ගුරුවරුන්ගේ අදහස්වලට දෙමව්පියන් නිවැරදි ලෙස ප්රතිචාර දක්වන්නේ කෙසේද?

ගුරුවරයාට හා පන්තියේ ළමයින් සමඟ ගැටුමක් ඇති නොවන පරිදි, තම දෙමාපියන්ට තම දරුවන්ට අදහස් දැක්වීමට කිසිදු අදහසක් නොමැති බව සෑම දෙමාපියෙකුටම නිසැකය. කෙසේ වෙතත්, දෙමව්පියන් සඳහා දිනපොතේ ඇතුළත් කළ ගුරුවරයාගේ ප්රවේශය කම්පනයකි. මෙය බොහෝ විට දෙමව්පියන් දරුවන්ට හොඳ අධ්යාපනයක් ලබා දීම හෝ ඔවුන්ගේ රැකියාව නිසා දෙමව්පියන් පහත සඳහන් ස්ථානයට ගෙන ගිය පවුල් වලදී මෙය සාමාන්යයෙන් සිදු කරයි: ඔබට කිසිවක් කළ හැකි නමුත්, එසේ නොමැති නම්, එසේ නොමැති බවය. දරුවා දෙමව්පියන්ට පරාජය කිරීමක් ලෙස දැකිය නොහැකි ය.

අධ්යාපනික ආයතනයක බිත්ති තුල සිදුවන්නේ කුමක් ද යන්නත්, තම දරුවා සමඟ නොසිටින බවත්, දරුවාගේ කම්පනය උග්ර වේදනාකාරී ප්රතිචාරයක් නොලැබෙන බව දෙමාපියන් තේරුම් ගනී. ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ට උපකාර කළ හැකි සියල්ලම එය සවන් දීමට හා ඔවුන්ගේ සමාව සමනය කිරීමට, සාකච්ඡා කිරීමටත් ඔවුන්ට උගන්වන්නටත් උගන්වනු ලබයි. දිනපොත ඇතුළත් ලියකියවිලි උපකාරය හෝ ගුරුවරයාගේ ආශාව විය යුතුය. නමුත් මෙම සිද්ධිය සම්බන්ධයෙන් දෙමාපියන් අන්තයටම යොමු නොවිය යුතුය. එනම් දරුවාගේ හෝ ගුරුවරයාගේ පැත්තේ සිටගෙන සිටීමයි.

අම්මා සහ තාත්තා ළමයා බලාගෙන ඉන්නවා

දෙමව්පියියන්ගේ උනන්දුව සහ උපකාරය අවශ්යයි. රහස්ය සංවාදයකදී වඩාත් උනන්දුවක් දක්වන්න. ගුරුතුමිය සමග ඔහුගේ කටයුතුවලට මැදිහත් වීමට සෑම විටම අවශ්ය නොවේ. ඔබ කිසි විටෙකත් පරිපූර්ණ පාසලක් සොයා නොගනු ඇත, එය සරලව නොපවතින බැවින්, ඔබ සෑම විටම කැමති නැත - දැඩි ගුරුවරයා, බොහෝ කාර්යයන්, අපහසු පක්ෂ, දෘඩ කායික අධ්යාපනය, මෝඩ දරුවන්.

ඔබ ඔබේ දරුවාගේ දරුවාගේ මාතෘකාව මත නම්, පංතිය සහ ගුරුවරයා හෝ පාසැල පවා සමහරවිට පාසල් කිහිපයක පවා වෙනස් කළ හැකිය. ස්වයං හඳුන්වාදීමේ දුෂ්කරතා සමඟ සාර්ථකව මුහුණ දීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න. ඔබගෙන් ඇහුවොත්, තත්වය ගැන විශ්ලේෂණය කරන්න, ඔබට කථා කළ හැකි හෝ වෙනත් ආකාරයකින් හැසිරෙන තැන ගැන සිතා බලන්න. දරුවා සමඟ කතා කිරීම, ඔහුව විවේචනය නොකරන්න, ඔබේ අත්දැකීම් බෙදාගන්න, ඉවසිලිවන්තව හා මෘදු ලෙස කතා කරන්න.

ඔබ දරුවාගේ පැත්තෙන් නොසැලකිලිමත් වන විට ඔහු පමණක් ඔහු විශ්වාස කළහොත්, බොහෝ විට ඔබ ඔහුගෙන් මුළු සත්යයම හඳුනා නොගන්නා බව මතක තබා ගන්න. ගුරුවරයා නරක ලෙස කතා නොකරන්න, ගුරුවරුන් වගා කරන බව පෙන්වීමට. ඔබේ දරුවා අසාධාරණ ලෙස සැලකූ බව ඔබ සිතන්නේ නම්, ශිෂ්යයා සමඟ කතා කිරීම ගුරුවරයාට වඩා හොඳය. ගැටලුවේ සාරය ගුරුතුමිය වෙත පැහැදිලි කරන්න, එවිට ප්රකාශයන්ගෙන් පරෙස්සමින් සවන් දෙන්න, ඔබේ අදහස් ප්රකාශ කරන්න. දෙමව්පියන් විසින් දරුවා ආරක්ෂා කළ යුතු අතර, එය ගුරුවරයා සමඟ පමණක් තනියම කළ යුතුය.

දෙමාපියන් ගුරුවරයාගේ පැත්ත ගන්න

පාසැලේ සාමාන්යයෙන් දෙමව්පියන් පාසලට සහයෝගය දැක්විය යුතු ය. අවසානයේ දී ඔවුන් තම දරුවා මෙම පාසලට ලබා දුන්නේ ය. එමගින් ඔවුන් පාසැල් රීති පිළිබඳව දැනුවත්ව හා එකඟ වූහ. එහෙත් අන්තරායක් පවතී: ඔබ වැඩිහිටි අයට සහාය දෙන බව දරුවාට වැටහෙන විට, උපකාරය ඉල්ලා සිටීම නවත්වන අතර, දෙමව්පියන්ගේ මැදිහත් වීම හුදෙක් ශිෂ්යයන් විසින් හිරිහැර කිරීම හෝ හිරිහැර කිරීම් කිරීම පමණක් අවශ්ය වේ. ඔහු සුළුතරයේ සිටින විට දරුවාට අපහාස කරන අතර වෙනත් අයෙකුගේ අනිසි හැසිරීම ගැන ඔහු චෝදනා කරයි. අන්තිමේදී, ගුරුවරයා සමඟ ආරවුලක්, දරුවාගේ වචනය ඔහුගේ වචනයට විරුද්ධ ය. සියල්ලම වෙනස් බව ගුරුවරයා ප්රතිචාර දක්වමින් සිදු වූ දේ Rebenokraskazyvivet මෙතැනින් වඩාත් වැදගත් වන්නේ වචනයට වඩා වැදගත් ය. ගැටලුව විසදීමට නොහැකි නම් දරුවාගේ පැත්තෙහි සිටින බව දරුවාට සහතික විය යුතුය. ඔබ ඔහුව විශ්වාස කරනවා නම්, ඔබ සන්තෝෂය සොයාගනු ඇත, ඊළඟ වතාවේදී ඔහු උපකාරය සඳහා හරියටම ක්වාම් අයදුම් කරනු ඇත. සමහර විට ළමයා ගැටලුවේ සාරය විස්තර කිරීම ප්රතික්ෂේප කරයි, නමුත් ඔහු වෙනත් පාසලකට මාරු කිරීමට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටී. දෙමාපියන් සෑම විටම විනිසුරුවන් විය යුතු අතර තීරණ ගැනීමට නොව සෑම විටම නොවිසඳී සිටින තත්ත්වයන් තුළ තමන් සිටින දරුවාට උපකාර කළ යුතුය.

ද්විපාර්ශ්වික සම්බන්ධතා ප්රතිසන්ධානය

ඔබ සාකච්ඡා පැවැත්විය හැකි නම්, සමාව ඉල්ලන්න, අන් අයට සවන් දීමට සමාව දෙනවා නම්, පාර්ශ්වයන්ගේ සංහිඳියාව දරුවන්ගේ පාඩම ඉගැන්වීමට හොඳ අවස්ථාවක් වනු ඇත. ගුරුවරයා වැරදියි, වැරදියි, මානසිකත්වය හෝ තෙහෙට්ටුව කෙරෙහි බලපායි, ඔහු පමණක් ඔහුගේ කාර්යය කළේය. කිසිදු ගුරුවරයෙකු දිගු කලක් තිස්සේ ගැටුම කෙරෙහි උනන්දුවක් දක්වයි. දරුවාට පොදුවේ පොදු භාෂාවක් සොයා ගැනීමට හැකි වන පරිදි කුඩා දරුවෙකුට ලබා දීම සඳහා ඔහුගේ ආදර්ශය පෙන්විය යුතුය.