පාසැල් ළමුන් හා පාසැල්වල සිටින තෑගි දරුවෝ සමාජයේ වෙනමම තට්ටුවක්. සාමාන්යයෙන් ඔවුන් බොහෝ අය (පන්තියට හෝ කණ්ඩායමකට එක් දරුවෙකු හෝ දෙදෙනෙකු) නොවේ. මේ නිසා ඔවුන් පිටස්තරයන් බවට පත් විය හැකිය. මෙම පුද්ගලයාගේ රහස වන්නේ තනි පුද්ගලයින් කෙරෙහි දක්වන ආකල්පයයි. කෙසේවෙතත්, ඔවුන්ගේ හැසිරීම හා ආකල්ප අනෙකුන්ට පාසැල් සහ ළමයින් තුළ වඩාත් හොඳින් සලකා බැලිය යුතුය.
ළමයින්ට ලබාදුන් දරුවන්
දරුවන්ගේ ජීවන මාර්ගයෙහි පෙනෙන මුල්ම ආයතනය වන්නේ ළමා කේන්ද්රස්ථානයයි. අවට ජනයා සමඟ සන්නිවේදනය සඳහා සියළුම දේ ගැන දැනගත යුතුය. කෙසේ වෙතත්, තෑගි දරුවන් සාමාන්යයෙන් ඉක්මනින් තමන්ගේම උසස් බව තේරුම් ගෙන සිටී. මේ නිසා, ඔවුන් නායකයන් බවට පත් වී හෝ ඔවුන් වටා සිටින සියල්ලන් පසුබැසීමට.
පැහැදිලි නායකයෙකු වීම, දරුවා ඉක්මනින් සමාජය බවට පත්වේ. ඔහු අන් අයගේ වගකීම තමාට දැනෙන අතර වෙනත් දරුවන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට උත්සාහ කරයි. සමහර විට මේ හේතුව නිසා දරුවන් කණ්ඩායමක් වෙනම ජන කොට්ඨාශයක් බවට පත්වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, දක්ෂ දායාදයක් දරුවා හොඳින් කථා කරයි. එබැවින් අනිත් දරුවාට අවශ්ය දේ ගුරුවරයාට පැවසිය හැකිය.
එසේම දෙමාපියන් තම දරුවන්ගේ අද්විතීය හැකියාවන් පරිපූර්ණ ලෙස තේරුම් ගෙන, වැරදි දිශාවකින් උගන්වා ගන්න. සිය අනුදැනුම හා කුසලතාවන් පිළිබඳ සුවිශේෂත්වය ගැන ඔහු නිතරම කියනවා, අනිත් ළමයින්ට වඩා ඔහුව උසස් කිරීම. ඕනෑම මනෝවිද්යාඥයෙකු මෙවැනි අධ්යාපනයක් නොලැබේ. මුලින්ම දරුවෙකු සමාජයේ කොටසක් බවට පත්විය යුතුය, පසුව ඔහු තමාටම හෙළිදරව් කළ හැකිය.
මෙම හැදී වැඩීම නිසා ළමයින්ට තෑගි දෙන ළමයි බොහොම නරක ලෙස හැසිරෙනවා. ඔවුන් සියලුදෙනාගෙන් ඈත් වන අතර ඒ සමගම තමන්ගේම ක්රියාවක් ලෙස කටයුතු කරයි. පරිසර හිතකාමී හා හැසිරීම් ගැන උනන්දුවක් නොදක්වන අනෙක් අයගෙන් වෙන්වම සෙල්ලම් කරමින්, ළමයින් ළදරුවෙකුගේ දරුවන් හමු වූ බව නිසැකය.
පාසැලේ තෑගි දරුවෝ
පාසැල් අධ්යාපනය තුළ දෙමාපියන්ගේ දෙමාපියන්ගෙන් හා දරු දැරියන්ගේ හැසිරීම පිළිබඳ දෙමාපියන් සම්පූර්ණයෙන්ම හෙළිදරව් වේ. ප්රාථමික පන්තිවල දැනටමත් එක් එක් දරුවා පුද්ගලයෙකු බවට පත්වෙයි. එබැවින් ඔහු තීරණ ගන්නා අතර හැසිරීමේ රේඛාවක් තෝරා ගනී. මේ අවස්ථාවේ දී, දායාද වූ දරුවන් ද වෙනස් දිශාවන් ඔස්සේ සංවර්ධනය වන අතර, ආරම්භක අධ්යාපනය මත රඳා පවතී. එහෙත් මධ්යම සහ ඉහළ පන්තියේ සෑම දෙයක්ම වෙනස් වේ.
යොවුන් වියේදී එය විවිධ දුෂ්කරතාවලට මුහුණ දෙයි. ඔවුන් එක් එක් පුද්ගලයා සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත. එහෙත් සන්නිවේදනය නොලැබුනේ නම්, දක්ෂයෙකුම දරුවා ඉවත්ව ය. අනිත් ළමයින්ට වඩා අන් සියල්ලන්ම ඔහු තබා ඇති නිසා, ඉතිරි ළමයින් ඔහු ගැන උනන්දුවක් දක්වන්නේ නැත. එවැනි සිදුවීම් දරුවාගේ සමස්ත ජීවිත කාලයම පරිවර්තනය කළ හැකි මානසික කම්පනයක් බවට පත්වේ. ඔහු හුදෙක් සමාජය අත්හැර හෝ අපරාධකරුවෙකු බවට පත්විය හැකි අතර, සියලු නීති හා චාරිත්ර අවලංගු කිරීම.
කෙසේ වෙතත්, නායකයාගේ භූමිකාව ද දක්ෂ ළමයින් සඳහා හොඳ අවස්ථාවක් නොවේ. එබඳු පුද්ගලයෙකු ජන සමූහයා ඉදිරියෙහි සිටින විට බොහෝ අවස්ථාවල සිදුවීම් තිබේ. නමුත් ඔහු ක්රියා කිරීමට ඔහු සූදානම්ද? මෙම සංකීර්ණ ගැටලුව විසඳන්නේ අධ්යාපනයට ප්රවේශමෙන් සලකා බැලීමෙන් පසුව පමණි. කෙසේ වෙතත්, සංඛ්යාලේඛන වලට අනුව, ඕනෑම සාපරාධී කණ්ඩායමේ ප්රධානියා බුද්ධිමත් සහ තෑඟි පුද්ගලයෙකු වේ.
එසේ නම්, දරුවන්ට පාසැලට ඇතුල් වන දරුවන්ට පාසලට ඇතුළු විය හැක්කේ කෙසේද? ඔබේ හැකියාවන් සැඟවීමට ඔබට අවශ්ය නැත, නමුත් ඒවා සෑම විටම පෙන්වනු නොලැබේ. දෙමව්පියන් තම දරුවාට පැහැදිලි කළ යුත්තේ අවට ජනයාට උපකාර කිරීම සඳහා මෙය අතිරේක අවස්ථාවක් පමණක් බවය.