දරුවා ළදරු පාසලට ලබා දීමෙන්, බොහෝ දෙමව්පියන් විසින් ළමා උද්වේගයේදී කන්න කැමති නැහැ. අවාසනාවකට මෙන්, බොහෝ විට දෙමව්පියන් තම දරුවා ළදරු ආහාරයට නොගන්නේ යයි පවසන නමුත් මෙම සංසිද්ධිය පදනම් විරහිතය. ළදරුවන්ට වැඩට යන ළමයින්ට කෑම නොකිරීමට හේතු කිහිපයක් තිබිය හැකිය.
දරුවාගේ හැසිරීම්වලට භාජනය නොකළේ මන්ද?
වැදගත්ම හේතුව වනුයේ ළදරු මන්දිරයේ සංචාරය ආරම්භ වන හෙයින් ළදරුවාට මහත් ආතතියක් ඇති වන බැවිනි. මේ හේතුව නිසා ඔහු කන්න කැමති නැත. මේ තත්වය තුළ, ඕනෑම අවස්ථාවක, ආහාර ගැනීම සම්බන්ධයෙන් ප්රශ්නයට මැදිහත්විය නොහැකි අතර දරුවා කන්න. මේ තත්වය තුළ, තත්වය වෙනස් කිරීමට පමණක් කාලය ගත කළ හැකිය. සති කීපයකදී, ප්රායෝගිකව පෙන්නුම් කරන ආකාරයට, දරුවා නව කණ්ඩායමක් සඳහා යොදා ගනු ඇති අතර සියලු දරුවන් සමඟ කමින් සිටිනු ඇත.
බොහෝ විට ආහාර උද්යාන ආහාර සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වේ. එබැවින් කෑමට නුහුරු නුපුරුදු ළමයෙකු කෑමට බිය විය නොහැකිය. මෙම අවස්ථාවේ දී, එය පූර්ව අවශ්ය වන්නේ, ගෙවත්ත ආරම්භ කිරීමට මාස කිහිපයකට පෙර දෙමව්පියන්, උයනේ සේවය කරනු ලබන අයට සමාන පිඟන් සකස් කිරීමට දෙමාපියන් නිවසේ පටන් ගනියි. මව්වරුන් හැම විටම ගෙදරදී එවැනි කෑමක් පිළියෙල කරන්නේ නම්, දරුවා ආහාර ගැටලුවලට මුහුණ දෙමින් සිටින විට දරුවාට සාමාන්යයෙන් ගැටලු ඇති නොවේ. එහෙත්, දරුවා රසවත් කෑම පිසීමට පුරුදු වී සිටිනවා නම්, "භාජන සහ ඇසුරුම්" වලින් නිපැයූ විට, ප්රශ්න නිසැකවම වළක්වා ගත නොහැකිය.
ළදරු පාසලක දරුවකු නොසිටින තවත් පොදු ගැටළුවක් වන්නේ ඔබ හැන්දකින් කන්න නොහැකි වීමයි. එවන් කුසලතාව තවමත් මධුසමය විසින් හසුරුවනු නොලබන්නේ නම්, ඔහු උයනේ කෑම කන්නේ නැත. සෑම දරුවෙකුටම පෝෂණය කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ ගුරුවරයාට ඇතැම් අවස්ථාවල අවධානය යොමු කිරීමට කාලය නොමැති අතර දරුවා කුසගින්නෙන් සිටියි. එමනිසා, එවැනි ගැටළු වළක්වා ගැනීම සඳහා, හැන්දක් සමග ස්වාධීනව ආහාර ගැනීම සඳහා ඔබේ දරුවා පූර්ව පුහුණු කිරීම අවශ්ය වේ.
නමුත් ආහාර අනුභවයෙන් ආහාර අනුභවය තීරණය කර ඇති නිසා දරුවා ආහාරයට නොගනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, ආහාර වේලෙහි ගෙදර සිටින අම්මා නිතරම තම දරුවාගේ මේසය වෙත ගෙන එයි (මන්දගාමීත්වය, අවිනිශ්චිතභාවය, නිහතමානිකම යනාදිය) නිරන්තරයෙන් මතු කරයි. එමනිසා, දරුවාගේ ආහාර ගැනීමේ ළදරු ක්රියාවලිය හුදෙක් "දැඩි" වේ. මේ අවස්ථාවේ දී, ගුරුවරුන්ට ළදරුවන්ට කාරුණික ප්රවේශයක් සොයාගත යුතුය.
දරුවා ළදරුවා තුළ කන්න එපා කියා කළ යුත්තේ කුමක්ද?
දරුවා මුලින් ළදරුවෙකු තුළ නොසිටින්නේ නම්, ඔහු හෝ ඇයව බලහත්කාරයෙන් හෝ ඔහුට අතවර කිරීමට ඉඩ නොතැබිය යුතුය. ඒ නිසා දරුවා බිය හෝ තහනම මැඩපවත්වා ගැනීමට අවශ්ය නොවේ. ටිකෙන් ටික ඔහු නව පරිසරයට පුරුදු වී සිටින විට ඔහු ආහාරයට ගැනීම ආරම්භ කරයි. ඉක්මනින් හා හොඳ කෑම කන දරුවන් සමඟ ඔබේ දරුවා මේසයේ තැබීමට ගුරුවරයාගෙන් අසන්න. සමහරවිට ළමයා ඔවුන් දෙස බැලීමටත්, ළමයින්ට පසුව නැවතත් එකිනෙකා පුනරාවර්තනය වීම නිසාත් කන්න පුළුවන්. ඔබේ දරුවා ළදරු පාසැලේ යම් දෙයක් ආහාරයට ගන්නවා නම්, එය ඔහුට ප්රශංසා කිරීමට වගබලා ගන්න.
ආදරය සමඟ ආහාර පිසීමට උත්සාහ කළ අයට ගරු කිරීමට දෙමාපියන් තම දරුවාට ඉගැන්විය යුතුය. කන්න එපා කියනවා මිනිස්සුන්ට අගෞරව කරන්න කියලා. ඔබ අවම වශයෙන් කුඩා ආහාරයක් අනුභව කර ඇත්නම්, එවිට ඔවුන්ගේ කෘතඥතාව පළ කරනු ඇත. කෑමක් පිළියෙල කිරීම සඳහා ඔබට උපකාර කිරීම සඳහා දරුවාට අසන්න, එවිට ඔහු වෙනුවෙන් ඔහුට ප්රශංසා කිරීමට වග බලා ගන්න. මෙම නඩුවේ හොඳ හැදී වැඩීම ඔබේ දරුවා ළදරු පුස්තකය තුළ යෝජිත ආහාර අතහැර දැමීමට ඉඩ නොදෙනු ඇත.
ප්රසන්න ක්රියාවලිය ආහාර වේලක් විය යුතුය, නමුත් දුර ඈත නොයන්න. දරුවා විනෝද වන විට ආහාරය "ප්රදර්ශනය" නොවිය යුතුය. නිදසුනක් ලෙස, නිෂ්පාදන හා හැඳි - ගුවන් යානා සමග විවිධ උපක්රම භාවිතා කරන්න, ඔහුට පෙර ක්රීඩා කිරීම යනාදිය. ළමයින් ගොඩක් ළමයි ඉන්න නිසා ළමයින්ට උගන්වන්නෙ මේක කරන්නේ නැහැ කියලා. දරුවා එවැනි ආහාර වේලක් හුරුබුහුටි කර ඇත්නම්, ඔහු ළදරුවා තුළ කන්න කැමති නැති බව පුදුමයක් නොවේ. කලාවේදී කලාත්මක තරග සංවිධානය කිරීම ද ප්රයෝජනවත් නොවේ. මෙය හුදෙක් ඔබේ දරුවාට හානි පමුණුවන බැවින්, එය හුදෙක් එය භාවිතා නොකරන බැවින් දරුවා ප්රසන්න කිරීමට ළදරු ළදරුව ළංවීමට නොහැකි වනු ඇත.
හොඳයි, ඔබ සහෝදරයෙක් හෝ සහෝදරියක සිටී නම්, මේසයේ බොහෝ දෙනෙක් සිටින විට ළමයින් හැම විටම කන්න හොඳය. වෙනත් දරුවන් නොමැති නම්, විශාල ළමයින්ට සෙල්ලම් බඩු ආදේශ කළ හැකිය. එම නිසා දරුවා ළදරු උයන්ව කන්නේ කෙසේද යන්න දනී. මේසයේ අනෙක් අයට බාධා නොකිරීම සඳහා ආහාර අනුභව කිරීම සඳහා දරුවාට පැහැදිලි කරන්න.
දරුවා ළදරු පාසලට පැමිණීමට ප්රමාණවත් තරම් හොඳින් සූදානම් නම් දරුවාගේ ගැටළු නොමැතිව ළමයින්ට කෑම කන්නේ ය. මෙම සූදානමට දෙමාපියන්ට කාලය ලබා දුන්නේ නම්, උයනේ කෑම කන්නට ගැටළු මතු නොවිය යුතුය.