නහඹරයන්ට ඇබ්බැහිවීම සහ ඒවා වළක්වා ගන්නේ කෙසේද?

ඔහු ළදරුවෙකු වීමෙන් තොරව, මොහොතකට නොව වැඩිහිටියෙකු ලෙස පෙනී සිටීමට පටන් ගනියි. තමාගේ ඇස්වලින් ඔහු ස්වාධීනව සිටියි. යථාර්ථයේ දී සියල්ලම ප්රතිවිරුද්ධයයි. දුර්වලකම නොදැනුවත් නොවී, තම සර්වබලධාරී බව ඔහු සහතික කරයි. ඔහුගේ අතට සිගරට් පැකට්ටුවක් ස්පර්ශ කරන සෑම විටම. මත්පැන් ඔහුගේ රුධිරයට ඇතුල් වන විට ඒ මොහොතේදී. දරුවා ඖෂධ සොයාගන්නා දවස. අද්විතීය ලෝකය එහි අඛණ්ඩතාවයේ උච්චාවචනයන්ගේ මුළු ගැඹුරම ඔහු ඉදිරියට ගෙන යයි. නමුත් මේ ලෝකය පහසුවෙන් යථාර්ථයට හැරවිය හැකිය. ඔහුගේ සැබෑ දෙවියන් වහන්සේ දෙන ලද සාරය පවතින්නේ නැත. මෙය වළක්වා ගන්නේ කෙසේද? උදව් කරන්නේ කෙසේද? ඊට වඩා වැදගත් වන්නේ නහඹර වංශයේ ඇබ්බැහි වීම සහ ඒවා වළක්වා ගන්නේ කෙසේද?

වැදගත්ම දේ.

සෑම හේතුවක් ම සාධාරණ අවස්ථාවන් පමණි. ගැටුම් පමණයි: එක් වැඩක් නැත; තවත් කෙනෙකුට සම්බන්ධ වනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම සැබෑ හේතුව නම්. විශාල වශයෙන්, ඒවායින් තුනක් පමණි:

• කුතුසමය . ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම දරුවෙකුගේම එවැනි ප්රකාශනයන් විසින් සංලක්ෂිත නොවේ. තවද, යමෙකු අනිවාර්යයෙන්ම උත්සාහ කළ යුතු නම්, අනෙක් පුද්ගලයාට එවැනි කිසිවක් කෙරෙහි කිසිදු උනන්දුවක් දක්වන්නේ නැත. දේවල් පිළිබඳ අදහස් වෙනසක් ඇති වන්නේ වෙනස්කම් වලින් වෙනස් වීමෙනි. කුඩා කාලයේ සිටම ඔවුන් වඩා විශාල හා සෞඛ්ය සම්පන්නයි. යෞවන කාලයේ ඇති අඩු අවස්ථාවන්ට යමක් පදනමක් හා නුසුදුසුකමක් දැකිය හැකිය. තරුණ වයලීනය-දුම් පානයක් හෝ ක්රීඩකයෙකු-ඇබ්කිට්වරයෙකු යනු නොපවතින සංකල්පයකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම පින්තූරයේ දෙවන හේතුව එහි දෙවන ස්ථානයට නොලැබුණි.

• උද්ඝෝෂණය. එවකට බොහෝ කලකට තහනම් නම්, දෙමාපියන්ගේ අධිකාරය පැනවුවහොත්, දරුවන්ගේ ශෝකය හා ප්රීතිය හදවතට සමීප නැත. එවැනි තත්වයන් යටතේ හැදී වැඩුණු, දරුවා සිය ආත්ම ශක්තියෙන් මුළු ශක්තියෙන් ඉවසාගෙන සිටීම සඳහා දිගුකාලීන අපේක්ෂාවක් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. එබැවින්, පසුගාමිත්වය නොමැතිව, දෙමව්පියන්ගේ අතෘප්තිය හා හෙළා දැකිය හැකි සෑම දෙයක්ම කිරීමට පටන් ගනී. සමහරවිට ඔහු තමාගේ ක්රියාවන්ගේ දුර්වලකම හොඳින් වටහාගෙන ඇති අතර, එහි ප්රතිවිපාක පිළිබඳ වර්ණවත් ලෙස බියජනක විස්තරය ඔහුට අවශ්ය නැත. මෙම බලාගාරයේ ශක්යතාව අවසන් වන තුරු දරුවාගේ යාන්ත්රණය මෙන් එය එය නතර නොවනු ඇත. මෙම කැරලිකාර ආත්මය ළමා කාලය තුළ ග්රහණයෙන් ගැලවී සිටි එම කැරලිකරුවන්වම පෝෂණය කළ හැකිය. මාර්ගය වන විට, බලපෑම් පිළිබඳ. ඔවුන් ස්වාධීන හේතුවක් වන අතර ඒවායේ නමද විය හැකිය

• බලාපොරොත්තු සුන්වීම. එහි පරාසය ප්රාථමික "සමාගමක්" ("සියල්ලන්ටම සමාන විය යුතුය") වඩා බැරෑරුම් "අපේක්ෂා භංගත්වයකින්" ("අන් සියල්ලන්ම මෙන් පැවැත්මේ උපාය මාර්ගයක්" ලෙස) වේ. පැත්තෙන් ඇති වන අහිතකර බලපෑම්වලට දායක වන්නේ නිවස සමඟ දරුවාගේ දැඩි සම්බන්ධතාවය නොවේ. පවුල තුළ ඇති සම්බන්ධතාවය වඩාත් නොඇදහිලිකාරය, දරුවාගේ අඩුපාඩු ගැන දෙමව්පියන් දක්වන උනන්දුව, අඩු විශ්වාසයක්, දුර්වලත්වය ඔහුගේ ආත්ම ගෞරවය සහ පෞද්ගලික අවශ්යතාවන් ආරක්ෂා කිරීම සඳහා ඔහුගේ හැකියාව වඩාත් ප්රවේසමෙන් සහ ඉතා සානුකම්පිත අදහස් නොතකා හැරිය යුතුය. දෙමව්පියන්ගේ අධ්යාත්මික සහය නොමැතිව, මෙම පරීක්ෂාවන්ට එරෙහිව ප්රතිශක්තිකරණයේ ප්රධාන අංගය දරුවාට අහිමි වනු ඇත.

වළක්වා ගන්නේ කෙසේද?

යම් ආකාරයක ආරක්ෂණ ක්රමයක් වුවද, සරල වුවද - අධ්යාපනික උපායන් හෝ, වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, ජීවිතයේ අභාග්යයන්ගෙන් දෙමාපියන් ආරක්ෂකයින්.

• පවුල් බැඳීම්. තම දරුවන්ට හැඟෙන පරිදි දරුවා දෙමව්පියන්ගේ දැඩි පාලනයෙන් වියදම් කළ යුතු නොවේ. එය නිර්මල ආකාරයකින් ප්රතික්ෂෙප කළ හැකි ය. එනම්, ඉල්ලීම් සහ අණපනත් වෙනුවට දයානුකම්පිත ඉල්ලීම් සහ ඥානාන්විත දඬුවම් සහිතව, දඬුවම් දීම සඳහා දිරි දීමනා සහ නොඉවසන හෙයින්, තේරුම් ගැනීම සහ අනුකම්පාව සමඟිනි. ධනාත්මක අධ්යාපනයේ මූලධර්ම ඉගෙන ගැනීම දුෂ්කර නොවේ - එය ප්රඥාවන්ත මාපියකුගේ හොඳ පොතක් කියවීම ආරම්භ කිරීම පමණක් ප්රමාණවත් නොවේ (එවන් ප්රකාශ නිකුත් කරනු ලැබේ!) ඔබේ දෙමාපියන්ගේ ස්වයං අධ්යාපනයේ සිට නතර නොකර සිටීම (එය රසවත්!).

• ඔබටම නිදහස. දෙමව්පියන් දරුවාගේ පෞරුෂය පිළිගන්නා විට එය පැනනඟින විට, නොසතුට හා නොගැලපීම පෙන්වීමට දරුවන්ට ඉඩ දීමෙන් විවේචනය නොකිරීම හෝ වරද තැබීම නොකළ යුතුය.

සෑම විටම "රන් පදනමක්" සොයා ගැනීමට ඉතා වැදගත් වේ - සීමා මායිම් නොමැතිව රැකබලා ගැනීම, ආදරය සහ රැකවරණය යන ළමා පේළිය සමඟ සබඳතාවට සම්බන්ධ වීමට නොවේ. එහිදී, දැනටමත් හැසිරීම පිළිබඳ නිදහස සහ වගකීම පැවරීම නොසැලකිල්ල හා නොසැලකිලිමත්කමට සම්බන්ධ වේ. සැමවිටම මතක තබාගන්න: ඔබේ දරුවාගේ හැසිරීම ඔහු කෙරෙහි දක්වන ආකල්පය ඔහු දක්වන ප්රතිචාරය වේ.

• තොරතුරු සඳහා ප්රවේශය. නිකොටින්, මත්පැන් හා මත්ද්රව්ය මත මිනිස් සිරුරේ බලපෑම පැහැදිලිව පෙන්නුම් කරන තැනැත්තාට. එය විශ්මයට පත් විය යුතු නමුත්, එය නොඉවසිය යුතුය. පළමුව සංවේදීතාවෙන් ලෙහෙසියෙන්ම ලෙහෙසිය හැකි අතර, දෙවනුව ඉවත් කිරීම, විවේචනාත්මක තර්ක කිරීම් හා නොතකා හැරීම අවශ්ය වේ. එනම්, "මාතෘකාව පිළිබඳ" පාඩම් සහ දේශන "දෘශ්යමාන උදාහරණ" වලට වඩා බොහෝ සෙයින් බලපෑමක් ඇති කරයි. එය ආසන්නයේ සිදු වන ජීවිතයක් නොව, X-කිරණ හෝ කෞතුකාගාර ප්රදර්ශන මගින් පෙන්නුම් කරනු ලැබේ.

මත්පැන්, මත්පැන් හා නිකටින් පිළිබඳ නිෂේධාත්මක ඍණාත්මක හැඟීමක් ඔවුන් පවසනවා. යෞවන යෞවනියන්ගේ විවේචනය වෙනස් වන අතර, පසුව ඔහු සිතන්නේ "මම රැවටුණේය" කියාය. ලැබුණු සතුට පිළිබඳ මතකය භෞතික මට්ටමේ නොදැනුවත්වම ගබඩා කර තබා ඇති නමුත් තොරතුරු ගබඩා කිරීම සඳහා වඩාත් විශ්වාසදායකය.

අවංක තොරතුරු සැපයීම වැදගත් ය: ඔව්, මෙම ද්රව්ය සතුටට පමුණුවයි, නමුත් පුද්ගලයෙකුට ඒ සඳහා ගෙවිය යුතු වේ - සෞඛ්ය, සබඳතා හා ජීවිත පවා. දෙමාපියන් තම දරුවා සමඟ එවැනි සංවාදයන් සඳහා සූදානම් විය යුතුය. එවන් කාරණා සම්බන්ධයෙන් බලධාරීන්ගේ වගකීම වන්නේ ගුරුවරුන් සහ මනෝවිද්යාඥයින් මෙන්ම, පෞද්ගලික ධනාත්මක අත්දැකීම් ලබා දීමට ඉඩ ඇති අය විසින් නිවැරදි වචන ඉදිරිපත් කළ යුතුය.

• අධිකාරියේ බලය සහ පෞද්ගලික ආදර්ශය. ඔවුන් නොමැතිව, අනෙක් සියලූම අබුලාල් තවදුරටත් වලංගු නැත. ඔබ කොතරම් විශ්වාස කළද, ඔබගේ මතය අනුව, එක් අශ්වයෙකුට එක් අශ්වයෙකුගේ නිකටින් බින්දුවකින් මරණයට පත් වූ ආකාරය ගැන ඔබේ වචනවලින් ඔබේ කටවල්වලින් ශබ්ද නගා හඬන්නට විය.

වැරදි වළක්වා ගන්නේ කෙසේද?

ක්රියාකාරීව කටයුතු කිරීම, ධනාත්මක ප්රතිපල නොදෙනවා පමණක් නොව, තත්වය තවත් උග්ර කරයි. ඒවායින් වඩාත් භයානක වන්නේ මෙන්න:

• නොහිතන චෝදනාවන්. වැඩිහිටියන් වැඩිහිටියන්ට මෙවැනි යමක් ප්රකාශ කිරීම: "මම දැනටමත් ඔබ දැනටමත් දුම්පානය කරති." දෙමව්පියන්ගෙන් මේ දරුවාට ඇහුම්කන් දීම සඳහා පමණක් අපහාස කිරීමක් නොවේ. ජෝන් ග්රේගේ ග්රන්ථය "ස්වර්ගයේ දරුවන්" පරම්පරා ගණනාවක් සඳහන් කරයි - දෙමාපියන් සාමාන්යයෙන් වාසය කරන, අදෘශ්යමාන, කොන්දේසි සහිතව පිළිගත් ගති ලක්ෂණයක්, දරුවන්ට යටින් ස්ථානයක් හැරෙන්නට - රේඛාව යටතේ. එවන් ධූරාවලියක් තුළින් තරුණ පරම්පරාවන් වැඩිහිටියන්ගේ ආත්මික සම්පත්වලට බාධා නොකළ අතර පූර්ණ ජීවිතයක් සඳහා අවශ්ය ගුණාංග වර්ධනය කර ගැනීම සඳහා හැකිය. දරුවා කෙරෙහි ඔවුන්ගේ වැරදි හැසිරීම මගින් මෙම ධූරාවලිය බිඳ දැමීම සඳහා දෙමව්පියන්ට පමණක් වන අතර ඔවුන් දැනටමත් රේඛාව යටතේ ඇත. දරුවා තම තැනට ගෙන ඒම, එනම්, සාරයෙන් තමා ම තමාට මාපියෙකු බවට පත් වේ, නමුත් ... ඒ සමගම ඔහුගේ සංවර්ධනයෙහි වැදගත් අවධීන් ගණනාවකට මග හැරීමටද බල කෙරෙයි. මෙය තව දුරටත් ජීවත්වීමට ඉඩ නොතබන බව පැවසිය නොහැකිය, නමුත් මේ ජීවිතයේ දී ඔහු බොහෝ විට මග හැරී යනු ඇත. ආත්මයේ තනිකම වටා මිත්රයින්ගේ මුහුද තිබියදීත් - එම ශබ්දයේ ශබ්දය ඉහළින් ඇසෙන්නේ නැද්ද?

දරුවාට චෝදනා කිරීම ඔහුගේ කනස්සල්ලයි, ඔහු ගැන කනස්සල්ලකි, නමුත් වෙනස් ලෙස ඔවුන් පළමුවැනි හා දෙවෙනි ලෙස තේරුම් ගන්නේ කෙසේද! ඔබේ දරුවා සමඟ අවංකව හැසිරෙන්න, හැඟීම්වලින් ඔහු සමඟ කතා කිරීමට ඉගෙන ගන්න - කතා කරන වචන වඩාත් අර්ථවත් කරන්න.

දෙමව්පියන්ගේ සාධාරණ වරදක් වන්නේ තහනම් හා අහිමි. දඬුවම සම්පූර්ණයෙන්ම විනාශ කරන්නේ දෙමව්පියන් සමඟ සහයෝගයෙන් පමණක් නොව සාමාන්යයෙන් ඔවුන් සමඟ අදහස් හුවමාරු කිරීමයි. අන්තිමේදී, අම්මා සහ තාත්තාගෙන් රැකබලා ගත යුතු සහ ඉවසිලිවන්ත අයගෙන් හදිසියේම දැඩි අධීක්ෂකවරු බවට පත්වෙති. මෙම උපක්රමය ද ප්රශ්න ඇති විට දෙමාපියන්ගේ උපකාරය අහිමි වන බැවිනි.

දරුවාගේ ජීවිතය තුළ තහනම් කිරීම අවශ්ය නමුත් ඒවා පැහැදිලිවම සකස් කර පැහැදිලි කළ යුතු අතර, ඒවාට එක් සීමාවන් තිබිය යුතුය - වයස, කාලය, භෞමික.

උදව්වක් නොවෙයිද?

මේ ආකාරයේ ගැටලු විසඳාගැනීමේ නිවැරදි ප්රවේශය නහඹරයාට කතා කිරීමට දිරිගන්වයි. එහෙත් ඕනෑම අවස්ථාවක, සදාචාරය හෝ තර්ජනය කිරීම නොවේ. මෙය දරුවාගේ ආශාව හා ආශාව තමන් වටහා ගැනීමට හේතු වන සංවාදයක් විය යුතුය, ආත්මය අවුස්සන ප්රශ්නවලට හා ධනාත්මක නිගමන ඉදිරිපත් කිරීමට උත්තර දෙයි. එවැනි සංවාදයක් ආරම්භ කිරීම දරුවන්ගේ වැරදි ගණනය කිරීම හා ඔවුන්ගේ ප්රතිවිපාක ඉදිරිපත් කිරීම නොවේ, නමුත් ප්රශ්න-ගැලවුම්කරුවන් සමග:

• සිගරට් (මත්පැන්, ඖෂධ) ගැන ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?

• ඔබ එය භාවිතා කිරීමට අකමැති ඇයි?

• ඔබ තව දුරටත් නොකරන පිණිස, ඔබේ අදහස අනුව, මා ඔබට කුමක් කළ හැකිද?

• ඔබට වෙන කුමක් සඳහා මාගෙන් ඇසීමට අවශ්ය ද?

දරුවාගේ මතය දෙමව්පියන් අගය කළ හොත්, දරුවාගේ මතය දෙමාපියන් විසින් අගය කරනු ලැබේ. දරුවාගේ ආත්මය කෙරෙහි අවංක උනන්දුවක් දක්වන දරුවන්ගේ ආඩම්බරයෙන් කතා කරන එවැනි ප්රේක්ෂක ප්රතිචාරයක් නොලැබෙන අතර, එම නිසා ඔහුගෙන් එකම අවංක පිළිතුරු අපේක්ෂා කිරීමට අයිතියක් තිබේ. අන්යෝන්ය අවබෝධය නිසැකවම තහවුරු වනු ඇත. ගැටලුව විසඳීමට මඟ පාදන පළමු පියවර නොව, පැරණි ප්රඥාව අනුව, සමස්තයෙන් අඩකටත් වඩා වැඩි දෙයක් ආරම්භ වෙයි.

බලන්න.

පුනරුත්ථාපන පිළිබඳ උපදේශක රෝමන් එන්චීචිකව්:

- ඕනෑම යැපීමක් පැති හතරක් ඇති රෝගයක් ලෙස සැලකිය යුතුය: ජීව විද්යාත්මක, මානසික, සමාජීය හා අධ්යාත්මික. එකවර ප්රතිකාර කළ යුතුය. වෛද්ය ප්රතිකාර, අත්දැකීම් සහිත මනෝවිද්යාඥයෙකුගේ සහාය, සමාජ අනුගතවීම හා ආත්මික වර්ධනයට ඉඩ ප්රස්ථා ලබා දීම.

සමුගැනීම.

වෛද්යවරයෙකුගේ මානසික රෝගියෙකු වන අයිරිනා බොරිසෙවිච්:

- වැඩිහිටියන්ට වඩා දරුවන් හා යෞවනයන්ට ඇබ්බැහි වීම පහසු සහ පහසුය. මගේ දෙමව්පියන් සමඟ අමාරුයි. හැමෝම හරි දේ කරන බව ඔවුන් දැඩි ලෙස ඒත්තුගෙන සිටිනවා. එහෙත් දෙමව්පියන් අතර ඇති සම්බන්ධය තුළ ගැටලුවේ මූලයන්, ඔවුන් ඉතා ගැඹුරට යනවා. දෙමව්පියන් තම බලාපොරොත්තු ඉටු නොකිරීමෙන්, ඔවුන්ගේ පරාවර්තනයේ අරමුණු ඉටුකර ගැනීමට අපේක්ෂා කරයි. එහෙත් එය විය යුත්තේ - ප්රේමයේ වස්තුවකි. මෙය විශේෂ අභ්යන්තර හැඟීමක්. දරුවාට මෙම සංවේදීතාව දැනෙන විට දරුවාට සැබවින්ම සුවය ලැබිය හැකිය.