මම හැම විටම චිත්රපටියකට යන විට හෝ මගේ මිතුරන් සමග බියර් බොන්නෙමි. ඒ සමඟ ඇති වරද මොකක්ද? "- ඩෙනිස්, 15, සෝකොනික්හි සාප්පු මධ්යස්ථානය අසලදී අප හමුවූ අභියෝගයක් සමඟ කතා කරයි. "කොක්ටේල් හෝ බියර් බඳුන් නොමැතිව කිසිම දෙයක් කරන්න බැහැ" කියා සිය මිතුරා වන සෝනියා වසර 14 ක් එකතු කරයි. ඩැනිලා අපේ කතාවට එකතු වෙලා, එයා 15 ක් විතරයි: "අපි සන්සුන්ව බොන්න, ලිහිල් කරන්න ... ඒ ගැන කරදර වෙන්න දෙයක් නෑ, අපි මත්පැන් නෑ ..." සාප්පුවක් තුළ මත්පැන් මිලට ගැනීම, , විශේෂයෙන්ම පාසල තුළ විශේෂයෙන් මත්පැන් අලෙවිය තහනම් කිරීම නීති මගින් තහනම් කර ඇත. යථාර්ථයේ දී, සියල්ල වෙනස් ය: පාසැල් මාරුවක් සඳහා, දරුවන් බියර් පසු හෝ දියුනු කළ හැකි යමක් පහසුවෙන් පාලනය කිරීමට සමත් වේ. ඇල්කොහොල් සහිත දරුවන්ගේ අත්හදා බැලීම් මගින් දෙමාපියන් ඉතා භීතියට පත්ව ඇත. අපි ඔවුන්ගේ සෞඛ්යයට පමණක් නොව, මත්පැන් අපහරණයට හේතු විය හැකි දේ තේරුම් ගැනීම. සමහර අවස්ථාවලදී අපි අතිශයින්ම පියවරක් ගන්නා අතර, දරුවාට නිවෙසට නැවත පැමිණෙන විට එය ඉතා උචිත වන්නේ නම්, මත්පැන් පානයට කෙලෙසද යන්න දැන ගැනීමට අප දන්නේ නැත.
ඔවුන් එසේ කරන්නේ ඇයි?
වයස අවුරුදු 13 ත් 16 ත් අතර වයසේ පසුවන දරුවන්ගෙන් තුනෙන් දෙකක්ම මත්පැන් නිතිපතා මත්පැන් පානය කරනවා. නමුත් බොහෝදෙනෙක් අවුරුදු දහයේ සිට වයින් සහ බියර් හුරු පුරුදුව සිටිති. මෙම යුගයේ සිටින ළමයින් බොහෝ විට ඔවුන් වැඩිහිටියන්ට ප්රමාණවත් තරම් ඒවාට කැමති නැති බවත්, ඒවාට සුළු අවධානයක් නොදක්වන බවත්, මත්පැන් පානය කිරීමෙන් ඔවුන් හුදෙක්ම පාළු බවක් සහ තනිකමක් දැනේ. මත්ද්රව්යවලට ඇබ්බැහි වීමෙන් ඇති වන නිදහස සහ නිදහස ගැන යොවුන් වියේ සතුටින් පිරී ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, මත්පැන් යනු ප්රබල ලිහිල් ක්රමයකි. සංවේදී ආතතිය ලිහිල් කිරීම, ලැජ්ජාව, සංකීර්ණ, සන්නිවේදනයේ බාධක ඉවත් කිරීම සඳහා එය උපකාර කරයි. " මීට අමතරව, වැඩිහිටි ලෝකය සඳහා විශේෂයෙන් ආකර්ෂණීය ලක්ෂණ පමණක් ලබා ගත හැකි එකම සහ මත්පැන් සහ සිගරට්. යෞවන අය සිතන්නේ මත්පැන්වලින් ඔවුන් වැඩිහිටියන් බවට පත් වන නිසා ඔවුන් කන්නාඩි හා වීදුරු බඳිනවා. එබැවින්, ඔවුන් වැඩිහිටිභාවයට සම්බන්ධ කිරීමෙන්, ඔවුන් දැනටමත් දරුවන් බවට පත් වී ඇති බව හඳුනා ගැනීමට දෙමාපියන්ට බල කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, සියලුම යෞවනයන් මත්පැන් රසය මෙන් නොසැලකේ. බොහෝ අය එය පිළිකුල් කරති. නඩුව විෂවීම අවසන් වුවද, මත්පැන් ඇල්ලීම ගැන ඔවුන්ගේ අදහස් තුල එවැනි වැදගත් ස්ථානයක් ගනී. එය ඊළඟ වතාවේදී ඔවුන් නතර කිරීමට හා ප්රතික්ෂේප කිරීමට ඉතා අපහසුයි. මත්පැන් අන්තරාය ගැන කතා කිරීමට සහ කතා නොකරන්න: අවුරුදු 14 දී සෞඛ්යය නිමක් නැතිව පෙනේ. යෞවන යෞවනියන් අපව විශ්වාස නොකරන්නේ නම්, ඔවුන් අපගේ තර්කයන් ගැන බැරෑරුම් ලෙස සලකන්නේ නැත. එබැවින් වැඩිහිටි ඕනෑම වචනයක් ප්රතිරෝධයකින් යුක්ත වේ: "ඔබ හා මට නොහැක්කේ ඇයි?" තවත් වැදගත් සාධකයක් වන්නේ "සාමූහික" ය. යෞවනයෙකුට සමානයි සමාජයක් අවශ්යයි, ඔහු පුද්ගලයෙකු ලෙස වටහාගෙන ඇත. කණ්ඩායමේ සාමාජිකත්වය පිළිබඳ හැඟීම, හැසිරීමේ පොදු ප්රමිති, සම වයසේ මිතුරන්ගේ මතය පමණක් වැදගත් නොවන නමුත් අවසාන මොහොතේ අපගේ ජීවිත කාලය තුළ එකම කාල පරිච්ඡේදය පමණක් නොව, එය පුද්ගලයාගේ වර්ධනය සඳහා අවශ්ය කොන්දේසියකි. ඔබ මත්පැන් පානය කළ පසු, යෞවනයන් තම මිතුරන් දෙස නෙත් යොමා බැලීමට බිය නොවී සිටීමට නොහැකි ය. ඔවුන් බොහොමයක් බොල් සහ බොහොමයක් බොන්න, බලකොටුව සඳහා විවිධ පාන වර්ග මිශ්ර, බොහෝ වතාවක් මත් වී ඇත. මහාචාර්ය විලියම් විශ්ව විද්යාලයේ (ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ) මහාචාර්ය විලියම් ස්ටේන්බර්ග් විසින් මෙහෙයවන මනෝවිද්යාඥයින් කණ්ඩායමක් විසින් ව්යායාම යන්ත්රය පිළිබඳ අත්හදා බැලීමේ දී ක්රීඩකයන් හට විකල්පයක් ඉදිරිපත් කරන ලදී: කහ පැහැති සංඥා ආලෝකය හෝ අවදානම රිය පැදවීම නතර කිරීම. වැඩිහිටි හා නහඹර වියේ සිටින තනිවම සුරක්ෂිත විකල්පයක් තෝරා ගත්තේය. කණ්ඩායම් ක්රීඩාව තුළ යොවුන් වියේ දරුවන් දෙවරක්ම අවදානම වැඩිහිටියන්ගේ හැසිරීම වෙනස් නොකළේය. සම වයසේ මිතුරන් පැමිණීම දැඩි ලෙස හැඟීම්වලට බලපායි. දරුවන්ට නොසැලකිලිමත් වන අතර, හඳුනාගැනීමේ ආශාව එතරම් උග්ර වන අතර එය අනතුරුදායක ලෙස ප්රමාණාත්මක ලෙස තක්සේරු කිරීම වලක්වාලයි.
පළමු ප්රතික්රියාව
"අපි පුතාල දෙන්නෙක් ඉන්නවා, ජ්යෙෂ්ඨ අධ්යාපනය හදාරන්නේ ආයතනයටයි. බාලම ළමයා 10 වන ශ්රේණියේ ඉන්න" කියා 46 හැවිරිදි මරීනා පැවසුවා. - මගේ සැමියා සහ මම මත්පැන් සම්බන්ධයෙන් වැඩි වශයෙන් හෝ අඩු පක්ෂපාතී වීමට දිගු කාලයක් තීරණය කළා. ඔබට උත්සාහ කිරීමට අවශ්ය නම්, උත්සාහ කරන්න. නිවසේදී, සමහර විට ඔවුන් සමඟ බීර වීදුරුවක් බොන්න අපට හැකි විය. වැඩිහිටි වියේදී හුරු පුරුදුව සිටි පිරිමි ළමයෙකුගේ උපන් දිනය සැමරීමට වැඩිමහල් වයින් බෝතලයක් මිලදී ගැනීමට ඉල්ලා සිටියේය. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි ඔවුන්ට වොඩ්කා ලබා දුන්නේ නැත, නමුත් කිසිවක් ප්රබල උත්සාහයක් කිරීමට ඔවුන්ට කවදාවත් ආශාවක් තිබුණේ නැත. මෙහි ප්රතිඵලයක් ලෙස වැඩිමහල් පුතා කිසි විටෙක බොන්නේ නැත. ඔහු හැරී ඔහු රෝදය පිටුපස සිටින අතර, නමුත් තරුණයා අප පුදුමයට පත් කළෙමු. මම කිව යුතු දෙයක් නම්, එය ඉතා ප්රසන්න නොවන බවයි. නමුත් අපි ඒ ගැන සන්සුන්ව ප්රතිචාර දැක්වුවෙමු. ඔහු අපහසුවක් නොකළේය. ඔහු නිදා සිටීමට සැලැස්වූවේය. ඇත්තෙන්ම, ඔහු බොහෝ කලක් තිස්සේ භීතියට පත්ව සිටි බව මම සිතමි. හැම දසයක්ම වැඩිහිටියෙකු තම දරුවා මත්පැන් පානය කළාදැයි දැන සිටියේ නැත. තම දරුවා මත්පැන්වලට ගැටලුවක් ඇති වුවහොත් ඔවුන් කළ යුතු දේ ගැන පමණක් 17% ක් පමණි. එහෙත් එවැනි ගැටලු ඇති වුවහොත් දෙමව්පියන්ගෙන් 80% ක් ක්රියා කරනු ඇත. අපගෙන් සමහරෙක් කලින් මායිම් නිශ්චය කර ගනිමු, කරදර වලින් වැළකී සිටින ආකාරය පැහැදිලි කරන්න: "ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ උද්යානය තුල බියර් බිව් බව මට තේරෙනවා. නමුත් වයින්වලින් හෝ වෙන ඕනෑම දෙයක් සමඟ එය මැදිහත් වීමට මම ඔබට උපදෙස් නොකෙරේ - හිසරදය සහ ඔක්කාරය ලබා දී ඇත. "අපේ ගෙදරට හතරවන කාර්තුවේ අවසානය නැරඹීමට වඩා හොඳයි - පාසල් අංගනයේ ප්රාකාරයෙන් හමුවීමට අවස්ථාවක් ඇත"; "ඔබ කඳවුරු බැඳ සිටින විට, සැන්විචස් මත ගබඩා කිරීමට අමතක නොකරන්න. වාතය තුළ ඔබ බඩගිනියි; ඔබ මිදියුස ගැන සිතුවහොත් එය සුන්දරත්වය ගැන සිතුවොත් එය අපහාසයක් වනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, ඔබේ දරුවා බොහෝ විට මත්පැන් බොන බව පෙනේ නම්, පළමු වරට ඔබේ ඇස්වලට පෙනෙන සේ පෙනේ නම්, බියට පත් නොවන්න. ඔබේ වාසනාව පෙන්වීමට ඔහු තීරණය කළේය - එයින් අදහස් වන්නේ ඔහු ඔබ කෙරෙහි විශ්වාස කරන අතර ඔබේ අවබෝධය සහ උපකාරය මත ගණන් ගනු ලැබේ. විවේචනාත්මක තත්වයක සිටින අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක් තම හිස් නැතිව නින්දාවට පත්ව සිටින අතර නව යොවුන් වියේ පසු වන අයගේ අවධානයට ලක් වේ. මේ සඳහා අපි බියෙන්, කෝපය, අනුකම්පාවෙන්, දුෂ්කර පවුල් අත්දැකීම්, දෙමාපියන්ගේ වගකීම් සහ ඔවුන්ගේම බෙලහීන හැඟීම්වලින් තල්ලු කරනු ලැබේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, දෙමව්පියන්ගේ පළමු ප්රතික්රියාව නම්, "ඔබ කොහොමද දැක්කද" කියමින්, අංකනය කියවීම හෝ වර්ජනය කිරීම ආරම්භ කරන්න. අනෙක් අන්තය වන්නේ විලාපය ("කොතරම් නරකද?"), දරුවා වටා විහිළුවක් ("අපි බොන්න, කන්න, කෑමට වඩා පහසු කරමු"), හාරේෂි, විහිළුව, හුරුවීමට උත්සාහ කරයි. ඒ වගේම අනෙක් ප්රතික්රියාව භයානකයි. පළමුවැන්න නම්, ඔහු අපහසුතාවට පත් වී සිටින බව දැනටමත් හැඟී සිටින දරුවාගේ ලජ්ජාව සහ වරදකාරීත්වය තවත් ශක්තිමත් කරයි. දෙවනුව, ඊට ප්රතිවිරුද්ධව, අපි ඔහුගේ හැසිරීම පිළිගත හැකි බව යෞවනයෙකුට පෙන්වමු, කිසිවක් සිදුවී නැත - කිසිවක්, එදිනෙදා ව්යාපාරයක්. වැඩිහිටි ආකාරයකින්, කිසිදු අදහස් දැක්වීමෙන් වළකින්න, සාමකාමීව, සන්සුන්ව කටයුතු කරන්න. වැසිකිළියක් ගන්න, කවුළුව විවෘත කරන්න, ඇඳේ නිදාගන්න. ඔබේ දරුවා වයස අවුරුදු 14 දී මිතුරන් සමඟ අධික ලෙස මත්පැන් පානය කළොත්, ඔහු එයින් බොන්න පටන්ගත්තේ නැහැ. නව භූමිකාවන් සහ නව සබඳතා පරිපූර්ණත්වයට පත්වීමේ යුගයක් ඔහු සතුය.
දරුවන් සමඟ හැසිරීමේ යම් උපක්රමයක් දෙමාපියන්ට තිබේ නම්, එය ඕනෑම අවස්ථාවක දී එය උපකාර වනු ඇත - එය වොඩ්කා, ඖෂධ, ඕනෑම දෙයක්. මත්පැන් කථා වලින් බිය වීමට කිසිවක් මා සිතන්නේ නැහැ. මගේ දරුවන්ට බරපතල ආබාධයක් නැති නිසා මෙය තීරණාත්මක සාධකයකි. හොදයි, ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙක් තවමත් ගෙදර ආවොත්, මම ඔහු බිව්, කොහේද සහ කොහේදැයි කැමතිදැයි මම සන්සුන්ව විමසනු ඇත. මට වයස අවුරුදු නවයක් වූ විට, සිනමා ශාලාව, රංග ශාලා, ආපන ශාලා වලදී දෙමව්පියන් නිතරම නිවසින් පිටව ගියා. මම තනියම හිටියා. අපි චෙකොස්ලොවැකියාවේ ජීවත් වුණා. නිවසේ බාර්වල රසවත් බෝතල් විශාල ප්රමාණයක් විය: විස්කි, වර්මූට්, ශක්තිමත් වයින්, කොගානක්. මම මේ බාර්එක හොයාගෙන පුංචි දරුවන්ගේ බීමත්කමේ හැන්දෑවේම හැදුවා. මම විස්කි හෝ වර්මූට් භාජනයක් වත් කළා. බාගෙට බාගයක්, මට බොන්න බැහැ. මම සංගීතයට ඇහුම්කන් දුන්නා. මම මත්පැන් බවට පත්වීමේ සෑම අවස්ථාවක්ම මට පෙනේ. නමුත් මට ඒ සඳහා කිසිම ප්රතිවිපාකයක් තිබුණේ නැහැ. බීමත්කම අඩු වී ඇති බව දෙමව්පියන්ට දැකගත හැකි විය. නමුත් බාර් එකේ බෝතල් දිගු කලක් තිස්සේ විවෘතව තිබුණු නිසා අවධානය යොමු නොකළේය. මම හිතන්නේ ඒක දරුවන්ට දවසට මත්පැන් වලට ඇබ්බැහි වීමයි. මගේ තාත්තා එකොළහක් වූ විට මගේ පියාද? ඔහුගේ හෑල්ලු ඉහළ නැංවීමක් විය. එය උණුසුම් ගිම්හාන දිනයකි. අපි කඳු මුදුනට නැග්ගා. එහි ලස්සන අවන්හලක් විය. අපි, දහඩිය, උද්යෝගිමත්, කෑමට හිඳගත්තා. හදිසියේම මගේ පියා මට බියර් එකක් දුන්නා. මම කිව්වා, "එන්න!" ඔහු විශාල මකුණෙකු පානය කළේය. අපි කෑ ගහලා කෑගහනවා.
අනුකූලතාව සහ භාරය
යෞවනයෙක් බීම ගෙදරට ගියොත්, ඔහු සමඟ කතා කරන්න අවශ්ය නම් දෙමාපියන් එය කළ යුතුව ඇත. මෙම සාකච්ඡාව එකම දිනයේ ආරම්භ නොවිය යුතුය. බීමත්ව දරුවා සමඟ අර්ථවත් ලෙස කතා කිරීම අඥාන දෙයක් නොවේ: වඩාත් සුබවාදී සහ සාධාරණ වචන පවා ඇසීමට නොහැකි වනු ඇත. නමුත් මෙම සංවාදය දිගුකාලීනව අවශ්ය නොවේ. අප කාලය ගත කරන විට, සිදු වූ දේ ගැන හෝ නොදැනුවත්ව සිදු වූ හැසිරීම් ගැන නොදැන සිටීම ගැන අප විමසිලිමත් වන විට, අපගේ ප්රතික්රියාව සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනත් අවස්ථාවකදී සම්පූර්ණයෙන්ම බිඳී යනු ඇති බවට තර්කයක් තිබේ. ප්රධාන දෙය ආරම්භ කරන්න - ඔබගේ පුතා හෝ දියණිය දුටු විට ඔබට හැඟුණේ කුමක් ද? ඔබේ බිය, ශෝකය, පුදුමය, කෝපය ප්රකාශ කිරීම ("ඊයේ ඔබ දොරකඩදී මා දුටු විට, මම බියට පත්ව සිටියෙමි. පිලිකුල "). ඒ අතරම, ඔබ පවසන වචන සහ තක්සේරු කිරීම් ("ඔබ මට කලකිරීමට පත්වූවා"), ඔබ ගැන පමණක් කතා කරන්න. එදිනට පෙර සිදු වූ දේ ගැන ඔබගෙන් ඇසිය හැක. "ඔබ කොපමණ සහ ඔබ කොතරම් පානය කළාද?"; "ඊයේ ඔබ සමඟ සිටි අය කවුද? ඔවුන්ට හැඟෙන්නේ කෙසේද?"; "ඔබ බීම කළ දේ රස බැලීමට ඔබ කැමතිද?"; "ඔබට නියමිත වේලාවට නැවත්විය නොහැකි වූයේ කෙසේද?" ඔබේ දරුවාට ඔබේ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට අකමැති නම් ප්රතිචාර දැක්වීමට ප්රතිචාර දක්වන්න එපා. උදාහරණයක් ලෙස, සිදු වූ සෑම දෙයක්ම ඕනෑම අවස්ථාවක අත්දැකීමක්. එහෙත්, වයස අවුරුදු 13 දී, බීම ආරම්භ කිරීම සඳහා ප්රමාද වැඩියි: ශරීරය මෙතරම් බරකට අනුව සකස් කර නැත. ඒ සමඟම, නහඹරයන් සමඟ පමණක් කතා කිරීම, මත්පැන් පානය කිරීම, භීතිය ප්රකාශ කිරීම, පිලිකුල සහ භීතිය ඇතුලත්වීම අකාර්යක්ෂමයි. මත්පැන් අපේ සංස්කෘතියේ කොටසක් වන අතර, මත්පැන් පානය කරන පුද්ගලයා තමන්ටම හෝ වෙනත් අයට දරුණු ලෙස දුක් විඳිනවා පමණක් නොවේ. මත්පැන් පානය කිරීමෙන් සතුටට පත්වන බව ඔවුන් (තමන්ගේ අත්දැකීම් සහ අනෙකුත් අය) දන්නා නිසා: මනෝභාවය වැඩි දියුණු කිරීම, අසාමාන්ය හැඟීම් ඇතිවීම, ධෛර්යය, සන්නිවේදනය පහසු කරයි. යමෙක් පවුල තුළ මත්පැන් අපයෝජනය කළහොත්, හැසිරීමේ රේඛාව තෝරා ගැනීමට විශේෂයෙන් අපහසු වේ. මේ තත්වය තුළ, සවන් දෙනු ලබන තර්ක සොයා ගැනීම පහසු නොවන අතර, හැරෙන්නට බොන්න කැමති දෙමාපියන් නිතරම දරුවාට සීමා කිරීමට අයිතියක් නැත. එහෙත් තවමත් නීති කිහිපයක් තිබේ. වැඩිහිටියෙක් සමඟ බොන කෙනෙකුට බොන්න ඉඩ දෙන්න එපා. "ඔබේ පියාගෙන් ආදර්ශයක් ගන්න එපා" වැනි සදාචාරාත්මක වාක්යයන් වළක්වා ගන්න - ඔවුන් සන්නිවේදනය සංකීර්ණ කරති. බාල වර්ගයේ මත්පැන් හඳුනාගන්නේ කෙසේද? වයින්වල රසය තක්සේරු කිරීමට ඉගෙනීම, විවිධ බීම වර්ග ශරීරය මත ක්රියා කරන ආකාරය පැහැදිලි කරන්න. " ඇතැම් විට නිවැරදි තීන්දුව දැඩි ලෙස තහනම් බව පෙනේ. මෙම තාක්ෂණය කිසි විටෙකත් ක්රියා නොකරන අතර බොහෝ විට නව යොවුන් වියේදී නව යොවුන් වියේදී තල්ලු කරනු ඇත. ඔහු වඩාත් සැළකිලිමත් වනු ඇත. නමුත් දරුවා බීමත්ව සිටි ආකාරය සහ ඇයි එය තේරුම් ගැනීමට සහ එය මෙම අත්දැකීම නැවත කිරීමට යන්නේද යන්න තේරුම් ගැනීම අවශ්ය වේ. කෙසේ වෙතත්, පවුලට හොඳ සම්බන්ධතාවක් තිබේ නම්, තහනම ක්රියාත්මක විය හැකිය: විශ්වාසය අහිමි වීම සහ දෙමාපියන් කෙරෙහි ඇති ආදරය, සමහර විට, ඔහුගේ හැසිරීම ගැන ඔහු සිතා ගන්නට ඇත. ඔහුගේ දෙමව්පියන් ඔහුට කවදාවත් සමීප නැති නිසා යෞවනයෙකුට අහිමි වීමට කිසිවක් නැති නම්, තහනම මගින් අන්යෝන්ය වැරදි වැටහීම් පවතියි. සමානාත්මතාත්මක වශයෙන්, එය වර්ධනය වන සරල හේතුව සඳහා දරුවා සමඟ ඇති සම්බන්ධය අවශ්ය වන වෙනස්කම් අවශ්ය බව අප සිතිය යුතු ය. නමුත් ඔබේ දරුවාගේ ජීවිතයේ කුමක් සිදුවිය හැකිද? ඔබේ සබඳතාවයේ පදනම - අන්යෝන්ය ගරුත්වය, විශ්වාසය හෝ අවම වශයෙන් අවම සම්බන්ධතා පවත්වා ගැනීම වැදගත් වේ. මෙම නඩුවේදී පමණක් නින්දිත ක්රියා සහ වඩාත් මංමුලාසහගත ගවේශක අවධියේදී පවා නහඹරයෙක් ඔබට ඇසෙනු ඇත.