පාසලේ මාතෘකාවට: යහපත් පාසැල් ළමුන් සඳහා දිරිගැන්වීම

දරුවාගේ සාර්ථක ඉගැන්වීම සම්බන්ධ දෙමව්පියන් දහස් ගණනක් මුහුණට මුහුණ දෙයි. බොහෝ පාසැල් සිසුන්ට නියත අතිරේක පාඩම් යටතේ පමණක් සාර්ථකව අධ්යයනය කළ හැකිය. අධ්යයනය සඳහා දරුවාගේ නිසි අභිප්රේරණයන් සඳහා විවිධ වර්ගයේ මෝස්තර සහ පැටවුන් සොයා යන පුදුමයක් නොවේ.

ඇගයීම සඳහා ගෙවීම වටිනා ය: විශේෂඥ අදහස්

බොහෝවිට දෙමව්පියන් හොඳ ශ්රේණි සඳහා ගෙවීම් ක්රමයක් ලෙස කටයුතු කරයි. නමුත් ගුරුවරුන් සහ මනෝ විද්යාඥයින් මේ ගැන පවසන්නේ කුමක්ද? වෘත්තීමය පශු වෛද්ය අධ්යාපනයේ විශේෂඥයන් වර්ගීකරනය කරනු ලබන්නේ මවුවරුන් හා හොඳ මට්ටම් වලින් පුතුන් විසින් ගෙවීමට එරෙහිවය. ඒත් ඇයි? ඇත්ත වශයෙන්ම බොහෝ විට දෙමව්පියන්ට ද්රව්යමය දිරිගැන්වීම් ලබා දෙන දෙමාපියන් පවසන්නේ පාසැල් සිසුන් සඳහා ඉගෙනීම අනිවාර්යෙන්ම එකම කාර්යයක් බවයි. ඔවුන් මෙම යහපත් වැඩ සඳහා ගෙවීමට කැඳවන්නේ එබැවිනි.

කෙසේ වෙතත්, එවැනි තත්වයක් මූලික වශයෙන් වැරදි සහ බිඳවැටීමට තුඩු දෙයි. සෑම ශිෂ්යයෙකුම හොඳ සහ ප්රබල දැනුම (පුවරුවේ පිළිතුරු, පරීක්ෂන, නිර්දේශ කිරීම් සහ පරීක්ෂණ සඳහා ලැබුණු ඇගයීම් වලට වඩා) ඉතා වැදගත් බව පැහැදිලිව දැන සිටිය යුතුය. මෙම තත්වය තුළ වැඩිහිටියෙකුගේ වැඩකටයුතු සමඟ සානුකම්පිතව කටයුතු කිරීම අවශ්ය නොවේ. එවන් ශ්රමය සඳහා සේවා යෝජකයා විසින් ඔහුගේ යටත් කරුවන් විසින් කරන ලද කාර්යයන් වලින් කිසියම් ප්රතිලාභයක් ලබා ගන්නා සේවායෝජකයාට ගෙවනු ලැබේ. ශිෂ්යයා මුලින්ම තමා ගැනම අධ්යයනය කරයි. ඔව්, යම් දුරකට එය ක්රියා කරයි, නමුත් එය පමණක්ම තමන්ගේම යහපත හා අනාගතය සඳහා.

අපි අපේම දිරිගැන්වීමේ ක්රමවේදය වර්ධනය කරනවා

දිරි දීමනා ක්රමය සම්පූර්ණයෙන් අත්හැර දැමිය යුතු බව පෙනී යයි. නැත. මනෝවිද්යාඥයින් හා ගුරුවරු මේ පිළිබඳව අවධාරනය නොකරයි. එවන් දිරිගැන්වීම මුදල් අවශ්ය නොවේ. අධ්යයන කටයුතුවල සාර්ථකත්වය සඳහා දරුවකුට සම්මානයක් ලබා දීමට තීරණය කර තිබේ. දිරිගැන්වීමේ වර්ගයක්, එහි විෂය පථය, නිත්යභාවය (එක් එක් ඇගයීම සඳහා, සමස්ත කාර්යසාධනය සඳහා කාර්තුවකට) පැහැදිලි කර ගත යුතු පැහැදිලි යාන්ත්රණයක් සකස් කිරීම හා සංවර්ධනය කිරීම අවශ්ය වේ.
සටහන: දරුවාට වඩාත්ම දුෂ්කර වන විෂයයන් සඳහා හොඳ ලකුණු ලබා ගැනීම සඳහා දිරිගැන්වීම් මත පදනම් වූ දිරිගැන්වීමේ ක්රමයක් හඳුන්වා දිය හැකිය.

ප්රගතිය අධීක්ෂණය කිරීම හා දඩ මුදල් හඳුන්වා දීම පිළිබඳ ගැටළු සලකා බැලීමත් සමානයි. නූතන දරුවන් ඉතාමත් බුද්ධිමත් හා නව නිපැයුම් වන බැවින් මෙම ප්රශ්න ඉතාමත් වැදගත් වන අතර ඒවා නොසලකා හැරිය යුතුය. ඔබේ "ත්යාගය" ලබා ගැනීම සඳහා, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ලෝලින් සොයා ගැනීමට හෝ අවංකව රැවටීමට සූදානම්.

දිරිගැන්වීම කුමක් විය හැකිද?

ගුරුවරුන් හා මනෝවිද්යාඥයන් මූල්යමය වශයෙන් සමාන ලෙස අත්හැර දැමීමට දැඩි ලෙස නිර්දේශ කරනවා නම්, ඔබ කුමක් සිතිය හැකිද? මෙම කුඩා ප්රසන්න හා අනපේක්ෂිත ප්රණාමයන් විය හැකිය: නව ෆ්ලෑෂ් පෑනක් සහ ඇඳීම්, ඇඳුම් හෝ ඇඳුම සඳහා ඇල්බමය, මුල් පාසල් උපකරණ, ආදිය. දැන් ළමයින් "ට්රොල්ලින්" සමඟ ඉතා ජනප්රියයි. මෙම කාටූන් චරිතයේ ස්වරූපයෙන් මැකී යනු ඇත. ඔවුන්ගේ ප්රධානතම කාර්යය වන්නේ පාසල්වල දරුවන්ට එකට කාලය ගත කිරීමයි. එවැනි මාදිලිවල ධනාත්මක ගුණාංග ගණනාවක් තිබේ:
  1. දීප්තිමත් පාටින් වීම නිසා පාසැල් අවස්තාවක දී ඔවුන් අහිමි වීම දුෂ්කර ය;
  2. ඒවා අසාමාන්යය හා සුපුරුදු අකුරු වලට වඩා බොහෝ රසවත් ය;
  3. ගණිතමය ගැටලු විසඳීමේ ක්රියාවලිය සහ පාඩම් ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වන සහ වේගවත් වන පැන්සල් වලට ඇමිණීමේ ස්වරූපයෙන් සෑදූ "ටොල්ලිං";
  4. ඒවා සංඛ්යා ලේඛන වලට යොදා ගත හැකිය.

හොඳයි, ප්ලාස්ටේනෙට් එකේ තෑග්ගක් හැටියට ඒවා ලැබෙන්න පුළුවන්.
යොමුව සඳහා: කුඩා ට්රොලි අස්ථි කොටස් චෛත්යය තුල සෑම රු. 555 ක් සඳහා පියරේටෝකාහි නොමිලයේ ලබා දෙනු ලැබේ. ක්රියාවන්ට සහභාගී වන භාණ්ඩ මිල දී ගැනීම සඳහා හෝ ඔවුන් ටිකට් පත් කාර්යාලයට රු. 49 ක් සඳහා මිලදී ගත හැකිය.
සමහර භාණ්ඩ එකතු කිරීම සඳහා දිරිගැන්වීම් විශේෂ සම්ප්රදායක් හඳුන්වා දිය හැකිය නම්, "ට්රොලිං" එහි භූමිකාව ඉටු කිරීමට හැකි වනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, සංඛ්යාලේඛන 15 ක් ඇත. මේවා සියල්ල එකතු කිරීම සඳහා විශාල දිරිගැන්වීමක්.

අධ්යයනය කිරීමේ උත්තේජකයක් තවත් එක් සුවිශේෂී ප්රභේදයකි. පාසල් දරුවන් දෙදෙනෙකු හා වැඩිහිටියන් සඳහා සුදුසුය. විසිත්ත කාමරය තුළ හෝ ළමා කාමරයේ බිත්ති මත විශේෂ ස්ථාවරය නිර්මාණය කිරීමයි. එය නම් දරුවන්ය. පාසල් සතිය තුළ සෑම දරුවෙකුගේම නමට බොත්තම් හෝ මැග්නට් කඩදාසිවලින් වෙන් කර ඇති අතර ඒවා කපා ඇත. සෞඛ්ය සම්පන්න තරඟයක්, උද්යෝගය, තරඟකාරිත්වයේ ආත්මය ළමයින්ව උගන්වයි. ඔවුන් පාසලේදී පංතිවල වැඩි උද්යෝගයක් පෙන්වයි. පෙනෙන විදිහට, සෑම විටම උත්තේජනයක් මූල්ය ගැටළුව සමඟ අනිවාර්යෙන්ම අන්තර් සම්බන්ධිත නොවේ. දරුවාගේ මනාපයන්, රස, විනෝදාංශ සහ අයවැය මත පදනම්ව සෑම දෙමව්පියෙකුටම තමන්ගේම තෑගි විකල්පයන් ලබා ගත හැකිය. ඇතැම් මවුවරුන් සහ තාත්තා සහ දිරිගැන්වීමක් වශයෙන්, ත්යාග හැඟීම් තෝරා ගනී. එය ඔබේ ජලම උද්යානයට සංචාරයක් විය හැකිය, ඔබගේ ප්රියතම කැෆේ නැරඹීම, නව කාටූන් හෝ සිනමාවේ ළමා චිත්රපට නැරඹීම විය හැකිය. බොහෝ සිසුන් උද්යානයට සංචාරය කිරීම, නිර්මාණශීලි වැඩමුළුවක්, ඩොල්ෆිනාරියම් හෝ විනෝද උද්යානයක් ආස්වාදයක් ඇතිව දිරි ගැන්වීම් පිළිගනී.