මේ සඳහා, අන් අයගේ සිතුවිලි කියවීමට ඔබට අවශ්ය නොවනු ඇත, ඔබට ඉතා සුළු වශයෙන් අවශ්යය - සුළු වශයෙන් නිරීක්ෂණය, සැලකිල්ලෙන්, අන් අයගේ අවබෝධය හා කුඩා කාව්යයක කොටසක් පමණි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මිනිසුන් තේරුම් ගැනීම සඳහා උගන්වනු ලබන විද්යාව, ඔහුගේ මුහුණේ ප්රකාශයන්, ගීතය, අභිනයන් මගින් පුද්ගලයෙකු ගැන තොරතුරු කියවා ඇත. මෙම විද්යාව නින්දිතය. එහි ආධාරයෙන් ඔබ වාචික සන්නිවේදනය පිළිබඳ සියල්ල ඉගෙන ගත හැකිය.
ඉතින්, දැනටමත් යුවලක් අපට දැනගෙන ඇත. එම පුද්ගලයා දෙස බැලීම කෙලින්ම කෙළවරේ ගැහැනු ළමයෙකුගේ ඇස්වලට යොමු වී ඇති අතර, ඔහුගේ හස්තය ඉහළට ඔසවාගෙන, හෘදය වස්තුවේ මෙන් මිත්රශීලීව ගමන් කරන අතර, එය සම්පූර්ණයෙන්ම පාටින් පෙන්වනු ඇත. මෙයින් පෙන්නුම් කරන්නේ ඔහුගේ වචන අවංක හා සත්ය බවත් ඔහු විශ්වාසවන්තයි. ගැහැනු ළමයෙකු වෙතට පිවිසීමට උත්සාහ කිරීමත් සමග ඔහුගේ ශරීරය තරමක් තල්ලු වී ඇති අතර, ඒ හැරෙන්නට, මෙම සංවාදයෙහි මාතෘකාවෙහි එකිනෙකාගේ උනන්දුව ලෙස අර්ථ දැක්විය හැකිය. ගැහැනු ළමයාගේ හිස පසෙකට තල්ලු වී ඇති බව පවසන ඇය, ඇය සතුටු කිරීමට වඩා වැඩි යමක් අවශ්යයි. ඇගේ උරහිස් පහලට ඇද දමයි. ඇය එක් පැත්තක් බෑගය මත තැබුවාය. මෙම ක්රියාවෙන් අදහස් වන්නේ ගැහැණු ළමයා තමා සමඟ සන්සුන්ව සිටින බවයි. අප දුටු දේවල් වලින්, මෙය ප්රේමාන්විත යුවලක් හැර වෙනත් කිසිවෙකු නොවන බව අපට නිගමනය කළ හැකිය.
ඔබ යුවළක් කෙරෙහි අප දෙසට අවධානය යොමු කරනවා නම්, මිනිසෙකු සහ ගැහැණියකගේද වේ. මිනිසාගේ මුළු ශරීරයම හැඟෙන්නේ ඔහු අපහසුතාවයට පත් කිරීමයි. අනවශ්ය ලෙස උරහිස් වලින් හා හිස තදින් ස්පන්දිත තොල් වෙතට ඔසවා ඇත. ඔහු අපහසුතාවයට පත් වන අතර ඔහුගේ උසුලූ උරහිස් බියකරු දර්ශකයක් වන අතර ඔහුගේ සම්පීඩිත මුඛය තරහයි, එසේම ඔහු ප්රකාශ කළ නොහැකි බව ද ඔහු පවසයි. ඔහුගේ මිත්රයාගේ කතාව ඇසෙන්නේ නැති නමුත්, ඇයගේ බැළුවන්ගේ දෑස් දකිනු ඇති බවත්, ඔවුන්ගේ කොන් අලංකාරව ඇති බවත්, නාසයේ පාලම මත රැලි රැඳී ඇති බවත්ය. කාන්තාව ඉතා කෝපයට පත් වී ඇති බවට කිසිම සැකයක් නැත. ඇය පහත් කරයි, ඉන්පසු ඇගේ අත දිගු කරයි, එමගින් නිෂේධාත්මක හැඟීම් ඇතිවීම වැළැක්වීම. මේ සියල්ලම එකම දේ ගැන පමණක් කතා කරයි - යුවල මෑතකදී විලාපයට පත් විය.
කැෆේ එක බලන්න, ඔබට විශ්ලේෂණය සඳහා තවත් උදාහරණ සොයාගත හැකිය. මේසයෙන් එකක් තමයි මිනිසුන් දෙදෙනෙක්. ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙක්, යෞවනයෙක් උනන්දුවක් දක්වන මැවුම් යුගලෙකුට යමක් පැහැදිලි කිරීමට උත්සාහ කරයි. මිනිසා එක් අතකින් ඔහුගේ කම්මුලට සහාය දෙයි. මේසය මත තැබූ දෙවෙනි හස්තය, ඔහුගේ මුළු ශරීරය ඉදිරියට මදක් කැපීම. යෞවනයාගේ වෑයම් අගය කරනු ලබන අතර, ඔහුගේ වචන සවන්දෙන්නන්ට වඩාත් රසවත් ය.
මැසිවිලි නැඟූ මැදි වූ මිනිසුන් දෙදෙනෙකු තවත් මේසයක් වාඩිලයි. ඔවුන්ගේ අදහස් එකිනෙකා මත හෝ දෙපැත්තට යොමු වන්නේ කොහේද යන්න තේරුම් ගැනීම පහසු නොවේ. එහෙත්, ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙකු අඥානයෙකුගෙන් අනිවාර්යයෙන්ම පිටව යාමට උත්සාහ කරන බව පැහැදිලිය. ඔහුගේ කටින් සඟවා තබන්න, ඔහුගේ හස්තය ආරක්ෂා කිරීම, සහ වරින් වර නාසයෙන් අහුවුණ ලෙස. මේ සියළු චලිතයන් අදහස් කරන්නේ මිනිසා හිතාමතාම බොරු කියයි. ඔහුගේ බෙල්ලේ උගුරේ හැඬීම ගැන අනාරක්ෂිතබව හා භීතිය ගැන කතා කරයි. ඔහුගේ සගයා සගයා, ටිකක් පිටුපසට හැරී, ඔවුන් අතර දුර වැඩි කිරීම. මිනිසාගේ හිස ඔහුගේ හිස කපා දමන අතර, දර්ශකය ඇඟිල්ලේ ඔහුගේ කම්මුල මත වේ, සහ කුඩා ඇඟිල්ල ඔහුගේ තොල් ටිකක් ස්පර්ශ වේ. එවැනි සංඥාවක් සම්භාවනීය සංඥාවක් ලෙස පිළිගන්නා අතර, සක්සුදර්ගේ වචන සම්බන්ධයෙන් සැකකටයුතු තත්වයක් ප්රකාශයට පත් කරයි.
වාචික සන්නිවේදනය යනු සංඥාව භාවිතා කිරීමකින් තොරව සන්නිවේදනයේ ස්වරූපයයි, එනම්, ඉඟි, චලනයන්, මුහුණේ ප්රකාශයන්, චිත්තවේගීය හඬ, අඬු හා සංකේත උපකාරයෙන්. පුද්ගලයෙකුගේ ක්රියාවන්, ඔහුගේ ප්රතික්රියා, මුහුණේ ප්රකාශයන්, ගීතය, ඔහුගේ චරිතයේ අදහස, ඔහු ක්රියා කරන ආකාරය සහ සිදුවෙමින් ඇති දේ පිළිබඳව ඔහු තක්සේරු කිරීම පහසුය. නිරූපණය කරන ලද කරුණු මිනිසුන්ගේ හැසිරීම දෙස බැලීමෙන් හා වාචික සන්නිවේදනය පිළිබඳ සියල්ල අධ්යයනය කිරීමෙන් ඉගෙන ගත හැකි දේවලින් සුළු කොටසක් පමණි. ඔබේ හැසිරීම ගැන අමතක නොකරන්න. අනුකම්පා විරහිත සංකේතවලින් වැළකී නොසිටියත්, අපහසුතාවයට හා නොපැහැදිලි නොවන්න.