මාතෘකාව පිළිබඳ අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම්: මේසය තුළ හැසිරීමට ආකාරය

දරුවෙකු බිහි කිරීමෙහි යෙදී සිටියදී, මාතෘකාව පිළිබඳ අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම් වළක්වා ගත නොහැකිය: මේසය හැසිරවිය යුත්තේ කෙසේද. එය සමාජයේ හැසිරීම් සංස්කෘතිය පමණක් නොව, සනීපාරක්ෂාව මත පමණක් රඳා පවතී. මෙය පෙර පාසල් වයසේදී පවා දරුවාට ඉගැන්විය යුතුය.

ඉක්මනින් සිය දෑත් ඔසවා අවුස්සමින් කුඩා දරුවෙකු අතට පත් වීමෙන් පසුව එය ක්රීඩාවක් හෝ විනෝදයක් බවට පත් වන තෙක්ම එම මාතෘකාව පිළිබඳ අධ්යාපන කටයුතු ආරම්භ කළ යුතුය.

අවුරුදු දෙකක් හෝ තුනක් ඇතුළත, ඔබ ඔබේ දෑත් සෝදා ගැනීමට පෙර ආහාරයට පෙරාතුව අවධානය යොමු කරන්න. මේසයේ දී, ඔවුන් හැසිරවීමට අතට හැඳි, හැන්දක් භාවිතා කරන ආකාරය පැහැදිලි කිරීමට දරුවාට පැහැදිලි කරන්න. ටික කලකට පසු - හැසිරීමේ සංස්කෘතියේ මාතෘකාවට කෙලින්ම යොමු වන්න. දරුවා රොටි කසළේ නැත, ඔහු සමඟ සෙල්ලම් නොකළේය, ඔහුගේ කට වසාගෙන සිටීම, ඔහුගේ මුඛයෙන් කන්න අතර කතා නොකළේය.

ළමා කාලයේ සිටම අප මතක තබා ගත යුතු දේ: "මම කන විට බිහිරි බිහිරි කෙනෙක්" නමුත් ආහාර ගැනීමෙන් නිහඩව සිටිය යුතු ය: ඔබ කතා කළ හැකිය, නමුත් ආහාර අවශෝෂණය අතර කාලය තුළ පමණි. දරුවා සවන් නොදෙන්නේ නම්, ඔවුන්ගේ මුඛයට සවන් නොදෙන බව පැහැදිලි කරන්න. සංවාදයේ මාතෘකාව විශේෂ අවධානයක් යොමු කළ යුතුය. මේසය තුළ ඇති රෝග ගැන දරුවා හා පවුලේ අය සමඟ දෙදෙනා සමඟ කතා නොකරන්න. පවුලේ සාමාජිකයන් අතර ඇති සම්බන්ධය පිළිබඳ පැහැදිලි කිරීම නතර කරන්න. දරුවාගේ රුචිය උදුරා දැමිය නොහැකි "මෝඩ" දේවල් මතකයට නොගනිමු. එහෙත්, නිසැකවම ඔහුගේ හැඩගැස්වීම. ඔබේ රසවත් රසයන් හඳුනා ගැනීමටත්, එය සාරවත්, පැණිරස, ඇඹුල් වැනි දේ හඳුනා ගත හැකි වන පරිදි මෙම හෝ මේ භාණ්ඩයේ රසවත් ලක්ෂණ පිළිබඳ ඔබේ දරුවාගේ අවධානය යොමු කරන්න. ඔබට මෙම ක්රීඩාව තුලට ඉගෙන ගත හැකිය "මෙම රසය යනු කුමක්ද? ".

බොහෝ විට ළමයින් මේසය මත හැපෙමින් තිබේ. ඇත්ත වශයෙන්ම ඔවුන් අඩු ප්රශංසාවක් ඇති බව, ඔවුන් විනාඩි 15 කට වැඩි කාලයක් සඳහා එක් පාඩමක් අවධානය යොමු කළ නොහැකිය. එම නිසා, ඔවුන් හුදෙක් ක්රියාවලියම හුදකලා විය හැකිය, නැතහොත් දරුවාට දැනටමත් කන්න පුළුවන් (බොහෝ විට ප්රධාන ආහාර වේලක් දෙමව්පියන්ට "කුළුබඩුවක්" ලබා දීමට පෙර, දරුවා කුසගින්නේ නැත).

වයස අවුරුදු හතරක් සිට අධ්යාපනික කටයුතුවලදී යම් ආහාරයක් ගැනීමට යම්කිසි ආහාර රැගෙන යාම සඳහා නිවැරදිව ඇලවිය යුතු ය. ආහාර පිසීමට තබා ඉගෙන ගැනීමෙන් ස්වයං පෝෂණයට මාරු වීම අවශ්ය වේ. ඊට පස්සේ, දෙමව්පියන්ගේ වැඩවලට යන්න එපා "මාව පෝෂණය කරන්න! "දරුවා දැනටමත් වැඩිහිටියෙක් වන අතර, තමාටම තනිවම ඇත. ගඩොල් ඇණ සමඟ හැසිරීමට කළ යුතු ආකාරය: වහාම ඔබේ මුඛය තුළ හැන්දක් තබා ගත යුතු ය. (දරුවා චැපල් නොකියන්නේ නම්, එසේ නොවේ නම්, ඔහුගේ දත් මත උපකරණය ඇල්ලීම නොවේ). එම යුගයේදී, ඔබට පිහියකින් සහ දෙබලක කන්න ආකාරය පෙන්විය හැකිය. මේ අවස්ථාවේ දී ආරක්ෂාව ගැන සිතා බලන්න.

දරුවා දැනටමත් පාසැල් යන්නේ නම්, ඔහු දැනටමත් නිස්කලංක ලෙස හැසිරවිය යුතුය. කෑම කමින් සිටියදී අනුභව කිරීම, නිශ්ශබ්දව කන්න, මේසය මත කොන් නොවන්න. මේසයට යටින් එල්ලී නොසිටින්න, එය හරස් කර ගත යුතුය

සටහන් සටහන් කළ යුතුය, ජීවමාන උදාහරණ සහිතව, සුරංගනා කුරුල්ලන්ගේ ප්රතිබිම්බ (Pinocchio, Winnie the Pooh) පිළිබිඹු වේ. දරුවා "අත්යවශ්ය" අන්ධ විශ්වාසයක් ඇතිව "දරුකමට හදා ගැනීම" දරුවාට උගන්වන්න එපා - එය ඔබ සමඟ කෲර විහිළුවක් කළ හැකිය. මොරගැසීම කැඩී ගියත්, සන්සුන්ව හා ක්රියාවෙහි අර්ථය පැහැදිලි කරන්න.

මේසයේ තේමාව මත අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම් ආහාර වේලක් තුළ හැසිරීමේ සංස්කෘතියට සීමා නොවේ. අනාගතයේ දී කිසිදු ගැටලුවක් නොමැති බව, කෑමට පසු පස පිරිසිදු කිරීම සඳහා මේසය මත තැබීමට දරුවාට ඇතුළත් විය යුතුය. පළමුවෙන්ම, අවම වශයෙන් පහක් සහ හය වන විට, එම රෙදි සෝදන ප්ලේට පිරිසිදු කර තබන්න. එමඟින් දරුවන්ට කෑම පිසීමට උපදෙස් දිය හැකිය. ඔහුට වහාම එය ලබා නොගන්න, ඔහු පසුපස සෝදාගත යුතුය, නමුත් අනිවාර්යයෙන් ඥාණාන්විත අඩුපාඩු පෙන්වා දී, ඊළඟ වතාවේදී ඔහු වඩා හොඳට උත්සාහ කළා.

ඔහුට යමක් දීමට යමක් අවශ්ය නම්, ඔහු දිගු කිරීමට ඉඩ නොතබන්න, නමුත් කාරුණිකව ඉල්ලා සිටීම (ඇත්ත වශයෙන්ම, "මායා" වචනය "කරුණාකර") භාවිතා කරන්න. මේසයේද ඔබ අසල්වැසි තහඩුවකින් ආහාර ගන්න එපා. ලොකුම කැබැල්ල අල්ලා ගන්න. යමක් වැඩ නොකළ විට හෝ කැඩී ගියේය (හිකිසන් හෝ බෙල්ච්), මට සමාව ඉල්ලන්න. කෑම බීමකින් පසු, ස්තුති කිරීමට දරුවාට උගන්වන්න.

දරුවා තුළ සෞන්දර්යාත්මක හැඟීම් වර්ධනය කිරීම සඳහා දෙමාපියන් ද අවශ්ය වේ. ආහාර හොඳ අලවා ඇති අතර, සාමාන්ය භෝජන සංග්රහයේ හැන්දක් (ඔබේ උපාංගය සමඟ එක් එක් ලෙසට නොබැලීම). භාජන හෝ භාජන වලින් කන්න එපා, නැගී සිටීම. දරුවා කාමරයට කන්න අවශ්ය නැති නම්, එය ආදර්ශයක් නොකරන අතර එය කිසි විටෙක එය පෝෂණය නොකරන්න. රූපවාහිනිය සමඟ කන්න එපා! මේසය මත දරුවාගේ අවධානය අවධානය යොමු කළ යුත්තේ ආහාර කෙරෙහි ය. ඔහු කෛරාටික දෙයක් නම්, කෑමට කැමති නැත, ඔහුට කණගාටු නොවනු ඇත, නමුත් ප්ලේට් පසෙකට දැමිය යුතුය. ඊලඟ කෑම වේල පටන් පෙර ඔහු ආහාරයට නොගත් බව පෙනේ. දරුවා කෑමෙන් පෝෂණය කරන විට අවස්ථාවක් නොලැබේ. ඔබ සේවය කරන සෑම දෙයක්ම අනුභව කළ යුතු අතර, වෙනම යහපැවැත්ම සඳහා දඩයම් කිරීම සඳහා ආහාර පිසීමට වෙනමව සූදානම් වේ.

සියළුම අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම් ඔවුන්ගේ ආදර්ශයෙන් තහවුරු කළ යුතුය. අවාසනාවන්ත කතාන්දර, "පින්තූරයට" හා සැසඳීමට තරම් කිසිවක් නැත. මන්ද, කුඩා දරුවන්ගේ කුඩාම සවිස්තරාත්මක තොරතුරු වලට දෙමව්පියන්ගේ හැසිරීම පිටපත් කර ගනී. ඔබේ දරුවා හැසිරෙන ආකාරය ගැනත්, අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම් ක්රමානුකූලව සිදු කිරීමටත්, ප්රේමය හා අසීමිත ඉවසීමකින් යුතුව, ඔබ මේසය තුළ හැසිරවීමට අවශ්යය.