පුද්ගලයෙකුගේ චරිතය ඉතා කුඩා කාලයේ සිටම ක්රියාකාරීව ආරම්භ වී ඇත. බොහෝ සාධක එහි සංවර්ධනය කෙරෙහි බලපායි. දරුවාගේ මනෝවිද්යාත්මක තත්ත්වය කෙලින්ම ඔහුගේ දෙමාපියන් තෝරා ගන්නා ආකාර මොනවාද යන්න මත රඳා පවතී. මේ දක්වා පවුල තුළ අධ්යාපන වර්ග පිළිබඳව බොහෝ සාහිත්ය තිබේ. පහත දැක්වෙන ප්රධාන වර්ගයන් ඒවායින් වෙන් කොට හඳුනාගත හැකිය: සාම්ප්රදායික, ආශ්වාදජනක, සංවර්ධනය, වැඩසටහන්කරණය, කථිකාවන් හා පෞරුෂය ආශි්රත අධ්යාපනය.
සම්ප්රදායික අධ්යාපනය
පවුල තුළ සාම්ප්රදායික අධ්යාපනය සෑම දෙයකම දරුවාට නොසැලකිය යුතුය. එවැනි අධ්යාපනයේ වඩාත් පොදු ආකාර වන්නේ සදාචාරය, නෝට්ටුව, "සදාචාරය කියවීම" යන්නයි. දෙමව්පියන්ගේ හැසිරීම පිළිබඳ නීති රීති සකස් කර අධ්යයනය කිරීම. දෙමව්පියන්ට ඇති එකම වරප්රසාදය මෙයයි. දරුවාට දෙමාපියන්ගේ දෘෂ්ටිය, ඔවුන්ගේ ජීවිත විශ්වාසයන්. මෙම ආකාරයේ හැදී වැඩීම දරුවා තුළ පෞරුෂයක් දක්නට නැත. ඔහු තුළ පුද්ගලයෙකුගේ අස්ථි විනාශ කිරීමට උත්සාහ කරයි. එවැනි පවුලක අධ්යාපනය "සියල්ලම එකට ගැලපේ". දරුවා සහ දෙමව්පියන් අතර ඇති වූ ගැටුමකදී අනුගාමිකයන් එකඟත්වයකට පැමිණීමට උත්සාහ නොකරති. ඔවුන්ගේ නිසි අයුරින් සහයෝගය දැක්වීම සඳහා තර්කානුකූල තර්ක ඉදිරිපත් නොකරන නමුත්, ඔවුන්ගේ අධිකාරය හා ඔවුන්ගේ ඊනියා අත්දැකීම් මගින් දරුවාගේ කැමැත්ත යටපත් කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න. මූලිකවම නූතන පවුල් මෙම ශික්ෂණ හැඩගැස්වීම සඳහා සහාය නොදක්වයි. මෙය අඩු කාර්යක්ෂමතාව නිසාය. සාම්ප්රදායික හැදෑරීම් තෝරා ගැනීම බොහෝ විට දෙමව්පියන් මානසිකව තම දරුවන්ට පීඩා කරයි.
හදාවඩා ගැනීම
සැමවිටම දරුකමට හදාගැනීමේ ප්රධාන ප්රතිපත්තිය වන්නේ දරුවා සැමවිටම සතුටු විය යුතුය. දරුවා සමඟ ගැටුම් වළක්වා ගැනීමට දෙමාපියන් උත්සාහ දරයි. දරුවා වචනය "අපහසු" යන වචනය නොදැනේ. මූලධර්මයට එය තහනම් නැත. ඔහු පවුල සහ විශ්වයේ කේන්ද්රය බවට පත්වෙයි. එහෙත්, ඉතා ඉක්මනින් ඔබේ දරුවාට තහනම් තොරව, කේන්ද්රීය පුද්ගලයෙකු විය නොහැකිය සමාජයට මුහුණ දීමට සිදුවන බව අමතක නොකරන්න. එවන් දරාගැනීම ඔහුගේ නින්දාව හා ආත්මාර්ථකාමිත්වයට හේතු විය හැක. මීට අමතරව, අනාගතයේ දී, මෙම දරුවා සිට දරුවාට සහ අධිපතියාට වැඩෙන්නට පුළුවන. එමනිසා, මෙම ප්රවේශය දරුවා බිහි කිරීමේ ක්රියාවලිය භාවිතා නොකිරීමට ද හොඳය.
වර්ධනය කිරීම
දරු දැරියන්ගේ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමේ දී වර්ධනය කිරීම වර්ධනය කිරීම මඟින් ලබා ගත හැකිය. මෙම ළමය ඉගෙනුම් ක්රියාවලියේ කොටසක් විය යුතුය. ස්වාධීනව තමාට යම් නව ද්රව්ය පිළිබඳව අධ්යයනය කිරීමට දෙමව්පියන් ඔහුට දිරිගැන්විය යුතුය. සංවර්ධනය වන ආකාරයේ අධ්යාපනයට අනුව, දරුවා බුද්ධිමත් විය යුතුය, ඔහුට කිසිවක් සඳහා දක්ෂතා තිබිය යුතුය. දරුවාගේ මනස හා හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම දෙමාපියන්ට අමතක කිරීම වැදගත් වන්නේ, ඔහු සදාචාරය හා සදාචාරය පිළිබඳ ආචාරධර්ම උත්තේජනය කිරීම වටී.
වැඩසටහන් සම්පාදනය
පවුල තුළ ක්රමලේඛන අධ්යාපනය තෝරාගැනීමේදී සාමාන්යයෙන් දරුවන්ගේ අභිලාෂයන් හා ආශාවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු නොකරයි. කුඩා කාලයේ සිටම, දෙමව්පියන් ඔහු වෙනුවෙන් ඊනියා වැඩපිලිවෙල ආරම්භ කරමින් සිටින අතර, එම දරුවා අනාගතයේදී ක්රියාත්මක කිරීමට සිදු වේ. සාමාන්යයෙන් මේවා දෙමව්පියන්ගේ සිහින හා ආශාවන්ය. සමහරක් හේතු නිසා ඔවුන් ජීවත්වීමට නොහැකිය. එවන් දරාගැනීම දරුවාගේ මානසිකත්වය බිඳ දැමිය හැකිය, ඔහුගේ "මම" යටපත් කරන්න. වෙනත් අයෙකුගේ අදහස්වලට අනුගත විය හැකිය. අනාගතයේ දී තමාගේ අදහස් ප්රකාශ කිරීමට සහ ආරක්ෂා කිරීමට දරුවාට ඇති හැකියාව සමඟ මෙය තර්ජනයක් නොවේ.
ඉංග්රීසි අධ්යාපනය
සියළුම කාලය තුල වැඩ කරන පවුල්වල වර්ග තිබේ. වෘත්තීය ජීවිතය සරලව උරා ගන්නවා. දරුවාට කවදාවත් කාලය නැත. දරුවා බිහි කිරීම සම්බන්ධයෙන් දෙමව්පියන් ප්රායෝගිකව නොසිටියහ. ඔහු වර්ධනය වනු ඇත්තේ ඔහුගේ පරිසරය මත පමණි. එනම්, ඥාතීන්, මිතුරන්, මිතුරන් හා ගුරුවරුන්.
පුද්ගල නැඹුරු අධ්යාපනයක්
මෙය දරුවාගේ වඩාත් හිතකර හැසිරීමකි. දෙමව්පියන් ළමා සදාචාරයේ වර්ධනය වේ. දරුවා සම්පූර්ණ සංහිඳියාවකින් වර්ධනය වේ. දෙමව්පියන් දරුවන්ට නිදහසත්, මූලධර්මයට අනුකූලව කටයුතු කිරීම, ඔහුගේ පෞද්ගලික මතය ආරක්ෂා කර අන් අයගේ අදහස්වලට ගරු කිරීම, විශ්වීය වටිනාකම් වලට හඳුන්වා දීම.
පවුල තුළ අධ්යාපන වර්ග ඇත්තෙන්ම විවිධයි. ස්වාභාවිකවම, ඔබ භාවිතා කරන කවරෙකු තෝරා ගන්නා දෙමාපියන් කවුරුන්ද?