දරුවන් නැංවීම සඳහා දෙමව්පියන් සඳහා නීති රීති

දරුවන්ගේ ක්රියා, සාර්ථකත්වය සහ පරාජයන් තුළින් චරිතය හැඩ ගැන්වූ දෙමාපියන් හා පෞරුෂත්වය පිළිබිඹු කිරීමකි. වේලාවට ඔවුන්ට උපකාර කිරීමට අපි කොපමණ වාරයක් සූදානම්ද? දෙමව්පියන් සඳහා ළමයින් නැංවීම සඳහා ප්රධාන ඉඟි සහ රීති සලකා බලන්න.

ඔබේ දරුවාගේ අවශ්යතාවන් ආරක්ෂා කිරීම සහ ඒ සමඟම අධ්යාපන, සාධාරණ හා නිවැරදි උදාහරණයක් සමඟ ඔහුට බලපෑම් කිරීම දරුවන්ගේ හැඩගැස්වීමෙහිලා වැදගත් කාර්යයකි. නමුත් එය කිරීම පහසු දෙයක් නොවේ. අවම වශයෙන් ඇතැම් අවස්ථාවලදී, මහජන මතය දෙස බැලීමෙන් සහ මහජන මතයට සවන් දීම හේතුවෙන් අවුලුවනු ලැබේ. උත්තරීතර යුක්ති ධර්මය ලෙස එය, කොන්දේසි විරහිත හා නොබිඳුණු තීරණයක් අවශ්ය ය. නමුත් ළමයින්, ඔවුන්ගේ හිරිහැර, ලාදුරු රෝගය, උපක්රම, අපරාධ, හිතාමතා සහ විශේෂ නැහැ. මේ ලෝකය දැන ගැනීම සහ ඔබේ ජීවිතයේ ස්ථානය, සමාජය, තත්වය සොයා ගැනීමෙන් බොහෝ මෙවලමකි. මෙම ව්යාපාරය ඉදිරියට ගෙනයාම බොහෝ දුරට සිදුවිය හැකි අතර දෙමව්පියන් දරුවාගේ අභ්යන්තර කැමැත්තට අනුව කටයුතු කරයි. ඔහු සිය මූලික අඩිතාලමේ, ඔහුගේ මව්වරුන්ගේ තල්මසුන් - ඔහුගේ දෙමව්පියන් තුළ ස්ථිර හා නොසැලකිලිමත් ලෙස ඔහු නිර්භයව දුටුවා. ලෝක දර්ශනය ගොඩනඟා ගෙන ඇති අතර ජීවිතයේ අත්දැකීම් ගොඩනගාගත් මූලික මූලධර්මයන් ලෙස ක්රියා කරන ළමුන්ගේ වැඩිහිටියන්ය. මෙම සිද්ධාන්තය තුළ හෝ පසුව සිදුවූ දිනක හෝ මොහොතකට මෙම පදනම් කඩා වැටෙමින් තිබේ. කෙසේද?

• දරුවාගේ කුමන හෝ සිද්ධියක් නම්, තමාට තහනම් නියෝග සහ දැඩි පාලනයක් ගෙන ඒම සඳහා තීරනාත්මක තීන්දු ලෙස ඔහුට චෝදනා කිරීමයි.

• උසිගැන්නුම්කරු සහ ඔහු කළ දේ සම්බන්ධයෙන් වගකිව යුතු විදුහල්පතිවරයාගේ ඇඳුමෙන් ඇඟවෙයි. ඔබ වැඩිහිටි වියට පත්වන විට, වැඩිහිටියෙකුගේ ක්රියාකාරිත්වයට බිය වනු ඇති තරම්, මෙම විශ්වාසයට වඩා උග්ර වනු ඇත. ඔහු පැහැදිලිවම පරාජිතයෙක්.

• දරුවෙකු සමඟ ටේ ටැට් ටේට් ඔහුගේ දරුවා පිළිගනු ලබන විට, එය සුළු දෙයක් නොවෙයි, දරුවාගේ පැටියා ටේ ටේ ටේට් එකක් වුවද, ඔහුගේ හැසිරීම මගින් තෙවන පාර්ශ්වයක්, පිටස්තරයෙකුට පෙනී සිටීම අවශ්ය වේ. "ජනයා පවසන්නේ කුමක් ද?", "ඔබ දැන් දඬුවම් නොකරන්නේ නම්, ඔවුන් මාව සලකනු ඇත නොසැලකිලිමත් මාපියෙකු සඳහා හෙළා දකිනු ඇත. "

• යෞවනයෙකුගේ හැසිරීම් රටාව, හැසිරීම් රටාව, හැසිරීම් රටාව, හැසිරීම් රටාව, හැසිරීම් රටාව වැනි ය. දෙමව්පියන්ගේ ආලෝකය සහිත ඕනෑම වැඩිහිටියෙකු සඳහා සැප පහසුකම් සහිත දරුවන් කීප දෙනකුට 99% ක කාලය තුළ ඇතිවන දුෂ්කරතාවයන්ට මුහුණ දී ඇති බව නිරීක්ෂණය කරන විට එය නිරීක්ෂණය කිරීමයි. අනේ, ඔවුන් දැනටමත් ස්වාධීනව වැඩිහිටි ජීවිතය තුළ බරපතල ලෙස බලපානු ඇත.

මෙම සිදුවීම් අයිස් කුට්ටි තුඩ මන්තුරය පමණි. එය විශාල අයිස් කඳු වලට කඩා වැටෙනු ඇත. අන්තිමේදී, ඥාතීන්ගේ විශ්වාසය හා විශ්වාසය ඇදහිල්ල අහිමි වුවහොත්, ඉතිරිව ඇත්තේ ඉතා වැදගත්ය. එම වගකීම හා දරුවන් නිවසේදී ආදරයෙන් පරීක්ෂාවට ලක් නොවී, ඔවුන්ගේ විවේකය, සෞඛ්යය, සිතේ මනස ආරක්ෂා කිරීමයි.

තම දරුවන්ගේ ක්රියාවන් ප්රමාණවත් ලෙස ඇගයීමට දෙමව්පියන්ට නොහැකි බව සැබවින්ම සත්යයකි. ඔවුහු ඔවුන් කොන්දේසි විරහිතව හා බොහෝ විට අන්ධව ආදරය කරති. නමුත් එය විනිශ්චය කිරීම නොව, ඔබගේ දරුවාගේ ආදරය හා පිළිගැනීමයි. ඒ අසල ජීවත්වීමට සූදානම් වීම සහ පොදු වැඩිහිටි ජීවිතයක් නොලැබේ. උපකාරය සඳහා අවස්ථාවන්හිදී ආයාචනා කිරීමේදී, සුරැකීමට, සහාය දීමෙන්, ආරක්ෂා කරන දේවදූතයන් මෙන් අප සිටින්නේ. හොඳයි, එය වැඩ කරන්නේ නම්, එවන් මිත්රශීලී අවබෝධයක් හා මිත්රත්ව සම්බන්ධතාවයක් ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, අප පැකිලී සිටින විට දරුවන්ගෙන් අප බලාපොරොත්තු වන්නේ කුමක්ද? අවහිරතා, සෘණ ලක්ෂණ, පොදු ලැජ්ජාව - කිසිසේත් නැත. ඔවුන් දැනටමත් බියට පත් වී, අධෛර්යමත් වී ඇති අතර, සමහර විට, ව්යාකූල වී ඇත. දරුවන්ගේ ප්රතිවිපාක හා ක්රමයන් අප්රසන්න තත්වයන්ගෙන් අහක දැමීමට දරුවන්ට තවමත් නොහැකිය. සැලැස්ම ක්රියාවට නැංවීම සඳහා උපරිම ප්රයත්න දරන්නේ, වැඩිවෙමින් පවතින්නේ, අන් අයගේ බලපෑම මත ප්රක්ෂේපනය තුලින් ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් බැලීම සඳහා ඉගෙන ගැනීමට සහ අන් අයගේ කීර්ති නාමය, මතය සහ තක්සේරු කිරීම. මේ සියල්ලම වනු ඇත. මේ අතර, ඔබ ඉවසිලිවන්තව හා ඉවසිලිවන්තව සිටිය යුතුය. දරුවන් නැංවීමේ නීතිරීති අනුගමනය කරන්න.

• ඔබ තවත් පුද්ගලයෙකුගේ යහපතට ස්පර්ශ කර ඇති ක්රියාවක් ඇසින් දුටු සාක්ෂිකරුවෙක් වී නම්, වහාම සම්බන්ධතාවය සොයා ගැනීමට ඉක්මන් නොවන්න. මරණකරු, ඇසින් දුටුවන් - මෙම රඟපෑමේ රඟපෑමේ නාට්යයේ ප්රේක්ෂකයන් නොවේ. ඔවුන්ගේ තත්වය ඔබගේ දරුවාගේ අවශ්යතා සමඟ බැඳී නොසිටි යුතුය. ඔබ මෙය සලකන්නේ නැති බව එයින් අදහස් නොවේ, නමුත් ඔබේ දරුවාට සියල්ල ඉඩ දෙයි. අධ්යාපනය සඳහා නිවැරදි මොහොතක් අල්ලාගැනීම සඳහා චිත්තවේගයන් සහ ආවේගයක් මත ගැටුම විසදීමට නොහැක.

• තත්වය පිළිගන්න. කිසිවක් සිදු නොවූ බව නොකියන්න. ඔහුගේ හැසිරීම ඍජුවම අනෙක් පුද්ගලයාට අපහසුතාවයට කෙළින්ම හේතු විය හැකි බව දරුවා තේරුම් ගත යුතුය. එතැන් පටන් ඔහුගේ හැසිරීම විවිධ ආකාරවලින් ප්රදර්ශනය කළ හැකි ආකාරය දැන ගන්නට ඇත.

• ඉහළ තලන ලද ශබ්දවලදී හා බලහත්කාරයෙන් යොදාගෙන, ඔබ අන් අයට ඉඩ නොදෙනු ඇත. ඔවුන්ගේ වැරදි ගැන උද්වේගකර සහ දැනුවත්වීමේ මොහොතේ දරුවන්ට කම්පනයකට පත්විය හැකිය. ශබ්ද විකාශන, ඇද වැටීම, අභියාචනා විභාග කරනු නොලැබේ. දරුවාගේ තත්වය බරපතළ බව අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා ඔබගේ වෙනස් කරන ලද උච්චාරණය ප්රමාණවත්ය.

• බාහිර පෙනුමෙන් ඔබේ දරුවාට ප්රයෝජනවත් වේ. එහෙත්, එය ඔබම කරන තුරු අවංක සත්යය පිළිගැනීමට ඔහුට අවශ්ය නොවේ. මෙය ඔබේ දරුවාගේ සහභාගීත්වය සමඟ බෙදා ගත යුතු සංඥාවක් වේ.

• කොතරම් හා බරපතල, නොසැලකිලිමත්, වේදනාකාරි ක්රියා පටිපාටියක් තිබුනේ ඔප්පුව සඳහා හේතු දැක්වීමට, ඔබේ කාර්යය හා වගකීම දරුවා තනිව සිටින බව හැඟවීමට ඉඩ නොදිය යුතු ය. එය වටහා නොගනී. මතක තබා ගන්න. ළමා අපචාර සිදුවීම නොවැළැක්විය හැකි බව මතක තබා ගන්න. නමුත් දෙමව්පියන් අහිමි වූ විශ්වාසය කිසි විටෙකත් ආපසු නොලැබේ.

දරුවාට මඟ පෙන්වීමට බිය නොවන්න, ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් සඳහා තීරනය හා වගකීම දරයි. දෙමව්පියන් බොහෝ විට තම දරුවන්ට වඩා කුඩා ය. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවන් පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අදහස්වලට වඩා වැඩි වේගයකින් වර්ධනය වන දරුවන් වර්ධනය වේ. තමන්ගේ ගැටලුව විසඳා ගැනීමට කාලය ලබා දීම වැදගත් වේ. මෙය ඔබේ සහභාගීත්වය අඩු නොවනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, වැඩෙන දරුවාගේ ආත්ම අභිමානය වැඩි වනු ඇත. උපකාරය සඳහා ඔහු ඔබට නිතරම ඇමතීමට හැකි වනු ඇත. තේරුම් ගැනීම, තේරුම් ගැනීම සඳහා කැමැත්තක් පමණක් නොව, පිටත සිට විශේෂිත දෘෂ්ටිය සොයා ගනු ඇත. සියල්ලට ම, දෙමව්පියනි, කිසිවෙකු තම දරුවා හොඳින් දන්නා පරිදි, ඔවුන්ගේ හැසිරීම ලෝකය පිලිබඳ ඔහුගේ නිවැරදි අවබෝධය නිශ්චය කර ගනී.

පියවරින් පියවර

සුළු සිදුවීම් සඳහා සාධාරණ සැසඳීම සහ අපේ දරුවන්ගේ අපචාරයන් ආරක්ෂක සාධකවලට හේතු වී තිබේද? මේ සියල්ලෙන් පසු, මෙම වචනය මගින් දරුවන්ට සාපේක්ෂව බරපතල තත්ත්වයන් පාලනය කිරීම සහ අපේක්ෂාවයි: ගෘහ ආරක්ෂාව, ප්රවාහනය, අන්තර් පුද්ගල හා ලිංගික හැසිරීම. නමුත් අපි ප්රෙඩෝරිය වහාම රැක බලා ගැනීමට උත්සාහ කරමු. වයස හා ස්ථානය කුමක් වුවත්. මෙම "ආරක්ෂක" ආරම්භ වන්නේ කවදාද?

උපතේ සිට . දරුවෙකුගේ ජීවිතයේ මුල් මිනිත්තු වලින් මවිතයට පත් නොවී පුදුමයට පත් නොවන්න. බොහෝ මව්වරුන් එන්නත් ලබාදීම ප්රතික්ෂේප කිරීම, නිවසේ උපත්, නිසි පරිදි නොසැලකිලිමත් වීම, නමුත් දරුවාට ප්රතිවිරුද්ධ ආකාරයේ ක්රීඩාවක් ලබා දීම තාවකාලිකව පෝලා ක්ලයිනික් නැරඹීම සඳහා කාලසටහනකට අනුව තාවකාලිකව (මහජනතාවට විරුද්ධ වේ. මලල ක්රීඩා).

වැලිපිල්ලේ පළමු පෙනුම හා සන්නිවේදනයේ අත්දැකීම් සමුච්චය කිරීමෙනි. වැලි ඉසින හෝ වැලි ඉසිනු ලැබීම හෝ බාල්දියක් මත ආරවුලක් මත ඔසවාගෙන යන සුනඛයකුට පවා "දරුවාගේ හොඳ පෙනීම", "වහාම වෙනස් කිරීම" හෝ "සෙල්ලම් කිරීම සඳහා තවත් තැනක් සොයාගත හැකිය" යන්නට අවශ්ය විය හැකිය.

උද්ඝෝෂකයන්ගේ, නන්ජීවරුන්ගෙන්, වෙනත් දෙමව්පියන්ගේ පමණක් නොව, ඔබේ දරුවාගේ තක්සේරුවේ හා ලක්ෂණයන් උගුරෝපියාවේ සිට උද්ඝෝෂනයේ යෙදීමෙන් උද්ඝෝෂනයේ ආරම්භය හා අනුගත වීමත් සමග . එහෙත් සමහර විට, ඔබේ දරුවාගේ හැසිරීම "මුඛය" ගුවන්විදුලි යන්ත්රය ගැන ඇසූ අයගේ මිත්රයන්.

දිගුකාලීන බලාපොරොත්තුවක් සහ පාසැලේ පළමු ඇමතීම සමඟ, ඇස්තමේන්තු තරඟය සහ පුද්ගලික අධිකාරය ජය ගැනීමෙන් ආරම්භ වේ.

ඉතින්, ළදරු වයසේ සිට අළු පැහැති වයසේ සිට. මේ ගැන බිය නොවන්න, උද්යෝගිමත් ලෙස සියලු ක්රියාවන් වෙත ප්රවේශ වන්න. ආදරය, අවබෝධය සහ කාලය සෑම දෙයක්ම පිළිවෙළකට තබනු ඇත.

දරුවාගේ මනෝවිද්යාව තුලින් ලෝකය විවෘත වූ ළමා මනෝචිකිත්සකයෙකු වන ෆ්රන්සුවාස් ඩොල්ටෝ (මනෝවිද්යාඥයෙකු), ඇගේ ළමා පොතෙහි දී පොදුවේ විස්තර කර ඇති අතර, ඇයගේ දරුවන්ට "රෝස පැහැති වීදුරු" නොමැතිව ඇගේ දරුවන්ට නොසලකන ආකාරය ගැන කදිම නිදසුන් වේ. කතා කරන්න. එය ඉතා විනිවිද පෙනෙන, ඉතා විනිවිද පෙනෙන, සංකීර්ණ තත්වයක් පිලිබඳ කතා කිරීම, විශ්ලේෂණය සහ අවංක සාකච්ඡාවකි:

• සිදු වන්නේ කුමක්ද යන්න ගැන සාකච්ඡා කිරීම අවශ්ය වන්නේ, "ආරක්ෂා කරන්න" යන්න නොව, ඔබ විසින් උගන්වන තෙක් ඔබට පහර දෙන තැනැත්තාට එරෙහිව ඔබ ආරක්ෂා කරන්නේ කෙසේද යන්නයි. අන් අය සමඟ කතා නොකරන්න.

• වැඩිහිටි කාර්යභාරය වන්නේ දරුවා තවමත් පවුල තුළ ජීවත් වන අතර සමාජයට ඇතුල් වීමට ඉගැන්වීමයි. එය ඔහුට උසුලන්නට සුදුසු ආදර්ශයක් වීමට ඔහුට උපකාර කිරීම අවශ්ය වේ. දරුවාගේ වර්ධනය සඳහා සහාය වීමට ඔබට එය සිදු විය යුතු ය.

• නාට්යය වන්නේ, කුඩා කවියෙකු වන, සිහින දකින දරුවා, ඔහුගේ සුවිශේෂී ලෝකයෙහි ජීවත් වන මොහොතේ සිට ඔහුව දැකීමට නොලැබෙන මොහොතේ සිට ඔහු විසින් පටවනු ලබන රටාවන් ආරම්භ කිරීමට පටන් ගනී.

• "ඔබ වැඩිහිටියෙක්" යන ප්රකාශය - ඔබ ඥානවන්තව භාවිතා කළ යුතුය. යෞවනයෙක් ඇත්තටම වැඩිහිටියෙකු වීමට පටන් ගනියි නම්, තවමත් නොපවතින වැඩිහිටියෙක්: ඔහු තවමත් මෙම වැඩිහිටියා සමඟ පැමිණ, ඔහු තමාම සොයා ගැනීමට.

• බොහෝ විට තහනම් කර ඇති අතර, දරුවා මෙය ආගන්තුකයක් ලෙස සලකයි. ඔහු එය පිළිගෙන ඇත්නම් ඔහුට ජීවිතයේ ස්ථානයක් ලබා දුන්නේ නම් ඔහු අඬන්නේ නැත.

දෙමව්පියන් සඳහා දරුවන් නැංවීම සඳහා අවම වශයෙන් අඩක් පමණ ඔබ අනුගමනය කරන්නේ නම්, ඔබේ දරුවා වඩාත් ආරක්ෂිත සහ ස්වාධීනව වැඩෙනු ඇත. අනාරක්ෂිත යෞවනයන් බොහොමයක නෛසර්ගික අංගයන්ගෙන් ඔහු ඉවත් කරනු ඇත.