අවාසනාවට, සමහර විට අපේ ළමයින් අපට වඩා වෙනස් ලෙස හැසිරෙනවා: ඔවුන් දේවල් කොල්ල කනවා, අතැතිව අතැතිව එකිනෙකා සමග බහිනවා. මනෝවිද්යාඥයන් මෙම හැසිරීම ආක්රමණශීලී වේ. ළමා ආක්රමණයේ ප්රපංචය කුමක්ද? චරිතය හෝ හැඩගැසීම? එයට ප්රතිචාර දැක්විය හැක්කේ කෙසේද?
එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින්, ආක්රමණ සියල්ලම පොදු ජනයා වේ. ඔබ නිතරම මතක තබාගන්න: බොහෝ අවස්ථාවලදී අපට අපිරිසිදු හැඟීම්වලින් අපව අල්ලා ගැනීමටත්, කෑගසා ගැනීමටත්, උච්චාවචනය කිරීමටත්, සාමාන්යයෙන්, අපි තවමත් කෝපය රඳවා තබා ගනිමු. නමුත් අපේ දරුවන්ට ඔවුන්ගේ හැඟීම් පාලනය කිරීමට තවමත් නොහැකි වී ඇත. එබැවින් ඔවුන්ගේ මතභේදයන් හෝ කෝපය ඔවුන් සඳහා වඩාත් පිළිගත හැකි ආකාරයකින් ප්රකාශ කරනු ලැබේ: කෑගසමින්, අඬමින්, සටන් කිරීම. දරුවාගේ සතුරන්ට මුහුණ දීමට සිදු වන ආකාරය ගැන යම් ගැටළුවක් ඇතිවෙන්න එපා. කෙසේ වෙතත්, දරුවා නිතරම ආක්රමණශීලී හැසිරීම පෙන්නුම් කරන්නේ නම්, එය සිතා බැලීමට කාලයයි. කාලයත් සමඟම ආක්රමණශීලීත්වය, නොසැලකිල්ල, කෝස්ටිභාවය, ඉක්මන් කෝපාවි්රය වැනි ලෞකික ගතිලක්ෂණ වල රඳවා තබා ගත හැකි වන අතර, හැකි ඉක්මනින් දරුවාට උපකාර කිරීම අවශ්ය වේ.
ඉතිහාසය 1. "Funny pictures."
" දරුවන්ගේ කාමරයේ නිශ්ශබ්දව සිටීම , මම සැක සහිතයි " කියා අවුරුදු පහක් වයසැති අරා මව. - නැවතත් වසා ඇති දොරවල් නැවතත් යම් ආකාරයක කඩාකප්පල් කිරීමක් සිදුවිය හැකිය. බිතුසිතුවම්වල මල්, ඇක්ටාරේ වල ඇති ස්ලෝටර් - මුලදී අප දරුවාගේ මෙම ක්රියාවන් නිර්මාණාත්මක ආවේගයන් ලෙස සලකනු ලැබුවද පසුව එය වටහා ගත්තා. මූලධර්මය අනුව, මගේ ස්වාමි පුරුෂයා සහ මම ද්විත්ව දඬුවම් නොකිරීමට උත්සාහ නොකරන්නෙමු, අපි "සමුගැනීම" ක්රියා කරනවා, නමුත් එක් දිනක් එය නොතිබීමට නොහැකි විය. එක් දිනක් මිතුරන් අපිව බලන්න ආවා. අපි කුස්සියේ තේ ගෑවා. අයිරා "තෑග්ගක්" පිළියෙල කළා. ආරම්භයේ සිට අවසානය දක්වාම අල්ලා ගැනීම සඳහා ඇල්බට් බෙන්ජමින් ෆ්රැන්ක්ලින් සහ ජෝර්ජ් වොෂින්ටන්ගේ පින්තූර සමග ඇලවූ ඇල්බමය. මෙම "ආකෘතිය" භාරදීම සිදු කරන අවස්ථාවේදී මගේ සැමියා සහ මා අද්දැක්ක හැඟීම් ප්රකාශ කළ නොහැකිය ... "
හේතුව. බොහෝ අවස්ථාවලදී, එවැනි බිළිදුන් සිය දරු ප්රසූතියට පත්කර ඇති ඉතා කාර්යබහුල දෙමව්පියන්ගේ දරුවන් සමඟ සිදු වේ. වෘත්තීයවේදීන් වන මව්වරුන් ගැන පමණක් නොව සමහර විට ගෘහාශ්රිතව අමුත්තන්ට නිදහස් මිනිත්තුවක් නැත. මේ අතර, මනෝවිද්යාඥයින් දරුවන්ගේ සාමාන්ය සංවර්ධනය සඳහා (දෙමව්පියන්ගේ මානසිකත්වය පමණක් නොව භෞතික වශයෙන්ද) දෙමාපියන්ගේ අවධානය අත්යවශ්ය බව ඔප්පු කර ඇත. දරුවාට නිසි අවධානයක් යොමු නොකරන්නේ නම්, ඔහු එය ලබා ගැනීමට මාර්ගය සොයා ගනී. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ "වර්ගයක" යමක් නිර්මාණය කර ඇත්නම්, දෙමව්පියන් සිය අසංඛ්යාත ක්රියාවන් වලින් ඉවතට හරවාගෙන, කෝප වීමට, කථාවක් කිරීමට, කෑගැසීමට සිදු වනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ සියල්ල ඉතා ප්රසන්න නොවේ, නමුත් අවධානය ලැබෙනු ඇත. එය කිසිසේත් වඩා හොඳයි ...
මම කළ යුත්තේ කුමක්ද? දරුවාගේ ඍණාත්මක ක්රියාකාරීත්වයට දෙමාපියන්ගේ පළමු ප්රතිචාරය විය යුත්තේ ... ගැඹුරු දහය තත්පර භාගයකි. ටිකක් සන්සුන්ව, දරුවාට දඬුවම් කරන්න පටන් ගන්න පුළුවන්. වැඩිහිටියකු ලෙස ඔහු සමඟ කතා කරන්න, ඔබ ඔහුගේ උපක්රමය සමග කලකිරීමෙන් කෙතරම් කනගාටුදායක දැයි (කෙසේ වෙතත්, ඔබ නරක, නරකයි, කෙසේ වෙතත්, දරුවා සත්ය වශයෙන්ම විශ්වාස කරයි). ගැටුම අවසන් වූ විට, ඔබේ කුඩා දරුවාට ප්රමාණවත් අවධානයක් ලැබෙන්නේ දැයි සලකා බලන්න. සමහර විට ඔබ ඔහු සමඟ බොහෝ කාලයක් ගත කරන නමුත් දරුවාට එය වඩා වැදගත් වන්නේ වඩා වැදගත් ය, නමුත් කෙසේද. සමහර විට මිනිත්තු දහයක ඒකාබද්ධ පාඩමක් - කියවීම, ඇඳීම - පැය දෙකකට වැඩි කාලයක්, එකට වියදම් කර ඇති නමුත් එකිනෙකට සම්බන්ධ නොවී.
ඉතිහාසය 2. "කව්ද, කව්ද?"
සය අවුරුදු හැවිරිදි ඇලිනා - ක්රියාකාරී ගැහැනියක්, සමාජශීලී, ඕනෑම දරුවෙකු සමඟ ඉක්මණින් පොදු භාෂාවක් සොයාගෙන ... ඉක්මනින් එය අහිමි වේ. ඇය සිය අතැඟිලි, දත් හෝ වස්තූන් විසුරුවා හරින ලද සියලුම ආන්දෝලනාත්මක අවස්ථාවන්ය. ඇලිනාවේ "හැඬීමෙන්" වන බාලිකා විද්යාලයේ ගුරුවරුන්: ගැහැණු ළමයා නිරන්තරයෙන් සටන් කරන්නේ, දරුවන්ගෙන් සෙල්ලම් බඩු උදුරා දමනවා. ඇලිනා ඇගේ දෙමාපියන්ට ගෙදර යන්න ඉඩ දෙන්නේ නැහැ. ඇය කැමති නැති දේ, ක්ෂණිකව ඇවිදීමට, ශාප කිරීම්, කෑ ගැසීම, තර්ජනය කිරීම. "මේ හැසිරීම නතර කළ යුතුයි " කියා ඇලිනාගේ මව තර්ක කරයි. - එහෙයින්, අපේ ගෙදර තුළ ඇති පටි සෑම විටම ප්රමුඛ ස්ථානයක සිටී. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු ටිකක් උදව් කරනවා ... "
හේතුව. බොහෝ විට, ගැහැණු ළමයා පවුල තුළ සම්බන්ධකම් පවත්වාගෙන යනවා. දෙමව්පියන් උස් හඬින් දරුවා සමඟ කතා කිරීමට යොදාගත්තොත්, සියලු ගැටුම් බලෙන් විසඳා ගතහොත්, දරුවා ඒ අනුව හැසිරෙනු ඇත. දරුවා "බිඳුණු" හැකි බව සිතීම වරදක් විය, ඔහුගේ ප්රතිරෝධය සහ අකීකරුකම ජය ගැනීම. ඊට පටහැනිව, නිරන්තරයෙන් පරාජය කරන ලද මාපියෙකු, නොසලකා හරින ලද අයෙකු (කොල්ලය නොකළහොත්), වඩාත් ආක්රමණශීලී වේ. ඔහු තම දෙමාපියන් තුළ කෝපය හා කෝපය පොදුවේ තබාගනී. ඔහු ඕනෑම ස්ථානයක සිටිය හැකි - ගෙදරදී, ළදරු නිවසේදී,
මම කළ යුත්තේ කුමක්ද? ප්රතිරෝධී ආක්රමනකාරිත්වයකින් දරුවාගේ ආක්රමණශීලීකමට ප්රතික්රියා නොකළ යුතු ය: තර්ජන, කෑගැසීම, නපුරු අප්රසන්න වචන, විශේෂයෙන්ම කෝපරේනීය දඬුවම්. දරුවාගේ චර්යාව හෝ හැසිරීම සම්බන්ධයෙන් ඔබේ නිෂේධනීය ආකල්පය වෙනත් ආකාරයකින් විය හැකිය: නිදසුනක් වශයෙන්, කාටූන් නැරඹීම, කැෆේ හෝ මිතුරන් සමග ඇවිදින්න (උදාහරණයක් වශයෙන්, දඬුවම් සෑම විටම හොඳයි, නරක දේවල් බෙදා හැරීමෙන් හොඳ දෙයක් අහිමි වීම). එහෙත්, දඬුවම් ප්රකාශ කරන විට පවා, සන්සුන්ව සිටීමට උත්සාහ කරන්න: දරුවාට ඔහුගේ අසුබවාදී ක්රියාවන්ට ප්රතිවිපාක ඇඟවුම් කරන්නේ, ඔහුට ඒ ගැන දැන ගැනීමට ඉඩ දෙන්න.
සමහර අවස්ථා වලදී, ඔබට අනතුරු ඇඟවීමේ ක්රමය භාවිතා කළ යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, ළදරු ක්රීඩා පිට්ටනිය මත අප්රසන්නව හැසිරෙන්නට පටන් ගනී: හිරිහැර කිරීම, සෙසු ළමයින් තල්ලු කිරීම, සෙල්ලම් බඩු ඉවත් කිරීම. දිගු කලක් පුනරුච්චාරණය කිරීම අවශ්ය නැත: "තල්ලු නොවන්න, සටන් නොකරන්න!" - අනතුරු ඇඟවීමට වඩා හොඳ ය: "ඔබ දරුවන් දරුණු ලෙස සලකන්නේ නම්, මම ඔබව ගෙදර යන්නෙමි". මේ අවස්ථාවේ දී, දරුවාට සිතීමට සහ තීරණය කිරීමට අවස්ථාව තිබේ. ඔහුගේ හැසිරීම වෙනස් වුවහොත්, ඔහුගේ දෙමාපියන් ඔහුට ප්රශංසා කරනු ඇත. ඔහු දිගටම ඇවිත් නම්, ඔහු ගමන් කරන්නේ නම්, ඔහු ගෙදර යනවා. මෙම ක්රමය අනවශ්ය ලෙස උච්චාරණය කිරීම, රංගනය සහ කතා කිරීම වළක්වයි. එහෙත් දරුවා එය හිස් තර්ජනයක් ලෙස සලකනු නොලැබේ නම් එම අනතුරු ඇඟවීම අනිවාර්යයෙන්ම ඉටු කළ යුතු බව මතක තබා ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ.
ඉතිහාසය 3. "Sabers pistols."
"මගේ පුතාගේ සියලු ක්රීඩාවල සටන්, යුද්ධ , යුද්ධ හෝ යුද්ධ , විශේෂයෙන් බැඳී ඇත " කියා සිව් වසරක් වයසැති ඩීමා පවසයි. " යුදකාමී තර්ජන කෑ ගසමින් පැය ගණනාවක් තිස්සේ පැයට කිලෝමීටරයක් පුරා ඇවිදීමට හැකි විය. වඩා සාමකාමී ක්රීඩාවක් සඳහා මගේ යෝජනා මත, දුව විටම සෑම විටම ප්රතික්ෂේප කිරීමක් සමග ප්රතිචාර දක්වයි. තරුණ කැරලිකරුවෙකු ආයුධවලින් ඇල්ලිය හැකි එකම දෙය වන්නේ රූපවාහිනියයි. එහෙත් නැවතත් මගේ පුතා කුමන්ත්රණයට "මනඃකල්පිත කථාව" ලබා දෙයි: කැස්බෑවන්-නින්ජා පිළිබඳ හිස් ශීර්ෂය ගැන හිස් තැනක් ගැන. අවංකවම, සවස් වන විට මම මේ අසීමිත යුද්ධ වලින් ගොඩක් වෙහෙසට පත් වෙමි. ඊට අමතරව, මහල් නිවාසවල පියාසර කරන සමහර අවස්ථාවලදී මාව හෝ මාත් සමඟ වැඩට ආවෝය .
හේතුව. ඇත්ත වශයෙන්ම, ආක්රමණශීලීත්වය යනු ඕනෑම පිරිමි ළමයෙකුගේ චරිතයක් වන ආවේනික ලක්ෂණයකි. විද්යාඥයන් පවසන පරිදි, දෙමව්පියන් සිය පුතාලා විසින් මිලිටරි සෙල්ලම් බඩු හා චිත්රපට නැරඹීම ප්රචණ්ඩකාරී දර්ශන සහිතව ආරක්ෂා කරන විට, පිරිමි ළමුන් තවමත් යුද්ධයේ දී සෙල්ලම් කරමින්, පැන්සල්, ක්රීඩා උපකරණ හා අනෙකුත් අතිශයින් සාමකාමී අවි ආයුධ බවට පත් කරයි.
මම කළ යුත්තේ කුමක්ද? පුතාගේ ආක්රමණශීලීත්වය ක්රීඩාවන්ට පමණක් සීමා වී ඇත්නම්, ඊට වඩා කනස්සල්ලට කිසිවක් නැත. ප්රචණ්ඩකාරී හා ඝෝෂාකාරී ක්රීඩාවල නිරත වන පිරිමි ළමයින් ස්වභාවික ය. වෙනත් යමක් වෙතට යොමු කිරීම ඔවුන්ගේ ස්වභාවයට විරුද්ධ වන්නට ඇත. කෙසේ වෙතත්, ඔබට ක්රීඩාව නව දිශාවකට ලබා දිය හැකි අතර, දරුවා නව අවස්ථා සොයා ගෙන ඇත. නමුත් මේ සඳහා "වෙනත් දෙයක් තුල" සෙල්ලම් කිරීමට ඉදිරිපත් වීමට ප්රමාණවත් නොවේ. දරුවන්ට සෙල්ලම් කළ යුතු ආකාරය ඉගෙන ගත යුතු ය: මනෝවිද්යාඥයින් පෙන්වා දෙන්නේ නවීන දෙමව්පියන් තම දරුවන් සමඟ සෙල්ලම් කරන ආකාරය සම්පූර්ණයෙන්ම අමතක කර ඇති අතර, මුල් වර්ධනය හා ඉගෙනීම ගැන වැඩි අවධානයක් යොමු කර ඇති බවයි.
විද්වත් කමිටුව: ඇලලා ෂාරාවා, ළමා කේන්ද්රයේ "නසබුඩුකි" මනෝවිද්යාඥයා
ආක්රමණශීලී වීමට ඇති දරුවාගේ දෙමව්පියන් වැදගත් නීතියක් ඉගෙන ගත යුතුය: ළමා ආක්රමනකාරිත්වය කුමක් වුවත් - චරිතය හෝ අධ්යාපනය - කිසිම අවස්ථාවක ඍන බල ශක්තිය යටපත් කළ නොහැකිය, එය අනිවාර්යයෙන්ම පිටත නිදහස් කළ යුතුය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, හොඳින් දන්නා තාක්ෂණික ක්රම වේ: දරුවා කඩතුරා කඩදාසි කඩා දැමීමට, ප්ලාස්ටික් පිහියක් මැටි, කෑගසා, මුද්දර පටි. දරුවාගේ ආක්රමණය සාමකාමී නාලිකාවක් බවට පත් කිරීමට ඉගෙන ගන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබේ දරුවා සිය නිවසේ සෑම දෙයක්ම විහිළු කරන ලෙස කෑගසමින් කෑගසමින් කෑගැසූ බව ඔබට පෙනේ. ඊට පස්සේ එයාට පොඩි පුහුණුවක් දෙන්න ... ගායනා කරන්න. නැරඹුම් චලන පෙන්වන්න - විකිපීඩියාවට දමා ඇති, විකාශිත මයික්රොෆෝන් අතට දෙන්න. එසේත් නැතිනම් දෙමව්පියන්ට කිසිම හේතුවක් නොමැතිව තම දරුවාගේ නොසැලකිල්ල ආරම්භ වේ. වහාම කියනවා: "ඔව්, ඔබ අපේ බොක්සිං තමයි! මෙන්න ඔයාගේ මල්ලේ බෑග් එක. " දරුවාට කොට්ටයක් දෙන්න, ඔහුට අවශ්ය තරම් ඈට කපාගන්න.