ඔබගේ නිදහස් කාලය තුළ කළ යුත්තේ කුමක්ද?

සිසුන් දිගු කාලයක් සති අන්තයේ බලා සිටියි. කෙසේවෙතත්, වැඩිහිටියන්ට තම දරුවන් තුළ එවැනි නිදහසේ පෙනුම සමහර අවස්ථාවලදී මහත් කරදර ඇති වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, සති අන්තයේ බොහෝ විට දරුවන්ට ගෙදර වැඩ කරන්න පුළුවන්. නමුත් ගිම්හාන නිවාඩුව සඳහා කාලය පැමිණෙන විට දෙමව්පියන්ට මාස 3 ක් වයසැති වුවද, තම දරුවන්ට නොමිලයේ ලබා ගත හැකි දෙයක් නොවිය හැකිය. සමහරවිට ඔබේ දරුවාගේ විවේකය ගැනීමට ඔබට පහත සඳහන් නිර්දේශයන් උපකාරි වනු ඇත.

මුලික නීතිය යනු දිනපතා අරමුණකි. සෑම දිනකම සෑම දිනකම, ඔබේ දරුවා සමඟ එක්තරා වැදගත් කාර්යක් එකක් වත් සිතා ගත යුතුය. අරමුණක් ඇති පුද්ගලයෙකු සෑම විටම සතුටින් ජීවත් වේ. ආසන්න සැලැස්මක් ඇතුළත් විය හැකිය:

- මිත්තණිය බැලීම;

- ඔබේ ප්රියතම සෙල්ලම් බඩු හෝ නිර්මාණකරු;

- මිතුරන්ට පීසා හෝ පයිප් වලට ආරාධනා කිරීම;

- ඔබගේම දෑ සමඟ යමක් කරන්න;

- ළමා චිත්රපටයක් සඳහා චිත්රපට සඳහා යන්න.

කාලගුණය සූර්යයාට ප්රසන්න නොවන්නේ නම්, ගෙදරදී පවා ගෘහස්ථව, ඔබේ නිදහස් කාලය තුළ ඔබේ දරුවා සමඟ යමක් අල්ලා ගත හැකිය. නිසැකවම දරුවා තවමත් උත්සාහ කර නොමැති හෝ අභ්යාස කළ යුතු අභ්යාසයකි. ළමුන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා දෙපාර්තමේන්තු පවතින ළමා සාප්පු වලින් ඔබට බොහෝ රසවත් දේවල් සොයා ගත හැකිය:

- ආදර්ශනය කිරීම සඳහා විවිධ වර්ගයේ ද්රව්ය (ප්ලේන්, ඇනූ, පොලිමර් මැටි, ආදිය);

- ඇඳීම සඳහා උපාංග (පින්තාරු කිරීම සඳහා බල්බ, වීදුරු වින්ඩෝස් සහ ඒවා සඳහා තීන්ත, ග්ලැෆීටි ඇඳීම සඳහා බැලූන්, ආදිය);

- විවිධ මෝස්තර ශිල්පීන් (ප්ලාස්ටික් පසල්ස්, පරිපථ ලෝහ ඉදිකරන්නන්, විදුලි පරිපථ පදනමක් සහිත);

- කුඩා ළමුන් සඳහා පෑස්සුම් සහ සූතිකාල සඳහා විවිධාකාර කට්ටල;

එම්ෙබොයිඩර් සඳහා දව, කට්ටල සහ නූල්;

- මෝටර් රථ, යතුරු පැදි, මිලිටරි උපකරණ ආදිය තිබිය යුතුය.

- විවිධ කැටයම් ප්ලාස්ටික් සෑදීම සහ සායම් දැමීම සඳහා ප්ලාස්ටික් සඳහා අවශ්ය සියල්ල;

- සහ එසේ ය.

මෙම අධ්යාපනික ක්රීඩා සමඟ, එක් සැසියකට දිනකට හෝ දෙකකට දරුවා රැගෙන යාමේ අවස්ථාවක් ඔබට තිබේ. යම් ආකාරයක නිර්මාණශීලීත්වයක් ඇති විට යම් නිශ්චිත කලාවක් තුළ දක්ෂතාවයන් සහ විභවයන් සොයා ගත හැකි නිසා මෙය ප්රයෝජනවත් වේ.

එසේම, පාසල් දරුවන් සඳහා නිවාඩු කාලය - මෙය එළිමහන් ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම සඳහා විශිෂ්ට කාලයක් වේ. පාපන්දු, හොකී, බාස්කට්බෝල් ආදිය වැනි ක්රියාකාරි ක්රීඩා වලදී සෙසු දරුවන් සමඟ සෙල්ලම් කරමින්, ධාවනය, රෝල්, පාපැදි ධාවනය කිරීම සඳහා දරුවාට පැය 3-4 ක් පුරා ඇවිදීමට අවස්ථාව ලබා දීම. දරුවාට උපකරණයක් ලෙස එවැනි උපකරණ මිලදී ගත හැකි අතර ශිෂ්යයකු දිනකට ධාවනය කර හෝ දිනකට කොපමණ කාලයක් ගත කළ හැකිද යන්නත්, ඔහුගේ පෞද්ගලික වාර්තා තබා ගැනීමටත් හැකි වනු ඇත.

ප්රශ්නය වන්නේ, ඔබේ නිදහස් කාලය තුළ දරුවා අල්ලා ගනු ඇත්තේ කුමක් ද? ඔබේ නගරය සතුව තිබේ නම්:

- ජල උද්යානය;

- අයිස් කැටීමේ අයිලන්ඩ් උපකරණ කුලියට දීම;

- රෝලර්ඩ්රෝම්;

- විනෝදාස්වාද මධ්යස්ථාන, ටැමේලින්, විවිධ ආකර්ෂණ ස්ථාන, ස්ලොට් යන්ත්ර.

සෑම දිනකම සාමාන්ය ආයතනවල සංචාරය කරන්නෙකුට පාසලකට ඉඩ දිය හැකිය. මෙම නඩුවේ නිවාඩු කාලය ඉතා මිල අධික විය හැකි බව කණගාටු නොවන්න. දෙමව්පියන්ට නොලැබීම නිසා වංචාව බෙදා හැරීම අවශ්ය වන අතර, දරුවා විනෝද විය හැකිය. පාසැල් සිසුවෙකුට හොඳින් විවේකයක් ලබා ගත හැකි අතර, සෙසු ක්රියාකාරිත්වය හා විවිධ නම්, නව බලවේග සමග පිළිපදින්න පටන් ගැනීම වඩාත් යෝග්ය වේ.

සංස්කෘතික හා විනෝදාස්වාද ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම සඳහා පමණක් නොව, ආත්මය සඳහා ආහාර සපයයි. පාසැල් වයසේ සිටින දරුවන්ට උනන්දුවක් දැක්විය හැකි අනාගත සිදුවීම් ගැන අන්තර්ජාලය හෝ නගර වෙබ් අඩවිවල ඔබගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැක. ඔබගේ දරුවා සඳහා නිවාඩුවක් සැලසුම් කරන විට, එවැනි ආයතන ගැන මතක තබා ගන්න:

- කෞතුකාගාර (සත්ව විද ා, යුධමය, කලා);

- සිනමා ශාලා (දැන් ඔබ පුර්ණ දිගු රසවත් කාටූන් සොයා ගත හැකිය);

- ශල්යාගාර (තරුණ ප්රේක්ෂකාගාරයේ රූකඩ සංදර්ශන හෝ රඟහල);

- ඩොල්ෆනාරියම්, විනෝද උද්යාන, ග්රහලෝකාගාර වැනි ය.

ඕනෑම අවස්ථාවක, අවම වශයෙන් සතියකට වරක් බැහැ දැකීමට අවස්ථාව ඇති බව සැලකිල්ලට ගත යුතු ය. නිවාඩුවක් ගත කිරීමට හැකි ඉක්මනින් හා සිත්ගන්නාසුලු ආකාරයට පියාසර කරන විට, ඉතිරි දරුවා සැළසුම් කළ පසු.

ඔබේ දරුවා ඇවිදින විනෝදාස්වාදය සඳහා ඔබේ දරුවා ධාවනය කිරීමට ඇති කාලය සමඟ ගැටලුව විසඳා ගන්නේ කෙසේද? ඔබේ දරුවා කෞතුකාගාරය, සිනමා ශාලා සහ වෙනත් එවැනි ස්ථාන නැරඹීමට ඉතා කුඩා ය. දරුවන්ගේ පාසල් කඳවුරට දරුවාට දිය හැකි එක් මාර්ගයක් වන්නේ. එවැනි ආයතනවල දරුවන්ට පූර්ණ ලෙස පෝෂණය වන අතර විනෝදජනක ස්ථාන සහ විනෝදජනක ස්ථාන වෙත ගමන් කිරීම. බොහෝ විට මුදල් අයවැයෙන් නගර අයවැයෙන් ලබා දී ඇති අතර එවන් සතුටක් සඳහා ගාස්තුව සංකේතාත්මක වේ.

අවසාන වශයෙන්, දරුවාගේ විවේකය ස්වාධීන පාඨමාලාවක් සංවිධානය කිරීම සඳහා නිර්දේශ කිරීම නොවේ. අන්තර්ජාලයේ හෝ රූපවාහිනී තිරය ඉදිරිපිට පරිගණකයේ වාඩිවී සිටීමට වඩා වෙනත් යමක් ඉදිරිපත් කිරීමට ශිෂ්යයාට සෑහෙන තරම් පරිකල්පනයක් ඇති නොවේ.