මෙයින් ඔබ ඉවසීම, නිරීක්ෂණ සහ දරුවා-මාපියන් සම්බන්ධ මනෝවිද්යාව වඩාත් හොඳින් තේරුම් ගැනීමට ඇති ආශාව උපකාර කරනු ඇත.
දෝෂ සහ සංකීර්ණ පවුල්
දෙමව්පියන්ට හා දරුවන් අතර සබඳතාවන්හි ඇති ගැටලු පවුල තුළ සෞඛ්යයට අහිතකර වාතාවරණයක් ඇති විය හැකිය. සොරකම් කිරීම, නොසැලකිල්ල, ගැටුම් සහ එකිනෙකාගේ අවශ්යතා නොසලකා හැරීම වැනි පවුල් සමෘද්ධිමත් වන අතර, දරුවෙකුගේ හැඩගැස්වීම සඳහා කදිම නිදර්ශකයක් ලෙස සැලකිය නොහැකිය. කනගාටුවෙන් වුවද, ගැටුම් සහිත පවුල්වල හැදී වැඩෙන හැසිරීම් වලදී සාමාන්ය දුෂ්කරතා ඇත. එවන් දරුවන් බොහෝවිට අසනීප වන අතර, ඔවුන් වැඩිහිටි, ස්නායු හා ආක්රමණශීලී ය. වැඩිහිටියන් සහ බාහිර ලෝකය - පාසැලේ, මිදුලේ මිතුරන් හෝ සම වයසේ මිතුරන් විසින් ඔවුන් පහසුවෙන් පිළිපැදිය හැකිය - මෙම අතිශය අවාසනාවන්ත ලෙස ප්රතිචාර දක්වන්න. සමාජයේ පරිසරයට අනුවර්තනය වීමෙන් එවැනි පවුලක දරුවෙකු දැඩි දුෂ්කරතාවයකට පත්වීම නිසා තත්වය වඩාත් උග්රවන බව පෙනී යයි. ඉන්පසුව පවුලේ හා ඉන් පිටතදී ඔහුගේ ජීවිතය භීතිය, කැළඹිලි, අපහාස සහ වැරදි වැටහීම් පිරී ඇත.
එවැනි පවුලක දරුවන් සමඟ කටයුතු කිරීමේදී ගැටලු නිරාකරණය කරගත යුතුය. තවද, ගැටුම් හා විනාශකාරී හැසිරීම් සහ සන්නිවේදනයන් වැඩිහිටියන් අතර සන්නිවේදනය කිරීම ආරම්භ කිරීමත් සමඟම ආරම්භ විය යුතුය. සමහර මනෝවිද්යාඥයන් ඔවුන්ගේ අධ්යයන කටයුතු වලදී ඔප්පු කර පෙන්වීමට සමත් විය. දෙමව්පියන් අතර පෙරමුණ ගත්තවුන් අතර දෙමව්පියන් අතර ඇති සබඳතාවය හා දෙමව්පියන් අතර ඇති සබඳතාවයන් දෙමව්පියන් විසින් බොහෝ විට සන්තෘප්තව සිටින බවය. එනම්, තම ස්වාමිපුරුෂයා සහ භාර්යාව ඔවුන්ගේම හැඟීම් හා සබඳතා වර්ධනය කිරීම කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කළ යුතු අතර, සෑම දෙයක්ම පිළිවෙලට තිබියදී පමණක්, දරුවන්ගේ ගැටළු කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. ඔබේ භාර්යාව ගැන අමතක නොකරන්න, දරුවන්ගේ අනවශ්ය දුෂ්කරතාවයන්ගෙන් පිරී ඇත.
තනි මාපිය පවුල්
අසම්පූර්ණ පවුල්වලට තමන්ගේම, නිශ්චිත පරාසයක ගැටළු ඇත. සාමාන්යයෙන් ඔවුන් දෙදෙනා ම පියාගේ සහ මවගේම කාර්යභාරය ඉටු කළ යුතු කාරණයට සම්බන්ධ වේ. පුද්ගලයෙකු විරුද්ධ ලිංගයේ දරුවෙකු ගෙන ආවේදැයි තේරුම් ගැනීම අපහසු වේ. පාළු මවක් විසින් හැදී වැඩුණු පිරිමි ළමයෙක් ඔහුගේ ඇස් ඉදිරිපිට පිරිමි හැසිරීම් වල ප්රමිතිය අඩු විය හැකිය. තම පියා විසින් තනියම දරු ප්රසූතියට ගෙන ගියහොත් කාන්තාවක් පවුල තුළ හැසිරවිය යුතු ආකාරය ගැන කිව නොහැකිය.
එවැනි අවස්ථාවලදී, මනෝවිද්යාඥයන් විරුද්ධ ලිංගයේ වැඩිහිටියෙකු සොයා ගැනීමට දෙමව්පියන්ට නිර්දේශ කරති. වරින් වර දරුවා හැසිරීමේ චර්යාවන්ට උගන්වනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, පියෙකු තම මාමණ්ඩිය හෝ සීයා සහ ඔහුගේ මවගෙන්ද, ආච්චි, නැන්දා හෝ ප්රියතම ගුරුවරයෙකු විසින් ප්රතිස්ථාපනය කළ හැකිය. තනි මාපියෙකු දරුවාගේ පරිසරය තුළ සිටින කෙනෙකු දෙස විමසන්නේ නම්, සන්නිවේදනය කිරීමට මැදිහත් නොවන්න. විවිධ පුද්ගලයින්ගෙන් ලෝකයට අනුවර්තනය වීමට විවිධ උපාය මාර්ගයන් අනුගමනය කරන්නට, වැඩිහිටි රාජ්යයේ දී ඔවුන් ඔහුට ඉතා ප්රයෝජනවත් විය හැකිය.
දුප්පත් පවුල්
මෙය බිහිසුණු ය, නමුත්, අවාසනාවකට, කුඩා ආදායම් සහිත පවුල්වල දරුවන් හා දෙමාපියන් අතර විශේෂ ගැටළු බොහෝ විට පැන නගී. පළමුව, දරුවා කොතැනක සිටියත් අධ්යාපනය ලැබීමට අවස්ථාවක් ලබා දීම සෑම විටම කළ නොහැක්කකි. දෙවනුව, නවීන දරුවන් කෲරයි. මාධ්ය හරහා අපව ක්රියාකාරීව ක්රියාත්මක වන පාරිභොගික සමාජය, විලාසිතා වලින් සැරසී නොසිටින අයට හෝ තමන්ට අමතර බාර්ආරිටුවක් ලබා ගත නොහැකිය.
මෙම ගැටළුව නොසලකා හැරිය නොහැකිය. එක් අතකින්, දරුවා සමඟ සාකච්ඡා කිරීම අවශ්ය වන අතර, ඔහු සමඟ සම්බන්ධ වන ගැටළු සාකච්ඡා කිරීම, කීර්තිමත් බව සම්බන්ධයෙන් සාකච්ඡා කිරීම අවශ්ය වේ. දුප්පත් පවුලකින් උපත ලැබූවක් වුවද ක්ෂේත්රයේ ඉහලම ස්ථානයට පැමිණි සාර්ථක පුද්ගලයින්ගේ නිදසුන් ලබා දීම වටී. දෙමව්පියන්ගේ මූල්ය නොපැහැදිලි භාවය සිහින දැකීමට බාධාවක් විය නොහැකි බවට විශ්වාස කිරීම, උපාධිය සඳහා පෙර දරුවා සමඟ සිටිය යුතුය. එමෙන්ම බාහිර පෙනුම සම්බන්ධයෙන් සැලකිය යුතු කරුණු කීපයක් ගැනත්, දරුවාගේ අවශ්යතාවයන් හා අවශ්යතාවන් සඳහා වඩා අඩු නැඹුරුවක් ඇති කිරීමට එය ප්රයෝජනවත් වේ. අපේ සමාජය සංවිධානය වී ඇත්තේ, බොහෝ විට, බොහෝ පවුල් ඉතා සුළු වශයෙන් ජීවත් වීමට බල කෙරෙයි. ඒ නිසා ස්වර්ණාභරණ අත් ඔරලෝසුවකින් තොරව සන්තෝෂයෙන් සිටීමට ඇති හැකියාව හා නව මුහුණුවර ඇති ජීන්ස්, ජීවිත කාලය පුරා දරුවාට ප්රයෝජනවත් විය හැකිය. ඒ සියල්ලම ඔහු සන්තෝෂය නොකරන බව යන අදහස ඔහු වෙත ගෙන එනු ඇත. පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ සැබෑ මිත්රයින්ගේ පැමිණීම හා වැදගත් ජයග්රහණ බොහෝ විට ඔහු ද්රව්යමය ධනය හා ධනය කොපමණ ප්රමාණයක් සම්බන්ධ නොවේ.
සංවර්ධන අර්බුදයන් හා බැඳුනු සාමාන්ය ගැටළු
කදිම පවුලක වුවද සමහර අවස්ථාවලදී එය කම්පනයකට ලක් වේ. මුළු නිවසම කන් දෙන්නේ දරුවෙකු වෙතට ය. ඇතැම් කාලවලදී සහ දරුවන්ගේ මනෝවිද්යාත්මක රටාව තුළ තරමක් හොඳින් විස්තර කර ඇති දරුවන් දරුවන්ට ගොදුරු වී, අශිෂ්ට, නුරුස්සන, චිත්තවේගීය වේ. සාමාන්යයෙන් මෙය දරුවා සංවර්ධනය වන අර්බුදයකට මුහුණ දෙමින් සිටින බවය.
ළමා සංවර්ධනයේ අර්බුදය වන්නේ දරුවාට පැරණි මාර්ගයේ ජීවත් වීමට අවශ්ය නැති අවස්ථාවකි, නමුත් නව ක්රමයකට එය කළ නොහැකි ය. ඉන්පසුව ඔහු විරෝධතා සහ කැළඹීම් මගින් සිය අප්රසාදය පළ කරයි. දරුවන්ගේ වයස්ගත අර්බුදවලට නිසි ප්රතිචාර දැක්වීමට දෙමව්පියන් නොදන්නේ නම්, දරුවන් සමඟ සම්බන්ධතා තුළ බරපතල ගැටළු සහ වැරදි වැටහීම සහතික කර තිබේ.
දරුවන්ගේ සංවර්ධනයේ විවිධ අර්බුද ගණනාවක්: පළමු වසර අර්බුදය, අවුරුදු තුනක අර්බුදයක්, අවුරුදු පහක අර්බුදයක්, අවුරුදු හතක් (පළමු පාසැල් ගමන) සහ නව යොවුන් වියේ අර්බුදයක්. පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිත කාලය පුරාම තවත් අර්බුද ගණනාවක් අධ්යනය කර ඇති බවත්, බාලවයස්කාර අර්බුදය ඔහුගේ පෞද්ගලික ඉතිහාසයේ අවසන් නොවන බවත් සඳහන් කිරීම වටී. කෙසේ වෙතත්, අපි අවධානය යොමු කරන්නේ දරුවන්ගේ අර්බුදය පමණි.
වැඩිහිටි සංවර්ධන අර්බුදයන් අතිරේක දුෂ්කරතාවයන්ගෙන් දෙමාපියන් හා දරුවන්ගේ සබඳතාවයේ ගැටළු වලට එකතු වේ. දෙමව්පියන්ගෙන් එක් දරුවෙකු සමග සංවර්ධන අර්බුදයක් අත්විඳින්නේ නම්, පවුල තුළ තත්වය අතිශයින්ම උණුසුම් විය හැකි බව පැහැදිලිය. එහෙත්, දරුවන්ගේ ක්රියාවන්ගේ ස්වභාවය හා ලක්ෂණ පිළිබඳ දැනුම දෙමාපියන්ට දරුවන් සමඟ ඇති සබඳතා වලදී සාමාන්ය ගැටළු වල වඩාත් උග්ර කෝණවලින් වැළකී සිටීම ප්රමාණවත්ය.
දරුවන්ගේ සංවර්ධන අර්බුදය තුළ දෙමව්පියන් හා දරුවන්ගේ සබඳතාවන්හි ගැටළු මඟහැරීම සඳහා හැකිද? ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබට පුළුවන්. එක් එක් දරුවාගේ අර්බුදය පිළිබඳ පාඨමාලාවේ විස්තර සහ මනෝවිද්යාත්මක සාරය පිළිබඳව අධ්යයනය කරන්න. එවිට ඔබට සිය හැකියාවන්ට නිසි ප්රතිචාර දැක්වීමට හැකි වනු ඇත. දරුවන්ගේ අර්බුදයට නිසි ප්රතික්රියාවක් නිසා ඔවුන් අසම්පූර්ණව හා ගැටලු නොමැතිව ඉදිරියට යෑමට ඉඩ සලසයි. එබැවින් ළමා සංවර්ධනය පිළිබඳ මනෝවිද්යාව නවීන දෙමව්පියන්ට වැදගත් වේ.