දුර්වල තත්ත්වයන් තුළ පමණක් එය කෙසේ වෙතත් අවධානය යොමු කරයි. ඇතැම් අවස්ථාවලදී, පෙන්වීම උදෙසා, ළමා පරිසරය තුළ අප්රසන්න නොසතුටම් සිදුවීම් තිබේ. වඩා උද්යෝගිමත් යෞවන යෞවනයන්ට සිදු වන්නේ දෙමාපියන්ගේ අවධානය හා අබලන්ව ඇති පවුල්වලයි.
කෙසේ වෙතත්, දෙමාපියන් තමන් රාජ්යයේ අවධානයෙන් ඉවත්ව සිටින දරුවන්ට විශාල අවධානයක් යොමු කර ඇති පරිපූර්ණ පවුල්වල තත්වය කුමක්ද? දෙමාපියන්, අමුතු සමාජයක කුළුණක්, එය මුළු පද්ධතියේ සෙවණෙහිම සහ පවුල වෙනුවෙන් ප්රකාශයට පත් කරන ලද සෙවණැල්ලෙහි රැඳී සිටිමින්, එය ගොඩනැගීමට උත්සාහ කරති.
වත්මන් යෞවනියන් කර්මාන්තයේ, ආර්ථිකයේ හා ශ්රම සම්පත්වල ප්රගතිශීලී වර්ධනයේ නවීන තත්ත්වයන් තුළ ජීවත් වීම සඳහා පමණක්ද? අභාග්යසම්පන්න ජනවාර්ගික තත්වය නැවත වරක් අප වැඩිහිටි වියට පා තැබූ සහ දෙමව්පියන් බවට පත් වූවන්ගේ ජීවිතයේ සෑම දෙයක්ම යහපත් නැතැයි අප සිතනවා.
තම දරුවන්ගේ ජීවන තත්වයන් ගැන පුරෝකථනය කර ඔවුන්ගේ ජීවිත අද්දැකීම් මත රඳා පැවතීම, දෙවන හා තුන්වන දරුවා අත්හැර දැමීමට දෙමාපියන් පරම්පරාව තීරණය කරයි. එසේම මාතෘ ප්රාග්ධනයේ ස්වරූපයෙන් දිරිගැන්වීමේ ක්රම ක්රියාත්මක නොවූවක් පවතී.
ජනවාර්ගික වර්ධනය දියුණු කිරීමේ දී රාජ්යයේ සවිස්තරාත්මක උනන්දුව, වචනවලින් කෙටියෙන්, ආශාව ගැන කියනු ලැබේ. සත්යය නම්, ඇත්ත වශයෙන්ම සිදුවන්නේ කුමක්දැයි දිරිමත් නොවේ.
ගාර්ඩ්බයිබයිටර්ස් සිවිල් සමාජයේ පහල මායිම් සියල්ලම පිරවීම සහ වාඩිලාගැනීම. සමාජයේ ගැටලුකාරී ස්ථරයන් පමණක් නොවෙයි, අගයන් වල අර්ධ වෙනස්කම් ද සිදුවෙමින් පවතී. සමාජයේ ඇතැම් ගැටළුකාරී ස්ථරයන් විස්ථාපනය කිරීම, අන් අය විසින් විස්ථාපනය කිරීම, වෙනත් ගැටළුකාරි තත්ත්වයක් නොලැබෙන තත්වයක් වර්ධනය වන්නේ කෙසේද? ජනගහන තත්වය වැඩිදියුණු කිරීම හා ආගන්තුක ශ්රම සම්පත් ආකර්ෂණය කර ගැනීමේ ආශාව ඇති විට, මෙය දේශීය සම්පත් කෙරෙහි අහිතකර බලපෑමක් ඇති කරයි.
දරුවෙකු පිළියෙල කිරීම පහසු කිරීමක් නොලැබෙන ළමා සායනයක් සමඟින් ආරම්භ කිරීම, නවීන සමාජයේ පැවැත්මට ළමුන් අනුගත වේ. දරුවන් සඳහා සැබෑ පරීක්ෂණය ආරම්භ වන්නේ පාසැල් වසර තුළ දැඩි පරීක්ෂණයකින්.
සියලුම ආයතන හා නරඹන්නන්ගෙන් පාසැල් වල එකතුව එකතු කරනු ලබන අතර බහුජාතික පුහුණු පන්ති නිර්මාණය කර ඇත. මෙය සෝවියට් යුගයේ අමතක වූ වසරවලදී මෙන්, ඉවසීමෙන් වර්ධනය වන අතර කුඩා කාලයේ සිටම එය ඉස්මතු විය යුතුය.
කෙසේ වෙතත්, මානසික හැකියාවන්ගේ විශාල පරතරය, අනුවර්තනය වීමේ සංකීර්ණත්වය හා රාජ්ය භාෂාව පරිහරනය කිරීම, ශිෂ්ය සූදානම මට්ටම්වල වැඩිවන පරතරයක් ඇති වේ. මෙය අතිරේක සංකීර්ණතාවයක් සහ බර වැඩිවන අතර, බොහෝ දෙනෙක් තරඟාවලියෙන් පිටව යන අතර, ද්විතීයික අධ්යාපනය නොමැතිව ඉගෙනුම් ක්රියාවලිය අවිනිශ්චිතව අවසන් කරති.
කෙසේ වෙතත්, පාසල් අධ්යාපනය ආරම්භයේ සිටම, අපේ දරුවන්ගේ ළමා කාලය සම්පුර්ණයෙන් සම්පූර්ණ කරයි. පළමු පංතියට ඇතුල් වීම ළමා කාලය අවසානය බව ඔවුන් විහිළුවක් ලෙස පවසන්නේ නැත. ඇත්ත වශයෙන්ම, ළමාවිය පාසැල් විනිසුරු සමඟ අවසන් වේ. පාසල දැන් නව පුරවැසියෙක් නොකරන බවට අමතරව, සෑම ආයතනයක් සඳහාම හොඳම සහ පහසුම ආයතනය නොවේ.
පැරණි පාසලේ ගුරුවරුන් ඇතුළු ගුරුවරුන්ගේ සියලු ප්රයත්නයන්ගේ විෂය මාලාව විෂය මාලාව සංකීර්ණ හා අසාධාරණ ලෙස ඔප්පු වී ඇත. පුහුණුව ඉදි කර ඇත්තේ විද්යාව සමග සම්බන්ධකම් ඇතිවන මුල් අවධිය වන අතර එය වර්ධනය වන තරුණ ළමා ජීවීන්ගේ නිල ඇඳුම බවට පත්වේ. පාසැල් දරුවන් විසින් ඉටු කළ යුතු කාර්යයන්, ඇතැම් විට වැඩිහිටියන් සඳහා පවා සංකීර්ණ හා නිරර්ථක කාර්යයන් බවට පත්වේ.
ස්වේච්ඡා සේවකයන් විසින් අධ්යාපනික සාහිත්යය තෝරා ගනු ලැබේ. එය නිසැකව ම දෙමව්පියන්ගේ මුදල් පමනක් නොව, හිරිහැර හා දූෂණය පිළිබඳ අංගයකි. මාතෘකාවකට සමීපව පෙනෙන පරිදි, සාමාන්ය ද්විතීයික අධ්යාපනය තුළ පවා, විද්යාව අවබෝධ කර ගැනීමට නිසි ප්රයත්න නොලැබූ අය විසින් ලියන ලද පොත් පෙළ මගින් හෙළි කරනු ලැබේ.
සාහිත්යඥයන් සහ වාර්තාකරුවන්ගේ සාමාජිකයන්, අවම වශයෙන් අයදුම්කරුවන් සහ පේරාදෙණික විද්යාව පිළිබඳ වෛද්යවරුන්ගේ නම්, පෙළපොත ලේඛකයින්ගේ ලැයිස්තුවට ඇතුළත් වේ. කඩදාසිවලට අපහාස කිරීමට හා ඒවායින් ඉගෙන නොගන්නට පෙළපොත් එතරම් අපහසු ය.
දැන්, "පංතියක් ලෙස නොසලකා හැරීම" නිවැරදි කරන්නන් විසින් පෙළපොත් සම්පාදනය කිරීමේ දී එවන් ප්රවේශයක් ස්ථාපිත කර ඇති අතර, පෙළපොත් සහ අත්පොත් නිර්මාණය කිරීමේදී උපදේශකයන්ට ආකර්ෂණය නොලැබේ. මූල්යකරණය සඳහා උත්සාහ දරන අය නම්, ඉතාම පිළිකුල් සහ අස්ථිර තත්ත්වයන් බවට පත්ව ඇති පෙළපොත් නිෂ්පාදනය කරන අයයි.
ගුරුවරුන්ගේ මෝඩන් සමග ඒකාබද්ධව, නවීන පෙළපොත් අලංකාර හැඟීමක් පමණක් නොව, යෞවනයෙකුගේ ආත්මය හා මොළය තුළ නොපෙනෙන මුද්රණය සහ ගවේෂණයෙන් ඉවත් වේ. අවසාන වශයෙන්, අධ්යාපනය ලැබීමෙන් පසු අධ්යාපනය ලබා ගැනීමෙන් පසුව, ශිෂ්යයාට මෙම සීමාව ඉක්මවා ගියහොත්, එය ඔහුට අවසර ලබා දීම සහ වැඩිහිටියෙකු බවට පත්වීමට ඉඩ දෙයි.
පාසල් කාලය සඳහා ලබාදුන් කාලය හොඳම ආයු කාලය ලෙස හැඳින්විය නොහැකි බව හඳුනා ගත යුතුය. නමුත් අධ්යාපනය පමණක් පාසල තුළ කාලය ගත කිරීම පමණක් සීමා නොවේ. ගෙදර වෙහෙස මහන්සි වී සිටින ශිෂ්යයන් පාසැල් දැල්වල වාඩිවී සිටිති.
පාසැල් දරුවන්ගේ සෞඛ්යය ගැන ඔවුන් සැලකිලිමත් වූ අතර ශාරීරික අධ්යාපන පංතිවල තෙවන කොටස ඔවුන්ට එකතු විය. නමුත් අඩු පහසුකම් සහිත සහ අඩු පහසුකම් සහිත පාසල් යනු මෙම යහපත් අභිප්රායන් අපකීර්තියට පත් කිරීමයි. වාඩි වූ කාලය තුළ ගත කරන කාලය සෞඛ්ය සම්පන්න නොවේ. පාසල් දරු දැරියන්ගේ වර්ධනය වෙමින් පවතින දරුණු රෝගාබාධයන් එකතු කිරීම. මෙහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, මෙම කුඩා ළමයින් සියල්ලන්ටම නිදන්ගත රෝග හා රෝගාබාධ බවට පත්වේ.
පාසලේ විනිසුරුවන්ගෙන් නොලැබූ පුරවැසියන් දෙදෙනාම, සෞඛ්ය සම්පන්නව, සදාචාරාත්මකව හා ආත්මිකව පමණක් නොව, රැස්වීමේ මාර්ගයෙන් ඉවතට යනවා. මේ සියල්ල සිදුවන්නේ සෞඛ්ය සම්පන්න හා සමතුලිත වූවකි. මුලදී, දරුවන්ට හොඳම දේ ලබා දීමට ඇති ආශාවයි. තරුණ පරම්පරාව නගාසිටුවීමට අධ්යාපන පද්ධතිය හා ප්රවේශයන් ප්රතිසංස්කරණය කිරීම ආරම්භ කරන ලදි. එහෙත් ප්රතිසංස්කරන ලෙස හඳුන්වනු ලබන්නේ සියලු ස්ථාපිත පදනම්වල විනාශයන් බවට පත් වෙමින් පවතින අතර, එය තවත් ප්රතිලාභ හා ප්රතිඵල ලැබීය.
දැන් ළමයි හැම වෙලාවකම සැහැල්ලු දවසක්. පාසැලේ දවසක කොටසක් සහ ගෙයින් ගෙට ගොස් ඇති කොටස. නින්දට පමණක් කාලය පවතී. මෙම තන්ත්රය හා දින චර්යාව සමග ඕනෑම සාමාන්ය හා සෞඛ්ය සම්පන්න පුද්ගලයකු අවලංගු කළ හැකිය. මෙම තත්වය තුළ, පාසැල් කාලය ඉක්මවා යෞවනයන්ගේ කොටසක් සෞඛ්ය සම්පන්නව වර්ධනය වන අතර වර්තමාන පිස්සු සමාජයේ පුරවැසියන් බවට පත්වීම ඉතා අමුතු දෙයක්.
පෙර නොවූ විරූ ආකාරයේ අධ්යාපනයක් නොලැබීමයි. මුදල් මනස හා හෘදය සාක්ෂිය වෙනුවට මාරු කරයි. එබැවින් අධ්යාපනයේ හා හැසිරීම් වල අඩුපාඩු ඇතිවන්නේ කුමන ප්රභවය කුමක් වුවද මුදල් සංඥා වලින් පහල ය.
ටොල්ස්ටොසිමී ඔවුන්ගේ දරුවන්ට සමෘද්ධිමත් ළමා කාලය මිලදී ගැනීම, විදේශගත කිරීම සඳහා පුහුණුව ලබා දීම සහ හඳුනා ගැනීම. ළමයින්ට වඩාත් සුවපහසු අවස්ථාවල දී, ඔවුන්ගේ තරුණ අවධිය පිරිමැසෙනු ඇත. ප්රතිසංස්කරණය කළ අධ්යාපන පද්ධතියේ බලපෑමෙන් වැළකී සිටීමට එවැනි අවස්ථාවන් නොමැති අයවලුන් කළමනාකරණය කිරීම හා මග පෙන්වීම සඳහා නැවත පැමිණීමේදී ඔවුන් කටයුතු කරනු ඇත.
එබැවින් සාර්ථක හා හොඳ පුරවැසියන් සඳහා අධ්යාපන පද්ධතියේ සිදු වන සෑම දෙයක්ම තමන්ගේ අත් වලට උර දෙයි. ඔවුන්ගේම දරුවන්ට හිතකර කොන්දේසි නිර්මානය කරයි. ශිල්පීන් සහ කුලියට ගත් කම්කරුවන්ගේ පරිසරය පුනර්ජනනීය වූ අතර නැවත සමාජගත කර ඇති අතර, සමාජයට අහිතකර නමුත් කාර්යක්ෂම සමාජයක් අටවා ඇති බවක් පෙනේ. අනාරක්ෂිත පවුල්වල දරුවන්ට සහ අමුත්තන්ගේ පරිසරයේ දරුවන් අහිමි කිරීම ලාභදායී වන්නේ එබැවිනි.