කිරි පෝෂණය කිරීම සඳහා කිරි ටිකක් ප්රමාණවත් නොවන බැවින් දැන්, ආහාර ගැනීම සඳහා බොහෝ කාලයක් ගතවනු ඇත. පළමුව, මගේ මවගේ සුරතල් සඳහා යමක් ආහාර පිසීමට දිගු වේලාවක් ගත කරන අතර පසුව, මෙම සූපශාස්ත්රමය කෘතිම දිගු කාලයක් ආහාරයට ගැනීමට ඔහු උත්සාහ කරන්න. මම improvisation කුසලතා ඔප් නංවන්නට සිදු වනු ඇත, ඒ නිසා මම ගුවන් යානා හා "ku-ku" නාට්යය තුළම මුළු කොටසම පෝෂණය කිරීමට. එවැනි පෝෂණය තුන හෝ හතරක්, සහ දින වේගයෙන් වේගයෙන් දිවෙන ආකාරය නොදන්න.
නිසැකවම, දරුවන් pokapriznichat කිරීමට කැමති, නමුත් ඞීඞ්රීස් සෑම විටම දරුවාගේ ශක්තිය "කෑමට" ආහාර අවශ්ය නොවන බව සැක සහිත මවුවරුන් නිරන්තරයෙන් මතක් කරති. උන් වහන්සේට අවශ්ය නැත - එයින් අදහස් කරන්නේ ඔහු කුසගින්නේ නැත, නමුත් බඩගින්නේ සිටින්නා සේම ය; ඔහු සියලු දේ අනුභව කරනු ඇත, ඔහු තවත් අතිරේක ද්රව්ය ඉල්ලයි. අමතක නොකරන්න: දරුවා නව ආහාර සඳහා යොදාගත යුතුය. සතියක් පමණ ගත වේ. ඒ නිසා, හැන්දකින් එකක් හෝ දෙකකින් පටන් ගන්න.
ළදරුවන්ට බඩගෑම ආරම්භ වන වහාම දින වේගයෙන් ගමන් කරයි. දරුවා අවබෝධ කරගෙන සිටින විට ඔහු තම මව මත රඳා නොසිටින අතර, තමාට කුමන ස්ථානයකට යෑමට හා කුමන ස්ථානයකට යන්නට ද යන්න තීරණය කළ හැකිය, ඔබ සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් දරුවෙකු දකිනු ඇත. ස්වාධීන හා ක්රියාකාරී. ඔහු තමන් වටා ලෝකය සොයාගනු ඇත. ලෝකය පමණක් නොව, සේප්පු, පෙට්ටි, පෙට්ටි සහ බඳුන්. ඔහු ස්පර්ශ කරන, ඇදගෙන යා හැකි හා හැකි සියල්ල රසයි.
මාස 6 කට පසු ළමා සංවර්ධනය ගැන මෙය සාමාන්ය දෙයක්. ළමයා සෑම විෂයයක්ම ගවේෂණය කළ යුතු අතර, එය කුමක්ද යන්න තේරුම් ගත යුතුය. මෙම වස්තුව සමඟ කළ හැකි කුමක් ද යන්න ඔහු දැන ගත යුතුය. වැඩිහිටියන් විසින් මෙම වස්තූන් භාවිතා කරන ආකාරය දෙස බලමින් ඔහු නිරීක්ෂණය කරන්නේ එම හැඟීම් එකවරම දැනෙන අතර ඒවා අනුකරණය කිරීමයි.
කායික විද්යාඥයින් සඳහන් කළේ වයස අවුරුදු 7 සිට 9 දක්වා වයසැති දරුවාගේ මොළය දෙගුණයක් බවයි. මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබ ජීවත්වන සෑම දිනකම පාහේ අළුත් හා ප්රයෝජනවත් තොරතුරු ගෙන එයි. ඔහු මාසයක් ගත වූ ආකාරය මතක තබා ගන්න. එවිට ඔබේ දරුවාගේ සංවර්ධනය තුළ විශාල දැවැන්ත සටනක් ඔබට වැටහෙනු ඇත. අටවන මාසයේ දී, දරුවා සමීපව වැඩිහිටියෙකු සඳහා සෙනෙහස දක්වයි, බොහෝවිට ඇගේ මව, බොහෝ විට ඇය සමඟ කාලය ගත කරන නිසා. ඔහු සමඟ ඇය සිය ජීවිතයේ සෑම තත්පරයක්ම වැය කිරීමට සූදානමින් සිටී. මුලදී ඔබ ඔබේ දඩයම් හෝ ආච්චි වෙතට ගොස් ඔබේ ව්යාපාරයට යන්න පුළුවන් නම් දැන් හිස්ටරිකයන් සහ කඳුළු පිරි කාමර සඳහා සූදානම්ව සිටින්න.
හැඟීම් ගැන කණගාටු නොවන්න
සාමාන්යයෙන් ළමයින් ඉතා මානසිකව සංවේදී වන අතර, මෙම අවධියේදී ඔවුන්ගේ ලිපිනයෙහි ඇගයීම් වලට ප්රතිචාර දැක්වීමට පටන් ගනී. ඔබ එය බොරුකාරයෙකු බව තේරුම් නොගන්නා බව දැන ගැනීමට පෙර දරුවාට දැන ගැනීමට නොහැකි විය - දැන් ඒවායේ වාක්යයන් හා ඒවායේ ශබ්දය අනුව ඔහුගේ මව අවාසනාවන්ත වන බව ඔහු තේරුම් ගනියි. ඒ වෙනුවට ඔබ ඔහුගේ මුහුණෙහි අත්දැකීම් රැසක් දැක ගත හැකිය. ප්රශංසාව - එය මල් පිපෙයි. ඒ නිසා, නිතර නිතර සිනාසෙන්න, ඔබේ දරුවා ප්රශංසා කරන්න. හානියක් කිරීමට යම් දෙයක් තිබේ නම්, ඔබ කුඩා දියුණු පුද්ගලයෙකුට පෙර එය මතක තබා ගන්න. "ඔබ නරකයි" යනුවෙන් අපහාසයට ලක් කිරීමට ඉක්මන් නොවන්න, නැතහොත් තවත් pohleshche, ඔහු අවුල් වූවා නම්. ඒ නිසා ඔබ පෞද්ගලිකත්වය ඇගයීමට ලක් කළත්, ඔහු කළ ක්රියාවක් නොවීය. එබැවින්, "එසේ නොකරන්න, මෙය නරක ය" යන වැකියයි. මානසිකව වඩාත් නිවැරදි වනු ඇත. ඔබ එය පවසන අන්දමට පවා එය වැදගත් වේ. එය කළ නොහැකි වන්නේ කෙසේද සහ එය නිවැරදිව කරන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කිරීමට අමතක නොකරන්න.
කුඹුරේ ගිලී ගිය වහාම ඔහු හැසිරෙන නීති රීති පැහැදිලි කිරීමට සිදු වේ. මට ස්පර්ශ කළ හැක්කේ කුමක්ද, නොකළ හැකි දේ සහ ඇයි. අවසර ලබා ගත හැකි දේ සඳහා පැහැදිලි මායිම් වහාම නියම කරන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ උද්ඝෝෂණයක් හෝ පිහිනුම් තටාකයක් ස්පර්ශ නොකළ යුතු බව පැවසුවහොත්, බිලිඳාව බිම වැතිරෙන සෑම අවස්ථාවකදීම ඔවුන් කම්මැලි නොවන්න, ඒ ගැන ඔවුන්ට මතක් කර දෙන්න. ඔබේ ක්රෑරුම් හැඩගැන්වීම සඳහා මෙම ක්රියාවලිය ඉතා වැදගත් ය! එහෙත්, අධ්යාපනය, ගෞරවය, ආදරය හා ඉවසීම දරුවාට සැලකීමට අමතක නොකරන්න!
සීයා ෆ්රොයිඩ් අනුව, සියලු මනෝවිද්යාත්මක සංකීර්ණ ළමා කාලය තුල පැමිණේ බව මතක තබා ගන්න. මාර්ගය වන විට, ඔහුගේ ජීවිතයේ පළමුවැනි වසර එකහමාරකට පමණ පෙර ඔහු දරුවාගේ මුඛ සංවේදී අවධිය බැස ගියේ ය. මේ මාසයේ දී මව්වරුන්ගේ සංවේදනයෙහි ප්රධාන ඉන්ද්රිය වන්නේ මුඛය යි. දරුවාට ආහාරයට ගත හැකි පමණක් නොව, අවට ලෝකය දැන ගැනීමටත්, ප්රසන්න සංවේදීතාවන් අද්දකිනු ඇත. මෙම අදියරේදී ඇතැම් ගති ලක්ෂණ සකස් වී ඇත. අනාගතයේ දී ඒවා ප්රදර්ශනය කරනු ඇත්තේ මෙම සංවර්ධන අදියර සාර්ථකව සිදු කර තිබේද යන්න මතය.
මේ සියල්ල අතරතුර, මගේ අම්මා දැඩි ලෙස දැඩි වුවහොත්, අවශ්යතා නොසලකා හරින්නේ නම්, හෝ ඕනෑවට වඩා සැලකිලිමත් වන අතර ඕනෑම ආශාවක් පූර්වාදර්ශනය කිරීමට උත්සාහ දරයි. මෙම කාලය තුළ දරුවා තම මවගෙන් වෙන්වීමට නොහැකි වන අතර, මේ හැසිරීම් රටාවන් ඔහුගේ සිත්තම් කර තිබේ. එහි ප්රතිඵලය වන්නේ දරුවාගේ රඳා සිටීමේ හැඟීම, ස්වයං සැකයක් ඇති කිරීමයි. ඉන්පසුව, ඔහු "මාතෘ" ආකල්පයෙන් ආධාර සහ අනුමැතිය සඳහා උග්ර අවශ්යතාවය දැනේ.
සමාගම සඳහා සංවර්ධනය
මාස 6 කට පසු දරුවා ඇගේ මවට ළඟා විය යුතු බව සැලකිල්ලට ගන්න. ඇගේ ස්තුති වචන කිහිපයක් පිළිගන්න. ඔහු නාඳුනන දේ, ඇස්, දිව, කරාබු, බොත්තම්, පබළු වෙතට ළඟා විය හැකිය. වැඩිහිටියකු සෙල්ලම් කරන ආකාරය දෙස බැලීම ගැන ඔහු අවධානය යොමු කරයි. ඔහුගේ මුහුණේ මුහුණේ පෙනුම වෙනස් වේ. මෙයින් අදහස් වන්නේ චිත්තවේගීය සම්බන්ධතා ඉහළ මට්ටමක පවතින බවයි. දැන් දරුවා වැඩිහිටියෙකු සමඟ සම්බන්ධ වෙමින්, ඔහුව අනුකරණය කිරීමට උත්සාහ කරයි. මෙම තරඟය සඳහා, හෑන්ඩ් ස්පෝර්ට්, සැඟවීමට හා සොයමින්, "කු-කුක්".
බොහෝ දරුවන්ට සරල දේශීය තත්වයන් ලබා දෙයි. ඔබ සෝදා, කන්න, සාප්පුවලින් හෝ පිරිසිදු කිරීමට ගියද, ඔබ සියළුම අභිප්රායන්, ක්රියාවන්, ඔබ රැගෙන යන අයිතම නම් කරන්න. "දැන් අපි සෝදන්නෙමු. අපි වතුරට යමු. අපේ බුරුසු කොහෙද? අපි එයත් එක්ක අපේ පුංචි දත් පිරිසිදු කරනවා. දැන් දත් පිරිසිදුයි. " නිශ්චිත ක්රියාවන් සඳහා ඔබේ දරුවාට ප්රශංසා කිරීමට වග බලා ගන්න: ඔහු ආහාරයට ගත් දේ සඳහා ඔහු පිරමීඩය එකතු කළේය. ඒ නිසා දරුවා මානසික චිත්තවේගීය හැසිරීම සහ එහි හෝ එම තත්වයට අනුව ඇගේ ආකල්පයට යොමු වීමේ පාඩම් ඉගෙන ගන්නවා.
දරුවා සමඟ කතා කිරීමේ සංවර්ධනය නිරන්තරයෙන් කතා කිරීමට අවශ්යය. ඔහු කතා කළ යුතු අතර, පැහැදිලිව සහ කියවිය යුතුය. දරුවෙකුගේ බුබුල අනුකරණය කිරීම ඉතාම ප්රයෝජනවත් වේ. ඔහු ශබ්දයක් හඬ නඟනවා, එය නැවත නැවතත් කරන්න. ඒ අතරම, ඔබගේ තොල් හා දිව යන ස්ථාන දකින ආකාරය දකින අතර, එය නිවැරදිව ඉටුකරනු ලබයි. ඔබ අතර රෝල් කැඳවීමක් තිබේ නම්, කබෙක් සඳහා නව ශබ්දයක් ප්රකාශ කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ඔහු එය නැවත කිරීමට උත්සාහ කරනු ඇත. අනුකරණය කිරීමට ඇති ආශාව සෑම දෙයකදීම භාවිතා වේ. පෙට්ටියේ එළියට දමන්න, ඒවා රෝල් කරන්න, ඒවා නැවත එකතු කරන්න. නැත්නම් පිරමීඩය එකතු කරන්න, ඉන්පසු විසුරුවන්න. අපගේ මතය අනුව, මෙම ක්රියාවන් ප්රාථමික ය, නමුත් ඔහු සඳහා වස්තූන් වන පළමු ස්වාධීන උපාමාරු වේ.
මාස 6 කට පසු දරුවාගේ සංවේදී වර්ධනය
6-7 මාස
බඩගා යන
- ඔහුගේ පිටුපස බොරු, කකුල් සෙල්ලම් කරමින්, රසකාරක;
- මවගේ අත්වල කුසලානෙන් පානය කරන;
- ඇවිදින, අම්මා දෙකේම මේ දෙපැත්තම.
7-8 මාස.
- නැඟිට ඇවිදින්න, ඇවිදීමට, සහයෝගය දක්වන්න;
- නැගී සිටීමට උත්සාහ කිරීම, එය මත රඳා පැවතීම;
නිර්භීතව හා ඉක්මණින් වාඩි වී වාඩි වී සිටින ස්ථානය වෙනස් කළ හැකිය. එක් තැනක සිට වෙනත් ස්ථානයකින් මාරු කිරීම, තත්ත්වය වෙනස් කිරීම;
- "ටිෂර්ස්" හි කුසලතා පෙනේ - දරුවාට උගේ මාපට සහ ඇඟිල්ලෙන් කුඩා වස්තුවක් ගත කළ හැකිය.
8-9 මාස.
- පියවරෙන් පියවර අනුගමනය කරමින්, එක් විෂයයකට තවත් අයෙකුගෙන් චලනය වන අතර, උපකාරය සඳහා අතට අදින්න;
- තම දෑත් ඔසවා තැබීම, රෝද පුටු සහ සෝෆා මත නැඟී සිටිමු;
- පියන විවෘත කිරීම සහ වසා දැමීම සඳහා, තවත් එක් ස්ථානයක තබන්න;
- ඔහුගේ අතට බෝතලයක් තබා ගත හැකි අතර, ඔහුගේ මුඛයට ගෙන ඒම, උරා බීමට.
මානසික වර්ධනය
6-7 මාස.
- දයානුකම්පිත හැඟීම්, බුරුල්ලා සහ ඔහුට ආදරය කරන වැඩිහිටියෙකුගේ මුහුණ සිපගනී ආකාරය දන්නේය.
- එය ඉක්මණින් ගිලිහී යනු ඇත.
7-8 මාස.
- ආගන්තුකයන්ට බිය වීමට පටන් ගනී.
- වැඩිහිටි මනෝගතියට චිත්තවේගීයව ප්රතිචාර දක්වයි.
- වෙනත් දරුවන් කෙරෙහි උනන්දුවක් දක්වන්න, ඔවුන්ගේ හැසිරීම නිරීක්ෂණය කරන්න.
8-9 මාස.
- වැඩිහිටියෙකුගේ අවධානයට විවිධ ආකාරවලින් තමාට අවධානය යොමු කිරීම: හිතාමතා මෝරුන්, සෙල්ලම් බඩු ඉවතලන්න, ඔවුන්ගේ හැකියාවන් සහ හැකියාවන් විදහා දැක්වීම;
- වැඩිහිටියන්ට තියුණු ටෝන් ඉඩ දෙනවා නම්, එය වරදක් විය හැකිය.
මානසික සංවර්ධනය
6-7 මාස.
- වැඩිහිටියෙකුගේ ඉල්ලීම මත ඔහුට හුරුපුරුදු වස්තුවන් පෙන්වයි;
- ඔහු දිගු කලක් තිස්සේ ගැඹුරට ආදරය කරයි - කිහිප වතාවක්ම ඔහු එම ගීත ගායනා කරයි;
- ඔහුගේ ශරීරය ගැන උනන්දු වෙයි.
- නාසය, කන්, හිසකෙස්, ස්පර්ශ වේ.
7-8 මාස.
- මාස 6 කට පසුව දරුවාගේ වර්ධනය තුලදී, වචන-ඉඟි පෙනෙන්නට පටන් ගනී: දරුවාට අත "අතට අතට අතට හැරිමට හැකිය", වැඩිහිටි අතට අත ඇලවීම - හෙලෝ;
- ගොඩක් අවදි, සෙල්ලම් බඩු සමඟ සෙල්ලම් කිරීම: සෙල්ලම් බඩුවක් මත සෙල්ලම් බඩුවක් සිත්තම් කර බැලීමට කැමති;
ඔහු කනට රහසින් කිව හැකිය.
8-9 මාස.
- දරුවාගේ නමට තම නම හඳුනාගෙන එය ඇමතුමකට හැරවිය හැකිය;
- ඒවාට අයත් දේ මත පදනම්ව විවිධ වස්තූන් සැලකිල්ලට ගත හැකිය: ඒවාට බෝලයක් දැමිය හැකිය, තවත් භාණ්ඩයකින් එක් අයිතමයක් ඉවත් කිරීම, මිරිකා හැරීම සහ රබර් සෙල්ලම් බඩු ඉවත් කිරීම.