පාසැල් හිංසනය: දරුවා පාසැලේ හිංසනයට ඉලක්කයක් කළොත් කළ යුත්තේ කුමක්ද?

අපගේ අවබෝධයේ දී, පාසැල් වසර යනු කාලය වන අතර ඔවුන්ගේ ජීවිත කාලය ඉතිරිව ඇත්තේ දීප්තිමත් මතකයන් පමණි. ඝෘජු වෙනස්කම්, මේසය හරහා සටහන්, පාසල් මිතුරන් ... අපි, වැඩිහිටියන්, සමහර විට ළමයින්ගේ සාමුහිකත්වය පොදු ජන සමූහය සමග ඒකාබද්ධ වීමට අවශ්ය නැති හෝ කිසියම් හේතුවක් නැති කෙනෙකු වෙත කුරිරු විය හැකි බව අමතක කළෙමු. ඇමතුම්, ඇබ්බැහි වීම, සටන් කිරීම - පාසැල් ජීවිතයේ මෙම යථාර්ථය ගැන අපේ දරුවන් දැනගන්නවා නොවේ. ඔබේ දරුවා නපුරු සමච්චලයට හා සමච්චලයට ලක් වූවා නම් කුමක් කළ හැකිද? දරුවන්ට පූජාවක් අවශ්ය වන්නේ ඇයි?
බූරුවන් (පන්ති පන්තියේ පීඩා) යනු සමාජ සංසිද්ධියක් වන අතර, දරුවන්ගේ සාමුහිකත්වය ඉදි නොකෙරේ. ඕනෑම පන්තියක නායකයෙක් සිටින අතර මධ්යම ගොවීන් සිටී. දුර්වල බැඳීමක් ද පවතී - සමච්චල් කිරීමේ වස්තුව බවට පත් වේ. කිසියම් හේතුවක් නිසා පොදු ජන සමූහයෙන් බිද වැටෙන්නේ නම්, ඔහුගේ වියදම තමන්ටම තහවුරු කර ගැනීමට අවශ්ය වනු ඇත. ශිෂ්යයින් සමඟ පොදු භාෂාව සොයා ගැනීමට, ආරක්ෂාව සඳහා තමන් උගන්වන විට, වැඩිහිටි හැවිරිදි පාසැල් ගැටලු මතක තබා ගත හැකි වනු ඇත. නොඑසේ නම්? ඇත්ත වශයෙන්ම, පන්තියේ මිතුරන් විසින් ඇඹරීමේ ප්රතිවිපාක වඩාත් නරක ය. දරුවා පරාජිතයෙක් වීමට පුරුදු වී සිටි නිසා, ජීවිතයේ සාර්ථකත්වය අත්පත් කර ගැනීමට ඔහුගේ හැකියාවන් හෙළි කිරීමට ඔහුට නොහැකි වනු ඇත. කණ්ඩායමේ සන්නිවේදන කුසලතාවන් නොමැතිකම ඔහුට නුසුදුසු හා ඉවත් කර ගත හැකිය. එවැනි අය මානසිකව අස්ථායී, මානසිකව අස්ථායී ය. මාර්ගය වන විට, ටිරීයන් තම බිරිඳට සහ දරුවන්ට පහරදුන් අතර, දරුවා ලෙස හිරිහැරවලින් පෙළෙන අයගෙන් බොහෝ දෙනෙක් සිටිති.

සමූහයා තුළ තනිකම
හුඟක් වෙලාවට හිංසා පීඩා විඳින්නන් ළමයින්, අන් අයගෙන් වෙනස්, කථන දෝෂ, විශේෂිත පෙනුමක්, අද්විතීය හැසිරීම හෝ ජීවන රටාව වේ. එමෙන්ම හුදෙක් නිහඬ, ලැජ්ජාශීලී, තමන් උදෙසා නැගී සිටීමට හෝ විහිළුවට තැබීමට නොහැක. කෙසේ වෙතත්, එක් විශ්වාසනීය සහ ස්වයං පෝෂිත දරුවෙකු පවා සාමූහික නායකයෙකුගෙන් හිරිහැරයට ගොදුරු විය හැකිය.

දරුවන්ට සන්නිවේදනය කිරීමට පමණක් ඉගෙන ගත හැකිය. ගැටලුව අවුලුවාලීමට ඔහුගේ වචනයට හෝ ඔප්පුවට හැකි අවස්ථාවලදී ඔබේ ශිෂ්යයාට අසමත් වේ. "ඔවුන් මාව ඩැහැගන්නේ" යන වැකිය පිටුපසින් පිටුපසින් වැරදි වැටහීම සහ නොසැලකිලිමත් නොසැලකිල්ල පිළිබඳ කථාවක් විය හැකිය. ඔබේ පිළිතුර: "ඉවසිල්ලෙන් බලාගන්න, නතර කරන්න, නවතින්න" කියායි. දරුවාට සහතික වීමට පමණක් නොවෙයි, ඔහු ඔබේ ගැටලු ගැන උනන්දුවක් නොදක්වයි.

වැඩිහිටියන් නිකම්ම නොතකා හරින අවස්ථා බොහොමයක් තිබේ. ගුරුතුමනි, මෝඩයෙකු හෝ මෝඩයෙකු අමතා කියා සිටින දරුවාට දරුවන් ප්රතිචාරය දක්වන්නේ කෙසේද? ඔබ සිතන්නේ කෙසේද? වෙනත් ජාතියකට අයත් අයගේ දෙමාපියන්ට අශුභදායී යෞවනයෙකුට, අඳුරු සම හෝ ආසියා කාන්තාවක් හොඳින් තම රැකියාවට හමුවීමට හැකිද? පාසැල් හිංසනය අපගේ සමාජයේ ගැටළු පිළිබිඹු වන බව පැවසිය හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවන් වැඩිහිටියන්ගේ හැසිරීම පිටපත් කිරීම හා බොහෝ විට ඔහුගේ ආකෘතිවලින් හොඳම නොවේ.

සෙවණෙන් එළියට යන්න
පොදුවේ ගත් කල, යමක් දරුවා සමඟ වැරදි දෙයක් සිදු වන බව සෑම මවකටම එය කළ හැකිය. මේ සඳහා සෑම දිනකම පාසලට පැමිණ හෝ දුරකථනයෙන් පැමිණෙන සියළුම කෙටි පණිවුඩ කියවන්නට අවශ්ය නොවේ. ඔයා ... ඔයාගේ දරුවා එක්ක කතා කරන්න! විනාඩි පහළොවකට විනාඩි 20 ක්. අද දවසේ සිදුවූ ආකාරය විමසා බැලීම සඳහා ඔහු ක්රීඩා කළ අය කවුරුන්ද? ගැටුමක් තිබේ නම් එය සිදු වූයේ ඇයිදැයි සොයා බැලීමට සහ ඔබේ දරුවා මෙම තත්ත්වයට අනුව කටයුතු කළ ආකාරය. ගැටුම විසඳා නොගන්නේ නම් තවදුරටත් හැසිරවිය යුතු ආකාරය ගැන උපදෙස් දෙන්න. පාසැල් සමයේ ඔහුගේ මතක සටහන් ඔහු සමඟ බෙදාගන්න: අනිවාර්යයෙන්ම ඔබට සමාන කතා තිබුණා. ඔබ ඔවුන් සමඟ කටයුතු කළ ආකාරය අපට කියන්න. පුතා හෝ දියණිය පෙන්වීම වැදගත් වන්නේ ඕනෑම තත්වයක් අතරින් මගක් සොයා ගැනීමයි. හැදී වැඩුණු පසු, හැදී වැඩුණු පසු භෞතික විද්යාඥයකු හෝ ලේඛකයෙක් නොවී, රසායන විද්යාව හා ගණිතයේ මූලික කරුණු සම්පූර්ණයෙන් අමතක කළ හැකි ය, ඔහුට වැඩිහිටි අවධියේ දී ඔහුට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.

දරුවා හදිසියේම අධික ලෙස ආක්රමණශීලී හෝ ස්පර්ශ වනවා නම්, හොඳින් නින්ද නොපෙනේ නම්, සෑම නපුරුසයකටම අඬන්න පටන් ගනී හෝ පාසල ඉවත්වීමට කිසිදු හේතුවක් නැත. වඩාත් සංවේදී හා අවදානම් සහිත විය හැක, උණසන්නියක, නිරන්තර හිසරදය හෝ බඩේ වේදනාව සහ මානසික අක්රමිකතා ඇති අනෙකුත් ලක්ෂණ. මෙම අමුතු හැසිරීම සඳහා සැබෑ හේතුව දැනගන්න. ඔබේ ශිෂ්යයාට හිරිහැර කිරීමේ ගොදුරක් වී ඇත්නම් වහාම ක්රියා කරන්න! කෙසේ වෙතත්, ළමා ගැටුම සඳහා මැදිහත් වීමට ඉක්මන් නොවන්න, දරුවාට තත්වය සමනය කිරීමට අවස්ථාව ලබා දීම. මෙම අත්දැකීම සාර්ථක වුවහොත් ජයග්රාහකයාගේ තත්ත්වය පිහිටුවනු ඇත: "මට පුළුවන්, මම කළමනාකරණය කරන්නෙමි" දරුවන්ගේ වැදගත්කම පෙන්වීමට එය වැදගත් ය. ඒ නිසා, ඕනෑම එකක් සඳහා ප්රශංසාව ලබා ගත හැකි මිණුම් දඩුවම් පවා: "හොඳයි, ඔහු ඔබට කෝපයට අයිතියක් නැති බව කොලියට කිව්වා! ඔහු නිවැරදි දේ කළා, ඔහු සටනක් නොකළේ! ඔබ ශක්තිමත්, ඔබ සාර්ථක වනු ඇත! "

දරුවා සති 3-4 කට වඩා වැඩි කාලයක් තිස්සේ පීඩා විඳිනවා නම්, ගැටුම්කාරී තත්ත්වය විසඳීමට වඩා ක්රියාශීලී පියවර ගැනීම වටී. මුලින්ම දරුවාගේ පන්ති ගුරුවරයා සමඟ කතා කිරීම අවශ්ය වේ. බොහෝ විට ළමයා නිවා දැමීමට සහ ප්රාථමික පාසල් වයසේ ළමයින්ට විශේෂයෙන් ආරම්භක අවධියේ දී ඇඹරීමට මැඩිය හැකි ය. කෙසේ වෙතත්, පිටස්තරයින් හා ශිෂ්යයන් නොමැතිවම ගුරුවරයා සමඟ කතා කිරීම අවශ්ය වන්නේ පමණක් බව සිහිපත් කළ යුතුය. සම්පූර්ණ පන්තිය ඉදිරිපිට "විවේචනය කිරීම" සංවිධානය නොකරන්න. පාසැලේ කණ්ඩායමේ නොසැලකිලිමත් නායකයා හා වරදකරු සාමාන්යයෙන් සාමාන්යයෙන් ළමයින් ඔහු වෙත ආකර්ෂණය කර ඇති අතර ඔහුගේ මතය ඉතා වැදගත් වේ. මේ අවස්ථාවේ දී, සම්බන්ධතා පිළිබඳ විවෘත පැහැදිලි කිරීමක් මගින් තත්වය වඩාත් තීව්ර කරනු ඇත.

ගැටුම්කාරී තත්ත්වය තුළ මැදිහත්වීම සඳහා ඔබගේ ඉල්ලීම් කෙරෙහි පන්ති ගුරුවරයා අවධානය යොමු නොකරයි. පාසලේ මනෝවිද්යාඥයා වෙත හැරී බැලීම වටී. ඔහු ඔබට ඇහුම්කන් දීමට හා පන්ති කාමරයේ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට උපකාර වන දරුවන් සමඟ පැහැදිලි කිරීම් කිරීමක් සිදුකිරීමට බැඳී සිටියි. ඊළඟ සිද්ධිය පාසැලේ අධ්යක්ෂ සහ දිස්ත්රික් අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවයි. ඔබේ දරුවා නිකම්ම නිකම් උසිගන්වා පමණක් නොව, පහරදීමට ලක්වුවහොත්, එය පොලීසියට අමතන්න.

අරඹන්න
බොහෝ විට දෙමව්පියන් සිතන්නේ තවත් පාසලකට මාරු වීම නිසා හිරිහැර කිරීමේදී නිවැරදි තීරණයක් බවයි. කෙසේවෙතත්, මෙම දෘෂ්ටි කෝණයෙන් මනෝවිද්යාඥයින් එකඟ නොවනු ඇත. බොහෝ විට මෙය ගැටලුවක් සඳහා විසඳුමක් නොව, එයින් සරලව ගැලවීමක්. දරුවා විසින්ම හිංසනය ජය ගැනීමට ඉගෙනගෙන නැත - තත්වය නැවත නැවත ඇති කරවන කාරණයක් සඳහා පූර්ව කොන්දේසියකි. එහෙත් වෙනත් අධ්යාපනික ආයතන වෙත මාරුවීම වැනි අවස්ථා තිබේ. ඔබේ දරුවා බරපතල මානසික කම්පනයකට ගොදුරු වී ඇත්නම්, ඔහු සයිබර් හිරිහැර කිරීම (අන්තර්ජාලය හරහා හිරිහැර කිරීම) හෝ ලිංගික ප්රචණ්ඩත්වයට ගොදුරු වූවා නම්, මනෝ විද්යාඥයෙකුට වෘත්තීය උපකාර අවශ්ය වේ.

වෙනත් පාසැලට යන විට, අධ්යයන ස්ථානය වෙනස් කිරීම සඳහා සැබෑ හේතුව ගැන නව ගුරුවරයාට පවසන්න එපා! එසේ නොමැතිනම්, ඔබේ දරුවා ගොදුරක් ලෙස සලකන ආකාරය පිළිබඳ ආදර්ශයක් සැකසෙනු ඇත. අහිංසක නිදහසට කරුණක් ගැන සිතා බලන්න: මෙම පාසැලේ මිත්තණියගේ නිවස අසල, අවශ්ය සුදුසුකම් සපුරා ඇත.

"සෑම දෙයක්ම හොඳයි" කියා දෙමව්පියන්ගේ ප්රකාශය දරුවන්ට බොහෝ සෙයින් කම්පා වන බව බොහෝ මවුවරුන් දන්නේ නැත. එහි කිසිදු විශේෂිතත්වයක් නොමැත, සියල්ල මුලුමනින්ම අසත්යයි. අවබෝධය හොඳට පෙන්වන්න: "මුලදී ඔබට එය අමාරු විය හැකි බව මම දනිමි, නමුත් ඔබ සියල්ල කළමනාකරණය කරනු ඇත, මම ඔබට උපකාර කරනු ඇත!" අතීතය සමඟ අතීතය මතක තබා ගැනීමට හෝ සැසඳීමට නොහැකිය, දරුවාගේ හදවතේ සිට ජීවිතය ආරම්භ කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙන්න.

ආක්රමණිකයා ගැන කුමක් කිව හැකිද?
ළමයින්ට හිරිහැර කිරීමේ ගොදුරු වූ සියළුම දෙමව්පියන් මනෝවිද්යාඥයකු සම්බන්ධ කර ගැනීමට පසුබට නොවිය යුතුය: මෙම ඍණාත්මක අත්දැකීම් තුළින් දරුවාට උපකාර කිරීමට ඔහු උපකාර කරනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, බොහෝ විට අමනාපයක් ඇති වන්නේ ආක්රමණිකයෙකු ලෙස ක්රියා කරන දරුවකුට මනෝ-නිවැරදි කිරීම අවශ්ය වේ. මෙම හැසිරීම මගින් පෙන්නුම් කරන්නේ ප්රචණ්ඩත්වය හරහා හැර ඔහු තම ගැටළු වෙනස් කළ නොහැකි බවයි. සමහර විට, ආක්රමණිකයාට නැගී සිටීමේ අවශ්යතාවය තමාට ම අවධානය යොමු කළ යුතුය. සමහරවිට ඔහුගේ පවුලේ අයගේ මානසික අස්ථායි තත්වයක් ඇති කරන අහිතකර පරිසරයක්. ගැටුමේ දී ඔබේ දරුවා ආක්රමණිකයෙකු ලෙස ක්රියා කළහොත් මතක තබා ගන්න: ප්රචණ්ඩත්වය පුරුදුව ජීවන රටාව බවට පත් වන තෙක් ඔහුගේ හැසිරීම සකස් කළ යුතු අතර කලින්, වඩා හොඳය.