දරුවෙකුගේ මනස අධ්යයනය කිරීම සඳහා පරීක්ෂණ

දරුවාගේ මනෝවිද්යාව අධ්යයනය කිරීම ඉතා වැදගත් ය. මනෝවිද්යාඥයෝ පෙර පාසල් දරුවන් සමඟ පරීක්ෂණ පවත්වති, ඔවුන්ගේ ප්රතිඵල අධ්යයනය කරන්න. මෙම ප්රතිඵල පදනම් කරගෙන, ඔවුන් නිගමනය හා දරුවා සමඟ සංවාදයක් පවත්වන අතර, ඇතැම් විට ඔහුගේ දෙමව්පියන් සමඟද කටයුතු කරයි. දරුවා සමඟ නිවැරදි කිරීමේ කටයුතු සිදු කළ යුතු අවස්ථා තිබේ.

මෙම ලිපිය තුළ ළමා මනෝ වෛද්යවරයා සිය වැඩ කටයුතුවල භාවිතා කරන තාක්ෂණික ක්රමයන් ලෙස සැලකේ. ගෙදරදී ඔබේ දරුවා පරීක්ෂා කර බැලීමේදී ප්රතිඵල සොයා බලන්න.


ටෙස්ට් "පවුලේ ඇඳීම"

දරුවා පවුල තුළත්, එහි සාමාජිකයන්ගේ උෂ්ණත්වයත්, ඔහු අත්විඳින අත්දැකීම් ගැනත් පිළිබිඹු කරයි.

පරීක්ෂණය සඳහා, දරුවාට භූමි පත්රයක්, පාට පැන්සල් සහ රබර් පටියක් ලබා දෙන්න. එයාගේ පවුල අදින්න කියලා එයාගෙන් අහන්න. එකතු කිරීමට සහ පැහැදිලි කිරීමට කිසිවක් නැත. ඇඳුම සූදානම් වන විට, ඔබ ඇදගෙන යනු ලබන්නේ කවුද, ඔවුන් කොතැනද, ඔවුන් කරන්නේ කුමක්ද, සැහැල්ලු තැනැත්තා කවුද? වඩාත් දුකින්ද, ඇයි? පවුලේ සාමාජිකයෙකුගෙන් දරුවෙකු නැති නම්, ඔහු එය කළේ මන්දැයි විමසීමට අවශ්ය වේ. චිත්රය විශ්ලේෂණය කිරීමේ දී, පවුලේ සාමාජිකයන් සියල්ලන්ම අද්විතීය වන අතර ඒවායේ අස්ථි කොටස් කොතෙක් දුරට විස්තර කරනවාද යන්න ගැන සැලකිලිමත් වන්න, කුඩා වස්තූන් විශාල වන ඇද ගන්නා අමතර වස්තූන් ඇත. පින්තූරයේ විශ්ලේෂණයක් පවුල් සබඳතා පිළිබඳ අදහසක් ලබා දෙයි. රක්ෂිතයන්, වැරදි, පසුබිම, ඔහුගේ බලවේගයන්ගේ අවිශ්වාසය, හැකියාවන්, උපකාරය සඳහා අවශ්යතාවය, වැඩිහිටියෙකුගේ ආදරයට සාක්ෂි දරයි.

පරීක්ෂණය "නිවස. Derevo.Chuman »

1948 දී ජෝන් කුක් විසින් පෞරුෂත්වය විමර්ශනය කරන මෙම ක්රමය ඇල්බම පත්රයක්, සරල පැන්සලක් සහ රෙදි සෝදන රබර් පටියක් අවශ්ය වේ. නිවසක්, ගසක් සහ පුද්ගලයෙකු ඇද ගැනීමට දරුවාට අසන්න. දරුවා ඇඳීම අවසන් වූ පසුව, අපි නිරූපණය කරන ලද විශ්ලේෂණය වෙත යන්නෙමු. මුලින්ම නිවස දෙස බලන්න. ඔහු මහලු නම්, අබලන් - මෙය දරුවාගේ ආකල්පය පෙන්නුම් කරයි, ඔහු තනිකම දැනේ. නිවස දුරින් පිහිටා තිබේ නම්, එය පවසන පරිදි ළදරුවාට අසනීප හැඟීමක් දැනේ නම් - ආගන්තුක සත්කාරයේ උණුසුම ගැන හැඟීම. දැන් අපි පුද්ගලයාගේ විශ්ලේෂණයට යන්නෙමු. බළලුන්ට අවධානය දෙන්න. එය විශාල නම්, එය සුළු වශයෙන් නම් දරුවාගේ අසතුටුදායක අවශ්යතා පෙන්නුම් කරයි - අවමානයේ හැඟීම ගැන. හිස මත නිරූපිත හිස යනු ධෛර්යය හෝ අභිලාෂය පිලිබඳ සලකුණකි. දරුවාට ඉතා දිගු ආයුධයක් දුන්නේය. එයින් අදහස් කරන්නේ ඔහු අපේක්ෂා කරන අභිලාෂයන් බවයි. සෑහෙන කෙටි ආයුධවලින් වර්ණාලේප කර ඇත - අපේක්ෂාවන් නැත. මෙම වෘක්ෂය ස්ථාවර පුද්ගලයෙකි. මූල - සාමූහික. කඳෙහි ආවේශයන්, ආවේශයන්. ශාඛා - අකර්මණ්යතාවය දරුවා කුඩාවට වඩා අඩු මූලයන් නිරූපනය කර ඇත. එබැවින් සැඟවුණු, අභිරහස් සඳහා ඔහු දැඩි ආශාවක් තිබේ. මූලයන් කඳට සමාන වේ - ශක්තිමත් කුතුහලය. කඳෙහි මූලය මධ්යස්ථ කුතුහලය. ගසක් කූඩයට සෙවණක් තිබේ නම්, බූට් යනු අභ්යන්තර අනතුරු ඇඟවීමකි. කඳවුරක් යනු එක් රේඛාවකි - දේවල් දෙස බැලීම ප්රතික්ෂේප කිරීම. කුඩා දරුවා අතු ගානවා - ධෛර්යය නැතිවීම, උත්සාහය අත්හරින්න. ශාඛා ඉහලට ඔසවා තැබීම - උද්යෝගය, ආවේගය, බලයට අභිලාෂය, ​​ශාඛා විවිධ දිශාවන් ඔස්සේ ගමන් කර ඇත - ස්වයං තහවුරු කිරීම සඳහා සෙවීම්. පෘථිවිය එක් අංගයක් ලෙස නිරූපනය කර ඇත - දරුවා යම් අරමුණක් මගින් සංකේන්ද්රනය වී ඇත. පෘථිවිය විවිධ ලක්ෂණ සහිතව තීන්ත ආලේප කර ඇත.

මෙහි ළමුන්ගේ චිත්රවල අර්ථ නිරූපණයෙහි අසම්පූර්ණ අනුවාදයන් මෙන්ම සියලු දෙනාටම ලබාගත හැකි පරීක්ෂණ නොමැත. ඔවුන්ගේ විශාල සංඛ්යාව. පූර්ව සංස්කරනය පෙර පාසල් මනෝවිද්යාව පිළිබඳ අදාළ සාහිත්යයෙහි සොයාගත හැකිය. පරීක්ෂණය සිදු කරනු ලබන්නේ සුදුසුකම් ලත් පුද්ගලයෙකුට, ළමා මනෝ වෛද්යවරයෙකු විසින් සිදු කරනු ලබන බවය. එසේ නොමැතිව ප්රතිඵල නොලැබේ.