇවිදීමට, නැගී සිටීමට හා ඔහුගේ හිස තබන්න. මෙම ප්රතික්රියාව දරුවාගේ දෘෂ්ටියෙහි ක්රියාකාරිත්වයේ ස්වරූපය සහ පෙනුමේ ක්ෂේත්ර පුළුල් කිරීමට ඉඩ සලසයි. එක් අවුරුදු දරුවාගේ හැසිරීම තුළ ඔවුන් නොපැවැත්වීම, වහාම ළමා රෝග විශේෂඥයකු හෝ මනෝවිද්යාඥයකුගෙන් විමසිලිමත් විය යුතු දෙමව්පියන් දැනුවත් කළ යුතුය.
දෙමාපියෙනි, ඔබේ දරුවාගේ සංවර්ධන ව්යාපාරයට අවධානය යොමු කිරීම හා අවශ්ය නම්, වෛද්යවරයෙකුගෙන් විමසන්න. කෙසේ වෙතත්, එහි කොටසක් සඳහා, එය මහත් උත්සාහයක් ගත යුතුය. දරුවෙකුගේ මාර්ගෝපදේශය ඔබයි. එය දීප්තිමත් හා රසවත් කරන්න!