මිනිසුන් තුළ ආක්රමණයේ හේතූන්

අප සෑම විටම නිරන්තර හැසිරීම් වලට මුහුණ දිය යුතුය. අපි අන්තිම වචනවලින් තල්ලු කර, තල්ලු කරමු. එවන් සැලකීම බොහෝ විට පුදුම සහගත ලෙස පෙනී යයි. මෙම පුද්ගලයා කිසිවක් වැරැද්දක් කර නැත. මෙයින් ඔවුන් ඉතාමත් ආක්රමණශීලී හා නොසෑහෙන හේතු තේරුම් ගැනීමට මට වඩාත් උනන්දුවක් දක්වයි. එවැනි පිළිකුල්සහගත හැසිරීම්වලට ඔවුන්ව පොලඹවන්නේ කුමන හේතු නිසාද? සෑම විටම මෙම හැසිරීම අධ්යාපනය සහ සංස්කෘතියේ ඌනතාවයක් නො වේ! වෙනත් ජීවිතයේ සිදුවීම් වැනි ආක්රමණ, තමන්ගේම මානසික හේතු තිබේ. මෙම හේතු තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරමු.

ආක්රමණශීලී හැසිරීම් මූලයන්

සෑම පුද්ගලයෙකුටම ආක්රමණශීලීකමේ මානසික ගැටලූ ඇති අතර සෑම කෙනෙකුගේම මනෝවිද්යාඥයකු හෝ වැඩි ප්රසිද්ධියක් ඇතිව "ආක්රමණය" උපත කොතැනද යන්න සහ උපකල්පනය ඉදිරිපත් කිරීමට උත්සාහ කළේය. ආක්රමණ සඳහා ප්රසිද්ධ කණ්ඩායම් 3 ක් ඇත:

1. ආක්රමණශීලී හැඟීමකි. යම් පුද්ගලයෙකුගේ ආක්රමණශීලී හැසිරීම අද්භූත ලෙස මතු වී ඇති බව මනෝවිද්යාඥයින් ගණනාවක් විශ්වාස කරයි. ආක්රමනශීලීත්වය, ආහාර සම්පත් හා භූමි ප්රදේශය, දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව සහ ජාන සංචිතය වැඩිදියුණු කිරීම, ප්රධාන කාර්යයන් තුනක් ඉටු කිරීම සඳහා දායක වේ. ආක්රමණශීලී ශක්තිය පුද්ගලයෙකු තුළ නිරන්තරයෙන් පෙනේ, එකතු වී අවසානයේදී බිඳී ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, සියල්ලන්ටම අයත් මායිම් තිබේ. එහෙත් ආක්රමණශීලීත්වයේ ඕනෑම ප්රචණ්ඩකාරී හැසිරීමකට මඟ පාදයි. ඔහුගේ මුතුන්මිත්තන්ගෙන් දඩයක්කාරයෙකුගෙන් ආක්රමණශීලීව උරුම විය හැකි බව විශ්වාස කෙරේ. දඩයම් කරන ස්වභාවයක්, නිසැකවම විනාශය, යුද්ධ හා ප්රචණ්ඩත්වයට ප්රබල වේ. ඒ නිසා, මිනිසුන්ගෙන් ආක්රමණය අනිවාර්ය බව, අපට පාලනය කළ නොහැකිය.
2. ඔවුන්ගේ අවශ්යතා සපුරාලීමට අසමත් වීම හේතුවෙන් ආක්රමණය කිරීම. මේ අවස්ථාවේ දී ගැටලුව වෙනත් දෙයක් වේ: සෑම කෙනෙකුගේම ආශාවන් ඉටුකර ගැනීමට කිසියම් හේතුවක් අපොහොසත් වී ඇති නිසා, සෑම විටම, ආක්රමණ හා කෝපය පාහේ පවතී. පුද්ගලයෙකුගේ මෙම ගුණාංග තමන්ටම, තමාට හෝ වෙනත් අයට යොමු කර ඇත. යම් ආකාරයක ආක්රමණ එවැනි විචලනයකින් විදහා දක්වයි: පුද්ගලයෙකු කිසියම් පුද්ගලයෙකු තල්ලු කරයි, නාඳුනන පුද්ගලයෙකුට හිරිහැරයක් විය හැකි අතර, සමහර විට, "මම සියල්ලටම වැරදිමි, මට මා හට සමාව නොලැබේ" යයි විලාප කථා කරයි. අවාසනාවකට මෙන්, මෙම ප්රතික්රියා ක්රමවේදය බොහෝ විට භාවිතා වේ නම් එය පුරුද්දකි. එපමණක් නොව, ගැටළුව විසඳා ගැනීමට සහ / හෝ වඩාත්ම අපකීර්තිමත් බාධක ජයගැනීමට එවැනි ප්රතිචාරයක් ඇති බවක් නොපෙනේ.
3. ඉගෙනීමේ ඵල ලෙස ආක්රමණය. වැඩිහිටියන්ගේ ළමා කාලය තුළ ඉගෙන ගත් සෑම දෙයක්ම ආහාරයට ගැනීම, කථා කිරීම, හැසිරීම සහ කණ්නාඩියෙන් අනුකරණය කළෙමු. ඒ හා සමානව, වැඩිහිටියන්, ආක්රමණශීලී හැසිරීම් දෙස බැලීමෙන් අප ඉගෙන ගත්හ. අපගේ දෙමව්පියන් නිරන්තරයෙන් අවට ජනයා හඬමින් සිටින ආකාරය දෙස බලද්දී, එකිනෙකා අතර එකම මතකය ලෙස එකම හැසිරීම මතක තබාගන්න. වැඩිහිටි අවධියේදී ආක්රමණය කිරීමේ හැකියාව වැඩි කරන වෙනත් සාධක තිබේ: වැඩිහිටියන්ගේ නිරන්තර ප්රහාරයන් සහ / හෝ ඇඬීම, නුසුදුසු ප්රතිකාර, සමහර විට සෘජු උපදෙස්: "ඔහුට වෙනස් කරන්න. ඔබ කුඩාද? " එවැනි වාතාවරණයක වැඩෙන පුද්ගලයෙකු මිහිරි, නිහඬව හා සිහින් විය යුතුය. නමුත් මේ අවස්ථාවේ දී, ඔහුගේ ආක්රමණශීලී රාජ්යය පාලනය කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට ඔහුට අවස්ථාවක් තිබේ. ඕනෑම ගැටුමකට විසඳුම් සන්සන්දනය කළ හැකි පුද්ගලයින් නිරීක්ෂණය කළ හැකි නම් මෙම හැකියාව වර්ධනය කළ හැකිය. උත්තේජනයක් වීමට නම්, මනුෂ්යත්වයේ සහ මෘදුකමේ එක් එක් ප්රකාශනය සමග ඕනෑම දෙයක් සඳහා ඔබ ධෛර්යමත් කළ හැකිය.

ආක්රමණ වලට බලපෑම් කළ හැක්කේ කුමක් ද?

එබැවින්, අප විසින් මර්දනය කරන ලද මානසික සාරය අප විසින් ඉවත් කර ඇත. ප්රචණ්ඩත්වය සෑම පුද්ගලයෙකු තුළම දැකිය හැකි අතර එහි පැවැත්ම යුක්ති සහගත වන හේතු සහ අරමුණු රාශියක් පවතී. එහෙත්, ආක්රමණශීලී හැසිරීම් උග්ර කිරීමට ඉඩ ඇති දේවල්, එය වඩාත් විනාශකාරී බවට පත් කර ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, අධ්යාපනය හා සංස්කෘතියේ ලක්ෂණ, සමහර පෞද්ගලිකත්ව ගුණාංග, තත්වයෙහි ලක්ෂණ. ආක්රමණශීලී රාජ්යයට අනුවර්තනය වීම බලපානු ලබන්නේ සංස්කෘතික ප්රමිති ඇතුළුව ප්රජාව තුළ පවත්නා තත්වයන් මතය. සංස්කෘතික ආචාරධර්ම යනු අන් අයගේ සතුරු හැසිරීමකි. උදාහරණයක් වශයෙන්, එක් සංස්කෘතියක් ආක්රමණශීලීව දිරිමත් කරයි. පිපිරීම් සහ තර්ජන, ප්රචණ්ඩත්වය පිළිබඳ තොරතුරු නිරන්තරයෙන් විකාශනය කරන පුද්ගලයා මාධ්යය දැඩි ලෙස බලපෑම් කරයි. බොහෝ විට පුද්ගලයා මෙය සාමාන්ය දෙයක් ලෙස සලකයි. ඒ නිසා ආක්රමණශීලී වීමේ හැකියාව වැඩි කරයි.

එවන් හැසිරීමක් සඳහා ඇති ප්රවණතාව ද සෑම කෙනෙකුගේම තත්වයට බලපායි. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවෙකු අසම්පූර්ණ පවුලක හැදී වැඩුන නම්, ඔහු වෙනත් අය කෙරෙහි සතුරු වනු ඇති බවට ඇති ඉඩකඩ ප්රමාණවත් තරම් ප්රමාණවත්ය. කෙසේ වෙතත්, පවුල තුළ පිරී ඇති අතර බොහෝ දරුවන් ඇති අතර, එවැනි පවුල් වල මැදිහත් වීම ළමුන් අතර ඇති සබඳතාවන් මගින් තීරණය කරනු ලැබේ: නිරන්තරයෙන්ම ඔවුන් මැදිහත් වී දිවුරමින් දිවුරන්නේ නම්, ඔවුන් වර්ධනය වන විට ඔවුන් ආවේගශීලී සහ සතුරු වනු ඇත. පවුල් වාතාවරණය මෙම ගැටළුවට දායක වෙයි: දරුවන් දරුණු ලෙස දරුණු ලෙස, දරුවන්ගේ ජීවිතවලට මැදිහත් වීම කොපමණ දෙමව්පියන් මැදිහත් වීද, දරුවන් අතර ගැටුම්, විනය සහ නීතිරීති ස්ථාපිත කරන විට දෙමාපියන් අස්ථාවර වන ආකාරය. කෙසේවෙතත්, එය දිගුකාලීන ක්රීඩා සාධක ගැන නොවේ.

සමහර අවස්ථාවල සන්සුන්ව සිටීමට නොහැකි වීම වැනි එවැනි තත්ත්වයන් පවතී. එවැනි තත්වයන් තුළ, අප නීතියක් ලෙස අප ආක්රමණශීලී ලෙස උසිගන්වයි. සමහර අවස්ථාවලදී අපට විඳදරාගැනීමට අපහසු තත්වයන් පවා ඇතිවේ. එවන් තත්ත්වයක් තුළ බාහිර නිරීක්ෂකයන්ගේ පැමිණීම, ආවේගයන්ගේ තීව්රතාව අඩු කර ගත හැකි එකම දෙයයි. පුද්ගලයෙකු තුළ යම් ආකාරයක ආක්රමණශීලීකමක් ඇති පුද්ගලයන්ගේ කණ්ඩායම් ඇත. නිදසුනක් වශයෙන් මෑතක් වනතුරු ඇගේ ස්වාමිපුරුෂයා සමඟ පුරුෂයෙක් සමඟ ඇසුරු කළ කාන්තාවක් ඇගේ හිටපු ස්වාමිපුරුෂයාට සමාන යමක් කිරීමට අකමැති දෙයක් කරයි.

උදාහරණයක් ලෙස, ශබ්දය, නාස්තිය, තාපය, දූෂිත වාතය, පිරිමියෙකුගේ තත්වය වැනි අයගේ ශාරීරික ගති ලක්ෂණ සමහරෙකුට කෝප විය හැකිය. එහෙත් ප්රධාන සාධකය වන්නේ පුද්ගලික සාධකයයි. කිසියම් චරිතයක ඇතැම් ලක්ෂණ ඕනෑම අත්යාවශ්ය නොවන තත්වයකට එරෙහිව ආක්රමණශීලී වීමේ හැකියාව වැඩි කිරීමට හැකියාව ඇත. මානසික සංවේදිතාව හා නොසන්සුන්බව, ඉහළ කාංසාව, ජයග්රහණ සඳහා තණ්හාව, අධිෂ්ඨාන ශක්තිය, සිදුවීම් සියල්ල වගකීම භාර ගැනීමට ඇති ආශාව මෙයට ඇතුළත් වේ.