දෙමව්පියන් අතර පොදු මතයක්
මෑත වසරවලදී, ළදරු ළමයෙකුට අවුරුදු 3 දක්වා වඩා හොඳින් තබා ගත හැකි බව විශ්වාස කෙරේ. එය නව පරිසරයට අනුවර්තනය වීමට ඉක්මන් හා පහසු වනු ඇත. රීතියක් ලෙස, තාවකාලික දරුවන්ට ළමයින්ට උප්පරවැට්ටිය සඳහා භාවිතා කිරීමේ අඩු ගැටලු ඇත. ඔවුන් ටියුටර් මවක් ලෙස හැඳින්වෙන නිසා, ඔවුහු ළදරු පුතකුට ආදරය කරන අතර ඔවුන් සතුටින් යනවා. එහෙත් මේ අවස්ථාවේ දී, එවැනි දරුවන් තුළ දෙමාපියන්ට සහ දෙමව්පියන්ගේ බැඳීම පිළිබඳ හැඟීම බිඳ වැටෙන බව මතක තබා ගත යුතුය. මෙය ඔවුන්ගේ වැඩිහිටි ජීවිතය තුළ ඉතා හොඳ සේවාවක් නොවේ.
එමනිසා, ඔබේ දරුවා අවුරුදු තුන හතරක සිට වාඩි වී සිටීමට අවස්ථාවක් ඇත්නම්, මෙම අවස්ථාව අතහැර නොයන්න. මීට අමතරව, දෙවන දරුවාගේ උපත - මෙයද ජ්යෙෂ්ඨ බාලාංශයට රැගෙන යාමට හේතුවක් නොවේ. ළමා කාලයේ සිටම, දරුවන් අතර ඇති සබඳතාව අනාගතයේ දී ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතාවය සඳහා හොඳ අත්තිවාරමකි.
ළමයින් සඳහා තීරණයක් ගැනීම
ඔබ තවමත් සාකච්ඡා කරන්නේ නම් දරුවා ළමයෙකු වෙත රැගෙන යාම හෝ නොකිරීම, දරුවාගේ සංවර්ධනයෙහිදී ළදරු පුංචි දරුවෙකු නිරූපණය නොවන බව මතක තබා ගන්න. බොහෝදුරට මෙය, ජීවිතයේ ජීවන තත්වයන් විසින් අනවනු ලබන බලහත්කාරී අවශ්යතාවයකි. සම වයසේ මිතුරන් හා ස්වාධීනතාවන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාවන් ඊටත් වඩා නරක අතට හැරෙන අතර, නිවසේ අධ්යාපනයේ කොන්දේසි, බුද්ධිමය සංවර්ධනය, පොදු පරිණාමය සහ මානසික සැනසීම මෙන්ම, එය කතා කිරීම අවශ්ය නොවේ.
ඔබ පවුලේ වැටලීමකදී ළදරුවෙකුගේ වැටලීමේදී දරුවාට ගෙවිය යුතු බව පවුලේ පවුලේ සාමාජිකයෙකුට තීරණය කළහොත්, ඉතිරි කාලය සඳහා ඔහු සහ ඔහු වෙනුවෙන් සූදානම් වීමට උත්සාහ කරන්න.
ළදරු ළමයෙකු සඳහා ළදරු හැඩගැන්වීම
1. ඔබගේ තීරණය දැනටමත් ගෙන ඇති නම් කනස්සල්ලෙන් සිටින්න. දරුවාට ඔහුගේ කාංසාව සැලසුම් කිරීමේ අවශ්යතාවක් නැත, ඔහු සමග ඇතිවිය හැකි සංකූලතා සාකච්ඡා නොකරන්න. සවිඥානක අවශ්යතාවය ලබා ගන්න.
2. දවසේ තන්ත්රයට අවධානය දෙන්න. ගිම්හානය පුරාම දරුවා නිවසින් පිටවීමට පෙර පැය එකහමාරකට පමණ ඉක්මණින් අවදි කළ හැකි වන පරිදි දරුවා නැවත ගොඩනැඟිය යුතුය. ඔබේ දරුවා දිනපතා නින්ද නොගන්නේ නම් ඇඳේ තනියම නිදාගන්න කියා ඔහුට උගන්වන්න. ඔහුට ක්රීඩා කිහිපයක් උගන්වන්න. ඉතා ප්රයෝජනවත් ඇඟිලි ක්රීඩා. එක් අවස්ථාවක වැසිකිළිය තුළ ඇවිදීමට දරුවාට ඉගැන්වීමට උත්සාහ කරන්න. ඔබේ දරුවාට කුඩා වැසිකිළියට යෑමට කුඩා දරුවෙකුට උගන්වන්න. "ඇත්තෙන්ම ඔබට අවශ්ය වන්නේ" නොව නමුත් පෙරට යනවා. පෙර නිදාසිටිනවා.
3. ඔබේ දරුවාට පෝෂණය කිරීම අසීරු වේද? ඔබ සමහර විට ආහාරයට ගැනීමෙන් ආහාර ගැනීමෙන් හෝ තේරීම් කිරීමේ හැකියාවක් තිබේද? දරුවාගේ මෙනුව ළදරු මෙනුව වෙත ගෙනයාමට උත්සාහ කරන්න. ආහාර වල කැලරි ප්රමාණය අඩු කිරීමට උත්සාහ කරන්න. සමහර විට ඔහුගේ ආහාර රුචිය වැඩිදියුණු කර ගැනීමෙන් පසුව විය හැකිය. හදිසි ඉල්ලීම් සහ ක්ෂණික ආහාර ගැනීම සඳහා ක්ෂණික ස්වරූපයක් ලබා ගැනීම සඳහා දරුවාට ඔක්කාරය ඇති වීමට හේතු වේ නම්, මෙය දරුවාගේ දරුවාගේ චාරිකාව පිළිබඳ සිතා බැලීමට බරපතල හේතුවක් වේ. කෙසේ වෙතත්, නරක පැටවකු සිටින දරුවන්ට අධ්යාපනඥයා සමඟ කතා කළ යුතු අතර, මේ කාරණය සම්බන්ධයෙන් ඉවසිලිවන්ත හා මෘදු ලෙස ඔහුට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටිය යුතුය. ළදරුවන්ට ළමයින්ට හැදෑරීමට අකමැති වීමට හේතුව ආහාර සමඟ නිතර නිතර ගැටලු ඇති කිරීමයි.
4. සෑම දරුවෙකුටම, විශේෂයෙන්ම ළමයින් සඳහා වන ළමයින්ගේ හැසිරීම්වලට හසුවීම අවශ්ය වේ. වඩාත් ඵලදායී හා පහසු ක්රමයක් - ඕනෑම දේශගුණය තුළ දේශගුණය ගිම්හානයේදී ගිම්හානයේදී ඇවිදීමෙන් ඇවිදීමෙන්. මෙය ස්නායු හා ප්රතිශක්තිකරණ පද්ධතිය ශක්තිමත් කරයි. ඉතා ප්රයෝජනවත් ජල පටිපාටි (නාන, නාන, මුහුද, වැව), ජලය තුළ දරුවාගේ රැඳී සිටීම සීමා නොකිරීමට සහ විශේෂයෙන්ම ජලයෙහි උෂ්ණත්වය නිරීක්ෂණය නොකරන්න. දරුවා ක්රමයෙන් සිසිල් බීම (කිරි, කෙෆීර්, ශීතකරණයෙන් යුෂ) ඇනහිටීම. උෂ්ණත්වවල වෙනස පෙනෙන පරිදි අයිස් ක්රීම් රසවත් හා ප්රයෝජනවත් වේ.
5 . බොහෝවිට ඔවුන්ගේ මවගේ මොරගැසීමේදී දරුවෝ සිටිති. ඔවුන් දිගු කලක් තිස්සේ ඒත්තු ගැන්විය යුතුය. මව රැකබලා ගැනීමෙන් පසුව දරුවා හොඳින් දැනෙනවා නම්, තම මව ගැන විමසන්නේ නම්, දුකක් දැනෙන්නේ නැති අතර දිනක තන්ත්රය පහසුවෙන්ම ඉවසාගත හැකි නම්, එය දැනට පවතින "සම්ප්රදාය" වෙනස් කිරීම අවශ්ය වේ. මගේ අම්මාගේ නොසිටීම නිසා ඉතාම භීතියට පත්ව සිටින දරුවන් සිටී. ඔවුන්ට නරක ආහාරයක් හා නින්දක් තිබේ. මෙම තත්වය තුළ මනෝ විද්යාඥයකු සම්බන්ධ කර ගැනීම වඩාත් සුදුසුය. දරුවන්ගේ හැසිරීම, නීතියක් ලෙස, දෙමව්පියන්ගේ හැසිරීම් වල ප්රතිඵලයයි. මවගේ වැඩි කලබලකාරී බව, දරුවන්ගේ හැසිරීම් වල කොටස් හැසිරවීමට දෙමාපියන්ගේ අකැමැත්ත නිසා - මේ සියලු හේතු නිසා දරුවාගේ හැසිරීම අවුස්සා ගත හැකිය. එවැනි තත්වයකදී, මුලින්ම මවට තම අභ්යන්තර තත්වය වෙනස් කළ යුතුය.
ප්රායෝගිකව, තම මව සමඟ හොඳින් වැඩ කිරීමට දරුවාට උගන්වන්න. ඒ සියල්ලටම වඩා, එවැනි තත්වයන් නිර්මාණය කිරීම සඳහා, දරුවා තම මවගේ නිවසට පැමිණෙන ලෙස ඉල්ලා සිටියේය. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහු මවගේ මවගේ මව පුදුමයට පත් කළ යුතු අතර, අම්මාට සාප්පුව වෙත යෑමට අවශ්ය වන අතර, ඔහු මිතුරන් සමඟ ක්රීඩා කළේය. ඔබ දිගු කලක් පිටව යන විට, දරුවාට, නිවසේදී ඇණවුම අනුගමනය කිරීමට වැඩිහිටියන්ගෙන් අසන්න.
දරුවා නිදා ගැනීමට හෝ නිසි පරිදි කෑමට කාලය පැමිණෙන තුරු ඔහු ඔබේ දරුවාට ලබා දෙන බව අපි දරුවා වෙත භාර දෙන්නෙමු. රැස්වීමකදී දරුවාගේ දිනයක් ගැන විස්තර දරුවාට අමතක නොකළ යුතු අතර, ඔහුගේ සාර්ථකත්වයට ප්රශංසා කිරීමට අමතක නොකරන්න, ඔහු ඔබට උපකාර කළ නිසා මේ කාලය තුළ ඔබට කළ හැකි දේ ඔහුට කියන්න.
6. දරුවා සෙසු ළමයින් සමඟ සෙල්ලම් කරන ආකාරය අනුගමනය කරන්න. මෙම යුගයේදී, සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සබඳතා ඇරඹී ඇත. ළදරු ළමයෙකුට දරුවාට ලබා දීම, එමගින්, අපි ක්රියාවලිය වේගවත් කරනු ඇත, එබැවින් එය තනිවම යාමට ඉඩ හරිනු ඇත. ළමයා සෙල්ලම් කරන ළමයින්ට ළදරුවාට පිවිසෙන්නේද? ඔහුට මෙය කිරීමට අපහසු නම්, දරුවන් නිවැරදිව ආචාර කිරීමට, දරුවන්ට සෙල්ලම් බඩු ලබා දීම, ඔවුන්ට සෙල්ලම් කිරීමට අවසර ලබා දීම සහ සම්මුතියේ විකල්පයක් සොයා ගැනීමේදී ප්රතික්ෂේප කිරීම සඳහා නිවැරදිව ප්රතිචාරය දක්වන්න.
ඉතා හොඳයි, ගිම්හානයේදී ඔබ රටේ ළමා සමාගමක් තිබේ නම්. මව්වරුන් සමඟ කටයුතු කරන අතර දරුවන් සඳහා පෝලිම් අනුගමනය කරන්න. එහෙත් එකඟ වූ කාලය තුළ ළමයින්ට කණ්ඩායම් පිටවීම තහනම් කළ යුතු බවත්, ඔවුන් හා ඔවුන්ගේ මව අතර සිටින සියලු ප්රශ්න විසඳා ගත යුතු බවත් කොන්දේසි සහිතව ඔවුන් සේවය කළ යුතු ය.
දැන් සෙල්ලම් බඩු ගැන වචන දෙකක්. ඔබේ දරුවා යාළුවෙකු සමඟ හුවමාරු කළ හැකි සෙල්ලම් බඩු පමණි. ළදරු පාසලට ගෙන යන සෙල්ලම් බඩු සමග සමාන ය. එසේ නොමැති නම් ඔබේ දරුවා ගිජු ලෙස හැසිරෙනු ඇත, හෝ ඔබගේ ප්රියතම සෙල්ලම් සඳහා සැමවිටම බියජනක වනු ඇත, යමක් හදිසියේම සිදුවනු ඇත.