ලිංගික පරිනත භාවය (හෝ ආසාදන අවධිය) යනු ශරීරයේ ශාරීරික වෙනස්කම් සිදු වන අතර, ලිංගික පරිණත වීම හා ලිංගික ක්රියාකාරිත්වය හා ප්රති නිෂ්පාදනයට ඇති හැකියාව පෙනේ. යෞවනයෙකුගේ සිතුවිලි වැඩිහිටියෙකුගෙන් දරුවාගේ සිතුවිලි මාරු කරන විට මානසික වෙනස්කම් ද ලිංගික පරිනතවීම ද සිදුවෙයි. සමාජයේ ස්වාධීන සාමාජිකයන් බවට පත්වීමට ඉඩ සලසන සංවර්ධන ක්රියාවලිය ජෛව සහ සමාජ සාධක යන දෙඅංශයේ බලපෑමකි. පෞද්ගලික අනන්යතාවයේ අත්තිවාරම දැමීම සාමාන්ය, ප්රීතිමත් වැඩිහිටියෙකු වීමේ වැදගත් පියවරකි. පුද්ගලයෙකු යනු කවුද යන්න තීරණය කිරීම, ඔහුගේ ජීවිතයේ අනුගමනය කිරීමට තෝරාගනු ලබන සාරධර්ම හා මාර්ගයන්ද එය තීරණය වේ. හඳුනාගැනීමේ අර්බුදය විඳදරාගැනීමට දරුවාට පුළුවන - තාවකාලික අවිනිශ්චිතතාවය හා මානසික අවපීඩනය ඔවුන්ගේ අවසාන අරමුණු සහ වටිනාකම් නිර්ණය කිරීමට පෙර විවිධ විකල්ප සමඟ අත්හදා බැලීමේදී. මීට පෙර කොන්දේසි විරහිතව වටහාගත් දේවල් ප්රශ්න කිරීමට ඔවුහු පටන් ගති.
බුද්ධිමය සංවර්ධනය
ආබාධිත කාල පරිච්ඡේදයේදී, දැනුමෙහි නව ක්ෂේත්රයන් විවෘත කරන ලද වියුක්ත චින්තනයක් සඳහා හැකියාවක් ඇත. සංකීර්ණ විද්යාත්මක මූලධර්ම අවශෝෂණය කර ගැනීමටත්, කාව්යයේ සැඟවුනු අර්ථය සොයා ගැනීමටත්, භාෂාවටත් වඩා සංකීර්ණ ලෙස හැසිරවීමට යෞවනයන් ඉගෙන ගන්නවා. නව බුද්ධිමය හැකියාවන් ඔවුන්ගේ විනිශ්චයන් වඩාත් සනාථ කරනු ලැබුවද, වැඩිහිටි සමග ගැටුම් වලට අනිවාර්යයෙන්ම නියත වශයෙන්ම විවේචනාත්මක හා විවේචනාත්මක වේ.
සමපදස්ථ කණ්ඩායම්වල වැදගත්කම
යෞවනයන් සඳහා සම සෞඛ්ය කණ්ඩායම් වැදගත් සමාජ ව්යුහයක්. එවැනි කණ්ඩායමක් මිත්රශීලී ආධාරක සහ වික්රමාන්විත මූලාශ්රයක් විය හැකි අතර, නහඹරයාට සමාන විය හැකි සාම්පල ලබා ගත හැකිය. ප්රතික්ෂේප කිරීම වැළැක්වීම සඳහා, සමූහයේ ප්රමිතීන් සපුරාලීමට බොහෝ යෞවනියන් අන්තයටම ගොස් ඇත. හැඩගැස්වීම, ආකල්ප හා හැසිරීම වැනි ආකාරයෙන් රැඩිකල් ලෙස වෙනස් කළ හැකිය. සම වයසේ මිතුරන් පවුලේ අයගේ අදහස් හා සාරධර්ම ඇති විට ගැටුම් ඇති විය හැක.
සබඳතා වෙනස් කිරීම
වැඩිවිය පැමිණෙන කාලයේදී රෝස පැහැයට හුරු වීදුරුවලින් යෞවනයෙකු තම දෙමාපියන් දෙස බලන්නේ නැති වුවත්, සාමාන්ය ජනයා ලෙස එය තේරුම්ගැනීමට පටන් ගනී. පවුල් සම්බන්ධතා හෝමෝන මට්ටමේ හා සමාජ පරිසරයේ වෙනස්කම් සමඟ ආශ්රය කළ නරක නැඹුරුවාවන්ගෙන් යොවුන් වියේ දරුවෝ ආරක්ෂා නොකරයි. යෞවනයෙකු වැඩිහිටියෙකු ලෙස තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන බැවින්, ඥාති සබඳතා ස්වභාවයේ ස්වභාවය යළි ගොඩනැංවීමේ අවශ්යතාව සම්බන්ධයෙන් ගැටුම් පැන නැගී ඇත. කාර්මික සමාජයක සිට යෞවන යෞවනියන් - කාර්මික නොවන සමාජවලට එරෙහිව - වැඩිවිය පැමිණිමෙන් පසුව බොහෝ කලකට පසුව ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් මත ආර්ථික වශයෙන් රඳා පවතී. සමාජ විද්යඥයින් තර්ක කරන්නේ පවුල තුළ ශාරීරිකව රැකබලා ගැනීම නූතන විපර්යාසයක් වන බවයි.
ලිංගික චරිතයන්
මුල් අවධිය වන අවධිය අතිශයෝක්තියට නැංවූ ලිංගික ඒකාකෘති වේ - එහි බලපෑම ද ජීව විද්යාත්මක, සමාජ සහ බුද්ධිමය සාධක මගින් ක්රියාත්මක වේ. ලිංගික පරිනත භාවය ස්ත්රී පුරුෂ සමාලෝචනය තුළ තමන් ගැන සිතා බැලීමට වැඩි කාලයක් ගත කිරීමටත්, යමෙකුගේ මතයට වඩා සංවේදී වීමත් යොවුන් වියට නැංවීමට හේතු වේ. මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළදී පිළිගත හැකි ලිංගික හැසිරීම් දිරිගැන්වීමට දෙමාපියන්ට පුළුවන අතීතයේදී, ඔප්ෂනල් ඔප් චලනය පිළිබඳව කලින් දැනුවත් නොවූ ගැහැණු ළමයින් කම්පනයක් ලෙස හා කනස්සල්ලට හේතුවක් විය. කෙසේ වෙතත් නූතන දෙමව්පියන් තම දියණියන් සමඟ ලිංගික මාතෘකා ගැන සාකච්ඡා කිරීම සඳහා ඉවසා දරා ඇත. එමනිසා පළමු ඔප් වීම සිදුවේ. මෙම සාකච්ඡා වලදී තාත්තා සහභාගී වන විට ගැහැනු ළමයින්ට විශේෂයෙන් ගැලපේ. එමගින් පවුල තුළ ශාරීරික හා ලිංගික ගැටළු පිළිබඳ සංවාදයන් කෙරෙහි විශ්වාසයෙන් හා ඉවසීමකින් යුත් වාතාවරණයක් ඇති කරයි. ඊට වෙනස්ව, වැඩිවිය පැමිණීම සම්බන්ධ පිරිමි භෞතික වෙනස්කම් සඳහා පිරිමි ළමුන්ට අඩු සහාය ලබා දෙනු ඇත. නිදසුනක් වශයෙන් පොත්පත් වලින් හෝ තම මව්පියන්ට වඩා යහළුවන්ගේ පොත් පත් හෝ මිතුරන්ගෙන් තොරතුරු ලබාගත හැකි ය. අවසානයේදී, සෑම ගැහැණු ළමයෙක්ම සාමාන්යයෙන් ඔලිම්පස් ආරම්භ කිරීමට පටන් ගෙන ඇති බව මිතුරන් හෝ දෙමාපියන් සමඟ කතා කරන අතර, පිරිමි ළමුන් ලිංගිකව මුණගැසෙන බව කිසිවෙකුටත් නොකියයි.
ලිංගික හා සබඳතා
හෝමෝන වෙනස්කම් පිරිමි හා ගැහැණු ළමුනට ලිංගික ආශාවන් වැඩි කිරීමට හේතු වේ. රුධිරයේ ලිංගික හෝමෝන රුධිර මොළයේ බාධක මොළයට ඇතුල් කර ලිංගික පිබිදීමක් ඇති කරන receptors වලට බැඳී ඇත. ප්රතිවිරුද්ධ ලිංගිකත්වය ළමා කාලය තුළ නොසලකා හැරීමේ වස්තුවක් වෙතින් හැරී සිටීම. යෞවනයන් තම පෙනුම ගැන වඩාත් සැලකිලිමත් වන අතර ශාරීරික හා චිත්තවේගීය සම්බන්ධතාවන් සමඟ අත්හදා බැලීමට පටන් ගනියි. විනෝදය සහ විනෝදය හැරුණු විට පළමු දිනයන්, අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයේ පාඩම්, ආචාර ධර්ම හා විවිධ තත්වයන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව ලබා දේ. අනික් අතට, එය මෙම නඩුවේ අනිවාර්ය අත්දැකීම් සමඟ අනවශ්ය ගැබ්ගැනීම් හා පළමු කලකිරීම් වලට හේතු විය හැකිය. සමලිංගිකයන් බව සොයා ගන්නා යෞවනයන්ගෙන් 3-6% නම්, වර්ධනය වීමෙන් විශේෂයෙන්ම ලිංගික හදුනා ගැනීම සම්බන්ධයෙන් විශේෂයෙන් දුෂ්කර විය හැකිය.
මානසික ආබාධ
අඩු වයසේදී වඩා වයසින් වැඩි යෞවනයන් තුළ ආහාර ගැනීමේ අක්රමිකතා, මානසික අවපීඩනය, සියදිවි නසාගැනීම් සහ සාපරාධී ක්රියාවන් වැනි යෞවන යෞවනියන් වැඩිහිටියන්ට සමාන ය. යොවුන් වියේ ගැහැනු ළමයින් අතර මානසික අවපීඩනය සිදු වන අතර, ඔවුන්ගේ සාපේක්ෂ පෙනුම පිලිබඳ අසාධාරණ අපේක්ෂාවන් හේතුවෙන් පිරිමි ළමුන් මෙන් දෙගුණයක් තරම් වේ. යොවුන් වියේ මුල් අවධියේදී ගැහැනු ළමයින් අද්දැකීම් ලත් ලිංගික සංවේදීතාවන් ඇති වී ඇත්තේ අකර්මණ්යතාව සහ යැපුම් හැසිරීම් වලටයි. මානසික පීඩනය හා සංකීර්ණතාවයට පත්වීමේදී කාංසාව සහ අසරණභාවයට හේතු විය හැකිය. ඖෂධ සමඟ අත්හදා බැලීම් වඩාත් බහුල බවට පත් වේ. සමහර යෞවනයන් සඳහා ඖෂධ ධෛර්යය හා අවදානම පිළිබඳ සැලකිල්ලක් දක්වයි. අනෙක් අය මත්ද්රව්ය හරහා මිතුරන්ගේ අනුමැතිය ලබාගත හැකිය. ලිංගික මේරීම පහසු කාලයක් නොවේ. ගැටුම් සහ පීඩනය වසර ගණනාවක්. පළමුව, යෞවනයෙක් තම අනාගතය ගැන ලිංගික සම්බන්ධතා හා තීරණවලට මුහුණ දී සිටින කාලය මෙයයි. පුද්ගලයෙකුට ආත්මය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති වූ කාලයකි.