ඇත්ත වශයෙන්ම, පළමු ගුරුවරයා, මව හෝ මිත්තණිය ඔබට උගන්වන්නට පටන්ගත් ආකාරය දැනටමත් මතක නැත. දැන් ඔබ ඔබේ කුඩා දරුවා එවැනි මූලද්රව්යයක් සමඟ ඉදිරිපත් කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය, ඔබේ මතය, කරුණ, ලිපි වැනි, ලිවීම් සහ වචන ...
පළමු රීතිය පහත දැක්වේ. ළමයෙකු සඳහා නවීන, සංකීර්ණ සහ නො කියෑරෙන පරිදි, ඔබට සරල හා තේරුම්ගත හැකි දෙය නම් දැන් ඔබට මූලිකව පෙනෙන දෙයැයි ඔබ තේරුම් ගත යුතුය. ඔබත් යමක් ඉගෙන ගනීද? හැමදේම පළමු වතාවට නොවේ. ඉතින් දරුවා ඉවසීම සහ අවබෝධය අවශ්යයි. ඔහුට කියවීමට හැකියාවක් නැති නම්, අකැමැත්ත හෝ කම්මැලිකම නොවේ. මෙන්න, ඔබේ දැනුම නිවැරදිව ඉදිරිපත් කිරීමට ඇති නොහැකියාව මැනවින් විදහා දක්වයි, එය පහසුවෙන් ප්රවේශ විය හැකි අතර එය වැදගත් වන්නේ වැදගත් දෙයකි. 5-7 වසරකට පසු - මෙය ඉතා කුඩා වන අතර ක්රීඩාව නොබියව හැඩගැසීමට වඩා බොහෝ සෙයින් රසයි. ඒ නිසා, එය අල්ලාගැනීම, උද්යෝගිමත් උනන්දුව සහ කියවීමට ආශාවක් ආරම්භ කිරීම අවශ්ය වේ. සෑම දරුවෙකුටම ආවේණික වූ ගති ලක්ෂණයක් - ලෝකය දැන ගැනීමට ඇති ආශාව!
නීති දෙකක්. කියවීම සඳහා දරුවා සූදානම් කරන්න. ඔහුගේ ප්රකාශනය, දෘෂ්ය සංජානනය වර්ධනය කිරීම. ඔබේ දරුවා වචනයෙන් ලිපියක් ලියන්නේ කෙසේ ද යන්න කියවීම සඳහා සූදානම් වුවද, ඔබේ දරුවා පළමු පන්තියට පැමිණෙන්නේ නම් හොඳයි. බොහෝ විද්වතුන් තර්ක කරන්නේ නිවසේ සිටම දරුවන්ට ඉගැන්වීමේදී බොහෝ දෙනෙක් අකුරු 3 සිට 4 දක්වා කෙටි වචන "ඉගෙන ගැනීමට" පුහුණු කිරීමයි. එහෙත් මෙම "ව්යාජ කියවීම" සහ දරුවන්ට පිළියෙල කිරීමෙන් පසු සාමාන්ය කියවීම නිපුණතා වර්ධනය කිරීම අපහසුය. ඔබ නිවැරදිව හා නිවැරදිව කියවීමට ඉගැන්විය හැකි බවට ඔබට නො හැකි නම්, විශේෂ අභ්යාස සහ සංවර්ධනය කිරීමේ ක්රීඩා සමග කියවීම සඳහා සූදානම් වීම සඳහා සූදානම් කරන්න.
තෙවෙනි රීතිය. කියවීම සඳහා පවතින ඉගැන්වීම් ක්රම කියවන්න. මේ අවස්ථාවේ දී. විශේෂඥයන්ගේ මත යැපීම, තහවුරු කර ඇති, ස්ථාපිත ක්රම භාවිතා කිරීම හොඳය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට තේරුම්ගත හැකි හා සුදුසු පරිදි පෙනෙන දේ දරුවාගේ හැඟීම සඳහා සම්පූර්ණයෙන්ම පිළිගත නොහැකිය.
4 වෙනි නියෝගය. අඬන්න එපා, ගොරෝසු නොවන්න, බල කරන්න එපා. හොඳින් කියවීමට දරුවාට කියවීමට ආශාවක් තිබිය යුතුය. ඔබේ මවගෙන් ඉල්ලා සිටීමට වඩා ස්වාධීනව කියවීමට ඉගෙනීම වඩා හොඳ බව ඔහු තේරුම් ගත යුතුය, මේ සඳහා, ක්රීඩාව තුළ පොත් භාවිතා කරන්න. පින්තූර පෙන්වන්න, ශබ්ද ශබ්ද නගා, පෙළට පින්තූරවල පින්තාරු කරන දේ හඬ නඟා. දරුවා කියවන්න. එක්තරා පොතක් නැවතත් කියවිය හැකි පොතක් නැවතත් කියවා බැලීම අසාමාන්ය දෙයක් නොවේ. ඊට පස්සේ, කියවීමට කෙලින්ම යන්නට පහසුය.
පස්වෙනි නීතිය. ඉගෙනුම් ක්රියාවලිය ඉතා උද්යෝගී ක්රියාවක් බවට පත් කරන්න. එය කෙටි, නමුත් නිසැකවම මතක තබා ගත හැකි, අද්විතීය හා අනවශ්ය නොවේ. දරුවා සැබවින්ම උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම්, පසුව තමාට කියවීමට හා බල නොකිරීමට ඉගෙනීමේ ඉල්ලීමකින් පසුව ඔහුම තමාම තමා වෙතම පැමිණෙනු ඇත.
නීතියේ හය. පළමුවන "පාඩම්" දිගු නොවිය යුතුය. එහෙත් ප්රධාන දෙය නිත්යයි. ඔබ දැනටමත් ආරම්භ කර ඇත්නම්, සෑම දිනකම, පොදුවේ ඕනෑම මොහොතක හෝ කියවීමට ඉගෙන ගන්න (සංචාරය අතරතුර, නිවසේදී පමණක් නොව, "පාඩම" අතරතුරේ).
හත්වන නීතිය. ස්ථිර වෙන්න. පළමු අකුරු, ඊළඟ අකුරු කිහිපයක් සරල වචන, කුඩා වාක්යයන්ගෙන් පසුව, කෙටි වාක්යයන් සහ කුඩා පෙළ පමණක් පසුව. නමුත් අකුරේ වේදිකාවේ දිගු නොවී ඉන්න. දරුවා සියලු අකුරු හොඳින් දැන හඳුනා ගැනීමට අසාමාන්ය දෙයක් නොවුණත්, ඒවාට සළකන වචන හා වචන නොවිය හැකිය.
අටවෙනි. දරුවා දිරිමත් කරන්න. පුහුණුව ආරම්භයේ පටන්ම මෙය වැදගත් වේ. ඔහුගේ ප්රගතිය සටහන් කරන්න. එසේ නොවුවහොත්, ඉගෙනීමේ ආශාව ආරම්භයේදීම පවා අතුරුදන් වනු ඇත.
නව වන ව්යවස්ථාව. ඔබ කියවීමට හා සාර්ථකව වාචිකව ලබා ගැනීමට දරුවාට උගන්වන නම්, දරුවා නිවැරදිව කියවිය යුතු ප්රධාන නිර්ණායක වේගවත් නොවේ, නමුත් අවබෝධය. වචන සහ වාක්ය ඛණ්ඩනය නොකිරීමෙන් නිෂ්චිත යැයි සිතමින්, දරුවන්ට පාඨකයා දැනුවත් විය යුතුය.