දරුවා ඔහුගේ මවගේ පහරක් ඇත්නම්

වයස අවුරුදු හයේ හා අවුරුදු තුනහමාරක් අතර ඇති දරුවා සමඟ මෙම ලිපියෙන් සාකච්ඡා කෙරේ. ඔහුගේ වර්ධනය හා සංවර්ධනය විවිධ අවස්ථාවලදී දරුවාට ඉඩ දී ඇති සීමාවන් පරීක්ෂා කිරීමට පටන් ගනියි. විශේෂයෙන්ම, මෙම ක්රමයේ උපකාරයෙන්. කූඩුව, කොණ්ඩය අදින්න, ඇඩම්, අම්මා, තාත්තා, ආච්චි. මෙම යුගයේදී, නීතියක් ලෙස, සිදුවීම් සිදුවන්නේ පවුල තුළ පමණි. අනෙක් දරුවන් තවමත් බෙදා නොගනී.

මම කළ යුත්තේ කුමක්ද?

මෙම වට්ටෝරුව විශ්වීය නොවේ, නමුත් දරුවාගේ ඉඩ ප්රමාණය සීමාව පරීක්ෂා කරන විට මෙය ප්රමාණවත් වේ.

1. දරුවාට පහර දුන් වහාම ඔබ ඉතා වේදනාකාරි බව ඔහුට පවසන්න වැදගත් වන අතර ඔහුට තවදුරටත් ඔබ පරාජය කිරීමට අවශ්ය නැත.

කෙසේ වෙතත්, පහරක් නැවත නැවතත්, ඔහුගේ අත අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.

3. දරුවා මේ මොහොතේ ඔහුගේ අතට ඇත්නම්, දෙවන වතාවට පසුව, ඔහු සමඟ යන්නට, ඔහු සමඟ වචනවලට අනුකූලව, එවැනි ප්රතිකාරයක් ඔබට අප්රසන්න වේ, එම කොන්දේසි මත ඔබ සන්නිවේදනය නොකරනු ඇත. මේ අනුව, වචනවලට, අප කථා කරන ලද වචනවල සාරය විදහා දැක්වෙන ක්රියාවන් එකතු කරමු.

4. දරුවා අඬන්න පටන් ගත්තොත්, එය වහාම එය ඔබේ අතට ගෙන එය කණගාටු විය හැක. අපගේ කර්තව්යය නින්දාවට සහ දඬුවම් නොකිරීමට නොව, නමුත් පැහැදිලි කිරීමයි. දරුවාට අත නොසිතූ සම්භවයක් ඇති විය හැකියි.

5. ඔබ නැවත වරක් ඔබේ දරුවා පැහැරගත් පසු, ආඝාත නැවත නැවතත්, නැවතත් ඔබේ අත එය පැහැර ගන්න, සහ ඔබට නිශ්චිතව ගැලපෙන්නේ නැති තරම් ය. මෙය කිරීම සඳහා, දරුවා නරක නොවන බවත්, ඔහුගේ හැසිරීම පිළිගත නොහැකි බවත් පැහැදිලි හා නිවැරදිව නිවැරදිව නිවැරදිව සොයා ගැනීම වැදගත් වේ.

6. ඇත්ත වශයෙන්ම, දෙවන උත්සාහයෙන් පසු, ඔබ ඉක්මන් නොවන්න. එහෙත්, හිස්ටිරියාවට පෙර, එය ඔබට ගෙනයාමට අවශ්ය නැත. ඊළඟ වතාවේදී ඔබට එය අතින් ගෙන ගත හැකි අතර, දරුවාගේ හැසිරවීම සැහැල්ලුවෙන් තබාගන්න.

7. දරුවා ඔහුගේ දෑත් නොපෙනේ නම්, එය දුරු කිරීම සඳහා ක්රියා කිරීමෙන් වචන සමඟ ඉතා වැදගත් වේ. උදාහරණයක් වශයෙන්, ඔබ එකට සෙල්ලම් කළහොත්, මෙම ක්රීඩාව නතර කර ඇත්නම්, මෙම තරගය නැවැත්විය යුතු නම්, මෙම කාමරයෙන් පිටවිය යුතුය.

8. දරුවා හෝ පවුලේ අනෙකුත් සාමාජිකයන් සමඟ මවක් හෝ තාත්තා දරුවාට පහර දෙන්නේ නම්, මෙම තත්වයට මැදිහත් නොවී හෝ පාප්තුමාට හෝ මවට සහාය දීම ඉතා වැදගත් වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, ගොදුරට කණගාටු වීම, වැරදිකරුවෙකු සම්පූර්ණයෙන්ම නොසලකා හැරීම අවශ්ය වේ. දරුවාට එවැනි ආකාරයේ හැසිරීම අවධානය යොමු කිරීම සඳහා වඩාත්ම සාර්ථක ක්රමයක් නොවන බව පෙන්වන අතර, වඩාත් වැදගත් ලෙස මෙම ක්රමවේදය ක්රියා නොකරයි.

9. සියලුම ක්රියාකාරකම් වලදී එකඟත්වය වැදගත් වේ. එනම්, ඔබේ මවට පරාජය කළ නොහැකි නම්, උදෑසන නොව, සංචාරය කිරීම, හෝ වීදි හෝ ඕනෑම අවස්ථාවක දී ඔබට නොහැක්කේය. මෙම ගැටළුව විසඳීම සඳහා නීතියක් ලෙස සති 2-3 ක් ගත වේ.

දරුවාගේ එවැනි හැසිරීම් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට උත්සාහ කරන විට දෙමාපියන්ගේ වැරදි:

1. හිසට පෑන් හෝ ස්ලැබ් එකට ප්රතිචාරයක් වශයෙන් "වෙනස් කරන්න". ඔබේ ක්රියාකලාපය වැරදියි. දරුවන් දෙමව්පියන්ගේ හැසිරීම පිටපත් කරන නිසා. මෙම ක්රියාව මගින් ඔබට දරුවාගේ උපකාරය ඇතිව දරුවාට පෙන්විය හැකිය, ඔබේ අප්රසාදය පළ කළ හැකි අතර මෙය පිළිගත හැකි ආකාරයකි. එමනිසා, ඔබ ළමයෙකු නොවිය හැකි දේට ඇලී සිටින්න, ඔබට හා දෙමාපියන්ට නොහැකි ය.

2. "අඬන ලෙස හැසිරෙන්න" යනු කාර්ය සාධනයක්. මවගේ වංචාවේ කාරනය අප ස්පර්ශ නොකරනු ඇත, නමුත් මගේ මව මව විසින්ම නිරූපනය කරන්නේ "විනෝදාස්වාදය" ය. විශේෂයෙන්ම අවුරුද්දක් හා ඊට අඩුවෙන් දරුවා සඳහා. ඒ නිසා දරුවාගේ මවගේ "කාර්ය සාධනය" දැකීම සඳහා ඔහුගේ ක්රියාවන් නැවත නැවත කිරීමට අවදානම පවතී.

3. ඒ වගේම වේදනාව පිරිමැරීම, කෑගැසීම, යනාදිය. ඔබේ දරුවා බය නොවී නම්, "කාර්ය සාධනය" ලෙස සිදුවන්නේ කුමක් ද යන්න ඔහු වටහා ගත හැකිය. ඒ වගේම, එය නැවත නැවතත් කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත.

4. ලැජ්ජාව. ලැජ්ජාව ඔබ කොතරම් ලැජ්ජා දැයි ... ලැජ්ජාව යනු සමාජීය පියවරකි, අධ්යාපනික අරමුණු සඳහා ඵලදායී නම් එය බොහෝ පසුකාලීනව පවතී. මේක ළමයින්ට වචනයක් විතරයි.

ලිපියෙහි ආරම්භයේදීම බොහෝ විට එවැනි හැසිරීම සීමාවකි. පවුල තුළ දරුවා එවැනි ප්රතිකාරයක් නොපෙනේ නම්, මෙය ඇත්ත වශයෙන්ම සිදුවීමයි. ඔහු තමාට පහර දෙනවා නම් හෝ එක් දෙමව්පියෙකුව අතට අත දෙනවා නම්, මේ අවස්ථාවේදී අප තත්ත්වයම වෙනස් කරගත යුතුයි.