පිළිවෙල නැවත පිහිටුවීම සඳහා දරුවාට උගන්වන්නේ කෙසේද?

සෑම කෙනෙකුටම නිවසෙහි ආදර්ශවත් පිළිවෙලක් සහ පිරිසිදුකමක් ඇති කිරීමට අවශ්ය වන අතර, ජීවිතය හොඳින් ස්ථාපනය කර ඇති අතර සුව පහසු ය. එහෙත් සමහර කාන්තාවන්ට පරිපූර්ණ තත්ත්වයේ නිවසක් තබා ගැනීමට හැකියාව තිබේ (හෝ අඩුම තරමින් එය සාක්ෂාත් කර ගැනීමට උත්සහ කරයි), නමුත් අන් අයට නොහැකි වේද? කිසිදු නිශ්චිත පිළිතුරක් නැත. එහෙත්, බොහෝ ආකාරවලින් මෙම ගුණාංගවල ගැහැනු ළමයෙකුගේ මුල් ළමාවිය තුළ ඉපැයූ බව අපට නිශ්චිතවම පැවසිය හැකිය. කුඩා අවධියේ සිට පිළිවෙල පිළිසකර කිරීම සඳහා දරුවාට උගන්වන ආකාරය සහ ගුරුවරුන්ගේ හා මනෝ විද්යාඥයන්ගේ නිර්දේශයන් ගැන කතා කෙරේ.

සාමාන්යයෙන් අම්මා සාමාන්යයෙන් තම දරුවාගේ ඇස් හමුවෙහි ප්රීතිමත් වන හෙයින් එය වැසිකිළි පිරිසිදු කරන්නෙකු සමඟ කාපට් කපන විට හෝ ලිනන් සඳහා පෙට්ටියක් තුල තමාගේම සපත්තු තබයි. දෙමව්පියන් සිතා සිටියේ, "නීරෝගී දරුවා වර්ධනය වන්නේ කොයිතරම්ද!" අපගේ සිහිගැන්වීමකින් තොරව, ඇණවුමක් ... "ඔවුන්ගේ දුව මේ මොහොතේ අවමංගල පිළිවෙල ගැන සිතා සිටින බව ඔවුන් දන්නේ නැත. කුඩා උනන්දුවක් දක්වන කුඩා පුද්ගලයා සඳහා: වැකුම් ක්ලීනර් "ඩයින්ස්", කුණු ගොරෝසු ගිල දැමීම හා සපත්තු "ඇඳට නිදාගන්න" යන කාරනය වන්නේ ළදරු පාසලට තවත් ගමනක් යෑමයි. ඇය වෙනුවෙන්, මෙය ක්රීඩාවක් - කිසිවක් නැත. ඒ වගේම මේ හැම දෙයක්ම ගැහැනු ළමයෙකුගෙන් ඇයට ඉක්මනින් ඇයට ඉබේම පිරිසිදු කිරීමට හෝ ඇය වටා පිරිසිදුකම අනුගමනය කිරීමට බල කළ නොහැකිය. එම කාලය වන විට, ආර්ථික ක්රියාකාරිත්වයකින් තොරව හා පිළිවෙල නැවත පිහිටුවීමට ඇති ආශාව බොහෝ සෙයින් සිත්ගන්නාසුලු අධ්යයනයන්ට ඇය සතුව ඇත. එමනිසා, ඔබේ දරුවාට නියෝගයක් ලබා දීමට නැඹුරුවාවක් නොමැති වුවද, මෙම ගුණාංගය අනිවාර්යයෙන්ම එය ගෙන යා යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම එවැනි සිදුවීමක් පහසු එකක් නොවේ. සියල්ලට පසු, ඔබ එක් ක්රියාකාරී ක්රියාවකින් වෙනත් කෙනෙකුට මාරු කිරීමට දරුවාට උගන්වනු ඇත. මෙය සාමාන්යයෙන් පෙර පාසල් දරුවන්ට දැඩි දුෂ්කරතාවන්ට මුහුණ දෙන අතර ඔවුන් දරුණු ප්රතිරෝධය ඇති කරයි. නමුත් ඔබ අපගේ උපදෙස් භාවිතා කරන්නේ නම්, ඉතා ඉක්මනින්, ඉතා ඉක්මනින්, "ක්රියාවලිය ඉවත්ව ගොස් ඇති බවට වග බලා ගන්න".

කළමනාකරුගේ භාරකරුගේ මව

සියලුම ස්ථාන!

ඔහු සමඟ සෙල්ලම් බඩු පිරිසිදු කිරීම ඉගෙන ගැනීමට පහසු වනු ඇත. (ඔබ විසින් පිළිවෙලට පුහුණුව ආරම්භ කිරීම අවශ්ය වන්නේ නම්), ඔබ විසින් ඔවුන් විසින් කලින් කලට වර්ගීකරණය කොට ඔවුන් එක් එක් ස්ථානයට රැගෙන යාම. නිදසුනක් ලෙස, "Lego" සමඟ පෙට්ටි පොකට්ටුවේ පහළ කොටසේ තබා ඇති අතර, පසල්ස් මධ්යයේ පිහිටා ඇත, සහ ප්ලෂ් සත්වෝද්යානය සඳහා, යම් පෙට්ටියක් ගන්න. ප්රධාන වශයෙන්ම මේ සියල්ල දරුවාට ලබා ගත හැකිය. සෑම තැනකම, එහි ඇති සෙල්ලම් බඩු ආකාරයේ ඇඟිලි සලකුණු පින්තූරයක් ලිවීමට. කුට්ටි, කාටූන් මෘගයා හෝ අත් සහ පාද සහිත ඇනලයිට් පැන්සල්වලින් ලෑල්ලක් කපා ගත හැකිය. එවැනි පින්තූර මගින් පෙර පාසල් සිසු සිසුවිය ඉක්මණින් දිශාභිමුඛ කිරීමට උපකාර කරනු ඇත. එහෙත්, එය සෙල්ලම් කළ යුත්තේ කොහෙන්දැයි සොයා ගැනීමට ළදරුවන්ට නොහැකිවීම, මෙය පිළිවෙලක් ලෙස සලකනු ලබන අතර, මෙම නියෝගය ඉටුකර ගැනීම සඳහා ප්රධාන බාධකය වේ.

අනතුරු ඇඟවීම්

රැකියාව වෙනස් කිරීමේ අවශ්යතාව ගැන පූර්ව අනතුරු ඇඟවීමක් කළ යුතුය. වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, ක්රීඩාව නවත්වන්න සහ එය පිරිසිදු කිරීම සඳහා කාලය විනාඩි පහක් ගැන ඔහුට කියන්න. නමුත් මෙම මිනිත්තු 5 පමණ ආත්මය තුළ දරුවාට නොසිටි අතර, මනස්කාන්ත ලෝකයෙන් නොනවත්වා යථාර්ථයක් බවට පත්වීමට ඔහුට අවස්ථාව ලබා දෙන්න. මාර්ගය වන විට, අනතුරු ඇඟවීමම ප්රාථමික නියෝගයක් ලෙසට නොකළ යුතුය. ආඩම්බරයේ හඬින් සහ ඔබේ මුහුණෙහි දරුණු ප්රකාශයක් ඔහුට නොකියන්න: "විනාඩි පහක් ..." එය කාරුණික ආකාරයෙන් ළමයෙකුගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීමට උපකාර වන යම් ආකාරයේ කොන්දේසි සහිත සංඥාවක් ඉදිරිපත් කිරීමට වඩා හොඳය. නිදසුනකට, දේවල් පිළිවෙළට තැබීමට පෙර, සෑම විටම සැහැල්ලු පහනක් හෝ සීනුව නාද කරන්න. සාමාන්යයෙන් මෙය ක්රියාශීලී ලෙස ක්රියා කිරීමට දරුවන්ට දිරිගන්වයි. උදාහරණයක් වශයෙන්, ඇඟිලි 5 කින් යුත් දරුවෙකු සමඟ යම් ආකාරයක පූර්ව නිශ්චිත ආන්දනයක් දරුවා ඔබට ප්රතිචාර දැක්වීම හොඳ ය. විශේෂයෙන්ම තෑගි කළ හැකි දෙමාපියන්ට ආර්ථික කටයුතු ආරම්භ වීමට පෙර ඩ්රයිව් විසින් කළ හැකි රයිමයක් හෝ ගීතයක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය.

පිරිසිදු කිරීමේ ක්රීඩාව

දරුවා තමන් වටා ඇණවුම් කිරීමට සදාචාරාත්මකව සූදානම් වන විට, ඔහු සමඟ කිට්ටු සම්බන්ධයක් තිබේ. ඔබගේ ගිණුම යටතේ ඔබේ සෙල්ලම් බඩු දැමීමට ඉඩ දෙන්න. කුඩා ස්වාමිපුරුෂයා පිරිසිදු කිරීම සඳහා ඇඳුමක් ලබා දීම සඳහා ඇගේ ප්රියතම බෝනික්කා විසින් ලබා දිය හැකිය. එසේ නැතහොත් ගොඩනැඟිලි ද්රව්යයේ කෙළවරේ බඩු ගමන් කිරීමට බුල්ඩෝසර් බවට පත් කිරීමට දරුවාට ආරාධනා කරන්න. මේ සියල්ලම මැඩ්රිඩ්ගේ නිසි කාර්යය සිසිල් කරනු ඇත, එය අනිවාර්ය නපුරක් ලෙස හිස ලෙස ස්ථාවර නොවනු ඇත.

නැඹුරුවාවන් හා සදාකාලික දේවලදී

ඔබේ දරුවාට ඇණවුම් කිරීමට අවශ්ය නම්, ආරම්භයේ සහ අවසානයේ දී විනයානුකූල හැසිරීම් වර්ධනය කිරීම ආරම්භ කළ යුතුය. එනම්, දරුවාව පුබුදුවාලීමෙන් පසු නිශ්චිත ක්රියාවන් සිදු කිරීම හා ඇඳට යාමට පෙර ඔබේ ප්රයත්නය මුලින්ම කළ යුතු බවය.

ප්රයෝජනවත් සම්ප්රදායන්

ඔබ මෙම කැපී පෙනෙන චාරිත්රයක් සඳහා මෙම වේලාවට සකස් කළහොත්, ඔබේ දරුවාට මෙය සැලකිය යුතු තරමින් උපකාරි වනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, "සුභ උදෑසනක්, මගේ සූර්යයා!" යන වචන සමඟ එකඟ වන්න. දියණිය නැඟිට ඇඳුම් ඇඳීමට පටන් ගනියි. ඔබ ද මගේ දොඩෝරාගෙන් ක්වැට්රීන් සමඟ සවස් කාලයේ දී දත් දත්මැදීමෙන් ඉදිරියට යා හැකිය. හෙට නිදා ගැනීමට පෙර නිදා ගැනීමට පෙර නිමි ඇඳුම් නිපදවීමට දරුවාට ඉගැන්වීමට නරක නැත. ඇත්ත වශයෙන්ම හුරුබුහුටි සංඥා පෙර පාසල් දරුවන්ට සැපපහසු සහ ආරක්ෂිත හැඟීමක් ලබා දෙන අතර, එමගින්, ඔවුනට ස්වාධීනව හා සටන් පාඨය යටතේ "මට එය කළ හැකිය".

ගෞරව සහිත රාජකාරිය

එක් දරුවෙකුගේ මුරණ්ඩුකම පරාජය කිරීම සඳහා, එළු රැළෙන් මිදීමට - අනෙකා, යම් යම් රාජකාරි ඔහුට පැවරිය යුතු අතර හැකි තරම් ඒවා නම් කරන්න. අඳුරු සමයේ උදෑසන කාලයේදී නිවස හැර යාමේදී විදුලි උපකරණ සියල්ලම විසන්ධි කිරීම සඳහා හය වසරක "සැහැල්ලුකරු" වගකිව යුතු ය. "මෙට්රෝවර්ඩ්" විසින් උදෑසන ආහාරය සඳහා උදෑසන ආහාරය සඳහා ඇඳ ඇඳීමට සූදානම් වන අතර, "බ්ලැන්ට් ආඥන්ඩර්" සඳහා ඇඳ ඇඳ පිළියෙල කිරීම සඳහා වගකිව යුතු වේ. මේ සඳහා ස්තූතිවන්ත වන අතර, වැඩිහිටි ජීවිතය සඳහා නිපුණතා සංවර්ධනය කිරීමට පටන් ගනී.

බට්න් සමඟ යුද්ධයක්

ළමයින් අත්පත් කර ගැනීමෙන් තොරව සහ වැඩිහිටියන්ගේ උදව් නොමැතිව සේවය කරන කුසලතාවන් නොමැතිව හොඳ ගෘහණියන්ගේ හැසිරීම නොසැලකිය හැකිය.

සැප පහසු ඇඳුම්

තමන්ටම පහසුවෙන්ම පැළඳිය හැකි කුඩා ළදරුවන් සඳහා එවැනි ඇඳුම් ඇඳීම (පටිවල නොව කලිසම් සහ සාක්කු මත නොව ඉලාස්ටික් බෑන්ඩ්, ගාංචු නොමැති හිස්වැසුම්, විශාල බොත්තම් සහ සිපර් සමග යකඩ ආදිය). මෙම කාල පරිච්ඡේදයේදී ඔහු දරුවාට ලබා ගත හැකි සෑම දෙයක්ම, දරුවාගේ දෑ හැර අන් සෑම දෙයක්ම තබා ගැනීමට වගබලා ගන්න. ඔබ මෙම ගැටලුව මුණගැසෙන්නේ නම් "මම මෙය නොකළ යුතුය, මිය යන්නෙමි" යන මාතෘකාව යටතේ, මාතෘකාව දෙකක් හෝ තුනකින් තෝරා ගැනීමට අයිතියට දරුවාට දෙන්න. තත්වය දැනටමත් ආතති වූ විට, නමුත් කල්තියාම, ගෙදරින් පිටවීමට පෙර මිනිත්තුවකට මෙම අයිතිය භාවිතා නොකරන්න.

පියවරින් පියවර

"ඇඳුම් ඇඳීම" වැලැක්වීම සඳහා, මුළු ඇඟලුම් ක්රියාවලිය අදියර කිහිපයක් දක්වා බෙදන්න. පළමුව, දරුවා සමඟ සාකච්ඡා කරන්න, ඔහු ඇඳීමට අවශ්ය වන්නේ කුමන පිළිවෙළකටද (ඉදිරියට - කමිසයක් හෝ කට්ටල, හිස් හෝ ස්කාර්ෆ්). ඉන්පසු කඩදාසි පත්රයක් රැගෙන සඟරා වලින් ඇති පින්තූරු කපලා ඒවායේ අනුපිළිවෙලෙහි (ඒවා දරුවාගේ සක්රිය සහභාගීත්වය සමඟ) ඇලවීම. එවැනි පෝස්ටරයක් ​​සෑම විටම දරුවාගේ ඇඳ මත එල්ලා තබන්න. එබැවින් ඔහු නිතරම ඔහුගේ ඇස් ඉදිරිපිට විය. පළමුව, දරුවාට එකඟ වූ ප්රමුඛතාව නිරීක්ෂණය කරන බවට වග බලා ගන්න. ඒ නිසාම ඔහු ඔබගේ අධීක්ෂණයෙන් තොරව එය ඉටු කරනු ඇත.

කනගාටුයි, සහ කථාකරුවා

කුඩා වෙහෙසකර සේවකයෙකුගේ සාර්ථකත්වය නිවැරදි කර ගැනීමට උත්සාහ කරන්න: "මෑතදී මම මෙම බොත්තම බොත්තම් බොත්තම් බොන්න ඔබට උදව් කළා. දැන් ඔබ හැදී වැඩී එය දැනටමත් සාර්ථකව හැසිරී ඇත!" නැතහොත් "කොරිඩෝවෙන් පැයකට පමණ පෙර ඔබට ATV මත පමණක් ගමන් කළ හැකි අතර දැන් තනි සෙල්ලම් බඩුවක් නැත වැඩිහිටි නිවාසයේ අනාගත සේවා සපයන්නාගේ නිසි අධ්යාපනයක් සඳහා මෙය අත්යවශ්ය කොන්දේසියකි. උදාහරණයක් ලෙස, තරු හෝ පින්තූර දිරිගන්වන අමතර ක්රම ද තිබේ. එහෙත් ඔවුන් ඉතාම දුෂ්කර අවස්ථාවන් සඳහා වෙන් කළ යුතුය. එසේ නොමැති නම් දරුවාගේ විපාකය උදෙසා පමණක් ක්රියා කිරීමට යොදා ගනී. නිදසුනකට, දියණිය ඇගේ ජීවිතයේ පළමු වතාවට ඇගේ ඇඳ පවිත්ර කර ඇත්නම්, එවැනි සිදුවීමක් රතු කඩදාසි වලින් කැපූ විශාල "පහක්" සමඟ සලකුණු කළ හැකිය. ඔබට මෙය නැවත නැවතත් කළ හැකිය. නමුත් එකොළොස්වෙනි වතාවේදී මම මෙසේ පැවසිය යුතුය: "ඔබ දැන් වැඩිහිටි විය. ඔබ තවදුරටත් ඇගැයීමට අවශ්ය ඇඳක් පිරිසිදු කිරීමෙහිලා ඔබ හොඳ ය."

පෙර පාසැල් දරුවන් ව්යාපාර කටයුතුවල නියැලෙන බව ඉතා අමතක නොකළ යුතුය. ඔබ පැහැදිලිව බලහත්කාරය අනිසි ලෙස පාවිච්චි නොකරන්නේ නම්, සමාජීය වශයෙන් ප්රයෝජනවත් කාර්යයක් සඳහා දරුවාගේ ආශාව පරාජය නොකරනු ඇත. ඒ වගේම දැනටමත්, පිළිවෙලට දේවල් තැබීමට දරුවාව පුරුදුවී ඇති බවත්, දරුවාගේ සාර්ථකත්වයට ඔබ ආඩම්බර වන තෑග්ගක් ලෙස ඔබට ලැබෙනු ඇත. ඔහු ප්රයෝජනවත්, ඒ නිසා ප්රීතිමත්, රැකියාවක් ලෙස ඔහුගේ අනිවාර්ය වගකීම් දැකිය හැකිය.

උපක්රම

1. දරුවා සමඟ කරුණාව නොතබන්න, නමුත් ඔහු සමඟ රහසිගත හඬකින් කතා කරන්න. ඔබට සමහර විට ඔබේ සෙල්ලම් බඩු එකතු කර ගත හැකි වනු ඇත.

2. අවුරුදු පහකට අඩු දරුවන් සඳහා කිසියම් කාර්යයක් ක්රීඩාවක් බවට පත් කළ යුතුය.

3. දඬුවම් දඬුවමට යටත්ව නොතිබිය හැකි දැඩි නීති රීති සකස් නොකරයි. කුඩා දේවල්වලට ඉඩ දෙන්න ඔහුට විකල්පයක් ඇත.

4. ඕනෑම පියවරක් කොටස් වලට බෙදිය යුතු අතර එක් එක් කාර්ය සාධනය මත දරුවාගේ අවධානය යොමු කරන්න.

5. "හොඳ කෙල්ලෙක්" වැනි සාමාන්ය වාක්ය ප්රකාශ නොකරන්න. ප්රශංසාවෙන් නිශ්චිත වන්න.

ඔබ කියන්න ඕන දේ

1. "අපි ඉක්මනින්ම ගෙදරින් පිටවෙමු. මම දැනටමත් මගේ දේවල් ඇසුණා. ඔබ ඔබේ බෑග් එක සූදානම් කර තිබේද? ඔබ ළදරුවා සඳහා ගත යුතු දේ තීරණය කළ යුතුය. "

2. "අපි පැසිපන්දු ක්රීඩා කරන්නෙමු. අපිරිසිදු නූල් සහ ටී-ෂර්ට් බෝල සහ කුෂන් සඳහා කූඩුවක් වේ.

3. "ඔබ විනාඩි දහයක සිට ඇඳට යාමට සූදානම්දැ යි අප කියවන පොත කුමක්ද?"

4. "සුභ උදෑසනක්! හොඳයි, අපේ සැලසුම මතක තබා ගන්න. හරි: ඇඳ ඉවත් කරන්න, ඔබේ දත් මත්වීම, ඇඳ පැළඳ ගන්න. පළමු කාර්යය හැසිරවිය හැක්කේ කෙසේදැයි මම කල්පනා කරමි? "

5. "අවුරුදු පහක ගැහැනු ළමයෙකුට ගොඩක් කුට්ටි ඉක්මනින් බිමෙන් ගොඩක් ඉවත් කළ හැකි බව මම කවදාවත් විශ්වාස කරමි"

ප්රතිඵලය කුමක්ද?

1. ඔබගේ අපේක්ෂාවන් පැහැදිලිව සහ ගෞරවාන්විතව ගැන ඔබේ දරුවාට දැනුම් දිය යුතු අතරම ඔහුට යම් නිදහසක් ලබා දෙන්න.

2. වෙහෙසකර රැකියාවක් විනෝදජනක වන අතර, ඊළඟ වතාවේදී දරුවාට විරෝධතාවයක් දැනෙන්නේ නැත.

3. මේ තත්ත්වය ඔහු දරුවාගේ තත්ත්වය පාලනය කරන බව හැඟෙන නිසා, එය එසේ කිරීමට බලකෙරෙන බවක් අදහස් නොකරයි.

4. පැහැදිලිව රිද්මයානුකූලව ක්රියා කිරීම හා පුනරාවර්තනය කීකරුකම ශක්තිමත් කිරීම සහ ස්වාධීන කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

5. ක්ෂණික ජයග්රහණ ඇගයීම, ඔහුගේම වැදගත්කම හා ක්රියාකාරීත්වය වර්ධනය කිරීමේ හැකියාව ඔහුට අවබෝධ කර දෙන්න.