අපහසුතාවයට පත්වීම නිදහසේ ස්ව කැමැත්තෙන් අහිමි වීමක් ලෙස සැලකිය හැකිය. එය බන්ධනාගාරයක් ලෙස, සිරකරුවන්ට කතා කිරීමේ නිදහස, සන්නිවේදනයේ නිදහස වැනි දේ අහිමි කළ විට බොහෝ අය, එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින්, බාධා ඇති වී තිබේ. එය සිදු කිරීමට පෙර ක්රියාවක සිදුවිය හැකි ප්රතිවිපාක ඇගයීමට ඉඩ සලසන විශේෂ ස්වාභාවික ආරක්ෂක උපකරණයකි. සාමාන්යයෙන් දරුවන් තුළ ලැජ්ජාශීලී පහත් ස්වභාවයක් ඇත. ලැජ්ජාශීලී දරුවන්ට ඔවුන්ගේ ගුණාංග හෝ හැකියාවන් කීපයක් අගය කිරීමට හැකි බව හැරෙන්නට, ඔවුන් බොහෝ විට ස්වයං විවේචනාත්මක ය. පහත් ස්වයං චරිතයක් සඳහා හේතු වූ එක් හේතුවක් වන්නේ තමන්ටම ඉහළ ඉල්ලුමක් ඇති වීමයි. ඔවුන් සෑම විටම තමන් විසින්ම අවශ්ය මට්ටමට වඩා ටිකක් අඩුය.
දෙමව්පියන් හා දරුවන්ගේ නියම සබඳතා පෙර පාසල් වයස්වල දරුවන්ගේ පෞද්ගලිකත්වය වර්ධනය කරගත යුතුය, ඔවුන්ගේම වැදගත්කම කෙරෙහි ස්ථිර විශ්වාසයක් තිබිය යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, "නිවැරදි" හැසිරීම සඳහා ආදරය ලබා නොදෙන විට ආදරය නොලැබුණු විට, එය දරුවෙකුගේම තම ආත්මාර්ථකාමීත්වය සහ ඔහුගේ සෑම ක්රියාවක් සමගම යටපත් කරනු ඇත. දරුවා සමඟ එවන් සම්බන්ධතාවයක පණිවුඩය පැහැදිලිය: ඔබේ ජයග්රහණයන් වැදගත් වන්නේ ඔබ තරම් හොඳයි, සහ ඔබ කිසිවක් සඳහා ඔබේ හිසට ඉහළින් පැන නොයනු ඇත. ආදරය, අනුමැතිය සහ පිළිගැනීම යන හැඟීම් ඇති වන්නේ, "යහපත් හැසිරීම" වෙනුවෙන් හුවමාරු කරගත හැකි පාරිභෝගික භාණ්ඩ වලින්. ඉතාම භයානක දෙය වන්නේ ඔබට ඔවුන් අහිමි කළ හැකි වඩාත්ම නොසැලකිලිමත් ක්රියාමාර්ගය සමඟය. අවිනිශ්චිත, ලැජ්ජාශීලී පුද්ගලයෙකුගේ මෙම පිළිවෙල නිශ්චිතවම සාමාන්ය තත්වයට වැටේ. කොන්දේසි විරහිත ආදරය ලබා දෙන පුද්ගලයෙකුට අසාර්ථක වූ පසු පවා, එහි ප්රාථමික අගය කෙරෙහි ඇදහිල්ල නැති වී යයි.
පෙර පාසල් දරුවන් තුළ ලැජ්ජාශීලී මූලාශ්ර
සමහර මනෝ විද්යාඥයින් විශ්වාස කරන්නේ ලැජ්ජාශීලීත්වය ජානමය වශී කර ඇති බවයි. ජීවිතයේ පළමුවන සතිවලදී දරුවන්ට එකිනෙකා අතර වෙනසක් ඇත. සමහර අය වැඩි දුර්වල වීමක්, මානසික වෙනස්කම්වලට ගොදුරුවීමේ වැඩි ප්රවණතාවයක් ඇත. මේ සියල්ලට අමතරව, ළමයින්ට මුල්කාමින් තාරකාවන් හා සබඳතා සඳහා අවශ්යතාව වෙනස් වේ. පසුකාලීනව මෙම ලක්ෂණ වර්ධනය වී ස්ථාවර රටාවන් බවට පත් විය හැකිය. අසාමාන්ය ලෙස සංවේදී ස්නායු පද්ධතිය සහිත දරුවන් සෑම දෙනාටම එය හදවතට ගෙන යයි. ඒ අනුව, සෑම දෙයක් සඳහාම ඉතා ප්රවේශම් සහගත ප්රවේශයක් වර්ධනය වී ඇති අතර, පසුබැසීමට නිරන්තරයෙන් ඇති කැමැත්ත.
සමාජ අත්දැකීම් අත්පත් කර ගැනීම හැසිරීම් වල ජානමය වශයෙන් නිර්ණය කරන ලද ආකෘති ගණනාවක් මුලුමනින් ම පිහිටුවීමට හැකි වේ. සිනාසීමට ආදරය කරන ළමුන් නිතරම සිනහවෙන්. බොහෝවිට ඔවුන් නිහඬව හෝ නිහඬව සිටින දරුවන්ට වඩා තමුන්ගේ දෑතින් පැළඳ සිටිති. දරුවන්ගේ හැඟීම් වලින් පසු ලැජ්ජාව වර්ධනය වීම සඳහා මෙන්ම, එම චිත්තවේගයන් විශේෂිත පුද්ගලයෙකු විසින් වටහා ගන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ මූලික හේතු රාශියක් තිබේ. මිත්රශීලී වීමට දරුවන්ට උගන්වන ආකාරය දෙමාපියන් නොදන්නේ නම්, ඔවුන් බොහෝ විට ලැජ්ජාවට පත් වනු ඇත.
පූර්ව පාසල් දරුවන් අතර වඩාත් පුලුල්ව පැතිර ඇති අපහසුතාවයට හා ලැජ්ජාව සමඟ රට ජපානය වන අතර, ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 60% ක්ම ලැජ්ජාවට පත්ව සිටින බව අධ්යයනය පෙන්වා දුන්නේය. සාමාන්යයෙන් පිළිගත් චර්යාධර්ම වලට අනුව පුද්ගලයන්ගේ හැසිරීම නිවැරදි කිරීම සඳහා ලජ්ජාව භාවිතා වේ. ජපන් ජාතිකයන් තම පවුල අපකීර්තියට පත් කිරීමට අයිතියක් නොමැති බව ප්රගාඪ ලෙස විශ්වාස කළහ. ජපානයේ දී අසාර්ථකත්වය පිලිබඳ වගකීම මුළු බර දරුවාගේ උරහිස් මත පමණක් නොව, දෙමව්පියන්, ගුරුවරුන් සහ පුහුණුකරුට ස්තුති කිරීම සඳහා ස්තුති කිරීම. එවැනි වටිනාකම් පද්ධතියක් මිනිසා විසින් ව්යවසායකත්වයන් හා මුලපිරීම් වලින් යටපත් කරනු ලබයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඉස්රායීලයේදී, දරුවන් සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රතිවිරුද්ධ ලෙස හැදී ඇත. අසමර්ථ අධ්යාපන, අකාර්යක්ෂම අධ්යාපන, අසාධාරණකම් ආදිය පිළිබඳව අසත්ය චෝදනා අසන විට දරුවාගේ හැකියාවන්ට සුවිශේෂී ජයග්රහණ ලබා දේ. වෙනත් වචනවලින් කියනවා නම්, ක්රියාවන් දිරිගන්වනු ලබන අතර ඒවා උත්තේජනය කරනු ලැබේ. අසාර්ථකත්වයට දඬුවම් නොලැබේ. ඊශ්රායෙලයේ දරුවන් පරාජය කිරීමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස කිසිවක් අහිමි කර නොතිබුණ අතර සාර්ථක ප්රතිඵලයක් වශයෙන් ඔවුන්ට ප්රතිලාභයක් ලැබෙනු ඇත. එහෙනම් ඇයි එය උත්සාහ නොකරන්නේ? ජපන් දරුවන්ට, ඊට ප්රතිවිරුද්ධව, කිසිවක් ලබා නොගනු ඇත, නමුත් ඔවුන් බොහෝ දේ අහිමි විය හැකිය. එමනිසා, ඔවුන් සෑම විටම සැකයක් ඇතිව, අවදානම් දැරීමට උත්සාහ නොකරන්න.
ලැජ්ජාව සඳහා ප්රධාන හේතුව
නිශ්චිත තත්වයකට ප්රතික්රියාවක් ලෙස විෂාදය ඇති කරන විශේෂිත තත්ත්වයන් ඇති නිසා, ලැජ්ජාව හා ලැජ්ජාව හේතු වන හේතු ගණනාවක් ඇත. පහත දැක්වෙන්නේ එවන් ප්රතික්රියාවක් ඇති කළ හැකි පුද්ගලයින්ගේ කාණ්ඩ සහ තත්ත්වයන් ලැයිස්තුවකි.
ලැජ්ජාවක් ඇති මිනිසුන්:
1. නුහුරු නුපුරුදු
2. බලසම්පන්න පුද්ගලයින් (ඔවුන්ගේ දැනුමෙන්)
3. විරුද්ධ ලිංගයේ නියෝජිතයන්
4. බලසම්පන්න පුද්ගලයින් (ඔවුන්ගේ තත්වය අනුව)
5. ඥාතීන් සහ විදේශිකයන්
6. වැඩිහිටි පුද්ගලයින්
7. මිත්රවරුනි
8. දෙමාපියන්
9. සහෝදර සහෝදරියන් (ඉතා කලාතුරකින්)
බොහෝ අවස්ථාවල, පෙර පාසල් වයස්වල ළමුන් තුළ ලැජ්ජාශීලී වීම හේතුවෙන් ඇතැම් පරාමිතීන් මගින් ඔවුන්ගෙන් වෙනස් වන අතර, අවශ්ය බලය ලබා දීම, අවශ්ය සම්පත් ගලායාම පාලනය කරනු ලබයි. එසේත් නැතිනම් ඒවා විවේචනය කිරීමට ඔවුන්ට හැකි බව ජනතාව ඉතා සමීප ය.
පසු තැවීම:
- උදාහරණයක් ලෙස, විශාල පිරිසකගේ අවධානයට ලක්ව සිටින ස්ථානයක සිටීම, උදාහරණයක් වශයෙන්, මැණිනියක මත රඟපෑම
- අන් අයට වඩා අඩු තත්වයක්
- ස්වයං විශ්වාසය අවශ්ය තත්වයන්
- නව තත්වයන්
- තක්සේරුවක් අවශ්යයි
- දුර්වලතාව, උපකාරය අවශ්යයි
- ප්රතිවිරුද්ධ ලිංගිකත්වය සමඟ මුහුණට මුහුන දෙන්න
- ලෞකික සංවාදය
- කුඩා පිරිසකගේ අවධානය යොමු කිරීම
- සීමිත සංඛ්යාවක් ක්රියාකාරිත්වයේ අවශ්යතාවය
අනාරක්ෂිත ලෙස හා බලසම්පන්න අනිත් අයගේ විවේචනාත්මක අදහස් දැක්වීම්වලදී, නුහුරු නුපුරුදු තත්වයන් තුළ යම් ක්රියාවන් සිදු කිරීමට බල කෙරුනු විට ලැජ්ජාශීලී ළමුන් නිතරම කනස්සල්ලට පත්ව සිටිති.
ලැජ්ජාශීලී දරුවෙකුට උදව් කරන්නේ කෙසේද?
මනෝවිද්යාඥයන් මූලික හැසිරීම් රටාවන් තුනක් ගැන කතා කරති. ඒවා පහත පරිදි විස්තර කර ඇත:
ලිබරල් ආකෘතියක් පිලිබඳ උදාහරණයක් - දරුවා පිළිගත හැකි තරම් නිදහසක් දරයි;
ඒකාධිකාරී ආකෘතියක් පිලිබඳ උදාහරණයක් - දරුවාගේ නිදහස සීමිතය, ප්රධාන වාසිය නම් කීකරුකම;
ඒකාධිකාරී ආකෘතියක් පිළිබඳ උදාහරණයක් - දෙමව්පියන්ගේ දරුවාගේ ක්රියාකාරිත්වය සම්පූර්ණ කළමණාකරණයක් ඇති නමුත් සාධාරණ සහ ඵලදායී රාමුවක් තුළ පමණි.
පර්යේෂනයේ ප්රතිඵල පෙන්නුම් කරන්නේ ඒකාධිකාරී මොඩියුලය වඩාත් ඵලදායී වන බවයි. එය පෙර පාසල් යන වයසේ ළමයින් කෙරෙහි ආත්ම විශ්වාසය වර්ධනය කිරීම සඳහා ප්රවර්ධනය කරයි, එයින් අදහස් කරන්නේ දරුවන්ගේ ලැජ්ජාව සුව කිරීමේ වඩාත් ඵලදායී බවයි. පොදු මතය නොතකා වාචික ක්රියාවලීන් තුළ ඉතා පැහැදිලි ලිබරල්වාදය භාවිතය ස්වයං විශ්වාසය වර්ධනය නොවේ. ලිබරල් දෙමව්පියන් බොහෝ විට ළමයින්ට අවධානය යොමු නොකරන්නේ නම්, ඔහුගේ හැසිරීමේ මූලික රේඛා වර්ධනය කිරීම අවශ්ය බව ඔවුන් සලකන්නේ නැත. ඔවුන් බොහෝ විට "අධ්යාපනයේ නොගැලපීම්" බොහෝ විට "පව්" කරයි. මේ නිසා දෙමව්පියන් ඔවුන්ගේ හැඟීම් සහ ගැටලු කෙරෙහි උනන්දුවක් නොදක්වන බව හැඟී යති. ඔවුන් දෙමව්පියන්ට අවශ්ය නොවේ.
අනෙක් ආන්තිකය හැඩගැස්වීමේ ඒකාධිපති ආදර්ශයකි. මෙම ආකෘතිය තෝරාගන්නා දෙමව්පියන්ට එය කොන්දේසි විරහිතව ආදරය හා රැකවරණය යනුවෙන් දරුවන්ට සැලකිල්ලක් නොදක්වයි. ඔවුන් සියලු භෞතික අවශ්යතා තෘප්තිමත් කිරීමෙන් පමණක් සීමිත වේ. ඔවුන් මූලිකවම නායකත්වය සහ විනය හැසිරවීම ලෙස හැඩගැසීමේ එවැනි අංගයන් ගැන අවධානය යොමු කරයි. එහෙත් ඔවුන් පෙර පාසල් දරුවන්ගේ චිත්තවේගීය සෞඛ්යය ගැන සැලකිලිමත් නැත. ස්වකීය ළමුන් අවට සිටින ජනයා මත නිපදවන බව හැඟෙන පරිදි, අධිකාරී දෙමව්පියන් වැදගත් වේ. ඔවුන් සඳහා, අභ්යන්තර පවුල් සම්බන්ධතා වලට වඩා මෙය වඩා වැදගත් ය. ඔවුන් දරුවෙකුගෙන් "සැබෑ මිනිසෙකු" ඇති බව ඔවුන් සැබවින්ම විශ්වාස කරති. එය ඔවුන් විරුද්ධ පැත්තට එන්නේ නැත.
එක්සත්ව සිටීම, ආචාරශීලී හැසිරීමේ ආකෘතියෙහි විශේෂත්වය වනුයේ, එක් අතකින්, දෙමාපියන්ගේ පාලනය ඇති වීමයි. අනෙක් අතට, දරුවා පුද්ගලයෙකු ලෙස වර්ධනය වේ. දරුවාට හැකි වන්නේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳ එවැනි දෙමව්පියන්ට පැහැදිළි අදහසක් ඇත. බොහෝ විට ඔවුන් සමග රහසිගත සංවාදයන් පවත්වන අතර දරුවා වගකිව යුතු දේට සවන් දිය යුතුය. මෙම තත්වයන් නව ක්රමවේදය මගින් වෙනස් ලෙස ක්රියා කිරීමට බල කරන විට එම ක්රීඩාවෙහි නීති වෙනස් කිරීමට මෙම දෙමව්පියන් බිය නැත.
පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ලැජ්ජාව වැළැක්වීමට සහ විවෘත, චිත්තවේගීය ලෙස පිලිගත හැකි සහ එසේ නොසැලකිලිමත් දරුවෙකු උගන්වන ආකාරය පිළිබඳ විස්තරය වෙත හැරීමට පෙර, මම එක් අශෝභන සලකුනක් සටහන් කර ගත යුතුය. සමහරවිට දෙමාපියන් වශයෙන් ඔබට මුලින්ම වෙනස් වීමට සිදු විය හැකියි. නිවස තුළ වායුගෝලය සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් කිරීමට ඔබට අවශ්ය වනු ඇත, එමගින් දරුවා තුළ ලැජ්ජාව වර්ධනය වීමට දායක නොවීමට ඉඩ ඇත.
ස්තිරව සම්බන්ධතා
ලැජ්ජාව හා අනාරක්ෂිතභාවය අතර ඇති සම්බන්ධතාවය පැහැදිලිව පෙනෙන පරිදි, සුරක්ෂිතභාවය සහ නිස්කලංක භාවය පිළිබඳ ස්පර්ශයෙන් යැපීම මත යැපෙන බවක් දැකීමට අසමත් වේ. ඔබ මීට පෙර මෙය නොකළේ නම්, දැන් ඔබේ දරුවන් දූෂණය කරන්න. ඒවාට ආදරෙයි, ඔබේ ආදරය පෙන්වන්න. හිස ඔසවමින්, හිස මත ආඝාතයෙන්, ස්පර්ශ කිරීමෙන් ඔවුන් ස්පර්ශ කරන්න.
හෘදයාංගම කතාව
මවුපියන් පටන්ගැන්මේ සිටම ඔවුන් සමඟ කතා කළහොත්, නිවැරදිව හා ප්රකාශයට පත් කිරීමට දරුවන් අදහස් කරන බව තහවුරු විය. දරුවන්ට තම රාජකාරීන් නිහඬව සේවය කරන දරුවන්, දුර්වල කතා, කුඩා වචන මාලාවක් ඇත. ඔබේ කුඩා පුතා පවා කිසිවක් තේරුම් ගැනීමට තරම් කුඩා නම් - ඔහු සමඟ කතා කරන්න. ඒ නිසා ඔබ එය සන්නිවේදනය කරන යම් යම් වැඩසටහනක්. දරුවා තමාගේම අදහස් ප්රකාශ කිරීමට පටන්ගන්නා විට, අදහස් හුවමාරුව සඳහා ඔහුගේ ආශාව ඔබ ඔහුට සවන් දෙන්නේ කෙතරම්ද යන්න සහ එය උත්තර දෙයි.
දරුවාගේ සිතුවිලි සහ හැඟීම් නිදහසේ ප්රකාශ කරන්න. ඔහු කැමති දේ ගැන කතා කරන්න ඉඩ දෙන්න, ඔහු කැමති දේ හා නොකළ දේ. සමහර වෙලාවට මට කෝපය පිට කරන්න ඉඩ දෙන්න. මෙය අතිශයින්ම වැදගත්ය. මන්දයත්, ලැජ්ජාශීලී මිනිසුන් කෝපයට පත් වන විට නිසි ලෙස හැසිරීමට ඉගෙනගෙන නැත. දරුවාට තම හැඟීම් ආරක්ෂා කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට ඉඩ නොදිය යුතුය. නිදසුනක් ලෙස: "මම දුකයි" හෝ "මට හොඳයි" යනුවෙන් තම හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට ඔහුට උගන්වන්න. දරුවාට කතා කිරීමට දිරිගන්වන්න, නමුත් ඒවාට සහභාගි වීමට බල නොකරන්න.
අනිවාර්ය ආදරය
දරුවාගේ හැසිරීම ගැන ඔබ සතුටු නොවන බව විශ්වාස කරන මනෝවිද්යාඥයින්ගේ වචන බරපතල ලෙස සැලකිල්ලට ගත යුතුය, ඔබ නිතරම දරුවා විසින් කෝපයට පත් නොවන බව ඔහු දැනගත යුතුය, ඔහුගේ ක්රියා වලින්. වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, තමා ආදරය කරන බවට දරුවාට දැන ගැනීම වැදගත් වන අතර, මෙම ප්රේමය කිසිවක් මත රඳා නොපවතින අතර, එය නිරන්තරව හා වෙනස් නොවන අතර එය, කොන්දේසි විරහිතව.
ආදරය හා අවබෝධය සමඟ හික්මවීම
පූර්ව ළමයින්ට හිංසනය වර්ධනය වීම නිසා අධික ලෙස හික්මීම සිදුවිය හැකිය:
- නිතරම හික්මවීම නිතරම පදනම්ව ඇත්තේ දරුවාගේ මුල් වැරදි බවය. ඔහු අනිවාර්යෙන්ම වෙනස් විය යුතුය යන ප්රකාශය මතය. මෙය ආත්ම-ගරුත්වය අඩුවීමට හේතු වේ.
- දෙමව්පියන්ගේ බියජනක අධිකාරිය දරුණු සංකීර්ණ බවට වර්ධනය විය හැකිය, දරුවාට ඕනෑම බලසම්පන්න පුද්ගලයෙකුට බිය වනු ඇත. මෙම සිද්ධිය තුළ ඇති වන අපහසුතාවයන් ප්රකාශ කිරීමක් නොවේ, එය බලයේ භයවීමේ ප්රකාශයකි.
- හික්මවීම පිළිබඳ ප්රධාන සංකල්පය පාලනය කිරීමයි. අධික ලෙස පාලනය වන ළමයින් පාලනයෙන් මිදීමට හෝ තමන්ට දුෂ්කර තත්වයක් පාලනය කිරීමට සිදුවනු ඇති බවට බියෙන් වැඩෙති.
- හික්මවීමේ අරමුණ පුද්ගලයා මිස, තත්වයන් නොවේ. බොහෝ විට හැසිරීම අනෙක් මිනිසුන්ගේ වායුගෝලයේ හෝ හැසිරීම තුළට හේතු වේ. දරුවාට දඬුවම් කිරීමට පෙර, ඔබේ නීතිවලින් එකක් උල්ලංඝනය කළේ මන්දැයි විමසීමට වග බලා ගන්න.
හික්මවීම මහජනතාව නොවිය යුතුය. ඔබේ දරුවාගේ ගෞරවය ගරු කරන්න. දරුවාට එවැනිම වෙහෙසක් දරා ඇති මහජන ලැජ්ජාව සහ ලැජ්ජාව, ඔහුගේ ලැජ්ජාව වැඩි කර ගත හැකිය. දරුවාගේ වැරදි පමණක් නොව යහපත් හැසිරීම සටහන් කිරීමටද උත්සාහ කරන්න.
ඉවසිලිවන්ත දරුවාට උගන්වන්න
දරුවන්ට අනුකම්පාව දැක්විය හැක්කේ අපගේ ආදර්ශයෙන් පමණි. අසල්වැසි ජනයා නොව, තත්වයන් තුළ මුලින් අසාර්ථක වීමට හේතුව සොයා බලමු. මෙම පුද්ගලයා හෝ කිසියම් පුද්ගලයකු නොසැලකිලිමත් ක්රියාවන් කරන්නේ ඇයිද යන්න ගැන කතා කරන්න.
දරුවා හදාගන්න එපා
දරුවෙකුට අප්රසන්න දෙයක් පැවසීමට අවශ්ය වූ වහාම, දරුවාගේ ආත්ම ගරුත්වය හා ලැජ්ජාව අතර කිට්ටු සම්බන්ධතාවය මතක තබාගන්න. මෙම ආවේශය ජය ගැනීමට ඔබට උපකාර කළ හැකිය. දරුවා ධනාත්මක ලෙස තක්සේරු කිරීම වැදගත්ය.
භාරය
ඔබේ දරුවාට මිනිසුන් කෙරෙහි විශ්වාසය තබන්න. මේ සඳහා, දරුවා සමඟ සමීප සම්බන්ධතාවයක් ඇති බව දෙමාපියන්ට වැදගත් වේ. ඔබ ඔහුට ප්රේම කරන බවත්, ඔහු මෙන් ඔහු අගය කරන බවත් දැනගන්න. ඒ වගේම ඔහු ඔවුන්ට සමීප වනවා නම්, ඔහු අගය කරන හා අගය කළ හැකි තවත් අය සිටින බවය. ඇත්ත වශයෙන්ම, රැවටීමට හෝ පාවාදීමට වංචාකරුවන් සිටිනු ඇත, නමුත්, පළමුව, එවන් අඩුවීමක් ඇත. දෙවනුව, ඒවා ඉක්මනින්ම හෝ පසුව මතුපිටට ගෙන එනු ඇත.
දරුවන්ට අවධානය දෙන්න
දරුවාගෙන් වෙන් කර ගත හැකි කාලය අඩු කිරීමට උත්සාහ කරන්න. එවිට ඔබට ඔහුව අවධානය යොමු කළ හැකිය. දරුවා සමඟ උණුසුම් හා ගෞරවනීය සංවාදයක් මිනිත්තු කීපයක්ම ඔබ අසුන් ගෙන සිටියදී, තමන්ගේම කාරණාවන් සමඟ කාර්යබහුල විය.