සංවේදීතාව උපකුලයක් නොවේ. මනෝවිද්යාඥයින් පවසන පරිදි ස්නායු පද්ධතිය සංවේදීතාවට අහිතකර ලෙස ප්රතිචාර නොදක්වයි. ශක්තිමත් ස්නායු සහිත පුද්ගලයෙකුට, අනෙක් අය සමඟ සංවේදී සමහර දුෂ්කරතා සමඟ කටයුතු කරයි.
සංවේදීතාව, එය වැඩි දියුණු කර ඇත්නම්, වැඩිහිටි පුද්ගලයින් ආකර්ෂණීය පුද්ගලයන් වෙත ආකර්ෂණය කර ගත හැකිය. එවන් කෙනෙකුට ඔහු වටා සිටින ජනතාවගේ මනෝභාවය අල්ලා ගන්නා ඇන්ටනා සමඟ සැසඳිය හැකිය. ඔහු අනුගාමිකයන්, අනුකම්පා කරන අය, ඔහුගේ සලාහකයාගේ චිත්තවේගයන් අනුගමනය කරන්නේ කෙසේදැයි දන්නා අතර එය තමන්ටම හිතවත්කමක් ඇති කරයි.
කුඩා කාලයේ පටන් ඔහු නිදාගෙන සිටින්නේ ස්වල්පයකි. ඇය හඬනහොත් එය නිහඬව සිටීම ඉතා අපහසු ය. වැඩිහිටි වියට පා තබන දරුවා අසමත් වීම අසීරු ය - යමක් සෙවීමක් නොමැති නම් සෙල්ලම් බඩු සෙල්ලම් කිරීම හා හිස්ටරිකයන් වෙත හැරිය හැකිය. මේ සියල්ලට හේතුව හේතුව ශරීරය හා ප්රාණය වෙත සංවේදී වන සංවේදීතාවයකි.
හිස්ටරිකයන් නැඹුරුවාවක් ඇති දරුවන්ට, වේදනාව ඉවසන්නේ නැත. ඉතින්, වෛද්යවරයාගේ චාරිකාව ඔහුගේ දෙමව්පියන්ට නිරයයි. උන්මන්තක තත්ත්වයට පත්විය හැක්කේ, එය පශ්චාත් යුධ කේන්ද්රයට යාමට සැලසුම් කර ඇති නිසා පමණි. හොඳයි, එන්නත් ලබා ගන්නේ නම්, මෙම නඩුවේ දෙමව්පියන්ට පමණක් නොව, වෛද්ය කාර්ය මණ්ඩලයද වේ. දරුවා ස්පර්ශ කිරීම හෝ කකුලෙන් කෑගැසීමට ඉඩ ඇත. සාමාන්යයෙන්, කුඩා දේවල් වලට ඔහු දක්වන ප්රතික්රියාවන් ඉතා කුණාටුවක් විය හැකිය.
සිත් ඇදගන්නාසුලු ළමයින් සැකසහිතයි. තමාට හැඟෙන ආකාරය ගැන එවැනි දරුවාගෙන් ඇසුවොත්, ඔහු හිසරදය, උදර වේදනාව සහ උගුරේ අමාරුව ඇති බව ඉතාමත්ම නරක බව ඔහු පිලිතුරු දෙනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, මෙම යථාර්ථයට අනුරූප නොවන අතර, සාමාන්ය සීතලයක් පමණක් වේ.
Rebenokochen හොඳ දෙයක් කිරීමට උනන්දුවක් දක්වන විෂයයක් ලෙස ඔහු වැඩි වැඩියෙන් සංවේදී භාවය භාවිතා කරන විට, ඔහු යමක් කිරීමට අවශ්ය නොවන විට, උදාහරණයක් ලෙස, පාසලට යන්න හෝ යම් පැවරුමක් ඉටු කිරීමට නොවේ. එහෙත්, මනෝ විද්යාඥයින්ට අනුව, එවැනි දරුවන්ගේ වේදනාව ඇත්තටම ශක්තිමත් වන අතර, මානසික පීඩනය තත්වය වෙනත් දරුවන්ට වඩා ඔවුන්ගේ සෞඛ්ය තත්වය වඩා බරපතල ලෙස උග්ර කරයි.
අන් අයගෙන් වෙන් කර ඇති තවත් විශේෂාංගයක් තිබේ. මෙය අමනාපයට නැඹුරුවකි. යමෙක් ශාප කරයි නම්, ඔහු වහාම අඬන්න පටන් ගනියි. එමනිසා, සෑම අවස්ථාවකදීම, දරුවාගේ ලිපිනයෙන් කෑගසමින් සිටීම වැළැක්වීම අවශ්ය බව මතක තබා ගත යුතුය. බය වීමට අවශ්ය නැතැයි කියා නොසිතන්න, එය බිය උපදවන බවක් නොපෙනේ, ඔහුගේ වේදනාවේ අද්දර වේදනාවෙහි මායිම මෙන් ය. එවැනි දරුවා විවිධාකාර තත්වයන් හා තත්වයන් ක්රමයෙන් පීඩනයකින් තොරව ක්රම ක්රමයෙන් පුරුදු වුව හොත් යහපත් වනු ඇත.
නොසැලකිලිමත් ලෙස, දරුවාගේ ගුණාත්මක භාවය නිසැකවම සැකසහිත ලෙස ශක්තිමත් කරගත හැකිය. ඔහු දිළිඳු දෙයක්, දුප්පත් කාරණය, ඔහු වැටෙන අතර හැම විටම වේදනා විඳින බව පවසමින් ඔහු කණගාටුයි. මෙම ආකල්පය සමග, ඔහු වුවමනා වුව ද, ඕනෑම හිතුමනාපුරක් හා කුරුලෑ පිලිබඳව සිය භීතිය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළ නොහැකිය.
ඕනෑම තත්වයක් යටතේ ලිහිල් කළ යුතු අතර පූර්ව අවශ්යතාවයක් ලෙස ඉහළ හැඟීමක් ඇති කර ගන්න. මේ මගින් ඔහුගේ හැඟීම් ජයගැනීමට ඔබ ඔහුට උපකාර කරනු ඇත. අනෙක් අතට, එවැනි දරුවාට ශාරීරික වේදනාව පමනක් නොවෙයි, වඩා දරුණු වේ. එහෙත්, තවත් බොහෝ දේ පෙනෙන අයගේ යෝජනාවට ප්රතිචාර දක්වයි. තමාට තහනම් කර ඇති දෙයක් නම්, ඔහු කෝපයට පත් වී සියල්ල අතට යටපත් කර සියල්ල විනාශ කර දමනු ඇත. තවත් දරුවෙකුගේ එතරම් මඳ වශයෙන් තහනම් කිරීම කිසිසේත්ම අපහසුතාවයට පත් නොවනු ඇත.
එවන් අතිශුද්ධ යුවළක් කුඩා අසමත්භාවයන්ට පවා ප්රතිචාරය දැක්වීම අසීරු ය, දිගු හැඬීම සහ කෝපාවි. අන් අයගේ ඇගයීම සහ ආත්ම අභිමානය යන දෙකම හෙළිදරව් වී ඇත. ඔහු යම් දෙයක් කළ යුතු අතර, ඔහුගේ ඉවසීම ඉක්මනින් අවසන්වන අතර, ඔහු කිසිවක් කරන්නේ කෙසේද යන්න නොදන්නා බව ඔහු නිගමනය කරයි. නෝයි තම ශක්තිය මත විශ්වාස නොකරන අතර දුෂ්කරතා ජය ගැනීමට ප්රයත්න දරන්නේ නැත. මේ නිසා, සෑම දෙයක් ගැනම උනන්දුව ඉතා වේගවත්.
දෙමාපියන්ට හැසිරෙන්නේ කෙසේද?
දරුවාගේ මෙම හැසිරීම දැක ඇති බව දෙමව්පියන් දැනගත යුතුය. මෙම තත්ත්වය තවදුරටත් උග්ර වීම වැළැක්විය හැකිය. තව දුරටත් බරපතල ගැටළු මඟහරවා ගැනීම සඳහා දරුවාගේ කුපිතභාවය සහ අතෘප්තිය ගැන අවධානය යොමු කරන්න. සදාචාර සම්පන්න ඉගැන්වීම්වලින් පමණක් නොව, තමාවම අන් අය සමඟ ගෞරවයෙන් සැලකීමටත්, තමන්ම තමා ගැනම විශ්වාස කිරීමටත්, තමන්ම විශ්වාස කිරීමටත්, දරුවන්ට උපකාර කිරීමටත් ඔබට උපකාර කරනු ඇත. මේ අනුව, ඔහු පහසුවෙන්ම සිය විශ්මිතත්වය කපා හැක. පෙනෙන පරිදි, මෙම නෙත්තක් පහසු ය යන කාරණය තිබියදීත්, තමා අතට ගැනීමට ඔහුට උගන්වන්න.
මනෝ විද්යාඥයින් විසින් සපයන නිර්දේශ කිහිපයක් පහත දැක්වේ:
- දරුවාට පුපුරා යන විට දරුවා අමතන්න එපා. මෙය ඔබට අසීමිත රාජ්යයක් වනු ඇත. දරුවා පවා ඔබේ තත්වය දැනෙනවා.
- දරුවා කෑගැසීමේ හඬ නඟා සිටුවිය. ඔහුගේ හැඟීම් කෑගසමින් හෝ ඒත්තු ගන්වන ලෙසට තම හැඟීම් ගෙන නොයන්න - එවන් අවස්ථාවලදී ඔහු ඔබව අසන්නේ නැත.
- ඔහු දණහිස කැඩී ඇති බව දකින විට ලැජ්ජාවට පත් නොවන්න. ඔබ තුවාලය අවසන් කළොත් හොඳයි.
- දරුවාගේ ගැටළු අවම කර නොගෙන, දරුණු දෙයක් සිදු වී නැති බව නොකියන්න. පාසැලේදී ඔහු සැමවිටම සෑම දෙයකම පළමුවන කාරණය වනු ඇත.
- සෑම අවස්ථාවකදීම ඔබේ දරුවා අසල සිටියහොත් සන්සුන්ව සිටින්න, ඔහුව අතට ගෙන, ඔහුව සන්සුන් කරන්න, නමුත් ඔහු සිත්තැවුලට කැමති නැති ළමයින් සිටින නිසා, ඔහු සිතන්නේ නැත.
- දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේදී බාධාවීම අවශ්ය වේ. කෙසේවෙතත්, යටියෙල් කවදාවත් වැඩිය. දරුවාට හිස්ටරිකයන් ඇති වන විට ගැටළුව විසඳන්න, කාරණයක් නැත. පසුව තත්ත්වය ඉවතට හැරවීම සඳහා තත්වය ඉවතට හැරවීම.
- අපේ දුර්වලකම් ජය ගැනීමෙන් ධෛර්යය ප්රකාශ කිරීම සඳහා ප්රශංසාව හා සහයෝගය අවශ්යයි.
- සියළුම ප්රයත්නවල ඔහුගේ ජයග්රහණ සාදරයෙන් පිලිගනී. දරුවා තමාවම විශ්වාස කරනවා නම්, ඔහුගේ නිෂේධාත්මක හැඟීම් පහසුවෙන් ජය ගත හැක. වැඩිහිටි සංවේදීතාවයෙන් පෙළෙන දරුවාට සාර්ථකව මුහුණ දීමට ඔබට හැක්කේ ඔබට පමණක් බව අමතක කරන්න එපා.