දරුවන් හා දෙමව්පියන් අතර සබඳතා ඇතිවීම

කිසිදු හේතුවක් නොමැතිව දරුවා සමඟ සම්බන්ධතාවය පිරිහී ගිය අවස්ථාවලදී සියළුම දෙමව්පියන්ට මුහුණ දීමට සිදුවනු ඇත. දරුවා චපලයට, පාලනය නොකරන, නොසන්සුන් විය හැකිය. ඔහු ඉවත්වීමට බොහෝ දේ කිරීමට පටන් ගනී. කිසිදු කෑගැසීමක්, කතා කිරීමට උත්සාහයක් නැත, දඬුවම් නොලැබීම, එවැනි තත්වයන් තුළ ඒත්තු ගැන්වීම කිසිදු උපකාරයක් නොවේ. සමහර දෙමව්පියන් පවා අතට වැටෙනවා.

කෙසේ වෙතත්, මෙම තත්ත්වය තුළ විශාල ගැටළුවක් නැත. දරුවන් හා දෙමව්පියන් අතර සම්බන්ධතාවයේ අර්බුදය නොවැළැක්විය හැකි අවස්ථාවන්හිදී ළමා සංවර්ධනයේ අවධීන් පවතී. ඉතින් මේ ආකාරයේ ගැටලුව සාමාන්යයෙන් නොවේ, එය පොදු වේ, එය සෑම පවුලකටම අනිවාර්ය බව ප්රකාශ කළ හැකිය.

විවිධාකාර මනෝවිද්යාඥයන් දරුවන්ගේ අර්බුදයන් විවිධ වර්ගීකරණයන් ලබා දෙයි. එහෙත් ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ළමා සංවර්ධනයේ ඊලඟ අර්බුදයන් ය: එක් වසරක අර්බුදය, අවුරුදු තුනක අර්බුදය, අවුරුදු පහක අර්බුදය, පෙර පාසැල් සහ කණිෂ්ඨ පාසල් වයසේ අර්බුදය (අවුරුදු 6-7), යොවුන් වියේ අර්බුදය (අවුරුදු 12-15) සහ තරුන අර්බුදය අවුරුදු 18-22).

දරුවන් හා දෙමව්පියන් අතර ඇති සම්බන්ධය තුළ එක් එක් අර්බුධය මතුවීම ඉතා කාලෝචිත ය. එමනිසා වයස පිළිබඳ නියමයන් කොන්දේසි සහිත ය. අවුරුදු තුනක් තිස්සේ අර්බුදයකට මුහුණ දී සිටින දරුවන් සිටී. සහ නහඹර වියේදී වයස අවුරුදු දහහතකි.

ඇත්තවශයෙන්ම, ළමා අර්බුදය සංවර්ධනය වන නව අවධියකට සංක්රමණය වන සලකුණ වන දරුවාගේ වර්ධනය පිළිබඳ එවන් කාරණා වේ. මෙම සංක්රමණ කාලයෙහි අත්දැකීම්වල ඇති අවධානම රඳා පවතින්නේ දරුවන් හා දෙමව්පියන් අතර සමස්ත අන්තර් ක්රියාකාරීත්වය මත ය. ඉතින් සමහර දරුවන් සන්සුන්ව හා සංකීර්ණ තත්ත්වයන් යටතේ සංවර්ධනය වෙමින් පවතින අවධියක ගමන් කරයි. අනෙක් දරුවන්ට මෙම අදියරයන් ප්රායෝගිකව නොපෙනේ. දෙමව්පියන් තම දරුවා හැදී වැඩීමට හෝ මුලුමනින්ම අධිෂ්ඨාන කරගෙන සිටින අතර, අවම වශයෙන් දරුවෙකුගේ මනෝවිද්යාව තුළ අවම වශයෙන් අධ්යාපනය ලබා ගත හැකිය.

ගැටුම් හා ගැටුම් වැලැක්වීම සඳහා දරුවන්ගේ අර්බුදය පිළිබඳව දෙමව්පියන් දැනගත යුතු වැදගත්ම දේ අර්බුදයේ හේතු විය. අප ඉහත සඳහන් කළ පරිදි ප්රධාන හේතුව වන්නේ සංවර්ධනය නව අවධියකට මාරුවීමයි. දරුවා දැනටමත් නව අවධියකට සංක්රමණය කිරීම ආරම්භ කර ඇති නමුත්, ඔහු තවමත් නව ධාරිතාවකින් තමා පිළිගැනීමට දෙමවුපියන්ට ප්රමාණවත් නොවේ. එමනිසා දෙමව්පියන් සමග ඇති සම්බන්ධය තුළ විවිධ ගැටුම් ඇති වේ.

නිදසුනක් වශයෙන්, වයස අවුරුදු තුනක දරුවෙකු පළමු වතාවට නිදහසේ අවශ්යතාවය දැනෙන්නට පටන් ගනී. ඇඳුම් පැළඳුම් හෝ ආහාර තෝරාගැනීමේදී ඔහු අදහස් විමසීමට අවශ්ය වන්නේ, සාප්පුව තුළ ඇවිදීම හා මිලදී ගැනීම සඳහා කාලය තෝරාගැනීමය. "මමම" යන වාක්යය - දරුවාගේ වාග් මාලාවෙහි වඩාත් නිරන්තරයෙන්ම පත්වේ. බොහෝ දෙමව්පියන් සිත් කම්පාකරයි එවැනි ඉල්ලීම් තවමත් කුඩා දරුවෙක් වන අතර ඔවුන් දරුවාගේ නව ආරම්භයට එරෙහිව සිටියි. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන් ඔවුන් දිග් ගැස්සුනු හිස්ටරිකයන්, පිටතට යෑම, ඇඳුම් ඇඳීම හෝ කන්න එපා. හිස්ටරිකයන් සහ මනෝභාවයන් වැනි එවැනි දරුණු චිත්තවේගීය ප්රතික්රියාව අර්බුද සඳහා පවා පරිපූර්ණ නැත, එබැවින් දරුවාගේ ජීවිතයේ වෙනස්කම් වලට නිසි ප්රතිචාර දැක්වීමට දෙමාපියන් ඉගෙනගත යුතු ය.

දෙමව්පියන් මනෝවිද්යාඥයින්ගේ විවිධ උපදෙස් සහ නිර්දේශයන්ගේ ආධාරය ලබා දෙයි. ඔබේ තුන් හැවිරිදි වියේදීම ඇඳුම් පැළඳුම් කිරීමට අවශ්ය බව කියමු, නමුත් ඔහු නොදන්නේ කෙසේ ද? බොහෝ දෙනෙක් ළදරු සමග සහයෝගයෙන් සාදා ඇති ඇඳීම් හෝ යෙදවුම් මාලාවක් සඳහා උපකාර කරයි. ඊළඟට ඇති දේ: ඇඳුමින් සැරසිලි ඊතල වලින් සම්බන්ධ වී ඇති අතර දරුවා මේ චිත්රයන් දෙස බලන අතර එය ඔබටම ඇඳුම් පැළඳුම් කිරීමට පහසුය. මෙම රූපය ශාලාව හෝ නිදන කාමරය තුළ එල්ලා තැබිය හැකිය. ආහාර සඳහාද මෙයම වේ. දරුවා කන්නේ කෙසේද යන්න දැන නොසිටි නමුත් එය තමාට තනියම කිරීමට අවශ්ය වුවද, ඉවසිලිවන්තව සිටීමට උපදෙස් සහ උපදෙස් හෝ පෞද්ගලික උදාහරණ සමඟ ඔහුට සහාය විය හැක. සූප නොකෙරෙන පරිදි, හැන්දක් තබා ගැනීම සඳහා තම්බා බිත්තරයක් තම්බා ගන්නේ කෙසේද, - මේ සියල්ල දරුවාගේ හෝ ඇගේ ස්නායු නාස්තිය නොකිරීමට පුහුණු කළ යුතුය.

එවන් අර්බුදවලට ප්රතිචාර දැක්වීමට ඇති හොඳම මාර්ගය නම් ඉවසීම සහ නැවත ඉවසීමයි. එය අනාගතයේදී ඔබට ප්රතිලාභ හිමි වනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, අවුරුදු තුනක අර්බුදය පැන නැගෙන්නේ නිදහසේ ක්රියාකාරිත්වය, හිතුවක්කාරී හා හිතකාමී ආකල්ප වර්ධනය කිරීම සඳහා දරුවාගේ විශේෂ සංවේදීතාවයේ කාලය තුළය. කැරලි කෝලාහල මර්දනය කළහොත්, දුර්වල කැමැත්තකින් තොරව, පුද්ගලයා සරලව කථා කිරීම - එය "වැල්" විය හැකිය. වැඩිහිටි යුගයේ දී නිවැරදි කිරීම සඳහා පුද්ගලයෙකුගේ හා මානව හැසිරීම්වල මෙම අප්රසන්න ගුණාංග ඉතා අපහසු වනු ඇත.

දරුවන් හා දෙමව්පියන් අතර ඇති සම්බන්ධය තුළ අර්බුදයේ පොදු මූලධර්මය ගැන ඔබ සිතන්නේ නම්, දරුවාගේ අර්බුදයේ සෑම මොහොතකදීම ආශාව හා හැකියාවන් අතර සමාන "අනනුකූලතා" සොයා ගැනීම පහසුය. යෞවන යෞවනියන් දැනටමත් ස්වාධීනව සිටීමට කැමති නමුත් තවමත් ප්රමාණවත් පරිණතභාවයකින් තොරව ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ගේ මුදල් මත යැපේ. මෙය දෙමව්පියන් සමඟ සබඳතා ඇතිවන ගැටළු ඇති කරයි. පෙර පාසැල් සහ ප්රාථමික පාසල් වයසේ දරුවන්ට කියවීමට හා ලිවීමට හැකියාවක් තිබිය යුතු අතර, ඔවුන් පාසැලේ දැනුම ගැන පෙන්වීමට ඔවුන්ට අවශ්ය වේ. කෙසේ වුවද, ඔවුන් බොහෝ විට හිස්ටරිකයන් හා මනෝගතීන් උසිගන්වයි. ඉවසිලිවන්තව සිටීමටත්, ඔහුගේ නව ආශාවන්ට දරුවාගේ ඉඩ ප්රස්ථා වැඩි කිරීමටත් ප්රධානතම දේ වේ. එවිට ඔබට කිසිදු අර්බුදයක් බිහි වන්නේ නැත!