දරුවාගේ ආක්රමනශීලී හැසිරීම නිරීක්ෂණය කිරීම

"ස්වභාවධර්මයේ දරුවෙකු" - මෙම ප්රකාශය කුඩා දරුවන්ට සම්පූර්ණයෙන්ම අදාළ වන නිසා, ඒවා තුළ හැසිරෙන සාමාන්ය ප්රඥාවේ නීති දැන නොසිටි බැවින්. ඔවුන් සෙල්ලම් කරුවෙකු මෙන් බලහත්කාරයෙන් බලහත්කාරයෙන් තම අසල්වැසියා විසින් පැහැරගනු ලැබූ අතර එය නිවැරදිව දිරාපත් නොවී ය. මනෝවිද්යාඥයන් ළමා ආක්රමණශීලී ලෙස හඳුන්වන මෙම හැසිරීම සාමාන්ය දෙයක්. ළදරු අවධියේ පෙනී සිටීම, ස්වභාවිකව පහත වැටීමට පෙර, පූර්ව පෙර පාසල් කාලය තුල ආක්රමණශීලී සාමාන්යයෙන් වර්ධනය වේ. දරුවාගේ ආක්රමණශීලී හැසිරීම නිරීක්ෂණය කිරීම - ප්රකාශනය විෂයය.

දරුවන් තුළ, එය සාමාන්ය දෙයක් නොවේ - අවම වශයෙන් එක් වරක් හෝ ජීවිතයේ එක් වරක් දරුවා තල්ලු කර හෝ වෙනත් අයෙකුට පහර දෙන්නේ, වඩාත්ම සන්සුන් හා උගත් දරුවන් පවා නොවේ. පුංචි පුංචි පුල්ලි පිට්ටනියට ගොස් හෝ ඔහු කැමති නැති සෙල්ලම් බඩු ඉවත් කළ යුතු ය. ඇයි? දරුවන්ගෙන් බොහොමයක් පළමු වතාවට නොව, පස්වන වතාවටත්, ඔවුන් මෙය වටහා ගත හැකිය. මන්ද, අනික් තැනැත්තා ඔබට මේ දේ කළ විට වේදනාකාරී හෝ වේදනාකාරී ය. ආක්රමණශීලී වීමේ වයස අඩු වීම ප්රාථමික දේවල් සමග බැඳී ඇත - දරුවන්ගේ වර්ධනය හා අධ්යාපන බලපෑම යටතේ අන් අය හා තමන් විසින්ම වඩාත් හොඳින් වටහා ගැනීමට පටන්ගෙන, වඩාත් නම්යශීලී ලෙස හැසිරීමට උත්සාහ කිරීමයි. ආක්රමණශීලී නොවන ආකාරයේ ගැටුම් විසඳාගැනීම සඳහා ඔවුන්ගේ හැඟීම් සහ ඒවායේ පාලන කටයුතු කළමනාකරණය කිරීමට පුරුදු වී සිටිති - වචන, අතැති නොවේ. බොහෝ දරුවන්ට සමාජගත කිරීමේ ක්රියාවලිය බොහෝ විට ළමයින්ට නොවැළැක්විය හැකිය. 6-7 හැවිරිදි දරුවන්ට ස්වයං-කේන්ද්රගත වී ඇති අතර අනෙක් අයගේ හැඟීම් සහ ක්රියාවන් වඩාත් හොඳින් වටහා ගැනීමට පටන් ගනියි.

සටන්කරුවන්ගේ ලක්ෂණ

කෙසේ වෙතත්, සෑම දරුවෙකුටම සමාන මූර්ති සමාවක් නොලැබේ. තෘණ වගා නොකරන අය බලවත්ව පාවිච්චි කරන්න. මෙම යෞවනයන්ට මුල් අවදියේදී වඩා උද්ධච්චභාවයක්, නොසැලකිලිමත්, අභූතයකි. සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේ දුෂ්කරතාවන්ට, කාංසාව, අනාරක්ෂිතබව වැඩි කර ඇත. එවැනි දරුවන් අන් අයගේ හැඟීම් කෙරෙහි සැලකිල්ලක් නොදක්වන අතර, ඔවුන් අතිශයින් සංවේගශීලී වන අතර, ප්රමාණවත් තර්ක සමඟ ඔවුන්ගේ අවශ්යතා ආරක්ෂා කරගන්නේ කෙසේදැයි නොදැන සිටිති. මානසිකව සෑහීමකට පත් නොවී, අන් අයගේ වේදනාව ඇතිවීමට මෙය ඔවුන්ට වන්දි ගෙවීමට උත්සාහ කරනවා - සියල්ලටම වඩා භෞතිකව. ඔවුන් වෙනුවෙන් හොඳම ආරක්ෂාව වන්නේ පහරකි. එය ඔවුන්ට අස්ථිර සහ තාවකාලික, නමුත් අවම වශයෙන් අභ්යන්තර අභ්යන්තර ශේෂයක් ලබා දෙයි. අනෙක් ළමයින්ගේ ක්රියාවන් සතුරුකමක් ලෙස පරිවර්ථනය කරන අතර, ප්රතික්රියාවක් මගින් එවැනි දරුවා අන් අයගෙන් ආක්රමනකාරී තත්ත්වයට පත් කරයි. ඒ අතර ම එය ඉතා දුෂ්ට චක්රයක් බවට පත්වේ - කොන්දොස්තරවරුන්ගෙන් තම දෑස් අතැතිව ඔබ තල්ලු කරන කෙනෙකුට විවාහ වීමට අවශ්ය වන්නේද? ඔවුන්ගේ හැසිරීම මගින් මෙම ළමයින් අන් අයව මුදා හරිනු ඇත, ඒවාට මිත්රශීලීව, හිතකාමී නොවන, සතුරු ය. තවද මෙය, ආක්රමණශීලී හැඟීම් උත්සන්න කරයි. දරුවාට බියවීම සහ කෝපය ඇවිස්සීමත්, නව නිසි ක්රියාවන්ට ප්රකෝපයට පත් කරයි. එනම්, පිරිමි ළමයින් සමඟ කතා කිරීමට ඔහු සතුටු වනු ඇති අතර, ඔහු නිශ්ශබ්දතාවයෙන් තොරව පිටව යාම, නැවත යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම, සමාජ සම්බන්ධතා යලි ගොඩ නැගීමට උත්සාහ කරන නමුත්, එය සාමාන්යයෙන්, සෞඛ්ය සම්පන්න ආකාරයකින් එය කරන්නේ කෙසේද යන්න නොදන්නා පමණි.

පිරිමි ළමයින් වඩාත් ආක්රමණශීලීද?

විද්යාඥයින් තවමත් නිශ්චිත නිගමනයකට පැමිණ නැත. මිනිසුන්ගේ ආක්රමණශීලිත්වය, සහ ඒ අනුව පිරිමි ළමයින්, ජීව විද්යාත්මකව පූර්ව නිශ්චිත ගුණාත්මක භාවයක් තිබේද? ඔව්, බොහෝ අධ්යයනවලට අනුව, මිනිසුන් ඇත්ත වශයෙන්ම කාන්තාවන්ට වඩා වයසින් වැඩි කාන්තාවන්ට වඩා ආක්රමණශීලීව හැසිරේ. කැප වූ "ම්ලේච්ඡත්වය" සඳහා ප්රතික්රියාව පැහැදිලිය යුතුය. අම්මා සදාචාරය කියවීමට පටන් ගනී නම් "ඔබ පහර දුන්නොත්, එය ඔබට කැමති නැත", දරුවා කන කතාවෙන් අසභ්ය දේශන පැවැත්වීම මඟහරවා ගත හැකිය. සමහර විට එය ප්රමාණවත් වනු ඇත: "වියායා, නැහැ!", සටන්කරු කවුළුව එන්නේය. ගැහැනු ළමයින්ට වඩා දරුණු ලෙස හැසිරෙන බව හැම දෙනාටම පැහැදිලි වනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, එවැනි හැසිරීම් වලට ඔවුන්ගේ ජානමය නැඹුරුතාවයක් ඇති බවට සාක්ෂි නැත, වෛද්යවරුන් හෝ ජීව විද්යාඥයින් අපට පෙන්විය නොහැක. සමහර විට, වෙනත් කාරණයක් - සංස්කෘතික හා අධ්යාපන සම්ප්රදාය තුළ. පිරිමි ළමුනට ලබා දෙන සමාජ ආකෘතීන් ගැහැණු ළමයින්ට ලබාදෙන දේ වලින් සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වේ. ආක්රමණයේ චර්යාවන්ගේ පුරුෂ මාදිලියේ කොටසකි, එය බොහෝ විට අපේක්ෂා සහ දිරිමත් කරනු ලැබේ. ලෝකයේ වඩාත්ම වෙනස් භාෂාවන්ගේ සමාන ප්රභේදයන් තුල දිගු කාලීනව "ප්රබල ලිංගිකත්වය" යන ප්රකාශනයෙහි එක් ප්රකාශනයක් තිබේ. දරුවා ඇවිදීමට හා මිතුරන් සමඟ සම්බන්ධතා ඇතිවන (එනම්, වචනයේ අර්ථය ලෙස දෙවනි වසරේ දී), පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින්ගේ අධ්යාපනයේ සැලකිය යුතු වෙනස්කම් පවතී. දෙමව්පියන් හා සමාජය යන දෙපාර්ශවයම අපේක්ෂා කරන අතර, ඒ අනුව, නැගී එන පෞරුෂත්වයේ ලක්ෂණ. දරුවා ධෛර්යය, සටන්කාමිත්වය, ක්රියාකාරිත්වය, ප්රතික්ෂේප කිරීමේ හැකියාව, තමා වෙනුවෙන් නැගී සිටීම සඳහා බාල වයසේ සිට ප්රශංසා වේ. අපරාධකරුවන් සහ "ස්වාධීන" ලෙස කටයුතු කිරීමට දැඩි උත්සාහයක් දරන බලවත්, ශක්තිජනක ගැහැනියක්, එවැනි ගුණාංග සඳහා බොහෝ විට හෙළා දකිනවා. ඒ නිසා අපට තවම අත්පත් කරගත හැකි බව අනුමාන කළ හැකිය, නමුත් අනන්ය ගුණාංගයක් නොවේ.

ඇයි එහෙම?

මනෝවිද්යාඥයින්ගේ නිරීක්ෂණයන් අනුව, ආක්රමණශීලී ළමුන් නීතියක් ලෙස, ඔවුන්ගේ ඥාතීන්ගෙන් මූලික ආදරය සහ අවබෝධය නොමැති. එවැනි දරුවන් වර්ධනය වන පවුල්වල බොහෝවිට, හැදී වැඩුණු ඒකාධිපති විලාසිතාවකි. සම්පුර්ණ අදහස් හුවමාරුවක් වෙනුවට, දෙමව්පියන් (නීතියක් ලෙස, මෙය පළමු සහ අතිශය දුෂ්කර හා ම්ලේච්ඡ තාත්තා) නියෝග ලබා දෙමින් ඔවුන්ගේ පැහැදිලිව ක්රියාත්මක වීම බලා සිටියි. පොදුවේ දරුවාට පොඩි පොඩි සම්බන්ධයක් ඇති වන බවක් පෙනෙන්නට තිබේ. ඔහු තමාගේම නිෂ්ඵල භාවය, චිත්තවේගීය සම්බන්ධතා නොමැතිකම, දෙමව්පියන්ගේ නොසැලකිල්ල හා නොසැලකිලිමත් බවක් දැනෙනවා. උද්යෝගීමත්භාවයට පත්වීමත්, ආක්රමණශීලීත්වය වැඩි කිරීමටත් හේතු වේ. දරුවා උගන්වන්නේ පොළොවේ ඇති පිහියයි කියායි. මුළු විශ්වයම වටා ගමන් කරයි. වෙනත් දරුවන්ට සහ වැඩිහිටියන්ට මේ පිළිබඳව නොදැන සිටින බව පැහැදිලිය. ඔවුන්ගේ හැසිරීම එවැනි දරුවාගේ අකමැත්තක් සහ මනෝභාවයන් හේතුකොටගෙන, සෝලිය හා ගැටුම් කරා ලඟාවෙමින් තිබේ. ළමයින්ගේ මනෝභාවය මත ඇතිවන කම්පන බලපෑම් ද ඔවුන් අතරේ වැඩිහිටි භීතිකාවකින් ක්රියාත්මක වේ. දවසින් දවස මගේ තාත්තා සහ මවට අපකීර්තියට පත් වූ විට දරුවා ස්වල්ප වශයෙන් ස්වේච්ඡාවෙන් සන්නිවේදනය කරයි. ඔහු එය සම්මතය බවට පත්වේ. එබැවින්, තම දරුවන් අතර සටනෙහි බලය වැඩි වී ඇති දෙමව්පියන් තම මුල් පෙනුම සැලකිල්ලට ගත යුතුය. ඔබේම ආක්රමණශීලී ආවේගයන් ඔබ සැමවිටම පාලනය නොකරන බව ඉතා හොඳින් සිතිය හැකිය. අවට ජනයාගේ හැසිරීම (සහ, මුලින්ම, ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්) හැසිරීම පිළිබඳව සමාජයීය අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයේ දරුවන් ඉගෙන ගන්නා බව මතක තබා ගත යුතුය.

අපරාධ හා දඬුවම්

දරුවා ආක්රමණශීලී ආධාරයෙන් යමක් ලබා ගත්තා නම්, ඔහු නැවත නැවතත් ඇයගේ උපකාරය ලබා දෙනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, ගැටළුව වන්නේ ආක්රමණශීලීකමෙන් වැලකීම සඳහා දඬුවම් භාවිතය බොහෝ විට එය උත්සන්න කරයි. විශේෂයෙන්ම එය ශාරීරිකව දඬුවම් කරයි. මාර්ගය වන විට, ඔවුන් නිතරම අන් අයව පරාජය කිරීමට පටන් ගනී. ළමා ආක්රමණිකය මර්ධනය කිරීම පමනක් නොව, අතුරුදහන් වීම සඳහා වඩා සංකීර්ණ ක්රම අවශ්ය වේ. ඕනෑම දරුවෙකුගේ ප්රධාන අවශ්යතාව වන්නේ ඔහු ආදරය සහ අගය කිරීම බව හැඟීම අවශ්ය බව මතක තබා ගැනීම වැදගත් වේ. ඒ නිසා දරුණු ලෙස ආක්රමණශීලීව ප්රතිකාර කිරීම සඳහා දරුවාට විශ්වාසවන්ත, මිත්රශීලී ආකල්පයක් තැබිය හැකිය. තාත්තාගේ සහභාගිත්වය, තම පුතු පෙන්වීමට තම ආදර්ශය මගින් සැබෑ මස්ජිදුකම වැරදියට නෙරා යාමේ හැකියාවක් නොව, නමුත් ප්රයෝජනවත් නාලිකාවක ඔහුගේ ශාරීරික ශක්තිය මෙහෙයවීම සඳහා ඔහුගේ පියාගේ සහභාගිත්වය වේ. ඔබට යම් ආකාරයක "නිවැරදි" ශාරීරික ක්රියාකාරකම් සඳහා අවධානය යොමු කළ හැකිය. හොඳ මාර්ගයක් වන්නේ ක්රීඩා අංශයක සටන් කරන්නෙකුගේ මානසික හැකියාවන්ගෙන් පළපුරුදු පුහුණුකරුවකු විසින් මෙහෙයවනු ලැබූවෙකි. මානසික ආතතිය අඩු කර ගැනීම සඳහා විශේෂ "කෝපෝට් කොට්ටයක්" තිබිය හැකිය. දරුවා කෙනෙකු සමඟ කෝප වී නම්, මෙම කොට්ටය ගන්නවා හා පෙති කර ගන්න. මෙම උපදෙස බොහෝ විට මනෝවිද්යාඥයින්ට සහ ඔවුන්ගේ වැඩිහිටි ගනුදෙනුකරුවන්ට ලබා දී ඇත. අපි ඔවුන්ට පැහැදිලිවම සලකන්නේ නැති නිසා, ඔබේ දරුවන් හෝ තමන්වම හෝ අනුන්ගේ ජීවිතය නරක් නොවී තමන්ගේ ඍණාත්මක හැඟීම් පාලනය කිරීමට ඔබේ දරුවන් ඉගෙනගෙන ඉගැන්වීමට වටිනවා.