භාජනයකට පුරුදු වීමේ ක්රියාවලිය - විද්යාව සරලයි, මව්වරුන් හා තාත්තට දරුවාගේ පැත්තෙන් කඳුළු හා හිස්ටරිකයන්ගෙන් තොරව මෙම ජයග්රහණය ලබා ගැනීම දුෂ්කර ය. නිතරම පුහුණුව "නිසි මට්ටමේ නොවී සිටීම" - වැරදි, ආක්රමණශීලී සහ අතිශයින්ම වැදගත් - නිසි වේලාවට නොඑසේ නම් තත්වය නිවැරදි කිරීම සඳහා, මඤ්ඤොක්කා සහ බඳුනක් අතර "මිත්රත්වය" ස්ථාපිත කිරීම වළක්වාලන දෙමව්පියන්ගේ වැරදි සිතුවිලි පහෙන් ඔබහට අවබෝධ වනු ඇත.
සමාවෙන්න 1. ඒත් අපිට වෙලාවක් නැහැ.
ජීවිතය වේගවත් කරනවා, අපි වේගවත් කරනවා, සහ අපි බොහෝ විට දුම්රිය ධාවනය ඉදිරියෙන් ධාවනය බව බව හැරෙනවා. දරුවා තවමත් ඇවිදින්නේ කෙසේද යන්න දැන නොසිටි නමුත් අපට කියවීමට හා ලිවීමට ආකාරය දැන ගැනීමට අප දැනටමත් උත්සාහ කර ඇත. ඔහු තම ශරීරය පාලනය කරන්නේ නැත. නමුත් අපි සූදානම් වන්නේ බඳුනක් සමඟයි. අපි හදිසියෙන් ඉන්නේ? විද්යාඥයන් තර්ක කරන්නේ දරුවාගේ අන්ත්රයේ සවිඤ්ඤානක පාලනය අවසානයේ ඇති වීම 18 මාසයක් පමණ වෙනවා.
ඉතින්, අවුරුදු එකහමාරක් දක්වා, දෙමව්පියන්ගේ ස්ථානයේ ඇති කුඩා හා කුඩා කුඩා නඩු වලදී දරුවාට උගන්වන සියලුම උත්සාහයන් හුදෙක් විකාරයකි.
ඔහුට ඔහුගෙන් අවශ්ය දේ ඔහු වටහාගෙන නැත. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස බෑග් භාවිතය පිළිබඳ පුහුණුවක් ලැබීම මවගේ සුපරීක්ෂාකාරිත්වය වර්ධනය කිරීම බවට පත්වේ. ඒක හැමදෙයක්ම! මෙය දරුවා සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නැත. අලුත උපන් මාස කීපයක් ගත වන විට, දරුවාගේ හිස්ටරිකයන් හා කාලයාගේ ඇවෑමෙන් මවගේ බලාපොරොත්තු සුන් කර ඇති අතර වසර එකහමාරක ජීවිත කාලයෙන් පසු කාලවලදී සති කීපයක්ම සති කීපයක්ම ගමන් කරයි.
මිථ්යාව අංක 2. අපි ළදරුවන්ව අපි ගෙන යන්නෙමු!
ඇත්ත වශයෙන්ම, ළමාරක්ෂක බඳවා ගැනීමේදී, උගතුන් පවසන්නේ දරුවාට මූලික ස්වයං සේවා කුසලතා ඇති බවය. එනම්, දරුවාට ඇඳුම් ඇඳීම, බඳුනක් භාවිතා කළ හැකි අතර එය තමාම කන්න. එහෙත්, තත්ත්වය තදින් බලන්න.
ළදරු අවධියේදී ළදරුවකුට දරුවාට දිය හැකිද? අමාරුවෙන්. ළමුන්ගේ කණ්ඩායම්වල ළදරුවන්ට පොදි ගසා ගැනීම ප්රමාද කිරීමට මනෝ විද්යාඥයින් උපදෙස් දෙයි. මෙම යුගය දක්වාම දරුවා මානසිකව තම මවගෙන් වෙන්වීම හා ඔහුගේම ආකාරයේ බැටළුවෙකුගෙන් වෙන්වීම සඳහා මනෝවිද්යාත්මකව සූදානම් නොවූ බවය. ඔහුට සමාජගත කිරීම, මිතුරන් සමග සන්නිවේදනය, ඔහුට අත්යවශ්ය නැත, අම්මා අවශ්යයි, අඩුම තරමින්, ආච්චි හෝ නටයි. ඉතින් මේ ඉරණම සිද්ධිය සිදුවීමට පෙර අවුරුදු කීපයක් සඳහා ළදරු ළමයෙකු සූදානම් කිරීම අරඹන්නේ ඇයි? එවන් වේදනාවක් සමඟ පවා. ඇත්ත වශයෙන්ම, මනෝවිද්යාඥයින් විසින් පෙන්නුම් කරන කාලපරිච්ඡේදය තුළදී දෙමාපියන්ට තෘණ ළදරුවන් තුළ තෘෂ්ණාවල තීරණය කිරීම සඳහා දෙමාපියන් විසින් තීරණය කළ යුතු අවස්ථාවන් තිබේ. එහෙත්, ඔබ දරුවාට ජ්යෙෂ්ඨ කන්ඩායමට ලබා නොදෙන්නේ නම්, ඔහු රැකබලා ගන්නන් හා නන්නියන් ඔහු රැක බලා ගත යුතු ස්ථානය වෙත ගොස්, දරුවන්ට සැලකිල්ලක් දක්වනු ඇත භූමිකාවයි. අවසානයේ දී මෙය ඔවුන්ගේ කාර්යය වන අතර, ඔවුන් ඇත්ත වශයෙන්ම තමන්ව පහත් කර ගැනීමට අවශ්යය. කිසිවක් නැත.
සමාව දීම 3. මාෂා (ඩැෂා, ලේනා ...) දරුවාට මාස 6, 8, 9 මාසයක් ගත කිරීමට හැකි විය.
නගරවල පාපැදි වැනි මෙම කතාන්දර, ඔවුන්ගේ මව්වරුන් ජීවත්වන අතර මව්වරුන්ගෙන් මුවගේ සිට මුවගේ සිට මුඛයෙන් පිටතට යනවා. ඒ සමගම, කිසිවෙක් පෞද්ගලිකව "දායාද නොකළ" නවෝත්පාදක මව්වරුන් දන්නා නමුත් සෑම කෙනෙකුම විශ්වාස කරන බව ඔවුන් විශ්වාස කරයි. එවිට ස්වාභාවික ප්රශ්නය පැනනගින්නේ මෙසේය: "අනිත් අය එය ලබා ගත්තොත්, මම එය කරන්නේ නැත!" බඳුන සහ නියම පරම්පරාවේ මාතෘභූමිය සඳහා මංමුලා සහගත අරගලයක් ඇරඹෙයි. අරගලය දුෂ්කරය, වෙහෙසකර හා, වැදගත්ම දේ, නිෂ්ඵලයි. ඉහත සඳහන් කළ පරිදි, දරුවාගේ ජීවියාගේ කායික වශයෙන් මේරීම ක්රියාවලියේ ප්රතිවිරෝධතා නිසා පමණක් නොව, ඔබේ පරමාර්ථය සෑම කෙනෙකුටම ඔප්පු කිරීමට නොහැකි නිසා පමණක් නොවේ. ඔබේ දරුවාට ප්රමාණවත් තරම් හොඳ නම්, යමෙකු ඇගැයිය යුත්තේ මන්ද? විශේෂයෙන් ම සැබෑ තත්ත්වය පිළිබඳ කිසිදු සම්බන්ධයක් නොමැති අගතියට පත්වන විට. හෙට, සමහර මාෂා තුළ දරුවෙකු දැනටමත් වසර තුනක භාෂාවෙන් කථා කර ඇති බවත්, ඔබත් ඔබේ වැරැද්ද විකෘති කිරීමට පටන් ගන්නවා ද? ඔබේ මාතෘභූමිය පිළිබඳ පරමාදර්ශය තීරණය කළ හැක්කේ එක් අයෙකු මත පමණි. ඔබේ ළදරුවාගේ ජීවිතය කෙතරම් හොඳින් රැකබලා ගන්නේද?
ඉතින්, ඔබේ දරුවා මාස 6 ක් තුළ බඳුනක් භාවිතා කිරීමට ඔබට උගන්වන්න බැහැ. නෑ, ඔයාට බැහැ. මේ කාරණයේ සාර්ථකත්වය මත පදනම් වූ එකම දෙය මගේ මවගේ පුහුණුවයි. සාමාන්යයෙන්, මුල් පුහුණුව පුහුණු කිරීමේ ක්රමයක් පදනම් වන්නේ, වරින් වර, සෑම 20-30 විනාඩි වරක්, මව වැසිකිළිය වෙත යාම සඳහා කෑල්ලක් ලබා දෙයි. මෙය බොහෝ ආකාරවලින් ඉටු කර ඇත. උදාහරණ ලෙස, දරුවා සින්ක් මත තබා ඇති අතර, ටැප් එක මතට හැරී, වතුරේ මැසිවිලි පාමින් දරුවාගේ අවශ්යතාවන් සිදුවේ. ඒ සියල්ලම! මගේ අම්මාගේ බඩවැල්ලට වඩා දරුවා තබා ගන්නට ඔහු අමතක නොකළේය. ඉතින් මේ නඩුවේ අපි පුහුණු කරන්නේ කවුද?
සමාව දීම 4.
ඉවත ලන පාට පටි පුහුණුවට හානි කරයි
ඩයිපේන් වලදී, දරුවාට අපහසුතාවයක් දැනෙන්නේ නැත, සහ තෙත් පෑනස් නොමැත - බඳුන් භාවිතා කිරීමට ඉගෙනීමට ආශාවක් නැත. යුක්රේනයේ වෛද්ය විද්යා ඇකඩමියේ ළමා රෝග, ප්රසව හා නාරිවේද යන ආයතනය මඟින් මාස 18 ක් දක්වා භාවිතා කළ හැකි පාචනීය ප්ලාස්ටික් භාවිතය ඇබ්බැහි වීමෙන් පසු දරුවාගේ පිළිවෙල අනුමත නොකරන බව තහවුරු කරයි. දරුවා පුරුදුවීමේ පුර්ණ අනුපාතය දරුවා ඉවතලන ඩිම්ප්ල්වලද නැද්ද යන්න මත රඳා නොපවතියි, ඔහු ස්ලයිඩර් මත තබා හෝ ඩයපර්ස් ඔතා ඇත. මේ සඳහා සහාය දීම සඳහා, බටහිර විද්යාඥයින් විසින් පවත්වන ලද අධ්යයනයක ප්රතිඵල ද සඳහන් කළ හැකි අතර, නිවුන් දරු දෙදෙනෙකුගේ කණ්ඩායම් දෙක එකතු කරන ලදි. දරුවන්ගේ රැකවරණය යටතේ ගෝස් ඩෙනිම්ස් භාවිතා කළ අතර, දෙවනුව - ඉවත ලන ලද ඩයපර්ස්. එසේම අවස්ථා දෙකේදීම, ඩයපර්ස් සහ ඩයපර්ස් සඳහා අවශ්යතාවය එකම යුගයක අතුරුදහන් විය. සාමාන්යයෙන් මාස 27 ක්.
මිත්යාවාද අංක 5.
පිරිමි ළදරු ඉස්පිරිත පාළමේදී හොඳ නැත
පිරිමි ළමයින්ගේ ප්රජනන ක්රියාකාරිත්වයට අහිතකර බලපෑමක් ඇති කරන ලද ඩයිපර්ස්, තරුණ මහත්වරුන්ගේ මවුවරුන් අතර සැලකිල්ලක් ඇති බව වැරදි මතයක් ඇත. මෙම මිථ්යාව තුල "හරිතාගාර ආචරණය" පිළිබඳ සමස්ත න්යායක් පවතී - පෙනෙන පරිදි ඩෙනිපර් අධික උණුසුම් වන අතර, ඔබ දන්න පරිදි, අධික තාපය ස්පර්මැටසෝවා හොඳ තත්ත්වයට බලපාන අතර අනාගතයේදී එය වඳභාවයට මග පෑදිය හැක. දරුවා ළදරුවෙකු සමඟ සෙල්ලම් කර ඇත්නම්, ඔහු අනිවාර්යයෙන්ම සාම්ප්රදායික නොවන දිශානතියකින් යුත් මිනිසෙකු බවට පත්වනු ඇත. නමුත් අපි නැවතත් කරුණු වෙතට නැවත පැමිණෙනු ඇත. සිදු කරන ලද අධ්යයනයන් අනුව, ප්ලාස්ටික් ඩෙනිපර් යටතේ උෂ්ණත්වය සාමාන්ය ඩයපර්ස් යටතේ උෂ්ණත්වයට අනුරූප වේ. එන්කූ වියළි, සහ ඩයපර්ස් වල ආර්ද්රතාවය කීප ගුණයකින් වැඩි වන අතර, උදාහරණයක් ලෙස බැක්ටීරියා සහ වෛරස් සඳහා "හරිතාගාර වායූන්" නිර්මාණය කරයි. මීට අමතරව, පිරිමි ළමුන්ගේ ශුක්ර සමුක්තිය ආරම්භ වන්නේ 7-8 වසරකට පෙර නොවේ. වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, තාපය අහිතකර ලෙස බලපාන්නේ කුමක් ද යන්නට දරුවාට පතුළක් නැත.
ඉතින්, ශුක්රාණු, ශුක්රාණු පිළිබඳ ක්රියාකාරිත්වය සහ ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳ අහිතකර බලපෑම් පිළිබඳ කතා කිරීමක් විය නොහැකිය.
කාලය යනු කවදාද?
මේ වන විට ලොව පුරා විසිරී ඇති ළමා රෝගීන් මෙම ප්රශ්නයට පිළිතුරක් දී තිබේ. ළමයින් බඳුනට උගන්වන්න පටන්ගන්න මාස 18 ක් හෝ ඊට වසර එකහමාරකට පෙර නිර්දේශ නොකරයි. මෙම යුගය දක්වා, දරුවා බඩවැල් හා මුත්රාශයේ කටයුතු දැනුවත්ව පාලනය කිරීමට පටන් ගනියි. මෙයට පෙර, සින්ක්ටික් මාංශ පේශි සම්පූර්ණයෙන්ම සෑදෙන්නේ නැත, වැඩිහිටි මෙන් දරුවා ඉවසිය නොහැකිය. ඊට අමතරව වයස අවුරුදු එකහමාරක් වන විට, බඳුන භාවිතා කිරීමට ඉගෙනීමේ ක්රියාවලිය සඳහා දරුවාගේ මනෝ චිකිත්සක සූදානම පෙනේ. මොඩියුලය තමාට සිදුවන්නේ කුමක් ද යන්න තේරුම් ගැනීමට පටන් ගැනීම පමණක් නොව, ඔහු වැසිකිලියට යෑමට අවශ්ය බව ඇඟවුම් කිරීම හෝ පෙන්විය හැකිය. මේ අනුව, "මැටි සාරාංශ විද්යාව" මනාව ප්රායෝගිකව ඉක්මණින් හා ගැටලුවක් නොමැතිව සිදු වේ. අපේ ලිපිය: බඳුනකට දරුවෙකු උගන්වන ආකාරය, මනෝ විද්යාඥයෙකුගේ උපදෙස් අනුව, ඔබ බොහෝ දේ ඉගෙනගෙන, ඔබටම ප්රයෝජනවත් හා නව තොරතුරු ඉගෙනගෙන ඇත.