ගෙදර වැඩ කරන්නේ කොහොමද?

ගිම්හාන නිවාඩුව තවමත් දුරින් පවතින නමුත් බොහෝ නව දෙමව්පියන් නව පාසල් වසර ගැන කල්පනා කරති. පාසැල් දරු දැරියන් පාසැලේ පමණක් නොව නිවසේදී විශාල බරක් පැටවූ විශාල ගෘහස්ත වැඩ පැවරුම්වලට ස්තුති වේ. සමහර දරුවන් ගුරුවරුන්ගේ කර්තව්යයන් නොසලකා හරිමින් හෝ ඒවා සම්පූර්ණයෙන්ම නොසලකා හැරීමට කැමැත්තෙන් සිටිති. මෙම දරුවා නරක ශ්රේණියට ඇද දමන අතර එම වැඩසටහන පසුපස හීන වී යන කාරනයකි. නමුත් ගෙදර වැඩ ගොඩක් උත්සාහ කළ නොහැකියි, කඳුළු, බොරු සහ දඬුවම්. ඔබේ දරුවාට නිවැරදි ප්රවේශය සොයාගත යුතුය.

කළ නොහැකිය

පාසැලේදී ලබා දුන් තොරතුරු නැවත වරක් නැවත පාසැල් දරුවන්ට ලබා දීම සඳහා ගෙදර වැඩ දරුවාට ලබා දුන්නේය. දරුවා වැඩ කරන විට ගෙදර වැඩ කරන විට පාලකයන්ට වඩා වැරදි කිරීමට වඩා වැඩි අයිතියක් ඇත. ඒ නිසා ප්රගතියේ දර්ශකයක් ලෙස සලකන්න, එය වටිනවා නොවේ.

දරුවා තම කාර්යය ඉටු කළ යුතු ය.
මෙම කර්තව්යයේ සමස්ත කාරණය වන්නේ දරුවා තමන් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමයි, දුෂ්කර අවස්ථාවන් තේරුම් ගැනීමයි. දෙමව්පියන් උපකල්පනය කරන ඕනෑම සංකීර්ණ පැවරුම් එකට එකතු කරන බව නම්, එම විෂය නිවැරදිව තේරුම් ගැනීමට ඔහුට ප්රමාණවත් උත්සාහයක් දැරීමට සිදු නොවේ.

- අතීත වැරදීම්.
වයස හා චරිත ලක්ෂණ අනුව ළමුන්ට කන්යාසනයෙන් බැහැර කළ ගුරුවරයා යමක් නොලැබේ. පාඩම පිළියෙල කිරීම සඳහා වැඩි කාලයක් ගත වන අතර, දෝෂ සහිතව ගෙදර වැඩ කිරීම සිදු කරයි. මෙය සෑම කෙනෙකුටම සිදුවිය හැකිය. එහෙත්, ඒ සඳහා දරුවාට දෝෂාරෝපණය නොකළ යුතුය.

- ළමයාට අවධානය දෙන්න එපා.
දෙමව්පියන් තම දරුවන්ට පාඩම් පිළියෙළ කිරීම වැළැක්විය නොහැක. දරුවෙකුට සමාන පැවරුම් ලබා දෙන්න එපා, පැහැදිලිව ප්රමුඛත්වය ලබා දෙන්න - පළමුවන පාඩම්, අන් සියල්ලම. ගෙදර දොරේ වැඩ සඳහා උපකාර කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවා නිරන්තරයෙන් අවධානයෙන් සිටිනු ඇත්නම්, ගෙදර වැඩ සඳහා බොහෝ කාලයක් නොලැබේ.

බල කරන්න එපා.
බොහෝ විට දෙමාපියන් ළමයින් ක්රියාකාරකම්වල යෙදීමට අධෛර්යමත් කරති. අධ්යාපනික කටයුතුවලදී දෙමව්පියන් බොහෝ විට අවධාරණය කරන්නේ නිවසේ වැඩ පැවරුම් බොහෝමයක් පවතින බවය. ඔවුන් පැයක් හෝ දෙකක් තුළ සිදු කළ නොහැකිය. දරුවා කණගාටු වන අතර ව්යාපාරයට බැසීමට ඉක්මන් නොවන අතර, ඔහු අනුව - නියමිත කාලය සම්පූර්ණ කළ නොහැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, උත්සහය සහ කාලය අවශ්ය වුවද ගෙදර වැඩ කිරීම දරුවාට දැන ගැනීමට ඉඩ නොදිය යුතුය.

- දරුවාට පාඩම් පමණක් නොකළ යුතුය.
බොහෝ දෙමව්පියන් දරුවාගේ සියලු සන්නිවේදනයන් අඩු කිරීම හා ගෙදර වැඩ සඳහා පමණක් අවශ්ය වන සියලු දේ අවම කරයි. මම මගේ ගෙදර වැඩ කළා - අපි ඔබට ආදරෙයි, එය කළේ නැහැ - ඔබ දඬුවම් කරනු ඇත. මේ නිසා දරුවා ගණන් ගන්නා අතර ඔහුගේ දෙමව්පියන් ඔහුගේ ශ්රේණි පමණක් අගය කරති. ඇත්ත වශයෙන්ම, එම මනෝභාවය ඉතා හානිකර ය.

කෙසේ විය යුතුද?

කාර්යය බෙදාහරින්නේ කෙසේද?
ඔබේ දරුවා සංකීර්ණ කාර්යයන් හා පහසු කිරීම සඳහා උගන්වන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, ගැටලුවක් විසඳීමට වඩා කෙටි ආයතයක් ඉගෙන ගැනීමට පහසු වේ, විශේෂයෙන් දරුවෙකු ගණිතය තුළ දැඩි නොවේ. කාර්යයන් අඩු සංකීර්ණ කාර්යයන් ආරම්භ කිරීමට ඉඩ දෙන්න, එවිට එය වේගවත් හා පහසු වනු ඇත.

- හැම දෙයක්ම දරුවා අධීක්ෂණය නොකරන්න.
පාඩම් සෑදීමට කෙතරම් හොඳින් හා නිවැරදිව පරීක්ෂා කිරීමට දෙමාපියන්ට අයිතියක් ඇත. එහෙත්, ඒ සමග ම, දරුවා විසින්ම කාර්යයන් සමඟ කටයුතු කිරීමට ඉගෙන ගත යුතුය. එමනිසා, දරුවා ගෙදර වැඩ කරමින් සිටියදී ඔබේ ආත්මය ඔබේ දරුවාට නැගී සිටිය නොහැකිය. දරුවාගේ උපකාරය ඉල්ලා සිටින විට පමණක් ඔබට මැදිහත් විය හැක.

වැරදි පිළිබඳ ගැටළු නිරාකරණය කරන්න.
දරුවා පිළියෙල කළ ගෙදර වැඩ පෙන්වන විට, ඔහු විසින් සිදු කරන ලද යම් වැරැද්දක් නොකෙරේ. ඔවුන් පවසන දේ, දරුවා සොයා ගැනීමට සහ ඒවා නිවැරදි කිරීමට ඉඩ දෙන්න.

- ධෛර්යය නිවැරදි ය.
නොකළ පාඩම් සඳහා දෙමව්පියන් බොහෝ විට දරුවන්ට දඬුවම් දෙති, නමුත් අවංක ගෙදර වැඩ කටයුතු දිරිමත් කළ යුතුය. සමහර විට එය ඉතා මෘදු වචනයක්, සමහර විට වඩා බරයි - එය ඔබගේ පවුලේ සම්ප්රදායන් මත රඳා පවතී. ඉගෙන ගැනීමට දරුවාගේ ආශාව උත්සාහ කිරීමට සහ අල්ලස් නොකිරීමට වැදගත්ය.

ගෙදර වැඩ කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව දරුවාට පාසැලේදී බොහෝ දේ පවසා ඇත, ඔහුගේ දෙමව්පියන්ට එය පිළිබඳ අදහසක් ඇතත්, එය උගන්වන්නේ කුමක් දැයි තීරණය කිරීමට දරුවාට අයිතියක් නැති බව ය. සමහර දරුවන්ට ද්රව්ය මතක තබා ගැනීම සඳහා පෙළපොතු වලින් පරිච්ඡේද පහසුවෙන් පරික්ෂා කිරීමට අවශ්ය නොවේ. තවත් අය තව ටිකක් දිගු පාඩම් කිරීමට අවශ්ය වේ. ඔබේ දරුවාගේ සුවිශේෂීතාවයන් සැලකිල්ලට ගනිමින් ඔහුගේ / ඇයගේ අධ්යනය පිළිබඳව ඔබ දක්වන ආකල්පය අනුව එය රඳා පවතින්නේ දරුවාට කොතරම් කැමතිද යන්න මතය.