දරුවාගේ අධ්යාපන ක්රියාවලිය මත දෙමාපියන් පාලනය කිරීම වත්මන් කාලයේ පවා අවශ්යතාවකි. දැන් සියලු ගුරුවරුන් දරුවන්ට උපරිම අවධානය යොමු කිරීමට උත්සාහ දරයි. එහෙත්, කෙසේ වෙතත්, පවුල තවමත් සමීපව සිටියි. චෙක්පත් නිරන්තරයෙන් සිදු කරනු ලබයි. මේ නිසා ඔබ ප්රගතිය නිරීක්ෂණය කළ හැකිය. කෙසේ වෙතත්, ප්රායෝගිකව සෑම විටම පාලනය කිරීම පහසු නැත. එක් ක්රමයකින් ධනාත්මක සහ ඍණාත්මක පැති තිබේ.
දිනපොත හෝ වාර්තා පොත තුළින් අධ්යාපනික ක්රියාවලිය පාලනය කිරීම
පාලනය කිරීමට සරලතම ක්රමය සෑම විටම දරුවාගේ දිනපොත ලෙස සැලකේ. දරුවා ඉගෙන ගන්නා ආකාරය අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා වර්තමාන පැවරුම් සහ ඇගයීම් සමාලෝචනය කිරීම ප්රමාණවත්ය. කෙසේ වෙතත් සමහර අවස්ථාවලදී ප්රෝඩාවේ අප්රසන්න තත්වයක් පවතී. ඇත්ත වශයෙන්ම, දැන් තමන්ගේම ඇස්තමේන්තු සඟවන්න කිසිවෙක් උත්සාහ කරන්නේ නැත, නමුත් දරුවාට ගෙදර වැඩ පැවරුම ලිවිය නොහැකිය. මේ නිසා, විනෝදය සඳහා ඔහු වැඩි කාලයක් ගත වනු ඇත. මේ අනුව, පාලන ක්රමයක් සම්පූර්ණ ලෙස හැඳින්විය නොහැක.
කෙසේවෙතත්, දිනපොත පරීක්ෂා කිරීම පාලනය කිරීමේ පදනම විය යුතුය. හේතුව දරුවන්ගේ විශ්වාසය මත ක්රමයෙන් වර්ධනය වීමයි. සමහරවිට ඔහු එය පාවිච්චි කරන්නේ ඔහුගේ දෙමාපියන් ඔහුට විශ්වාසයි. එපමණක් නොව දුෂ්කර යෞවනියන් සමඟ සබඳතා ගොඩනගා ගැනීමේදී වැදගත් පියවරක් වන්නේ මෙයයි. මෙය වඩා බොහෝ විට, ඉගෙනුම් ක්රියාවලියේ පාලනය හුදු විධිමත්භාවයක් බවට පත්කිරීම පමණක් වන අතර, එය උණුසුම් වේ. දෙමාපියන්ට ඕනෑම වේලාවක සිය අධ්යයන කාර්යසාධනය බැරෑරුම්ව පරීක්ෂා කළ හැකි අතර දරුවන්ට රැවටීමට උත්සාහ නොකරන්න.
ගුරුවරයා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමෙන් ඉගෙන ගැනීමේ ක්රියාවලිය පාලනය කිරීම
වඩාත් ප්රායෝගික ක්රමය වන්නේ ගුරුවරුන් සමඟ සංවාදයයි. මේ අවස්ථාවේ දී, සෑම මාපියන්ට සියළුම විධිවිධානයන් පැහැදිලි කර ගත හැකි අතර ඔහුගේ දරුවාගේ හැසිරීම ගැන සොයා බලනු ඇත. මෙලෙස, වංචාව නොමැති අතර, ඔවුන් සෑම විටම හොඳින් කරන්නේ කෙසේදැයි පවුල දැන සිටිති. තහවුරු කිරීමේ එවැනි ක්රමයක් ප්රශස්ත ලෙස සැලකිය යුතු ය, නමුත් බොහෝ අවස්ථාවලදී එය සම්බන්ධතාවයේ දී නිෂේධාත්මක මොහොතක් බවට පත්වේ.
දරුවාගේ දෙමව්පියන්ගේ අවිශ්වාසය හැඟී යන අතර, එය අතිරේක පාලනයකින් විදහා දක්වයි. මේ නිසා ඔහු ඉතා කම්පනයට පත්වන අතර නව සන්නිවේදන ක්රමයක් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු ඔබට කිසිම ආකාරයකින් රැවටුවේ නැත. කෙසේවෙතත්, ඔහු සිය අධ්යයනවලට වෙනස් ආකාරයකින් ප්රතික්රියා කරනු ඇත. ඇතැම් විට දෙමාපියන් විසින් නිතිපතා ගුරු පත්වීම් සහිතව සම්පූර්ණ පාලනය දුර්වල කාර්ය සාධනයක් සඳහා හේතුවක් බවට පත්වේ. දරුවා විශේෂයෙන් ගෙදර වැඩ කිරීම නතර කරන අතර, පරීක්ෂා කිරීම්වල දෘඪතාව පිළිබඳ නිෂේධාත්මක ආකල්පයක් පෙන්නුම් කරයි.
ඔබේ දරුවාගේ අධ්යාපන ක්රියාවලිය නිසියාකාරව අධීක්ෂණය කිරීම සඳහා කෙසේද? නිවැරදි පිළිතුර සොයාගැනීම ඉතා අසීරුයි. ඉහත විස්තර කර ඇති ඉහත සඳහන් ක්රම දෙක ඒකාබද්ධ කිරීමට හොඳම දෙය නම්, දරුවා සම්බන්ධතාවය තුළ සුවපහසු හැඟීම් ඇති වුවද, ඔහු දිගටම හොඳින් අධ්යයනය කරයි. සෑම පවුලකටම මෙය සාක්ෂාත් කරගත නොහැකිය. සමහර අවස්ථාවන්හි සියලු අපේක්ෂාවන් ඉක්මවා යයි. සමහර අවස්ථාවල දී, එය ක්රම දෙකකින් එකක් භාවිතා කිරීමට පහසු වේ, නමුත් එය පහසුවෙන්ම හොඳ යැයි හැඟෙන බව මතක තබා ගත යුතුය. ධනාත්මක ප්රතිඵලයක් අවශ්ය වන්නේ දැවැන්ත උත්සාහයක් හා කැපවීමකි. මෙය එක් පැත්තකින් අධ්යාපනය සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය නොකිරීමට, මක්නිසාද යත් මව හෝ පියා පමණක් නොව, මෙයද සිදු කළ යුතුය.