සාමාන්යයෙන් මනෝවිද්යාඥයන් ළමා හා මාතෘත්වයේ ප්රධාන අර්බුද සහ ගැටුම්: වසර, අවුරුදු තුන සහ අවුරුදු හත. සමහර දෙමාපියන් මවිතයට පත් වෙයි. "වෙනත් අර්බුද මොනවාද? හික්මවීම ශක්තිමත්ව තබාගන්න. ගැටළු නොමැති වනු ඇත. " නමුත් මේ ජීවිතයේ සෑම දෙයක්ම එතරම් සරල එකක් නොවේ.
ගර්භනී අවධියේදී කාන්තා ශරීරයේ බලපෑම බරපතල ලෙස දරුවාට බලපාන බව විද්යාඥයන් දිගු කාලයක් තිස්සේ ඔප්පු කර ඇත. ඔහුගේ බලපෑම මුළු ජීවිත කාලය පුරාම බලපානවා. දරුවාට වැදගත් වේ. ඔහුගේ වර්ධනය මුළු කාලය පුරාම බලපෑම් ඇති වේ. ළමා අර්බූද දරුවා ළදරුවන්ට නිතරම වේදනාකාරී වේ. දරුවා චපලයට, චිත්තවේගයට, පාලනය නොකරන, බිහිසුණු වේ. ප්රධාන වශයෙන්ම දරුවා මේ කිසිවකුගෙන් නොඉවසන බව අමතක නොකළ යුතු අතර, බොහෝ විට වැඩිහිටියන්ට වඩා බොහෝ වැඩි යමක් ඇත. මුලින්ම ඔහු තම දෙමව්පියන් සතුටු කිරීම සඳහා හොඳ තත්වයක සිටීමට සලස්වා ඇති අතර ඔහු තුළ හෝ යම් දෙයක් නිර්මාණය කර ගැනීමට හෝ ඔහු පාලනය කිරීමට නොහැකිය. ඇතැම් අවස්ථාවලදී අර්බුද සහ ගැටුම් ඔබට සහ ඔබේ දරුවාට ඔබේ ස්නායු වලට ඉතා හොඳින් ගැලපේ.
වසර 1 ක අර්බුදය
එය දරුවාගේ කායික විද්යාව බරපතළ ලෙස ප්රතිසංවිධානය කරයි. පෙනෙන විදිහට ඊයේ ඔහු සෑම දෙයක්ම මත රඳාපවතින බව පෙනෙන්නට ඇති අතර වසරක් වන විට ඔහු ඇවිදිමින් බොහෝ අසමසම ස්ථාන සහ වස්තූන් වෙත එළඹී ඇත. මෙම දරුවාගේ මොළයේ මොළය අවුරුදු 60 ක් පමණ වැඩිහිටියෙකුගේ හැකියාවන්ගෙන් ඉගෙන ගත හැක. තරුණ පර්යේෂකයින් ඔවුන්ගේ මාර්ගයේ දකින්නේ කුමක්ද? වැඩිහිටියන් විසින් ඔහුගේ අවශ්යතාවයන් නොසලකා හැරීම, තහනම් හා තහනම් පද්ධතියක්. එබැවින් වයස අවුරුදු ගැටුම් පාවාදීන විරෝධතා. දරුවා තේරුම් ගැනීමටත්, ඔහුට හැකි උපරිමයෙන් ජීවිත කාලය පුරාවටම එය වටහා ගැනීම ඉතාම වැදගත් බවත්, අවට ලෝකයේ වස්තූන් භාවිතා කරන ආකාරය උගන්වන ලෙසත්, ඔහුගේ ශරීරය කළමනාකරණය කරන ආකාරය උගන්වන ලෙසටත්, උන්වහන්සේගේ ඉවසීම හා අවබෝධය තිබිය යුතු ය.
වසර 3 ක අර්බුදයක්
ළමයා ඔහු වටා ලෝකය ක්රියාශීලීව නිරීක්ශනය කරයි. කෙසේ වෙතත්, එය වැදගත් සහ වැදගත් කොටසක් වන්නේ සමාජ සබඳතා ස්ථාපනය කිරීමයි. ඒ සමඟ ඔවුන් තේරුම් ගැනීමට පහසු නැත. දරුවාගේ සෑම සම්බන්ධතාවක්ම අද්විතීය වන අතර සෑම විටම ඔහුට වහාම තේරුම් ගත හැකිය. ඔහු දැනටමත් බොහෝ දේ කළ හැකිය. එය ආස්වාදයක් වන නමුත්, ඔබට අවශ්ය සියලු දේ නොලැබේ - එවැනි අයුක්තියක්! මෙම අවධියේ දී, දරුවා බාහිර ලෝකය ව්යසනය ලෙස දැනෙන්නට පටන් ගනී. අත්දැකීම් දැනටමත් ගොඩනගා ඇති නමුත් එය ක්රමානුකූල නැත. එතකොට ස්වාභාවික ආයාචනය බලයට පත් වෙනවා. දරුවාට තේරුම් ගැනීමට නොහැකි සෑම දෙයක්ම - ඔහු බියට පත් කරන අතර, බිය ගැන්වීම, ආක්රමණශීලී ප්රතික්රියාවක් ලෙසට ආයාචනය කරයි. දරුවාට වැදගත් වන සියල්ල සමඟ සාකච්ඡා කරන්න. ඔහුගේ හැඟීම් ගැන කතා කරන්න, එක අවස්ථාවකදී හෝ වෙනත් කෙනෙකු තුළ ඇති හැඟීම් ඔහුගෙන් විමසන්න.
වසර 7 ක අර්බුදයක්
දරුවා අවසානයේ පාසලට යන විට එය සිදු වේ. මෙය දරුවන්ට බරපතල මානසික පීඩනයකි. මෙම කාලය තුළ දරුවා සඳහා රාත්රිය වෙනස් වේ. පළමු චිත්තවේගී නැග්ම සමත් වී ඇති අතර ඉන්පසුව පාසැල් ජීවිතයේ අලුතින් දීප්තිමත් පෙළ පොත් සහ අලංකාර සපත්තු පමණක් නොවේ. තන්ත්රයට අනුව ජීවත් විය යුතු ය, නියමිත වේලාවට පාඩම් කිරීම, අපගේ ජයග්රහණ සහ අසාර්ථකත්වය සම්බන්ධයෙන් වගකිව යුතු ය. සියලු පංතියේ මිත්රවරුනි, ඔවුන්ගේ චරිත ලක්ෂණ සහිත පුද්ගලයන්. අසාමාන්ය පැටවීමෙන් තෙහෙට්ටුව තදින් පොදි කර ගැනීමට පටන් ගනී. මේ සියල්ල විවිධ දුෂ්කරතා ඇති කරයි. තවද සියළුම දරුවන්ට විවිධාකාරයෙන් ප්රකාශ වී ඇත: උදාසීන ආකාරයෙන් කෙනෙකු සහ අධික උද්වේගකර, සංවේදී ස්වරූපය, කාර්යක්ෂමතාව අඩු කරයි. තම ජීවිතය නැවත ගොඩනඟා ගැනීමට පමණක් නොව, සමාජ ක්රමය තුළ ඔහුගේ ස්ථානය සොයා ගැනීම සඳහා තමාට නැවත ඇගයීම සඳහා දරුවාට බල කෙරේ. වැඩිහිටියන්ට අවබෝධය සහ ඉවසීම අවශ්යයි. එතකොට එයාගේ සංවර්ධනයේ වේදිකාවලින් නිර්භයව ගමන් කරන්නට දරුවාට හැකි වනු ඇත, ඔහුට අපගේ සහයෝගය සහ අවධානය දැනෙනවා නම් එයින් ප්රතිලාභ ලබන්න.